部编版历史七年级下学期期末复习课件(共55张PPT)

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部编版历史七年级下学期期末复习课件(共55张PPT)

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(共55张PPT)
中国历史 七年级下册
期末总复习
一、核心知识归纳
一、核心知识归纳
◆专题一 隋唐至明清(至鸦片战争前)的阶段(时代)特征
隋唐
(581-907)
五代、辽、宋、夏、金、元(907-1368)
明清(至鸦片战争前)
(1368-1840)






统一

多个民族政权并立
统一
统一
繁荣与开放
民族关系发展
统一多民族封建国家巩固与发展
一、核心知识归纳
◆专题二 隋唐至明清(至鸦片战争前)的朝代更迭
朝代 存在时间 开国君主 都城
隋朝 581-618年 杨坚(隋文帝) 大兴(今陕西西安)
唐朝 618-907年 李渊(唐高祖) 长安(今陕西西安)
“五代十国” 907-979年 - -
辽 916-1125年 耶律阿保机(辽太祖) 上京(今内蒙古巴林左旗)
宋 北宋 960-1127年 赵匡胤(宋太祖) 东京(今河南开封)
南宋 1127-1276年 赵构(宋高宗) 临安(今浙江杭州)
一、核心知识归纳
◆专题二 隋唐至明清(至鸦片战争前)的朝代更迭
朝代 存在时间 开国君主 都城
西夏 1038-1227年 元昊(夏景宗) 兴庆府(今宁夏银川)
金 1115-1234年 阿骨打(金太祖) 会宁府(今黑龙江哈尔滨)
元朝 1271-1368年 (1206年成吉思汗建立蒙古政权) 忽必烈(元世祖) 大都(今北京)
明朝 1368-1644年 朱元璋(明太祖) 应天府
(今江苏南京,明成祖时迁都北京)
清朝 1636-1911 (1616年努尔哈赤建立女真政权) 皇太极(清太宗) 北京
(1644年顺治皇帝时迁至此)
一、核心知识归纳
◆专题三 隋唐至明清(至鸦片战争前)的农业发展
时期 发展表现
隋唐 (1)垦田面积逐渐扩大,农业生产技术不断改进,发明并推广曲辕犁和筒车等生产工具;(2)经济作物尤其是茶叶种植有长足发展,茶叶在唐朝已成为日常消费品。
宋元 (1)宋朝时南方水稻种植面积迅速增加,水稻产量跃居粮食作物首位;
(2)南方各地普遍种植茶树;(3)棉花种植区扩大。
明清 (1)明朝引进玉米、甘薯、马铃薯、花生等作物并推广种植;(2)耕地面积不断扩大;(3)粮食产量提高;(4)农产品商品化程度进一步加深。
一、核心知识归纳
◆专题四 古代不同时期的边疆治理(或民族关系)
地区 时期 治理措施(或民族关系)
台湾 三国 孙权派卫温率船队到达夷洲(今台湾)。
元朝 在澎湖设置巡检司,加强对台湾的管理,这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。
清朝 1662年,郑成功收复台湾;1683年,台湾归入清朝版图;1684年,清朝设台湾府,隶属福建省。
一、核心知识归纳
◆专题四 古代不同时期的边疆治理(或民族关系)
地区 时期 治理措施(或民族关系)
西藏 唐朝 文成公主(唐太宗时)入藏、金城公主(唐中宗时)入藏;唐穆宗时,唐蕃订立友好盟约,刻立唐蕃会盟碑。
元朝 设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务;在西藏地区设立宣慰使司都元帅府,屯驻军队,从此,中央政府对西藏正式行使行政管辖权。
清朝 册封达赖和班禅;1727年,设驻藏办事大臣,监督西藏地方政务;1751年,设立噶厦;1793年清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条,规范了西藏地方行政体制和法规;确立金瓶掣签制度。
一、核心知识归纳
◆专题四 古代不同时期的边疆治理(或民族关系)
地区 时期 治理措施(或民族关系)
新疆 西汉 公元前60年,西汉政府设置西域都护府,总管西域事务。其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
唐朝 先后设置安西都护府和北庭都护府,管辖西域的天山南北地区。
元朝 设北庭都元帅府等机构,管理西域军政事务。
清朝 平定准噶尔部噶尔丹叛乱;乾隆帝时,平定回部大、小和卓叛乱;设置伊犁将军,管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务;清军驻扎新疆各地,设置哨所,加强了对西北地区的管辖。
一、核心知识归纳
◆专题五 隋唐至明清(至鸦片战争前)的对外交往
时期 主要表现
唐朝 与日本 遣唐使和鉴真东渡
与新罗 派遣使臣和留学生到唐朝;双方往来活跃
与天竺 玄奘西行
与东罗马帝国、大食 交往频繁,影响深远
宋元 发达的中外交通;繁荣的海外贸易(设立市舶司);密切的中外文化交往
一、核心知识归纳
◆专题五 隋唐至明清(至鸦片战争前)的对外交往
时期 主要表现
明朝 郑和下西洋 堪称世界航海史上的空前壮举,发展了海上丝绸之路,增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来,为人类的航海事业作出了伟大贡献。
戚继光抗倭 抗倭战争是一场反侵略的战争,他是我国历史上的民族英雄。
援朝战争 对中日双方和东亚政治军事格局产生深远影响。
清朝 闭关政策 使中国逐渐落后于世界潮流。
郑成功收复台湾 被荷兰侵略者占据的台湾,重新回到祖国怀抱,他是我国历史上的民族英雄。
雅克萨之战 中俄双方签订《尼布楚条约》
◆启示:加强中外交流,实行开放的对外政策
二、重点图片扫描
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◆类别一 人物类
名称 隋文帝(541-604) 唐太宗(599-649) 魏征(580-643) 武则天(624-705)
考点 主要考查隋朝的建立与统一,以及隋朝统一的历史意义。 多用来考查唐太宗的为政举措及其开创的“贞观之治”。 考查魏征的敢于直言和印证唐太宗的虚心纳谏。 知道她是我国历史上唯一的女皇帝,了解其治国“政启开元、治宏贞观”。
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◆类别一 人物类
名称 黄巢(?-884) 松赞干布(?-649) 文成公主(?-680) 鉴真(687-763)
考点 考查黄巢起义,并知道唐朝因此受到致命打击。 考查唐朝与吐蕃的关系,特别是文成公主入藏的史事及其产生的历史影响。 考查唐朝与日本的交流,以及鉴真对中日关系发展作出的重要贡献。
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◆类别一 人物类
名称 玄奘(600-664) 李白(701-762) 杜甫(712-770) 白居易(772-864)
考点 主要考查玄奘西行及其历史影响。 考查三位诗人的风格特点,知道唐朝是我国历史上诗歌发展的黄金时期。
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◆类别一 人物类
名称 宋太祖(927-976) 王安石(1021-1086) 岳飞(1103-1142) 成吉思汗(1162-1227)
考点 主要考查宋太祖建立北宋及其加强中央集权的措施。 考查王安石变法。 主要考查岳飞抗金的史事及其体现的精神。 考查铁木真完成蒙古草原的统一及其政权的建立。
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◆类别一 人物类
名称 元世祖(1215-1294) 文天祥(1236-1283) 毕昇(约970-1051) 朱熹(1130-1200)
考点 主要考查忽必烈定国号为大元。 考查以文天祥、陆秀夫为代表的南宋名将抗元的史事。 考查活字印刷术的发明及其应用。 考查“程朱理学”,知道朱熹是理学的集大成者。
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◆类别一 人物类
名称 苏轼(1037-1101) 李清照(1084-约1155) 关汉卿(约1230-约1300) 司马光(1019-1086)
考点 主要考查苏轼的作词风格特点,即豪放派。 多用来考查李清照的作词风格特点,即婉约派。 关汉卿史元朝最优秀的杂剧家,其代表作是《窦娥冤》。 考查司马光作《资治通鉴》,这是一部编年体通史巨著。
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◆类别一 人物类
名称 明太祖(1328-1398) 郑和(1371-1433) 戚继光(1528-1588) 张居正(1525-1582)
考点 主要考查明朝的建立及明太祖强化皇权的措施。 多用来考查郑和下西洋的基本史事。 考查戚继光抗倭,其抗倭战争是一场反侵略的战争,他是我国历史上的民族英雄。 考查张居正改革,特别是“一条鞭法”。
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◆类别一 人物类
名称 李自成(1606-1645) 郑成功(1624-1662) 康熙皇帝(1654-1722) 乾隆皇帝(1711-1799)
考点 主要考查李自成起义推翻明朝,以及“均田免粮”的口号。 考查郑成功收复台湾,他是我国历史上的民族英雄。 考查康熙的历史贡献,如册封班禅、三次亲征噶尔丹、赢得雅克萨之战、设立南书房、确立奏折制度等。 考查乾隆的历史贡献,如设立噶厦、颁布《钦定藏内善后章程》29条、确立金瓶掣签、平定准噶尔部和大、小和卓叛乱等。
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◆类别一 人物类
名称 王守仁(1472-1529) 曹雪芹(约1715-约1763)
考点 考查其思想主张,他认为心是万物的主宰,提倡“心即理”“知行合一”和“致良知”。 多用来考查其著作《红楼梦》。
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◆类别二 实物类
名称 曲辕犁 越窑青釉瓷带托茶盏 邢窑白釉瓷罐
考点 考查唐朝时期农业生产的发展和生产工具的改进与创新。 考查唐朝陶瓷生产技术的提升。
筒车
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◆类别二 实物类
名称 三彩釉陶载乐骆驼 彩绘仕女弈棋图 唐蕃会盟碑 阎立本《步辇图》
考点 考查唐朝的陶瓷技术、对外开放的政策和兼容并包的社会风气。 考查唐朝开放和兼容并包的社会风气。 考查唐朝与吐蕃的友好往来,以文成公主入藏为代表。印证唐朝实行开明的民族政策。
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◆类别二 实物类
名称 和同开珎 唐墓壁画客使图 颜真卿《颜勤礼碑》 柳公权《玄秘塔碑》
考点 考查唐朝时期中日文化交流。 考查唐朝时期与其他国家和地区的交往,印证对外开放的政策。 颜真卿的字端正劲美、雄浑敦厚,和柳公权的字方折峻丽、笔力劲健。“颜筋柳骨”。
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◆类别二 实物类
名称 契丹货币 契丹文字 西夏货币 西夏文敕牌
考点 考查契丹和党项在建立政权后,都重视学习汉族文化和制度,都发展生产,创制文字。【汉化】
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◆类别二 实物类
名称 北宋卤簿钟 妙应寺 宋代《耕获图》 宋代“五大名窑”
考点 考查“靖康之变”与北宋灭亡。 印证了元朝中央政府对西藏实施有效管理和民族文化深入交融。 展现宋代农业生产的繁忙景象。 反映宋代是我国瓷器发展的辉煌时代。
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◆类别二 实物类
名称 南宋海船 张择端《清明上河图》 宋代蹴鞠纹青铜镜
考点 印证宋代造船技术的先进。 展现北宋东京街市的繁华景象,印证宋代商业经济的繁荣发展。 考查宋代市民阶层的文化生活,特别是“瓦子”和“勾栏”的出现。
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◆类别二 实物类
名称 北宋纸币铜版拓片 南宋纸币铜版拓片 元朝至元宝钞 济南刘家功夫针铺铜板及拓片
考点 北宋前期出现世界上最早的纸币“交子”,南宋时期纸币发展成与铜钱并行的货币,元朝时期纸币在全国范围内作为主币发行。纸币的出现与推广,印证了宋元时期商业经济的繁荣。 这是世界上最早的印刷广告,反映了宋朝发达的商业,反映了当时商人的广告意识、推销意识和商标意识。
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◆类别二 实物类
名称 转轮排字盘 宋代持罗盘立人陶俑 元朝火铳 宋代火器
考点 考查活字印刷术的发展,元朝科学家王祯对木活字技术作了系统总结并创新。 考查宋代出现指南针,并在北宋末年时开始用于航海。 考查宋元时期火药和火器技术的发展及其历史影响。
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◆类别二 实物类
名称 锦衣卫木印 印度尼西亚三宝庙 《榜葛剌进麒麟图》 “鸳鸯阵”示意图
考点 考查明朝强化皇权的方式之一:“厂卫制度”。 考查郑和下西洋,印证郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来。 考查戚继光抗倭的事迹,及其操练的新阵法——鸳鸯阵。
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◆类别二 实物类
名称 《明宪宗元宵行乐图》 五世达赖觐见顺治皇帝图 金瓶掣签 新疆伊犁将军府
考点 考查明朝中后期的政治腐败和皇帝沉迷享乐。 考查顺治皇帝册封“哒赖喇嘛”封号和清朝对西藏地区的有效管辖。 考查金瓶掣签和清朝对西藏地方的有效管辖。 考查乾隆时期设置伊犁将军,加强对西北边疆的管辖。
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◆类别二 实物类
名称 神威无敌大将军铜炮 军机处外景和内景 清朝《流民图》 广州十三行
考点 考查清朝与俄国展开的雅克萨之战,以及战后双方签订的《尼布楚条约》 考查清雍正皇帝设立军机处,这便利了皇帝独掌朝政,使皇帝具有至高无上的权威,皇权达到顶峰。 反映清朝中期以后社会贫富分化十分严重,社会矛盾不断加剧。 考查清朝对外实行的闭关政策,严格限制对外贸易。
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◆类别二 实物类
名称 《姑苏繁华图》 《本草纲目》书影 《农政全书》书影 《天工开物》书影
考点 反映清朝乾隆时期苏州城的繁华景象,考查这一时期的商业经济的发展。 考查明清时期的科技名著,认识中国古代科技的特点: ( 1 ) 领域广泛,成果丰富;( 2 )以农业、医药等实用科学为主;( 3 )重视总结前人经验。
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◆类别二 实物类
名称 山海关 八达岭长城 天坛祈年殿 昆曲脸谱
考点 考查明长城。 考查明清时期的北京城。 考查明清时期的戏曲代表:昆曲和京剧。
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◆类别三 地图类
名称 隋朝大运河示意图 唐朝经济分布图 唐朝长安城平面图 五代十国形势图
考点 考查隋朝大运河的概况及其历史意义。 考查唐朝时期的社会经济发展。 考查唐朝长安城的布局特点和历史地位。 考查五代十国的时代特征:社会分裂和藩镇割据。
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◆类别三 地图类
名称 唐朝前期形势和边疆各族分布图(669年) 唐朝后期形势和边疆各族分布图(820年)
考点 考查唐朝与周边各少数民族的交往与交流,反映唐朝实行的开明的民族政策。
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◆类别三 地图类
名称 玄奘西行与回程路线图 辽、北宋、西夏形势图(1111年) 金、南宋、西夏形势图(1142年)
考点 考查玄奘西行及其反映的中外交流。 考查这一时期多个民族政权并立的阶段特征,以及这一时期的民族关系发展。
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◆类别三 地图类
名称 元大都平面图 元朝形势图(1330年) 宋代经济分布图
考点 考查元朝统治者对中原文化的学习。 考查元朝疆域,认识从到元朝开始西藏、台湾、新疆等地都是中国的一部分。 考查元朝的大运河,以及与隋朝大运河的对比。 考查宋代经济的发展,认识经济重心的南移。
元朝运河和海运图
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◆类别三 地图类
名称 宋代海陆交通路线图 元朝交通路线图
考点 印证宋代时期南方海上贸易频繁,海陆交通日渐发达。 考查元朝时期海陆交通的范围进一步扩大,海上丝绸之路进入鼎盛时期。
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◆类别三 地图类
名称 明朝形势图(1433年) 郑和下西洋路线图
考点 考查明朝的疆域。 考查郑和下西洋及其达到的国家和地区。 考查明末农民大起义,特备是李自成起义。
明末农民起义形势图
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◆类别三 地图类
名称 清朝疆域图(1820年)
考点 考查清朝的疆域版图,认识其奠定了我国今天的疆域基础。 考查明清时期的社会经济发展。
明清时期经济分布图
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◆类别三 地图类
名称 明长城示意图
考点 考查明长城的基本信息,如修建目的、东起点与西至点、重要关隘等。 考查明清时期北京城的布局特点。
明清北京城平面图
三、学史方法
三、学史方法
◆方法一 如何读懂文献史料
夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常保此三镜,以防己过。今魏征殂逝,遂亡一镜矣!”
——《旧唐书·魏征传》
●关注史料的出处;
●弄清字、词的含义;
●理解整体的意思;
●与其他史料相互印证。
读懂文献史料的方法
三、学史方法
◆方法一 如何读懂文献史料
夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常保此三镜,以防己过。今魏征殂逝,遂亡一镜矣!”
——《旧唐书·魏征传》
①关注史料的出处,其中往往蕴含着时间、主题等重要信息。如这则史料出自刘昫等编撰的《旧唐书·魏征传》,从文献史料中可以看出,这是有关唐朝名臣魏征劝谏唐太宗的故事。
三、学史方法
◆方法一 如何读懂文献史料
夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常保此三镜,以防己过。今魏征殂逝,遂亡一镜矣!”
——《旧唐书·魏征传》
②查阅字典等工具书,弄清文献史料中字、词的含义。如“以铜为镜”,指古人梳妆打扮常用铜镜;“以古为镜”,指以历史作为镜鉴;“以人为镜”,指的是虚心接受别人的意见。
三、学史方法
◆方法一 如何读懂文献史料
夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常保此三镜,以防己过。今魏征殂逝,遂亡一镜矣!”
——《旧唐书·魏征传》
③理解文献史料的整体意思。如这则史料的整体含义,是唐太宗对魏征劝谏的高度评价:用铜当镜子,可以照见衣帽是不是穿戴得端正;用历史当镜子,可以知道国家兴亡的原因;用人当镜子,可以发现自己的对错。魏征一死,我就失去了一面镜子啊!
三、学史方法
◆方法一 如何读懂文献史料
夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常保此三镜,以防己过。今魏征殂逝,遂亡一镜矣!”
——《旧唐书·魏征传》
④与其他史料相互印证。如在欧阳修、宋祁编撰的《新唐书·魏征传》中有意思相似的文字:“以铜为鉴,可正衣冠;以古为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失。朕尝保此三鉴,内防己过。今魏征逝,一鉴亡矣。”表明唐太宗懂得“兼听则明、偏信则暗”,把魏征比作一面镜子,对其谏言择善而从。
三、学史方法
◆方法二 如何把握史事要素
“靖康之变”
●时间
●地点
●人物
●原因
●过程
●结果
史事要素
——从宋金联盟抗辽开始,以金军攻破东京
为高潮,到徽钦二帝被掠北上为结束。
——靖康之变后北宋灭亡,赵构随即建立南
宋,形成金与南宋的对峙局面。
——宋徽宗和宋钦宗
——在宋金联合灭辽过程中,金愈加强大,
也看到了北宋的腐败和无能,这成为金
灭北宋的原因
——1127年
——北宋都城东京
附 中国古代史大事件表(下)
附:中国古代史大事件表(下)
附:中国古代史大事件表(下)
附:中国古代史大事件表(下)
附:中国古代史大事件表(下)
附:中国古代史大事件表(下)

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