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(共55张PPT)
中国历史 七年级下册
期末总复习
一、核心知识归纳
一、核心知识归纳
◆专题一 隋唐至明清（至鸦片战争前）的阶段（时代）特征
隋唐
（581-907）
五代、辽、宋、夏、金、元（907-1368）
明清（至鸦片战争前）
（1368-1840）
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统一
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多个民族政权并立
统一
统一
繁荣与开放
民族关系发展
统一多民族封建国家巩固与发展
一、核心知识归纳
◆专题二 隋唐至明清（至鸦片战争前）的朝代更迭
朝代 存在时间 开国君主 都城
隋朝 581-618年 杨坚（隋文帝） 大兴（今陕西西安）
唐朝 618-907年 李渊（唐高祖） 长安（今陕西西安）
“五代十国” 907-979年 - -
辽 916-1125年 耶律阿保机（辽太祖） 上京（今内蒙古巴林左旗）
宋 北宋 960-1127年 赵匡胤（宋太祖） 东京（今河南开封）
南宋 1127-1276年 赵构（宋高宗） 临安（今浙江杭州）
一、核心知识归纳
◆专题二 隋唐至明清（至鸦片战争前）的朝代更迭
朝代 存在时间 开国君主 都城
西夏 1038-1227年 元昊（夏景宗） 兴庆府（今宁夏银川）
金 1115-1234年 阿骨打（金太祖） 会宁府（今黑龙江哈尔滨）
元朝 1271-1368年 （1206年成吉思汗建立蒙古政权） 忽必烈（元世祖） 大都（今北京）
明朝 1368-1644年 朱元璋（明太祖） 应天府
（今江苏南京，明成祖时迁都北京）
清朝 1636-1911 （1616年努尔哈赤建立女真政权） 皇太极（清太宗） 北京
（1644年顺治皇帝时迁至此）
一、核心知识归纳
◆专题三 隋唐至明清（至鸦片战争前）的农业发展
时期 发展表现
隋唐 （1）垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广曲辕犁和筒车等生产工具；（2）经济作物尤其是茶叶种植有长足发展，茶叶在唐朝已成为日常消费品。
宋元 （1）宋朝时南方水稻种植面积迅速增加，水稻产量跃居粮食作物首位；
（2）南方各地普遍种植茶树；（3）棉花种植区扩大。
明清 （1）明朝引进玉米、甘薯、马铃薯、花生等作物并推广种植；（2）耕地面积不断扩大；（3）粮食产量提高；（4）农产品商品化程度进一步加深。
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◆专题四 古代不同时期的边疆治理（或民族关系）
地区 时期 治理措施（或民族关系）
台湾 三国 孙权派卫温率船队到达夷洲（今台湾）。
元朝 在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。
清朝 1662年，郑成功收复台湾；1683年，台湾归入清朝版图；1684年，清朝设台湾府，隶属福建省。
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◆专题四 古代不同时期的边疆治理（或民族关系）
地区 时期 治理措施（或民族关系）
西藏 唐朝 文成公主（唐太宗时）入藏、金城公主（唐中宗时）入藏；唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑。
元朝 设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务；在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。
清朝 册封达赖和班禅；1727年，设驻藏办事大臣，监督西藏地方政务；1751年，设立噶厦；1793年清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范了西藏地方行政体制和法规；确立金瓶掣签制度。
一、核心知识归纳
◆专题四 古代不同时期的边疆治理（或民族关系）
地区 时期 治理措施（或民族关系）
新疆 西汉 公元前60年，西汉政府设置西域都护府，总管西域事务。其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
唐朝 先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。
元朝 设北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。
清朝 平定准噶尔部噶尔丹叛乱；乾隆帝时，平定回部大、小和卓叛乱；设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务；清军驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。
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◆专题五 隋唐至明清（至鸦片战争前）的对外交往
时期 主要表现
唐朝 与日本 遣唐使和鉴真东渡
与新罗 派遣使臣和留学生到唐朝；双方往来活跃
与天竺 玄奘西行
与东罗马帝国、大食 交往频繁，影响深远
宋元 发达的中外交通；繁荣的海外贸易（设立市舶司）；密切的中外文化交往
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◆专题五 隋唐至明清（至鸦片战争前）的对外交往
时期 主要表现
明朝 郑和下西洋 堪称世界航海史上的空前壮举，发展了海上丝绸之路，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
戚继光抗倭 抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上的民族英雄。
援朝战争 对中日双方和东亚政治军事格局产生深远影响。
清朝 闭关政策 使中国逐渐落后于世界潮流。
郑成功收复台湾 被荷兰侵略者占据的台湾，重新回到祖国怀抱，他是我国历史上的民族英雄。
雅克萨之战 中俄双方签订《尼布楚条约》
◆启示：加强中外交流，实行开放的对外政策
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◆类别一 人物类
名称 隋文帝（541-604） 唐太宗（599-649） 魏征（580-643） 武则天（624-705）
考点 主要考查隋朝的建立与统一，以及隋朝统一的历史意义。 多用来考查唐太宗的为政举措及其开创的“贞观之治”。 考查魏征的敢于直言和印证唐太宗的虚心纳谏。 知道她是我国历史上唯一的女皇帝，了解其治国“政启开元、治宏贞观”。
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◆类别一 人物类
名称 黄巢（？-884） 松赞干布（？-649） 文成公主（？-680） 鉴真（687-763）
考点 考查黄巢起义，并知道唐朝因此受到致命打击。 考查唐朝与吐蕃的关系，特别是文成公主入藏的史事及其产生的历史影响。 考查唐朝与日本的交流，以及鉴真对中日关系发展作出的重要贡献。
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◆类别一 人物类
名称 玄奘（600-664） 李白（701-762） 杜甫（712-770） 白居易（772-864）
考点 主要考查玄奘西行及其历史影响。 考查三位诗人的风格特点，知道唐朝是我国历史上诗歌发展的黄金时期。
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◆类别一 人物类
名称 宋太祖（927-976） 王安石（1021-1086） 岳飞（1103-1142） 成吉思汗（1162-1227）
考点 主要考查宋太祖建立北宋及其加强中央集权的措施。 考查王安石变法。 主要考查岳飞抗金的史事及其体现的精神。 考查铁木真完成蒙古草原的统一及其政权的建立。
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◆类别一 人物类
名称 元世祖（1215-1294） 文天祥（1236-1283） 毕昇（约970-1051） 朱熹（1130-1200）
考点 主要考查忽必烈定国号为大元。 考查以文天祥、陆秀夫为代表的南宋名将抗元的史事。 考查活字印刷术的发明及其应用。 考查“程朱理学”，知道朱熹是理学的集大成者。
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◆类别一 人物类
名称 苏轼（1037-1101） 李清照（1084-约1155） 关汉卿（约1230-约1300） 司马光（1019-1086）
考点 主要考查苏轼的作词风格特点，即豪放派。 多用来考查李清照的作词风格特点，即婉约派。 关汉卿史元朝最优秀的杂剧家，其代表作是《窦娥冤》。 考查司马光作《资治通鉴》，这是一部编年体通史巨著。
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◆类别一 人物类
名称 明太祖（1328-1398） 郑和（1371-1433） 戚继光（1528-1588） 张居正（1525-1582）
考点 主要考查明朝的建立及明太祖强化皇权的措施。 多用来考查郑和下西洋的基本史事。 考查戚继光抗倭，其抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上的民族英雄。 考查张居正改革，特别是“一条鞭法”。
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◆类别一 人物类
名称 李自成（1606-1645） 郑成功（1624-1662） 康熙皇帝（1654-1722） 乾隆皇帝（1711-1799）
考点 主要考查李自成起义推翻明朝，以及“均田免粮”的口号。 考查郑成功收复台湾，他是我国历史上的民族英雄。 考查康熙的历史贡献，如册封班禅、三次亲征噶尔丹、赢得雅克萨之战、设立南书房、确立奏折制度等。 考查乾隆的历史贡献，如设立噶厦、颁布《钦定藏内善后章程》29条、确立金瓶掣签、平定准噶尔部和大、小和卓叛乱等。
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◆类别一 人物类
名称 王守仁（1472-1529） 曹雪芹（约1715-约1763）
考点 考查其思想主张，他认为心是万物的主宰，提倡“心即理”“知行合一”和“致良知”。 多用来考查其著作《红楼梦》。
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◆类别二 实物类
名称 曲辕犁 越窑青釉瓷带托茶盏 邢窑白釉瓷罐
考点 考查唐朝时期农业生产的发展和生产工具的改进与创新。 考查唐朝陶瓷生产技术的提升。
筒车
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◆类别二 实物类
名称 三彩釉陶载乐骆驼 彩绘仕女弈棋图 唐蕃会盟碑 阎立本《步辇图》
考点 考查唐朝的陶瓷技术、对外开放的政策和兼容并包的社会风气。 考查唐朝开放和兼容并包的社会风气。 考查唐朝与吐蕃的友好往来，以文成公主入藏为代表。印证唐朝实行开明的民族政策。
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◆类别二 实物类
名称 和同开珎 唐墓壁画客使图 颜真卿《颜勤礼碑》 柳公权《玄秘塔碑》
考点 考查唐朝时期中日文化交流。 考查唐朝时期与其他国家和地区的交往，印证对外开放的政策。 颜真卿的字端正劲美、雄浑敦厚，和柳公权的字方折峻丽、笔力劲健。“颜筋柳骨”。
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◆类别二 实物类
名称 契丹货币 契丹文字 西夏货币 西夏文敕牌
考点 考查契丹和党项在建立政权后，都重视学习汉族文化和制度，都发展生产，创制文字。【汉化】
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◆类别二 实物类
名称 北宋卤簿钟 妙应寺 宋代《耕获图》 宋代“五大名窑”
考点 考查“靖康之变”与北宋灭亡。 印证了元朝中央政府对西藏实施有效管理和民族文化深入交融。 展现宋代农业生产的繁忙景象。 反映宋代是我国瓷器发展的辉煌时代。
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◆类别二 实物类
名称 南宋海船 张择端《清明上河图》 宋代蹴鞠纹青铜镜
考点 印证宋代造船技术的先进。 展现北宋东京街市的繁华景象，印证宋代商业经济的繁荣发展。 考查宋代市民阶层的文化生活，特别是“瓦子”和“勾栏”的出现。
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◆类别二 实物类
名称 北宋纸币铜版拓片 南宋纸币铜版拓片 元朝至元宝钞 济南刘家功夫针铺铜板及拓片
考点 北宋前期出现世界上最早的纸币“交子”，南宋时期纸币发展成与铜钱并行的货币，元朝时期纸币在全国范围内作为主币发行。纸币的出现与推广，印证了宋元时期商业经济的繁荣。 这是世界上最早的印刷广告，反映了宋朝发达的商业，反映了当时商人的广告意识、推销意识和商标意识。
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◆类别二 实物类
名称 转轮排字盘 宋代持罗盘立人陶俑 元朝火铳 宋代火器
考点 考查活字印刷术的发展，元朝科学家王祯对木活字技术作了系统总结并创新。 考查宋代出现指南针，并在北宋末年时开始用于航海。 考查宋元时期火药和火器技术的发展及其历史影响。
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◆类别二 实物类
名称 锦衣卫木印 印度尼西亚三宝庙 《榜葛剌进麒麟图》 “鸳鸯阵”示意图
考点 考查明朝强化皇权的方式之一：“厂卫制度”。 考查郑和下西洋，印证郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来。 考查戚继光抗倭的事迹，及其操练的新阵法——鸳鸯阵。
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◆类别二 实物类
名称 《明宪宗元宵行乐图》 五世达赖觐见顺治皇帝图 金瓶掣签 新疆伊犁将军府
考点 考查明朝中后期的政治腐败和皇帝沉迷享乐。 考查顺治皇帝册封“哒赖喇嘛”封号和清朝对西藏地区的有效管辖。 考查金瓶掣签和清朝对西藏地方的有效管辖。 考查乾隆时期设置伊犁将军，加强对西北边疆的管辖。
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◆类别二 实物类
名称 神威无敌大将军铜炮 军机处外景和内景 清朝《流民图》 广州十三行
考点 考查清朝与俄国展开的雅克萨之战，以及战后双方签订的《尼布楚条约》 考查清雍正皇帝设立军机处，这便利了皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，皇权达到顶峰。 反映清朝中期以后社会贫富分化十分严重，社会矛盾不断加剧。 考查清朝对外实行的闭关政策，严格限制对外贸易。
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◆类别二 实物类
名称 《姑苏繁华图》 《本草纲目》书影 《农政全书》书影 《天工开物》书影
考点 反映清朝乾隆时期苏州城的繁华景象，考查这一时期的商业经济的发展。 考查明清时期的科技名著，认识中国古代科技的特点： ( 1 ) 领域广泛，成果丰富；( 2 )以农业、医药等实用科学为主；( 3 )重视总结前人经验。
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◆类别二 实物类
名称 山海关 八达岭长城 天坛祈年殿 昆曲脸谱
考点 考查明长城。 考查明清时期的北京城。 考查明清时期的戏曲代表：昆曲和京剧。
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◆类别三 地图类
名称 隋朝大运河示意图 唐朝经济分布图 唐朝长安城平面图 五代十国形势图
考点 考查隋朝大运河的概况及其历史意义。 考查唐朝时期的社会经济发展。 考查唐朝长安城的布局特点和历史地位。 考查五代十国的时代特征：社会分裂和藩镇割据。
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◆类别三 地图类
名称 唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年） 唐朝后期形势和边疆各族分布图（820年）
考点 考查唐朝与周边各少数民族的交往与交流，反映唐朝实行的开明的民族政策。
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◆类别三 地图类
名称 玄奘西行与回程路线图 辽、北宋、西夏形势图(1111年) 金、南宋、西夏形势图(1142年)
考点 考查玄奘西行及其反映的中外交流。 考查这一时期多个民族政权并立的阶段特征，以及这一时期的民族关系发展。
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◆类别三 地图类
名称 元大都平面图 元朝形势图（1330年） 宋代经济分布图
考点 考查元朝统治者对中原文化的学习。 考查元朝疆域，认识从到元朝开始西藏、台湾、新疆等地都是中国的一部分。 考查元朝的大运河，以及与隋朝大运河的对比。 考查宋代经济的发展，认识经济重心的南移。
元朝运河和海运图
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◆类别三 地图类
名称 宋代海陆交通路线图 元朝交通路线图
考点 印证宋代时期南方海上贸易频繁，海陆交通日渐发达。 考查元朝时期海陆交通的范围进一步扩大，海上丝绸之路进入鼎盛时期。
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◆类别三 地图类
名称 明朝形势图（1433年） 郑和下西洋路线图
考点 考查明朝的疆域。 考查郑和下西洋及其达到的国家和地区。 考查明末农民大起义，特备是李自成起义。
明末农民起义形势图
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◆类别三 地图类
名称 清朝疆域图（1820年）
考点 考查清朝的疆域版图，认识其奠定了我国今天的疆域基础。 考查明清时期的社会经济发展。
明清时期经济分布图
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◆类别三 地图类
名称 明长城示意图
考点 考查明长城的基本信息，如修建目的、东起点与西至点、重要关隘等。 考查明清时期北京城的布局特点。
明清北京城平面图
三、学史方法
三、学史方法
◆方法一 如何读懂文献史料
夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”
——《旧唐书·魏征传》
●关注史料的出处；
●弄清字、词的含义；
●理解整体的意思；
●与其他史料相互印证。
读懂文献史料的方法
三、学史方法
◆方法一 如何读懂文献史料
夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”
——《旧唐书·魏征传》
①关注史料的出处，其中往往蕴含着时间、主题等重要信息。如这则史料出自刘昫等编撰的《旧唐书·魏征传》，从文献史料中可以看出，这是有关唐朝名臣魏征劝谏唐太宗的故事。
三、学史方法
◆方法一 如何读懂文献史料
夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”
——《旧唐书·魏征传》
②查阅字典等工具书，弄清文献史料中字、词的含义。如“以铜为镜”，指古人梳妆打扮常用铜镜；“以古为镜”，指以历史作为镜鉴；“以人为镜”，指的是虚心接受别人的意见。
三、学史方法
◆方法一 如何读懂文献史料
夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”
——《旧唐书·魏征传》
③理解文献史料的整体意思。如这则史料的整体含义，是唐太宗对魏征劝谏的高度评价：用铜当镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史当镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以发现自己的对错。魏征一死，我就失去了一面镜子啊！
三、学史方法
◆方法一 如何读懂文献史料
夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”
——《旧唐书·魏征传》
④与其他史料相互印证。如在欧阳修、宋祁编撰的《新唐书·魏征传》中有意思相似的文字：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴，内防己过。今魏征逝，一鉴亡矣。”表明唐太宗懂得“兼听则明、偏信则暗”，把魏征比作一面镜子，对其谏言择善而从。
三、学史方法
◆方法二 如何把握史事要素
“靖康之变”
●时间
●地点
●人物
●原因
●过程
●结果
史事要素
——从宋金联盟抗辽开始，以金军攻破东京
为高潮，到徽钦二帝被掠北上为结束。
——靖康之变后北宋灭亡，赵构随即建立南
宋，形成金与南宋的对峙局面。
——宋徽宗和宋钦宗
——在宋金联合灭辽过程中，金愈加强大，
也看到了北宋的腐败和无能，这成为金
灭北宋的原因
——1127年
——北宋都城东京
附 中国古代史大事件表（下）
附：中国古代史大事件表（下）
附：中国古代史大事件表（下）
附：中国古代史大事件表（下）
附：中国古代史大事件表（下）
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