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期末核心考点 基因的本质
一．选择题（共12小题）
1．（2025春 历下区校级期中）染色质（体）、DNA和基因三者之间有着千丝万缕的联系，但又有较大区别。下列相关叙述错误的是（　　）
A．染色体的基本组成单位是基因
B．基因通常是有遗传效应的DNA片段
C．基因和染色体在杂交过程中保持完整性和独立性
D．DNA的遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中
2．（2025春 西城区校级期中）美国科学家萨顿依据“基因和染色体的行为存在着明显的平行关系”，推出基因就在染色体上，下列叙述错误的是（　　）
A．在杂交过程中基因和染色体都能保持完整性
B．在体细胞中基因和染色体都成对存在，而在配子中都成单存在
C．成对的基因和染色体中的一个（条）来自父方，一个（条）来自母方
D．在减数分裂过程中，所有的非同源染色体自由组合，所有的非等位基因也自由组合
3．（2025春 历下区校级期中）TM4为侵染耻垢分枝杆菌的双链DNA噬菌体。耻垢分枝杆菌的stpK7基因是维持TM4噬菌体的吸附能力进而完成侵染的关键基因。按照赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌实验流程，进行表中的相关实验，实验结果分析错误的是（　　）
选项 耻垢分枝杆菌 TM4噬菌体 实验结果分析
A
32P标记未敲除stpK7 未标记 大多数子代TM4的DNA只含32P标记
B
35S标记的未敲除stpK7组和35S标记的敲除stpK7组 未标记 两组子代TM4放射性强度有明显差别
C 未敲除stpK7组和敲除stpK7组
35S标记 两组的上清液中放射性有明显区别
D 未敲除stpK7组和敲除stpK7组
32P标记 沉淀中放射性强度敲除stpK7组低于未敲除stpK7组
A．A B．B C．C D．D
4．（2025 正定县校级二模）下列关于科学家探索遗传物质实验的叙述，正确的是（　　）
A．格里菲思的肺炎链球菌转化实验证明了DNA是遗传物质
B．艾弗里体外转化实验中利用了减法原理对自变量进行控制
C．噬菌体侵染细菌的实验中，可用含35S的培养基对噬菌体外壳直接标记
D．烟草花叶病毒感染烟草的实验说明所有病毒的遗传物质都是RNA
5．（2025春 青岛期中）科研人员在人类癌细胞中发现了一种DNA四螺旋结构，该结构的DNA单链富含G，每4个G之间通过氢键等作用力形成一个正方形的“G﹣4平面”，继而形成DNA四螺旋结构。当DNA处于双螺旋结构时，DNA四螺旋结构并不会产生，只有当DNA的双链解开时，才有机会形成。下列说法正确的是（　　）
A．可通过观察分裂间期的癌细胞寻找DNA四螺旋结构
B．根据碱基互补配对原则可推知该DNA四螺旋结构富含C
C．DNA单链上4个相邻的G通过氢键相连形成一个“G﹣4平面”
D．在DNA的四螺旋结构中的比值为1
6．（2025 福州模拟）科学家发现一种天然噬菌体，其DNA碱基组成为Z、T、C、G，其中Z与T配对，以三个氢键连接。该噬菌体侵染细菌后，能利用PurZ等多种酶将部分碱基G转化成碱基Z，下列相关推测错误的是（　　）
A．PurZ酶可能是该噬菌体独立合成的
B．该噬菌体的DNA结构可能更加稳定
C．碱基Z取代碱基A可能有助于噬菌体防御细菌中限制酶的破坏
D．噬菌体DNA复制时的DNA聚合酶可能是其基因组指导合成的
7．（2025春 济南校级期中）艾弗里等人的肺炎链球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验是关于探究什么才是遗传物质的两个经典实验。下列相关叙述正确的是（　　）
A．两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法
B．两个实验的关键设计思路都是设法把DNA与蛋白质等物质分开，研究各自的作用
C．赫尔希和蔡斯分别采用35S和32P标记同一组噬菌体的蛋白质和DNA
D．噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质
8．（2025春 新城区校级期中）在赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中，下列叙述正确的是（　　）
A．合成子代噬菌体的模板和原料均来自大肠杆菌
B．离心的目的是让上清液析出质量较轻的T2噬菌体颗粒
C．32P标记组中若搅拌不充分会导致上清液的放射性偏高
D．该实验证明DNA是T2噬菌体的主要遗传物质
9．（2025春 济南校级期中）DNA复制保证了亲子代间遗传信息的连续性。下列关于DNA复制的叙述，错误的是（　　）
A．线粒体、叶绿体内存在DNA的复制
B．碱基互补配对原则保证了复制的准确性
C．1个DNA分子复制1次产生2个DNA分子
D．DNA复制具有先解旋后复制的特点
10．（2025春 济南校级期中）证明DNA是遗传物质的几个经典实验中，实验设计中最关键的是（　　）
A．要用同位素标记DNA和蛋白质
B．要分离DNA和蛋白质
C．用DNA和蛋白质去侵染
D．要得到噬菌体和肺炎链球菌
11．（2025春 济南校级期中）DNA是主要的遗传物质，下列有关说法正确的是（　　）
A．病毒的遗传物质是DNA和RNA
B．大肠杆菌菌的遗传物质是RNA
C．大多数生物的遗传物质是DNA
D．叶绿体和线粒体中的DNA不能作为遗传物质
12．（2025春 济南校级期中）如图是DNA复制的相关生理过程。据图分析下列叙述正确的是（　　）
A．DNA复制过程需要用到解旋酶和DNA酶
B．DNA复制合成的两条子链的碱基序列相同
C．DNA复制过程涉及氢键的断裂和形成
D．图中两条新链的延伸方向相同
二．解答题（共3小题）
13．（2025春 兰州期中）根据DNA分子结构模式图回答下列问题：
（1）写出下列序号的名称：①　 　 ；⑤　 　 ；
（2）分析这种结构的主要特点：
①DNA分子的基本骨架由脱氧核糖和 　 　 交替连接构成。
②DNA分子两条链上的碱基通过 　 　 连接成碱基对，并且遵循 　 　 原则。
14．（2025春 河北区校级期中）下面甲图中DNA分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：
（1）甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链：则A是 　 　 酶，B是 　 　 酶。
（2）甲图中，从DNA复制结果看，DNA复制的特点是 　 　 ；从DNA复制过程看，DNA复制的特点是 　 　 。
（3）不同生物的双链DNA分子中嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数的比值 　 　 （填“相同”或“不同”）。
15．（2025春 河北区校级期中）如图是赫尔希和蔡斯研究遗传物质实验中的物质示意图及实验过程图，请回答下列问题。
（1）用35S标记噬菌体蛋白质外壳，标记元素所在部位是图2中的 　 　 。
（2）实验中采用搅拌和离心等手段，其中搅拌的目的是使吸附在细菌上的 　 　 与细菌分离。
（3）噬菌体侵染细菌后，合成子代噬菌体的蛋白质外壳需要 　 　 。
A．细菌的DNA及其氨基酸
B．噬菌体的DNA及其氨基酸
C．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸
D．细菌的DNA及噬菌体的氨基酸
（4）科学家分别用放射性同位素35S、32P标记的T2噬菌体侵染细菌，保温一段时间后搅拌、离心、静置，待菌液分层后检测上清液和沉淀中的放射性（如图所示）
经检测发现：A管中上清液①中有较强放射性，沉淀②几乎没有放射性，说明噬菌体的 　 　 没有进入细菌体内；B管中上清液③几乎没有放射性，沉淀④有较强放射性，说明噬菌体的 　 　 进入细菌体内。
（5）假定一个被32P标记的噬菌体在含31P标记的大肠杆菌培养基中产生了500个子代噬菌体，其中含有32P的个体数是 　 　 个，子代噬菌体中含32P的个体与含31P的个体的数量比为 　 　 。
期末核心考点 基因的本质
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2025春 历下区校级期中）染色质（体）、DNA和基因三者之间有着千丝万缕的联系，但又有较大区别。下列相关叙述错误的是（　　）
A．染色体的基本组成单位是基因
B．基因通常是有遗传效应的DNA片段
C．基因和染色体在杂交过程中保持完整性和独立性
D．DNA的遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中
【考点】基因与DNA的关系．
【专题】正推法；基因；理解能力．
【答案】A
【分析】研究表明，DNA能够储存足够量的遗传信息；遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA的多样性，而碱基特定的排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性；DNA的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。DNA上分布着许多个基因，基因通常是有遗传效应的DNA片段。有些病毒的遗传物质是RNA，如人类免疫缺陷病毒（艾滋病病毒）、流感病毒等。对这类病毒而言，基因就是有遗传效应的RNA片段。
【解答】解：AB、染色体主要是由蛋白质和DNA组成，蛋白质的基本组成单位为氨基酸，DNA的基本组成单位为脱氧核苷酸，基因通常是有遗传效应的DNA片段，所以染色体的基本组成单位不是基因，A错误、B正确；
C、基因和染色体在杂交过程中保持完整性和独立性，体现了基因与染色体之间的平行关系，C正确；
D、DNA能够储存足够量的遗传信息，且遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中，D正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查染色质（体）、DNA和基因三者之间的关系的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
2．（2025春 西城区校级期中）美国科学家萨顿依据“基因和染色体的行为存在着明显的平行关系”，推出基因就在染色体上，下列叙述错误的是（　　）
A．在杂交过程中基因和染色体都能保持完整性
B．在体细胞中基因和染色体都成对存在，而在配子中都成单存在
C．成对的基因和染色体中的一个（条）来自父方，一个（条）来自母方
D．在减数分裂过程中，所有的非同源染色体自由组合，所有的非等位基因也自由组合
【考点】基因与DNA的关系．
【专题】正推法；基因；理解能力．
【答案】D
【分析】基因与染色体的平行关系的体现：基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精作用过程中也具有相对稳定的形态结构；基因在体细胞中成对存在，染色体也是成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个，染色体也只有成对的染色体中的一条；体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此；在减数分裂过程，同源染色体分离、等位基因分离，非同源染色体自由组合，非等位基因自由组合。
【解答】解：A、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精作用过程中也具有相对稳定的形态结构，由此可说明基因和染色体行为存在平行关系，A正确；
B、在生物的体细胞中，基因和染色体均是成对存在的，在生殖细胞中，基因和染色体均是成单存在的，由此可说明基因和染色体行为存在平行关系，B正确；
C、体细胞中成对的基因和染色体均是一个（条）来自父方，一个（条）来自母方，由此可说明基因和染色体行为存在平行关系，C正确；
D、非同源染色体自由组合，使非同源染色体上的非等位基因之间自由组合，而同源染色体上的非等位基因不能自由组合，该过程不能说明基因和染色体行为存在平行关系，D错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查基因和染色体的行为存在着明显的平行关系的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
3．（2025春 历下区校级期中）TM4为侵染耻垢分枝杆菌的双链DNA噬菌体。耻垢分枝杆菌的stpK7基因是维持TM4噬菌体的吸附能力进而完成侵染的关键基因。按照赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌实验流程，进行表中的相关实验，实验结果分析错误的是（　　）
选项 耻垢分枝杆菌 TM4噬菌体 实验结果分析
A
32P标记未敲除stpK7 未标记 大多数子代TM4的DNA只含32P标记
B
35S标记的未敲除stpK7组和35S标记的敲除stpK7组 未标记 两组子代TM4放射性强度有明显差别
C 未敲除stpK7组和敲除stpK7组
35S标记 两组的上清液中放射性有明显区别
D 未敲除stpK7组和敲除stpK7组
32P标记 沉淀中放射性强度敲除stpK7组低于未敲除stpK7组
A．A B．B C．C D．D
【考点】噬菌体侵染细菌实验．
【专题】正推法；遗传物质的探索；实验探究能力．
【答案】C
【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。
2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（模板：噬菌体的DNA；原料、酶、场所等：由细菌提供）→组装→释放。
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
【解答】解：A、未被标记TM4噬菌体侵染被32P标记的耻垢分枝杆菌，利用宿主细胞中32P标记的原料进行DNA复制，根据DNA半保留复制的特点，子代TM4噬菌体的DNA均被32P标记，A正确；
B、用未标记的TM4侵染35S标记的未敲除stpK7耻垢分枝杆菌，TM4可以完成吸附注入DNA，并且利用宿主细胞中35S标记物质合成子代噬菌体，子代会出现放射性，当侵染35S标记的敲除stpK7耻垢分枝杆菌时，TM4不可以完成吸附注入，因此子代没有放射性，两组子代TM4放射性强度有明显差别，B正确；
C、TM4噬菌体被35S标记后侵染未被标记的耻垢分枝杆菌，噬菌体被标记的蛋白质在侵染过程中未进入细菌内，搅拌离心后放射性均集中在上清液中，两组的上清液中放射性没有明显区别，C错误；
D、因为未敲除stpK7组可以维持TM4噬菌体的吸附能力，因此未敲除stpK7组的TM4噬菌体可以将32P标记DNA注入耻垢分枝杆菌的体内，敲除stpK7的耻垢分枝杆菌不能接受32P标记DNA，因此沉淀中放射性强度敲除stpK7的耻垢分枝杆菌组低于未敲除stpK7组，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
4．（2025 正定县校级二模）下列关于科学家探索遗传物质实验的叙述，正确的是（　　）
A．格里菲思的肺炎链球菌转化实验证明了DNA是遗传物质
B．艾弗里体外转化实验中利用了减法原理对自变量进行控制
C．噬菌体侵染细菌的实验中，可用含35S的培养基对噬菌体外壳直接标记
D．烟草花叶病毒感染烟草的实验说明所有病毒的遗传物质都是RNA
【考点】肺炎链球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验；DNA是主要遗传物质．
【专题】正推法；遗传物质的探索；理解能力．
【答案】B
【分析】赫尔希和蔡斯在做噬菌体侵染细菌的过程中，利用了同位素标记法，用32P和35S分别标记的噬菌体的DNA和蛋白质。噬菌体在细菌内繁殖的过程为：吸附→注入→合成→组装→释放。
【解答】解：A、格里菲思的肺炎链球菌转化实验仅发现了“转化因子”的存在，但未证明该因子是DNA，A错误；
B、艾弗里体外转化实验中通过添加不同的酶使相应的物质水解，这是利用了减法原理对自变量进行控制，B正确；
C、噬菌体是病毒，不能独立代谢，不能直接在培养基中培养，需先用35S标记宿主细菌，再通过侵染获取标记的蛋白质外壳，C错误；
D、烟草花叶病毒实验仅证明该病毒的遗传物质是RNA，不能说明所有病毒的遗传物质都是RNA，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查遗传物质的探索实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
5．（2025春 青岛期中）科研人员在人类癌细胞中发现了一种DNA四螺旋结构，该结构的DNA单链富含G，每4个G之间通过氢键等作用力形成一个正方形的“G﹣4平面”，继而形成DNA四螺旋结构。当DNA处于双螺旋结构时，DNA四螺旋结构并不会产生，只有当DNA的双链解开时，才有机会形成。下列说法正确的是（　　）
A．可通过观察分裂间期的癌细胞寻找DNA四螺旋结构
B．根据碱基互补配对原则可推知该DNA四螺旋结构富含C
C．DNA单链上4个相邻的G通过氢键相连形成一个“G﹣4平面”
D．在DNA的四螺旋结构中的比值为1
【考点】DNA的结构层次及特点．
【专题】正推法；DNA分子结构和复制；理解能力．
【答案】A
【分析】DNA结构特点：（1）DNA是由两条单链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。（2）DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。（3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对具有一定的规律：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对原则。
【解答】解：A、分裂间期细胞进行DNA复制和转录，DNA双链解开，有机会形成DNA四螺旋结构，所以可通过观察分裂间期的癌细胞寻找该结构，A正确；
B、该DNA四螺旋结构由富含G的单链形成，和碱基互补配对原则无关，不能推出富含C，B错误；
C、如图，是每4个G之间通过氢键等作用力形成“G﹣4平面”，并非4个相邻的G，C错误；
D、DNA的四螺旋结构是单链形成的，其中的比值不一定为1，D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查了DNA的结构等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
6．（2025 福州模拟）科学家发现一种天然噬菌体，其DNA碱基组成为Z、T、C、G，其中Z与T配对，以三个氢键连接。该噬菌体侵染细菌后，能利用PurZ等多种酶将部分碱基G转化成碱基Z，下列相关推测错误的是（　　）
A．PurZ酶可能是该噬菌体独立合成的
B．该噬菌体的DNA结构可能更加稳定
C．碱基Z取代碱基A可能有助于噬菌体防御细菌中限制酶的破坏
D．噬菌体DNA复制时的DNA聚合酶可能是其基因组指导合成的
【考点】DNA的结构层次及特点；DNA分子的复制过程；病毒．
【专题】正推法；DNA分子结构和复制；理解能力．
【答案】A
【分析】DNA的结构特点：①DNA是由两条单链组成的，这两条链按反向平行的方式盘旋成双螺旋结构。②DNA中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，A与T配对，G与C配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫碱基互补配对原则。
【解答】解：A、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立进行生命活动，其生命活动依赖于宿主细胞。PurZ等多种酶能将部分碱基G转化成碱基Z，这些酶应该是在宿主细胞内，利用宿主细胞的物质和能量等条件合成的，而不是噬菌体独立合成的，A错误；
B、该噬菌体的DNA碱基组成有Z、T、C、G，Z与T配对以三个氢键连接，而正常DNA中A﹣T是两个氢键。相比之下，这种特殊的DNA结构中氢键数量增多，DNA结构可能更加稳定，B正确；
C、细菌中的限制酶能识别特定的核苷酸序列并切割DNA。碱基Z取代碱基A后，可能改变了噬菌体DNA的核苷酸序列，使得细菌中的限制酶不能识别或难以识别，从而有助于噬菌体防御细菌中限制酶的破坏，C正确；
D、噬菌体在宿主细胞内进行DNA复制等生命活动，其DNA复制时所需的DNA聚合酶是由噬菌体的基因组指导合成的，利用宿主细胞的原料等条件来完成合成过程，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查病毒、DNA结构和复制的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
7．（2025春 济南校级期中）艾弗里等人的肺炎链球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验是关于探究什么才是遗传物质的两个经典实验。下列相关叙述正确的是（　　）
A．两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法
B．两个实验的关键设计思路都是设法把DNA与蛋白质等物质分开，研究各自的作用
C．赫尔希和蔡斯分别采用35S和32P标记同一组噬菌体的蛋白质和DNA
D．噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质
【考点】肺炎链球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验．
【专题】单一变量思想；遗传物质的探索；理解能力．
【答案】B
【分析】1、肺炎链球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较
实验名称 艾弗里肺炎链球菌体外转化实验 噬菌体侵染细菌实验
实验思路 设法将DNA与其他物质分开，或特异性地去除某一物质，单独、直接地研究它们各自不同的遗传功能
设计原则 对照原则和单一变量原则
区别 利用“减法原理”：每个实验组特异性地去除一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质 同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特征元素（32P和35S）
实验结论 DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 DNA是遗传物质
2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入核酸→合成→组装→释放五个过程；进入细菌体内的是噬菌体的DNA，噬菌体蛋白质留在外面不起作用。
【解答】解：A、两个实验均遵循对照原则，都属于对照实验。艾弗里的肺炎链球菌转化实验通过对比不同处理组的实验结果来推断遗传物质，但并没有采用同位素标记的方法。赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验则采用了同位素标记的方法，分别标记了噬菌体的蛋白质和DNA，以追踪它们在侵染过程中的作用，A错误；
B、两个实验的关键设计思路都是把DNA 与蛋白质分开，单独地、直接地观察各自的作用，B正确；
C、赫尔希与蔡斯用35S标记一组噬菌体的蛋白质，用32P标记另一组噬菌体的DNA，C错误；
D、DNA是主要的遗传物质是指绝大多数生物的遗传物质是DNA。噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质，D错误；
故选：B。
【点评】本题考查两个经典实验（肺炎链球菌体外转化实验、噬菌体侵染细菌实验）的实验方法、设计思路、标记方式以及实验结论等多个核心考点，能综合考查学生对遗传物质探究历程相关知识的掌握程度。
8．（2025春 新城区校级期中）在赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中，下列叙述正确的是（　　）
A．合成子代噬菌体的模板和原料均来自大肠杆菌
B．离心的目的是让上清液析出质量较轻的T2噬菌体颗粒
C．32P标记组中若搅拌不充分会导致上清液的放射性偏高
D．该实验证明DNA是T2噬菌体的主要遗传物质
【考点】噬菌体侵染细菌实验．
【专题】正推法；遗传物质的探索；理解能力．
【答案】B
【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
【解答】解：A、合成子代噬菌体的模板来自亲代噬菌体，原料来自大肠杆菌，A错误；
B、离心的目的是让上清液析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌，B正确；
C、噬菌体的侵染实验中，噬菌体的DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，搅拌的目的是使吸附在细菌表面的噬菌体与细菌分离，故32P标记组中若搅拌不充分不影响上清液的放射性，C错误；
D、该实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，但不能证明是主要遗传物质，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系的能力。
9．（2025春 济南校级期中）DNA复制保证了亲子代间遗传信息的连续性。下列关于DNA复制的叙述，错误的是（　　）
A．线粒体、叶绿体内存在DNA的复制
B．碱基互补配对原则保证了复制的准确性
C．1个DNA分子复制1次产生2个DNA分子
D．DNA复制具有先解旋后复制的特点
【考点】DNA分子的复制过程．
【专题】正推法；DNA分子结构和复制；理解能力．
【答案】D
【分析】DNA分子复制的过程：①解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开；②合成子链：以解开的每一条母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链；③形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构，从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子。
【解答】解：A、细胞核和线粒体均有DNA，都能进行DNA复制，A正确；
B、复制过程中，始终按照碱基互补配对原则进行，保证了复制准确无误的进行，B正确；
C、DNA半保留复制，1个DNA分子复制1次产生2个相同的DNA分子，C正确；
D、DNA复制具有边解旋边复制的特点，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查DNA复制的场所、过程和结果，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大。
10．（2025春 济南校级期中）证明DNA是遗传物质的几个经典实验中，实验设计中最关键的是（　　）
A．要用同位素标记DNA和蛋白质
B．要分离DNA和蛋白质
C．用DNA和蛋白质去侵染
D．要得到噬菌体和肺炎链球菌
【考点】肺炎链球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验．
【专题】正推法；遗传物质的探索；理解能力．
【答案】B
【分析】生物学实验要遵循单一变量原则、对照原则、等量原则、重复原则、科学性原则等。
【解答】解：在证明DNA是遗传物质的实验中，最关键的思路是将DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA和蛋白质的作用，体现实验设计的对照性原则和单一变量原则，从而得出令人信服的结论，ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】本题考查证明DNA是遗传物质的几个经典实验，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
11．（2025春 济南校级期中）DNA是主要的遗传物质，下列有关说法正确的是（　　）
A．病毒的遗传物质是DNA和RNA
B．大肠杆菌菌的遗传物质是RNA
C．大多数生物的遗传物质是DNA
D．叶绿体和线粒体中的DNA不能作为遗传物质
【考点】DNA是主要遗传物质．
【专题】正推法；遗传物质的探索；理解能力．
【答案】C
【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质。
2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA。
3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。
【解答】解：A、病毒中含有DNA或RNA一种核酸，其遗传物质是DNA或RNA，A错误；
B、大肠杆菌为细胞生物，其遗传物质是DNA，B错误；
C、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸，遗传物质是DNA；非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸，其遗传物质是DNA或RNA，故大多数生物的遗传物质是DNA，C正确；
D、叶绿体和线粒体中的DNA能作为遗传物质，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查核酸的相关知识，对于此类试题，需要考生识记和理解几句结论性语句，并能据此准确判断各选项。
12．（2025春 济南校级期中）如图是DNA复制的相关生理过程。据图分析下列叙述正确的是（　　）
A．DNA复制过程需要用到解旋酶和DNA酶
B．DNA复制合成的两条子链的碱基序列相同
C．DNA复制过程涉及氢键的断裂和形成
D．图中两条新链的延伸方向相同
【考点】DNA分子的复制过程．
【专题】正推法；DNA分子结构和复制；理解能力．
【答案】C
【分析】DNA复制的条件：①模板：亲代DNA分子的两条链；②原料：游离的4种脱氧核苷酸；③能量：ATP；④酶：解旋酶、DNA聚合酶。
【解答】解：A、DNA复制过程需要用到解旋酶和DNA聚合酶，A错误；
B、DNA复制合成的两条子链的碱基序列互补，B错误；
C、DNA复制时首先是两条母链间氢键断裂，发生解旋，而后细胞中游离的脱氧核苷酸与母链的脱氧核苷酸间发生碱基互补配对，形成氢键，C正确；
D、图中两条新链的延伸方向相反，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查DNA复制的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
二．解答题（共3小题）
13．（2025春 兰州期中）根据DNA分子结构模式图回答下列问题：
（1）写出下列序号的名称：①　胸腺嘧啶　 ；⑤　脱氧核糖　 ；
（2）分析这种结构的主要特点：
①DNA分子的基本骨架由脱氧核糖和 　磷酸　 交替连接构成。
②DNA分子两条链上的碱基通过 　氢键　 连接成碱基对，并且遵循 　碱基互补配对　 原则。
【考点】DNA的结构层次及特点．
【专题】正推法；DNA分子结构和复制；理解能力．
【答案】（1）胸腺嘧啶 脱氧核糖（2）磷酸 氢键 碱基互补配对
【分析】DNA分子是由2条反向平行的脱氧核糖核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链的碱基之间通过氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对，G与C配对的配对原则。
【解答】解：（1）DNA分子两条链的碱基遵循A与T配对，G与C配对的配对原则，据图可知，图中的①与A配对，表示胸腺嘧啶；⑤表示构成DNA的五碳糖，表示脱氧核糖。
（2）①DNA分子中，脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架。
②DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则，即A﹣T、G﹣C。
故答案为：
（1）胸腺嘧啶 脱氧核糖（2）磷酸 氢键 碱基互补配对
【点评】本题主要考查DNA分子的结构等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
14．（2025春 河北区校级期中）下面甲图中DNA分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：
（1）甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链：则A是 　解旋　 酶，B是 　DNA聚合　 酶。
（2）甲图中，从DNA复制结果看，DNA复制的特点是 　半保留复制　 ；从DNA复制过程看，DNA复制的特点是 　边解旋边复制　 。
（3）不同生物的双链DNA分子中嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数的比值 　相同　 （填“相同”或“不同”）。
【考点】DNA分子的复制过程；DNA的结构层次及特点．
【专题】正推法；DNA分子结构和复制；理解能力．
【答案】（1）解旋 DNA聚合
（2）半保留复制 边解旋边复制
（3）相同
【分析】分析题图：甲图表示DNA复制的过程，A是解旋酶，B是DNA聚合酶，a、d为DNA复制的模板链，b和c为新合成的子链。
【解答】解：（1）DNA分子复制时，先在解旋酶的作用下解开氢键，然后在DNA聚合酶的作用下将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链。因此，A是解旋酶，B是DNA聚合酶。
（2）从甲图中可以看出子链的合成均以一条母链为模板，并且复制后这条母链是作为子代DNA的一条链，因此，从DNA复制结果看，DNA复制的特点是半保存复制，从DNA复制过程看，DNA复制的特点是边解旋边复制的。
（3）在双链DNA分子中，由于A＝T，C＝G，故A+G＝T+C，则有（A+G）/（T+C）＝1，即不同生物的双链DNA分子中嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数的比值相同。
故答案为：
（1）解旋 DNA聚合
（2）半保留复制 边解旋边复制
（3）相同
【点评】对于DNA分子的平面结构和DNA分子复制过程和特点的理解和综合应用是本题考查的重点，属于考纲识记和理解层次的考查。
15．（2025春 河北区校级期中）如图是赫尔希和蔡斯研究遗传物质实验中的物质示意图及实验过程图，请回答下列问题。
（1）用35S标记噬菌体蛋白质外壳，标记元素所在部位是图2中的 　④　 。
（2）实验中采用搅拌和离心等手段，其中搅拌的目的是使吸附在细菌上的 　噬菌体　 与细菌分离。
（3）噬菌体侵染细菌后，合成子代噬菌体的蛋白质外壳需要 　C　 。
A．细菌的DNA及其氨基酸
B．噬菌体的DNA及其氨基酸
C．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸
D．细菌的DNA及噬菌体的氨基酸
（4）科学家分别用放射性同位素35S、32P标记的T2噬菌体侵染细菌，保温一段时间后搅拌、离心、静置，待菌液分层后检测上清液和沉淀中的放射性（如图所示）
经检测发现：A管中上清液①中有较强放射性，沉淀②几乎没有放射性，说明噬菌体的 　蛋白质　 没有进入细菌体内；B管中上清液③几乎没有放射性，沉淀④有较强放射性，说明噬菌体的 　DNA　 进入细菌体内。
（5）假定一个被32P标记的噬菌体在含31P标记的大肠杆菌培养基中产生了500个子代噬菌体，其中含有32P的个体数是 　2　 个，子代噬菌体中含32P的个体与含31P的个体的数量比为 　1：250　 。
【考点】噬菌体侵染细菌实验．
【专题】图文信息类简答题；遗传物质的探索；理解能力．
【答案】（1）④
（2）噬菌体
（3）C
（4）蛋白质 DNA
（5）2 1：250
【分析】分析题图：图1：①为磷酸基团；②为脱氧核糖；③为含氮碱基。图2：④为R基；⑤为﹣CO﹣NH﹣。图3：表示用35S标记的噬菌体侵染细菌的过程，最后在上清液中检测到35S。
【解答】解：（1）用35S标记噬菌体蛋白质外壳，35S位于组成蛋白质的氨基酸的R基上，即图2中的④位置。
（2）搅拌的目的是将T2噬菌体的蛋白质外壳和大肠杆菌分开，以便离心时更好的实现亲代噬菌体和大肠杆菌（内含子代噬菌体）的分离。
（3）噬菌体表达形成蛋白质时除转录的模板即DNA属于噬菌体的，其余结构和原料都来自大肠杆菌，因此合成新的噬菌体蛋白质外壳需要噬菌体的DNA，细菌的核糖体和氨基酸。C正确，ABD错误。
故选：C。
（4）经检测发现：A管中上清液①中有较强放射性，沉淀物②几乎没有放射性，由于沉淀物中是大肠杆菌，因而能说明噬菌体的蛋白质没有进入细菌体内。B管中上清液③几乎没有放射性，沉淀物④有较强放射性，说明噬菌体的DNA进入细菌体内。
（5）由于DNA是半保留复制，假定一个被32P标记的噬菌体产生了500个子代噬菌体，其中含有32P的个体数只有2个。500个噬菌体都含有31P，则子代噬菌体中含32P的个体与含31P的个体的数量比为2：500＝1：250。
故答案为：
（1）④
（2）噬菌体
（3）C
（4）蛋白质 DNA
（5）2 1：250
【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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