资源简介

(共13张PPT)
新课导入
暑假生活
口语交际：
我的暑假生活
你的暑假是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！
想好要讲的内容以后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。
和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
选择别人可能感兴趣的内容讲。
借助图片或实物讲。
大家在暑假里经历了哪些新鲜事呢？哪些事你很感兴趣，想进一步了解？为什么？
新鲜事可以是没经历过的、很有趣的、很幽默的事情等。
学习表达
观察图片，说一说：这两个小朋友暑假里各做了什么事？
学做农活
坐摩天轮
默读后想一想：从他们的表达里你发现了这两件事的新鲜之处在哪里？
我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
爸爸妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
没经历过的农活
第一次坐摩天轮
这两个小朋友的表达里藏着什么共同点呢？都是怎么做到清楚表达的？
我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
爸爸妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
哪件事
具体经历、感受
收获
哪件事
表达方法：
先说自己经历了哪件事，再说具体经历了什么或是自己的收获、感受。
角色模拟：
把自己当成这两个小朋友中的一个，给大家说说这两件事里你认为的更新鲜的一件事。
借助图片或实物表述更清楚、生动。
运用刚才学到的方法，厘清思路，试着说说自己的暑假生活。同桌互相述说自己的暑假生活。其他学生注意聆听，同时及时填写表格。
实践交际
“我的暑假生活”交流评价表 评价内容 完成情况 建议或意见
有新鲜感
借助了图片或实物
交流清楚、别人感兴趣
填写表格
结合评价表，对照要求进行评价。
回家后跟家长讲一讲自己的暑假生活，或是自己某一天的学校生活。
布置作业
口语交际：我的暑假生活
板书设计
新鲜
说清楚：语言+图片（实物）
没有经历过的
有趣的
……

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