资源简介 (共27张PPT)第四章 物态变化第1节 物质的三态 温度的测量会正确使用酒精灯。01经历观察水的三态的变化过程,感知水在固、液、气三种状态下的不同特征,并能用文字进行描述。02学习目标03了解实验室常用液体温度计的工作原理,会使用液体温度计测量温度。04能说出生活中常见的温度值。0304如图所示,在烧杯中放入一些小冰块,并用酒精灯加热,观察冰的变化。冰水水蒸气现象:【活动1】 观察水的三态及其特征一、物质的三态1. 水有哪些状态?不同状态的水,它们的形状、体积有何特点?议一议状态 形状 (固定/不固定) 体积(固定/不固定)固态液态气态固定不固定不固定固定固定不固定一、物质的三态固态液态气态冰水水蒸气“白气”“白雾”是液态的小水珠。水蒸气看不见。想一想:“白气”是水蒸气吗?问题1:仔细观察酒精灯的火焰,你有什么发现?酒精灯外焰温度最高,应该用外焰给物体加热。问题2:如何规范的点燃和熄灭酒精灯?问题3:如果酒精灯倾倒,酒精洒出且燃烧,应该如何处理 用湿抹布盖灭使用酒精灯的注意事项禁止用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯。熄灭酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭。自主学习一、物质的三态议一议一、物质的三态2. 你还能列举其它不同状态下的物质吗?气态碘(碘蒸气)液态铁(铁水)固态二氧化碳(干冰)除了水有三态外,其它物质一般也有三种状态。雨液态一、物质的三态露液态霜固态雪固态雾液态雾凇固态云固态、液态、气态【活动3】 判断下列“节气美景”中物质的状态。物质状态的改变与 有密切关系。结合生活实际与经验,思考……物质从一种状态转变为另一种状态的过程叫作物态变化。温度物体的冷热程度一、物质的三态3、物态变化将装满液体且带细管的小玻璃瓶放在热水中,观察细管中液柱的变化。放入热水中,液柱 ;放入冷水中,液柱 。上升下降结 论:现 象:热胀冷缩液体具有的 性质根据此原理,人们发明了 。【活动4】 学生实验 : 观察液体的热胀冷缩温度计二、温度计玻璃外壳毛细管玻璃泡刻度(水银、酒精、煤油)单位 ℃2、构造:1、原理:液体热胀冷缩测温液体摄氏度℃3、单位:温度计上的标度采用摄氏温标二、温度计4、摄氏温标标准大气压的下冰水混合物0℃标准大气压下沸水100℃0℃0℃100℃每份是1℃1001℃在0-100之间平均分成 等份,每份就是 。标准大气压下, 冰水混合物的温度规定为 。水沸腾时的温度规定为为 。0℃100℃瑞典天文学家摄尔西斯创立二、温度计【例1】 摄氏温度的读写1、人体的正常体温约为37℃(口腔温度),读作: 。2、宇宙的最低温度-273.15 ℃(绝对零度),读作: 或 。37 摄氏度负273.15摄氏度零下273.15摄氏度二、温度计3、人感觉舒适的环境温度约为 。25℃℃1101009080706050403020100-10-20量程最低温度最高温度1℃~分度值110℃-20℃① 测量前,观察温度计的和 。量程分度值测量范围一小格表示的温度值【活动5】 自主学习课本94页“使用温度计的注意事项”二、温度计②测量时,应使温度计的玻璃泡与被测物体 ,玻璃泡不能碰触 或 。玻璃泡完全浸没在液体中玻璃泡碰到容器壁玻璃泡碰到容器底玻璃泡未浸没在液体中议一议: 下面这些做法是否正确?为什么?充分接触容器底容器壁二、温度计③等温度计的示数 后再读数。读数时,温度计 被测物体。视线应与温度计液柱上表面 。稳定不能离开相平√×√××俯视仰视( 偏大)(偏小)( 俯大仰小 )(a)玻璃泡浸没在被测液体中(b)视线与温度计液柱上表面相平二、温度计测量结果由 和 组成。(注意:负号表示零下温度)数字单位100101001010010100101001010010甲乙丙甲图是 ;乙图是 ;丙图是 。2℃8℃-2℃二、温度计1. 观察温度计,记录温度计的量程和分度值。2. 将冰块、冷水、温水分别放在三个烧杯中,先估计它们的温度,再用温度计测量。 并将测量结果填入下表?你的估计值和测量值相差多大?温度计的量程为______,分度值为______。【活动6】学生实验:练习使用温度计感觉不可靠,测量很重要二、温度计课堂小结物质的三态摄氏温标温度计的使用液体热胀冷缩玻璃泡、测温液体. 玻璃外壳(有刻度)固态、液态、气态物质从一种状态转变为另一种状态的过程.摄氏度(℃)标准大气压下, 冰水混合物温度0℃,沸水的温度为100℃.①物质的三态:②物态变化:①单位:②规定:①工作原理:③使用:②主要结构:本结果你有哪些收获?物质的三态温度的测量2、放4、读:1、看3、等5、记:基础性作业: 作业本: 本节课思维导图实践性作业: 自制简易温度计如图,在小玻璃瓶里罐满有色酒精。然后用插有细玻璃管的瓶塞塞住瓶口。将它放入冰水混合物中,等到液柱稳定后,在液面到达的位置做个标记,作为 0℃,再将其放入50℃的热水中。等到液柱稳定后,在液面到达的位置做个标记,作为50℃,然后将0~50℃之间的50等份,作为分度值为 1 ℃。这样就制成了一个简易液体温度计。作业布置1. 下列说法中正确的是( )A.水形状固定,体积不固定B.水的三态是指冰、水和冰水混合物C.水的三态变化与温度有密切关系D.只有水有三态C课堂反馈D2、-20℃的正确读法是( )A.零下20度 B.零下摄氏20度C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度3、读出下列温度计的示数8℃-3℃8℃-12℃4. 小红同学在做“用温度计测量水的温度”实验:(1)如图甲中,她的做法存在的错误是______________________________ ;读数时,图乙中正确的方法是_____(选填“a”、“b”或“c”);(2)改正错误后,温度计的示数如图丙所示,则测得水的温度是_______℃;温度计玻璃泡与容器底接触b225. 下列对温度的描述最符合实际的是( )A.人体的正常体温约是42℃B.冰箱冷冻室的温度约为5℃C.西安冬天的温度约为-30℃D.人感觉舒适的温度约为25℃D6.如图所示是用温度计测量水温的实验操作,其中正确的是( )BA B C DA .将小瓶放入热水中,玻璃管中水柱下降B .温度计的设计利用了液体热胀冷缩的性质C .制作温度计时,玻璃管越粗越好D .瓶子应当尽量使用不容易传热的材料7.如图为某同学用小瓶、橡皮塞、水、玻璃管自制的温度计,下列关于该温度计的说法正确的是 ( )B综合提升训练有甲、乙两种不同品牌的保温杯,为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果,小明按照科学探究的程序,明确了具体的探究问题,选择了适当的器材,在控制变量的前提下,在室内进行了实验,得到了一段时间内,甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据,根据数据绘制的图像如图所示。请你根据图像所提供的信息回答以下问题:(1)小明探究的问题的自变量是_______。(选填选项前的字母)A.保温杯的品牌 B.水冷却的时间 C.水的温度(2)请比较甲、乙两种保温杯的保温效果:____。A.甲保温杯的保温效果好B.乙保温杯的保温效果好C.甲、乙两种保温杯的保温效果一样好(3)请估计实验过程中第5小时的室温:_____℃。20BB 展开更多...... 收起↑ 资源预览