资源简介

树德中学初2022级阶段性检测语文学科试题
注意事项：
1.全套试卷满分150分；考试时间120分钟。
2.在作答前，考生务必将自己的姓名，准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分也必须使用0.5毫米黑色签字笔书写；字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试卷上答题均无效。
5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题 共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1. 下面加点字注音有误的一项是（ ）
A. 旗帜（zhì） 恣睢（suī） 血雨腥风（xuè）
B. 径自（jìng） 狡黠（xiá） 自吹自擂（léi）
C. 拘泥（nì） 娉婷（pīng） 哗众取宠（huá）
D. 懦夫（nuò） 真挚（zhí） 咬牙跺脚（duò）
2. 下列语句中书写正确的一项是（ ）
A. 孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辨道：“窃书不能算偷……窃书！”
B. 他辛辛苦苦把个要关张的福聚德拾掇得名噪京师，就落了这名声，就太冤枉人了。
C. 但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便能呈露眼前，栩栩如身了。
D. 眼泪有什么用啊？我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有托泥带水的雨！
3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）
年度汇报中，研究员对某团队考古方法提出质疑，指出其调查研究浮光掠影。面对研究员的批评，团队负责人如坐针毡。他赶忙表示自己的团队经由持之以恒的实地考察，才断定遗址年代。同时，他们在阅读大量文献古籍基础上，通过寻章摘句才得以还原古文明全貌。
A. 浮光掠影 B. 如坐针毡 C. 持之以恒 D. 寻章摘句
4. 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A. 成都公交为满足市民出行需求，将新增多条“快速公交”线路，力争提高市民出行效率。
B. 今年“3·15”晚会以“共铸诚信，提振消费”为主题，关注不良商家侵害消费者的权益。
C. 国际经济衰退时，我国坚持创新驱动，表现我国为经济复苏做出重大贡献是显而易见的。
D. 亚运会落户哈尔滨，不仅可以提升哈尔滨城市发展水平，还能带动本地体育事业的发展。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 及其家穿井 穿：凿 B. 国人道之 国：国都
C. 朝服衣冠 服：衣服 D. 私我也 私：偏爱
6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 有闻而传之者 结友而别 B. 及其家穿井 安陵君其许寡人
C. 齐国之美丽者也 何陋之有 D. 欲有求于我 其一犬坐于前
7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
明日徐公来，孰视之，自以为不如。
A. 明天徐公来了，（无论）谁看到他，都自认为不如徐公（美丽）。
B. 明天徐公来了，（邹忌）仔细看他，自己觉得不如徐公（美丽）。
C. 第二天徐公来了，（无论）谁看到他，都自认为不如徐公（美丽）。
D. 第二天徐公来了，（邹忌）仔细看他，自己觉得不如徐公（美丽）。
8. 下列属于甲文“宋君”与乙文“邹忌”都具备的特点的一项是（ ）
A. 清醒自省 B. 实事求是 C. 忠于职守 D. 善于辞令
第Ⅱ卷（非选择题 共76分）
三、默写（共6分）
9. 默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
①_____________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
②一上高城万里愁，_____________________。（许浑《咸阳城东楼》）
③莫听穿林打叶声，_____________________。（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》）
（2）请在韩愈的《晚春》或陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。
答：___________________________________________________________________________________________
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面文章，完成小题
【甲】
独特的说唱俑
①在成都博物馆，有一个常年被围观的文物“显眼包”。人们只要一见他的神态，就忍不住“哈哈哈……”
②这就是东汉俳优俑，俗称说唱俑。从外观看，它“嬉皮笑脸”的滑稽表情，显得格外生动。嘴角咧到耳边，眉毛和眼睛弯成月牙形，额头笑出“抬头纹”。除了表情，整体造型也趋于夸张写意。陶俑通高约56厘米，身长腿短，肚腩圆圆。看似比例失调，实则因东汉工匠不拘泥于细节真实，而以粗线条捏塑人物形体动势，表现说唱艺人的特殊神韵。
③俳优与“排忧”同音，是古代以乐舞谐戏为业的艺人。汉朝经济繁荣，民间娱乐需求激增，俳优成为街头市井的“明星”。他们以戏谑、滑稽的表演取悦观众，不仅给人们带来欢乐，也藉此排忧解难。《史记》就记载了俳优以幽默讽谏化解纷争的表现。因此，说唱俑的出土，见证了特殊的语言运用形式——古代幽默文化的发展。此外，俳优表演以说唱曲辞为主，也需要歌舞表演技能，再辅以琴、鼓等道具。说唱俑的发现，证明东汉时期说唱艺术已广泛流行，是中国曲艺发展的重要实物史料。
④东汉说唱俑也是汉朝殡葬文化的产物。汉朝取消了奴隶社会的殉葬制度，转而使用陶俑代替，一方面代表社会思想的转变，另一方面也使我们得以在考古发掘中看到如此多的精美文物。
（摘自《人民日报》，有删改）
【乙】
说唱俑有多火
①成都大运会闭幕式用技术手段让说唱俑在舞台上“复活”；以说唱俑为原型的文创供不应求……说唱俑化身“热门文物”，大受青睐，这是为何？
②人们喜欢它的笑颜吗？答案是肯定的。说唱俑“嬉皮笑脸”的滑稽表情，让文物充满人性和灵性，其笑颜折射出成都人对生活的热爱与对人生的积极态度。为什么自古以来天府多笑颜？因为土肥水润、物产丰饶，人民生活富足安定，性格开朗乐观。四川人常爱笑说的两个方言词足以证之：巴适！安逸！笑颜是世界上最动人的容颜，是生活与人心中的真善美混合熔炼后发出的耀眼光芒。在今天这个快节奏的现代社会里，凝望着说唱俑延续千年的开怀大笑，你的嘴角是否也上扬了呢？
③当然，这是针对一般人而言，对科技研究者来说，说唱俑受到喜爱则不会那么感性。来自2000多年前的说唱俑，历经千年掩埋，为何能完好保存至今？陶俑的背后隐藏着诸如制作材料、烧制技艺、颜料提取等怎样的技术密码？这些代表着汉朝科技发展水平的技术，对于研究中国古代科技史能提供哪些有价值的参考……这些，比起说唱俑的艺术价值，更容易引起科技研究者的关注。
④古老的“巴蜀笑星”身上，也体现了“各取所需，各有所爱”这一亘古不变的道理。
（摘自“红星新闻”，有删改）
10. 甲文谈及的“说唱俑受欢迎之处”，哪些不符合乙文的表述？
11. 甲乙两文的画线句都提及说唱俑的表情，作用有何不同？请结合两文内容简要说明。
12. 两文都围绕“说唱俑”展开，其中有一篇文章的题目与内容不够匹配，请作出判断并简述理由。
五、作文（60分）
13. 按要求作文
班级文化栏里贴着两个字：“优”与“悠”。“优”代表品学卓异，是我们追求的目标；“悠”则是追求过程中的精神状态，从容不迫、张弛有度。面对“优”与“悠”，你有怎样的联想与感受？
请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章。可以聚焦一个词，也可兼顾两者，可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解……
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
霜天晓角·梅
范成大
晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。胜绝，愁亦绝。
此情谁共说。惟有两行低雁，知人倚、画楼月。
14. 词人笔下的梅有何特点？请概括作答。
15. 词中重复的两个“绝”字有何妙处？
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成小题。
新繁县三贤堂记
樊汝霖
①吾友沈居中为新繁①，以暇日访繁上故事，则得贤者三人焉：其一唐宰相李卫公德裕③，其一我宋故太师王公益，其一龙图阁直学士梅公挚。李卫公、王公尝为是邑，而梅公则邑人也。居中于是即县署之东创为堂，绘三公像其上，榜之曰“三贤堂”。以书抵予曰：“其为我记之”。
②呜呼！卫公之事业文章，世传之，史载之详矣，而不书其为繁。岂以公勋业如彼其崇，一县之政不足道欤？观其节度西川所以治蜀，相武宗所以治天下，而所以治繁者，可见矣。逮今余三百年，父老思之不忘。以县署最大一楠四柏，为公手所植。前人为此作文饶堂，后更名卫公堂。而堂宇褊小不称，及是居中彻③而大之，并与王、梅祠焉。
③王公以殿中丞来为邑。始至，有犯法者，乡所素嫉也，公条其奸上府，流恶处。自后，一待以恩信，迄其去，不更笞一人。梅公历台谏，言事有体，仁宗嘉之。嘉祐二年，司贡举⑤，得人甚盛。
④甚矣，三人者之贤，天下所共忻慕也。其于李卫公、王公，不特取以励己思齐焉，盖以励来者也。乃若梅公，则将一邑劝焉。登堂而瞻其像，读其诗，虽暴悍者，其易直子谅⑥之心，莫不油然为之生矣。
（选自《钦定四库全书·成都文类卷》，有删改）
【注释】①为新繁：担任新繁县令，后面的“为是邑”也是此意。②李卫公德裕：即李德裕，封卫国公。③彻：撤除改建。④台谏：御史台谏官。⑤贡举：科举考试。⑥子谅：“子”通“慈”，慈爱。谅：诚信。
16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A 以书抵予曰 书：书信 B. 而堂宇褊小不称 称：对称
C. 乡所素嫉也 素：向来 D. 司贡举 司：掌管
17. 将文中画线句子翻译现代汉语。
（1）岂以公勋业如彼其崇，一县之政不足道欤？
（2）自后，一待以恩信，迄其去，不更笞一人。
18. 始建于南宋的三贤堂，至今仍完好保存于成都市新繁镇东湖公园内。请依据此文，推断其留存至今的原因。
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
19. 同学们阅读《红星照耀中国》时，提出了一些问题。假如可以跨越时空，与斯诺先生相遇，他会怎样回答呢？请你依据这本书的内容，推测他的回答。
同学们的问题 斯诺先生的回答
问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。”您为什么强调“这是真的”？ _________________
问题二：您那时曾说“这本书值得介绍给一切中国读者”，那么现在呢？ 现在中国社会正处于大变革时代，广大中国人更需要从长征精神中汲取养分，获得力量。所以，我认为现在这本书更值得介绍给每一位中国读者。
20. 小说中的人物命名往往包含着作者的匠心。请从下列两组人名中任选一组，结合小说内容简要分析。
A.周进、范进（《儒林外史》） B.祥子、小福子（《骆驼祥子》）
（二）现代文阅读（18分）
阅读下面的文章，完成小题。
冷摊负手对残书
谢 伟
①但凡好读书者，没有不爱逛书店的，就像好打扮的时尚人士爱逛商场、喜欢养花种草的人乐上花市一样。
②我向来很少出门，但只要出门，多半会有意无意地拐进书店里去。在书堆间绕上几圈，吸几口油墨的馨香，心里便添得几分舒爽。
③成都的书店数量不少、在宽街窄巷里走上一段，是准能见到一两家的。店子有大有小，或高轩大楣，或低户矮扉，但大多有一个雅气的门脸儿，散发着诱人的书卷气。
④我家所在的小区开有许多小型的书店和书吧，均时尚精巧。我偶尔也会侧身进去瞄两眼，但无法在里面安心地坐下来。在那里，书刊成了环境营造的一种元素，浓郁的咖啡味儿更是盖过了淡淡的书香。
⑤相比之下，我更爱去逛二手书店。成都颇有名的几家店，我都是常客。这些店的老板或店员都是爱书、懂书的人，你问起某本书，有还是没有，他马上就能作答；你说想找某方面的书，他的大脑就像一台存有海量信息的电脑，瞬间检索出相关书目，立马就向你推荐；还能在如山的书堆里迅速找到你要的那本，像抓中药般精准……
⑥二手书虽破旧了些，有的甚至发黄变脆，但读来却多了一份异样的乐趣。书页上有曾经的拥有者用不同颜色的笔写下的批注，其中一些联想竟与你不谋而合。有些批注则是浮想联翩、离题万里的，却觉得甚是可爱。我总是想，那一行行的文字曾被多少人的目光抚摸和打磨过，到达我眼前的时候已经变成了一粒粒圆润光洁的珍珠，现在又要和我眉来眼去了，这是何等神奇美妙的事情。
⑦去地摊淘书又有另一番乐趣。成都几个古玩市场都有售卖旧书的摊点。一开始我不大明白，为什么要把二手书放到古玩市场去售卖呢？待我成了那里的常客，才在某一天突然开悟——那些残损破旧的老书不就是书籍里的古玩吗？它们带着丰富的历史信息和不愿与外人述说的故事，静静地待在时间里，等待一位隔代的知音将自己带走。
⑧去古玩市场淘书总有一种乡下人赶场的味道。因为书市一般逢周三、周日开放，有店的开门，没店的摆摊。旧书店一般店面很小，十平方米左右，书都摞成上大下小的书堆，整个空间显得有些凌乱。但正是这种不修边幅的天然，让人觉得自在、亲切。地摊就更不讲究了，摊主直接把书散放在地上，连塑料布都懒得铺上一块。来淘书的人鲜有年轻的面孔，不像购书中心，多为时尚男女。来这里的多是面带沧桑的书虫，衣着、发式都不甚讲究，也像那古玩市场里的一件旧物。
⑨入得市场，淘书人先是背着双手在列阵般的书摊前迈起方步，两眼在书籍上扫描，发现心仪的书籍，身子便微微前倾，继而弯腰拿起，或是就地蹲下，翻阅起来。若突然发现一本心仪已久的好书，眼里立即就会放出熠熠的光亮。淘书过程俨然一次发现之旅，非此中人物断难体会个中乐趣。
⑩经常来这里逛悠，就会见到一些淘书的常客，时间一长，见了面就会很自然地微微颔首、面带浅笑，算是同类间的一种会意。偶尔，相互间搭上一两句话，然后各自分散，寻自己的宝贝去了。
这时，转头看见那人在书摊前背着手闲闲踱步的背影，便觉得是一幅很美的图画。冷摊负手，闲对残书，这确是一帧极可心的画面。
（选自《成都锦城诗酒花》，有删改）
21. 文末，作者说“冷摊负手，闲对残书”是“极可心的”，有哪些原因？请结合全文分条概括。
22. 本文以“冷摊”“残书”为题，但文章前四段并未直接描写二手书店，请说明这四段在文中的作用。
23. 第⑧段画线句将“淘书人”比作“旧物”，有何妙处？请联系相关内容简要赏析。
24. 本文选自中国旅游出版社“一人一城”书系中的《成都锦城诗酒花》。作者将此文放入书中，可能有哪些意图？请结合文章内容分条作答。
四、语言运用（共12分）
25. 下面图表呈现了初中语文教材中关于鲁迅作品的统计与分析。请根据图表所示和题目要求，完成下列各题。
统编语文教材中鲁迅作品统计和分析
篇目 年级 单元主题 体裁
《从百草园到三味书屋》 七上 学习生活 散文
《阿长与〈山海经〉》 七下 “小人物”故事 散文
《藤野先生》 八上 生活记录 散文
《社戏》 八下 民俗风情 小说
《故乡》 九上 少年时代 小说
《中国人失掉自信力了吗》 思想光芒 议论文
《孔乙己》 九下 小说人物 小说
（1）依据上表，归纳教科书所选鲁迅作品的四个特点。（每点不超过五个字）
答：①____________ ②___________ ③___________ ④____________
（2）上表梳理的鲁迅作品里，有许多鲜活的人物形象，请仿照画线句进行续写。
入选统编语文教材的鲁迅作品，刻画了丰富多姿的人物形象。寿镜吾方正质朴，一把“戒尺”蕴含着师者的严与爱；孔乙己可怜可叹，一袭“长衫”折射出科举制度对人性的戕害……他们就像一面面镜子，演绎出时代背景下的复杂人性，也引导读者在阅读中体悟多样的人生。
（3）下面关于鲁迅作品的短文，从语意连贯和表意准确来看，有四处错误，请将错误句番号及修改后的内容填写在相应横线处。
①读鲁迅作品怎样解决阅读障碍？②鲁迅作品多反映社会现实，若不了解当时的社会背景，容易产生阅读障碍。③鲁迅先生用词简洁凝练，但寓意深远。④此外，他还善于运用象征和隐喻手法，其意象与表达往往具有多重含义。⑤这样的写作手法与语言特色给理解文章增加了难度。⑥进一步说，⑦初中生只有克服这些障碍，就能更好地理解鲁迅作品。
树德中学初2022级阶段性检测语文学科试题
注意事项：
1.全套试卷满分150分；考试时间120分钟。
2.在作答前，考生务必将自己的姓名，准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分也必须使用0.5毫米黑色签字笔书写；字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试卷上答题均无效。
5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题 共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】A
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
【5~8题答案】
【答案】5. C 6. A 7. D 8. B
第Ⅱ卷（非选择题 共76分）
三、默写（共6分）
【9题答案】
【答案】 ①. 居庙堂之高则忧其民 ②. 蒹葭杨柳似汀洲 ③. 何妨吟啸且徐行 ④. 《晚春》草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。《十一月四日风雨大作》（其二）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
四、现代文阅读（共10分）
【10~12题答案】
【答案】10. ①见证古代幽默文化的发展；②中国曲艺发展的重要实物史料；③汉朝殡葬文化的产物。
11. ①甲文画线句引出对其表情的具体介绍，进而引发对夸张写意的造型特点的介绍；②乙文画线句引出“其笑颜折射出成都人对生活的热爱与对人生的积极态度”这一观点，进而引发对不同的人喜爱说唱俑的原因的论述。
12. 乙文不够匹配。乙文围绕人们喜爱说唱俑的不同原因展开论述，而乙文标题却聚焦说唱俑受人们喜爱的程度。
五、作文（60分）
【13题答案】
【答案】例文：
墨香里的“优”与“悠”
宣纸上的墨痕在砚台旁晕开，像极了我初二那年的心情——一半是对书法考级的焦灼，一半是父亲铺开毛边纸时的从容。文化栏里的“优”与“悠”，早就在这间飘着墨香的书房里，给了我最好的答案。
那年春天，我抱着必过八级的决心，每天闷头临摹《九成宫》。可越是追求笔画的“优”，手腕越是僵硬，撇捺间总带着仓促的戾气。有次为了练“戈”钩，我反复写了二十多张纸，指尖磨出了茧，纸上的钩子却像折断的枯枝，歪歪扭扭地戳着心。父亲放下手中的狼毫，把我的字与他临的《圣教序》并排放着：“你看，王羲之写‘优’，不是把每个笔画钉死在格子里，而是让笔锋带着‘悠’的气儿走。”
他执起我的手，蘸墨，落笔。笔尖在宣纸上游走时，我忽然懂得了“悠”的妙处——不是懈怠，而是让手腕随墨色自然流转，像春风拂过湖面，看似从容，却在波纹里藏着力量。那天下午，父亲没有让我练考级的字，而是教我写“永”字八法，从“侧锋如鸟翻然侧下”的灵动，到“磔笔如剑斩断犀象”的果决，每个动作里都透着“优”的追求与“悠”的韵律。
临考那天，我揣着父亲给的“悠”字锦囊走进考场。当看到考题是临摹《玄秘塔碑》时，周围的考生都紧张地翻着笔记，我却想起父亲说的“心定自然笔稳”。铺纸，倒墨，屏息，起笔——横画写得“悠”，便有了筋骨；竖画收得“优”，便有了精神。写到“佛”字的竖弯钩时，笔锋在纸上转了个圆润的弧，那墨色像要从纸里透出来，带着松烟墨特有的沉静。
成绩公布那天，我捧着八级证书跑回家，父亲正在临《兰亭序》。他指着“虽趣舍万殊，静躁不同”那句说：“追求‘优’就像‘趣舍’，而‘悠’是心的‘静躁’。你看这‘之’字的二十一种写法，哪一笔不是在从容里见功夫？”阳光透过窗棂，照在他鬓角的白霜上，也照在我渐渐懂得的心上——原来“优”是碑帖里的筋骨，“悠”是运笔时的气血，二者缺一，便失了书法的魂。
如今我的书桌上也摆着一方砚台，每当写作业写到心烦，我就会铺纸研墨。在“优”与“悠”的交替里，我渐渐明白：真正的卓越从不是紧绷的追逐，而是像墨在水中舒展那样，在从容中积蓄力量，在专注中成就完美。就像父亲说的，最好的字，是让笔锋在“优”的目标里，走出“悠”的步态。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
【14~15题答案】
【答案】14. 稀疏，洁白
15. “胜绝”指景物美极了，“愁亦绝”表明人物心情愁苦。两个“绝”字的重复，以景之美反衬人之愁，加深了悲愁的深度。
二、文言文阅读（共12分）
【16~18题答案】
【答案】16. B 17. （1）难道是因为李卫公的功勋业绩像那样崇高，（以至于治理）一个县的政绩就不值得说（或记载）了吗？
（2）从此之后，（王公）全用恩德和信义对待（他们），一直到他离开，不再鞭打任何一个人。
18. ①功绩与品德：李、王二公曾在本地为官，颇有建树，深受百姓敬仰；梅公则是本地人的榜样与骄傲；②激励与教导：贤人的事迹与精神可以激励世人，教化百姓。
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
【19题答案】
【答案】示例：因为这是一部纪实文学作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。（意近即可）
【20题答案】
【答案】示例一：A.周进、范进：看似有“求上进”之义，实则暗讽二人追求的目标是功名富贵。两人都有因科举发疯的经历，如此“上进心切”，表达了作者对封建科举制度的讽刺。
示例二：B.祥子、小福子：这两个名字都带有美好的寓意和期许。然而，样子遭逢厄运，小福子身世凄苦。命名的美好和命运的悲惨形成强烈反差，体现出作者对社会的批判与对底层人民的同情。
（二）现代文阅读（18分）
【21~24题答案】
【答案】21. ①二手书保存着丰富的历史信息和故事，阅读时有异样的乐趣（或阅读感受神奇美妙）；②二手书店或书摊的环境，让人感觉自在、亲切；③淘书过程充满发现的惊喜和乐趣；④书店老板、店员或淘书的常客，都是爱书、懂书的人，有同类间的会意之喜。
22. ①从书店写到成都的书店再写到“我”家小区的书店和书吧，渐次引出下文关于二手书店的经历和感受；②时尚精巧的书店和书吧，书刊只是装饰元素，与后文二手书店朴素自然的环境、爱书懂书的氛围形成对比。
23. ①将“淘书人”比作“旧物”，生动地写出他们年龄较大、面带沧桑、不修边幅的特点；②与前文以“古玩”喻老书相呼应，前后一体，贴切地表达出人与书是“隔代知音”的亲切感。
24. ①通过写成都的二手书店及在旧书摊淘好书等场景，展现成都的城市风貌与文化氛围；②表达对成都的深厚情感与对生活、文化的热爱；③通过对某些时尚书店将书作为装饰品的批评，表达对成都二手书店老板、店员及淘书人爱书、懂书的赞美。
四、语言运用（共12分）
【25题答案】
【答案】（1） ①. 篇目较多 ②. 分布各册 ③. 主题（内容）丰富 ④. 体裁多样
（2）①阿长卑微平凡，一本《山海经》承载着她朴素的爱；②闰土穷苦麻木，一声“老爷”喊出被封建等级观念束缚的悲哀。
（3）错误句①，修改为：阅读鲁迅作品通常会遇到哪些障碍；错误句⑤，修改为：这样的语言特色与写作手法给理解文章增加了难度；错误句⑥，修改为：总而言之；错误句⑦，修改为：才能更好地理解鲁迅作品。

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