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青岛版科学四年级下册第一单元物体的运动期末备考真题分类汇编
一、填空题
1．（23-24四年级下·山东德州·期末）当我们拿着纸风车奔跑时，我们的运动形式是( )，纸风车的运动形式是( )。
2．（23-24四年级下·山东德州·期末）物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体( )的改变。
3．（23-24四年级下·山东临沂·期末）物体的运动形式有 、振动和 。
4．（23-24四年级下·山东临沂·期末）写字时，笔尖的运动方式有时是( )，有时是( )。
5．（23-24四年级下·山东临沂·期末）风吹在固定的风车上，风车的运动形式是( )，要让风车停下来，需要给运动的风车施加( )。
6．（22-23四年级下·山东德州·期末）物体的运动形式有平动、 、转动、 、滚动等。
7．（22-23四年级下·山东临沂·期末）用锤子把核桃砸碎，说明 。
8．（23-24四年级下·山东德州·阶段练习）改变物体运动的快慢，使物体 或 ，需要给物体施加 。
9．（22-23四年级下·山东聊城·期末）小汽车启动后开动起来，这时它的运动状态由( )变为( )。
10．（22-23四年级下·山东济宁·期末）雨滴从空中落下来的运动路线是 。
11．（22-23四年级下·山东聊城·期末）踢出的足球做 运动，从树上落下的苹果做 运动。
12．（22-23四年级下·山东临沂·期末）按照运动路线，物体的运动可分为 运动和曲线运动。
13．（22-23三年级下·宁夏固原·期末）和道路旁的树木相比，公交站牌是 （填“静止”或“运动”）的，行驶的公共汽车是 （填“静止”或“运动”）的。
14．（22-23四年级下·山东济宁·期末）物体的运动形式有 、 、转动等。
15．（22-23四年级下·山东济宁·期末）改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加 。
16．（22-23四年级下·山东枣庄·期末）站台上为了安全而设置了 。

二、判断题
17．（23-24四年级下·山东德州·期末）只要给物体施加力，物体的运动状态一定会改变。( )
18．（23-24四年级下·山东菏泽·期末）一个物体的运动可能包含多种简单的运动形式。( )
19．（23-24四年级下·山东济宁·期末）我们推一下物体，物体运动状态就会发生改变。( )
20．（23-24四年级下·山东德州·期末）风扇的运动形式与跷跷板的运动形式是一样的。( )
21．（23-24四年级下·山东临沂·期末）向保持平行状态的两张A4纸中间吹气，两张纸会向两边分开。( )
22．（23-24四年级下·山东枣庄·期末）我们在超市推着购物车往前走，此时购物车的运动形式只有平动。( )
23．（23-24四年级下·山东枣庄·期末）秋千由静止变为运动是运动状态发生变化，速度由慢到快运动状态没有发生变化。( )
24．（23-24四年级下·山东临沂·期末）只要用力，都可以把小车拉动。( )
25．（23-24四年级下·山东临沂·期末）小石子扔进水中溅起了水花，说明运动的物体具有能量。( )
26．（23-24四年级下·山东临沂·期末）列车快速经过时，长头发的行人站在列车旁，头发会被风吹飘起来。( )
27．（22-23四年级下·山东德州·期末）一个运动着的物体最少包含一种运动形式。( )
28．（22-23四年级下·山东青岛·单元测试）从树上掉落的苹果和被风吹下来的苹果树叶都是直线运动。( )
29．（22-23四年级下·山东淄博·期末）我们所说的物体的运动是指一个物体相对于另一个物体来说位置发生了变化。( )
30．（22-23四年级下·山东临沂·期末）越过站台安全线，容易被快速行驶的列车带进轨道。( )
31．（22-23四年级下·山东临沂·期末）给物体施加力物体的运动状态一定会改变。( )
32．（22-23四年级下·山东济宁·期末）鹅卵石落到湖面上溅起水花，说明运动的物体具有能量。( )

三、选择题
33．（23-24四年级下·山东德州·期末）下列描述不正确的是（ ）。
A．从树上飘落的树叶一般做的是直线运动
B．升国旗时，国旗沿着旗杆向上升起，属于直线运动
C．向前方抛出小球，小球的运动属于曲线运动
34．（23-24四年级下·山东德州·期末）小强在操场上跑了一圈，他的运动路线是（　　）。
A．直线运动 B．曲线运动 C．有时直线运动，有时曲线运动
35．（23-24四年级下·山东德州·期末）我们拉动一把椅子，椅子的运动状态（　　）。
A．由运动变为静止 B．由静止变为运动 C．没有变化
36．（23-24四年级下·山东济宁·期末）关于物体运动路线错误的是（ ）。
A．物体运动路线分为直线运动与曲线运动
B．直线运动与曲线运动是可以相互转化的
C．直线运动一定比曲线运动快
37．（23-24四年级下·山东菏泽·期末）打羽毛球时，羽毛球在空中的运动路线是（ ）。
A．曲线运动 B．振动 C．直线运动
38．（23-24四年级下·山东德州·期末）汽车方向盘的运动属于（ ）。
A．转动 B．直线运动 C．摆动
39．（23-24四年级下·山东青岛·期末）玩风车时我们会发现，它是围绕着一个中心点做圆周运动的，这种运动的形式是（ ）。
A．平动 B．转动 C．振动
40．（23-24四年级下·山东青岛·期末）小科的爸爸开车时，遇到过马路的小朋友停了下来。在力的作用下，汽车（ ）。
A．产生了能量 B．运动状态没有发生变化 C．运动状态发生了变化
41．（23-24四年级下·山东青岛·期末）水滴石穿，说明运动的水滴具有（ ）。
A．热量 B．重量 C．能量
42．（23-24四年级下·山东德州·期末）落满枝叶的道路上，当一辆高速行驶的汽车经过时，树叶会（ ）。
A．向路中间飞 B．向路旁飞 C．只向上飞
43．（23-24四年级下·山东济宁·期末）当火车来时，空气流动会加快，火车与人之间压力（ ）。
A．变小 B．变大 C．无变化
44．（23-24四年级下·山东聊城·期末）明明端午假期在聊城西站乘高铁出游，在站台等车时的做法正确的是（ ）。
A．排队等候 B．站在白线以内 C．车还没到站在站台上跑步
45．（23-24四年级下·山东青岛·期末）两张相距较近的纸，用吹风机对着中间吹风，会发现（ ）。
A．两张纸贴在了一起 B．两张纸都飘了起来 C．两张纸没有变化
46．（23-24四年级下·山东德州·期末）风车绕着一个中心点做圆周运动，这种运动形式是（ ）。
A．平动 B．振动 C．转动
47．（23-24四年级下·山东临沂·期末）写字时，笔尖的运动路线是（ ）。
A．直线运动 B．曲线运动 C．直线运动和曲线运动
48．（23-24四年级下·山东枣庄·期末）小明扶着奶奶一起过马路，绿灯时间太短，红灯亮时他们刚好走到路中间，这时应该（ ）。
A．继续前行，示意司机让行 B．往回走，退到出发点 C．在道路中间安全岛等待绿灯亮起
49．（23-24四年级下·山东德州·期末）下列物体的运动路线属于直线运动的是（ ）。
A．坐电梯 B．青蛙跳跃 C．荡秋千

四、连线题
50．（22-23四年级下·山东青岛·期末）连一连。给左栏找到相应的运动形式，连起来。
下落的雨 转动
正在扇风的风扇 平动
荡秋千 振动
发声的音叉 摆动

五、简答题
51．（23-24四年级下·山东聊城·期末）现在家庭轿车越来越多，我们聊城城区大部分路段的限速提高到60km/h，外环路达到80km/h，而且马路中间的护栏也有很多小的开口，在这种复杂的道路情况下，当我们出门时，应该怎样注意交通安全？（至少写出三条）



52．（23-24四年级下·山东德州·期末）我们应该怎样注意交通安全？（3条合理即可）



53．（22-23四年级下·山东德州·期末）交通安全，人人有责。在日常生活中，我们应该怎样注意交通安全？(至少两条)



54．（22-23四年级下·山东济南·期末）“天宫课堂”第二课于2022年3月23日下午15：40在中国空间站开讲，航天员王亚平在航天员翟志刚、叶光富的密切配合下进行授课。王亚平做太空抛物实验，抛出的冰墩墩没有像在地球上一样下落，而是沿原有方向匀速前进。请你将冰墩墩在空间站和地球上抛出时的不同运动路线画出来。



六、实验题
55．（22-23四年级下·山东青岛·期末）实验探究。
我们在“车辆快速通过”的探究实验时。用到了两张纸和吹风机。
（1）在这个实验中，纸相当于什么？
（2）吹风相当于什么？
（3）吹风时，两张纸发生了什么变化，说明了什么？



56．（22-23四年级下·山东青岛·期末）实验探究。
在描述小球的运动路线的实验中。
（1）我们可以用什么方法让小球动起来？
（2）在硬纸板上，用长尾夹、胶带、胶棒等材料设计路线，让小球按照设计的路线运动起来，我们在描述小球运动路线时，可以用什么方法？
（3）这个实验的结论是什么？




七、综合题
57．（23-24四年级下·山东济宁·期末）观察下图填写运动方式。
车轮运动方式( )；车把手运动方式( )；车上的水壶运动方式( )；脚踏板运动形式( )。
（23-24四年级下·山东枣庄·期末）春暖花开，同学们坐上汽车去参加校外研学活动。汽车先是在平直的公路上行驶，后来进入了弯弯曲曲的乡村公路。小朋友们一起去了很多好玩的地方，在他们游玩的时候，发现很多游玩项目跟我们四年级科学“物体的运动”单元有关，你来帮同学们解答一下吧。
58．汽车在去研学活动路上的运动是（ ）。
A．直线运动 B．曲线运动 C．直线运动和曲线运动都有
59．汽车在平直的公路上行驶，车轮的运动形式是（ ），车厢的运动形式是（ ）。
A．平动；振动 B．振动；滚动 C．滚动；平动
60．汽车在刹车时，运动状态（ ）。
A．由静止变为运动 B．由运动变为静止 C．没有变化
61．小伙伴们在滑草时的运动属于（ ）
A．滑动 B．滚动 C．两者都有
62．下面（ ）是小朋友荡秋千时秋千的运动路线。
A． B． C．
63．汽车行驶过程中，小明发现了如图的标志时，汽车开始降慢速度行驶，说明行驶中的汽车具有（ ）。
A．能量 B．力气大 C．没有能量

64．（23-24四年级下·山东聊城·期末）在春暖花开、阳光明媚的周末，小东在楼下骑自行车，你能说出行驶中的自行车有哪些运动方式吗？
(1)从整体看，自行车的运动方式是( )。
(2)从局部看，车轮的运动方式是( )；车把的运动方式是( )；齿轮的运动方式是( )；车座的运动方式是( )。
（23-24四年级下·山东德州·期末）车来了
设计模拟实验验证：候车时越过安全线，会有什么危险？
65．向两张相距较近的纸中间吹风，这两张纸会( )。
66．实验中的两张纸，相当于( )。
67．对着中间吹风，代表车辆快速行驶时带动( )。
实验说明列车在高速行驶时，靠近列车的空气流动速度( )，气压减小，会形成一种无形的力量，这种力会将距离列车过近的乘客推向( )方向造成危险。所以我们一定要在( )内候车。

（23-24四年级下·山东德州·期末）运动的形式
68．从整体看，自行车的运动路线是( )。
69．从局部看，自行车刹车把手的运动形式是( )； 脚踏的运动形式是( )；车轮的运动形式是( )。


参考答案

1． 直线运动 转动
详解：根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。当我们拿着纸风车奔跑时，我们的运动形式是直线运动。纸风车的变化，车的运动形式是转动。
2．运动状态
详解：给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的改变。
3． 平动 转动
详解：物体按运动方式分类，可以分为平动、转动、滚动、摆动、振动等。物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。
4． 直线 曲线
详解：物体的运动路线是直线的运动称为直线运动，物体的运动路线是曲线的运动称为曲线运动。写字时笔尖的运动路线有的是直线，有的是曲线，因此写字时笔尖的运动路线既有直线运动也有曲线运动。
5． 转动 力
详解：物体有平动、滚动、转动、振动和摆动等运动方式，风吹在固定的风车上，风车的运动形式是转动，要让风车停下来，需要给运动的风车施加力。
6． 振动 摆动
详解：物体运动方式是多种多样的，主要有平动、振动、转动、摆动和滚动等，各种运动形式之间互相联系，并不是孤立存在的，有的运动包含了两种以上的运动形式。各种运动形式之间互相联系，并不是孤立存在的。
7．运动的物体有能量
详解：生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化。运动的物体也有能量，叫动能。所以用锤子把核桃砸碎，说明运动的物体有能量。
8． 启动 停止 力
详解：给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。
9． 静止 运动
详解：力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。汽车启动时，这时它的运动状态由从静止变为运动，速度大小发生了改变，运动状态在改变。
10．直线运动
详解：物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。雨滴从空中落下来的运动路线是直线运动。
11． 曲线 直线
详解：踢出的足球和从树上落下的苹果的运动路线不同，踢出的足球的运动轨迹是曲线，从树上落下的苹果的运动轨迹是直线。
12．直线
详解：根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。
13． 静止 运动
详解：判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另外一个物体称为参照物，参照物是事先假定为不动或静止的物体，选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论不相同。物体与参照物的位置发生改变，物体相对参照物就是运动的；物体与参照物的位置不变，物体相当于参照物是静止的。和道路旁的树木相比，公交站牌的位置相对于树木没有发生位置变化，是静止的，行驶的公共汽车相对于道路旁的树木发生了位置变化，它是运动的。
14． 平动 振动
详解：物体运动方式是多种多样的，主要有平动、振动、转动、滚动和摆动等，各种运动形式之间互相联系，并不是孤立存在的。
15．力
详解：力是改变物体运动状态的原因，改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。
16．安全线
详解：当列车进站时，会使列车周围的空气流速加快、压强减小；若人面向车站在安全线内，人身前的压强要小于身后的压强，则人受力的合力指向车的方向；人就容易被推向运行的列车，所以站台上为了安全而设置了安全线。
17．×
详解：力可以改变物体的运动状态，物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。想要改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。所以并不是只要给物体施加力，物体的运动状态一定会改变，这个力要足够大才行。
18．√
详解：有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式叫复合运动。如有移动和旋转的组合，移动和摆动的组合，在直线运动的同时，也在曲线运动。
19．×
详解：物体受到足够大的力的时候，才会运动起来。如果力太小物体不会运动。题目说法错误。
20．×
详解：物体运动形式多种多样，按运动轨迹分，可以分为直线运动和曲线运动；按运动方式分，可以分为移动和转动、滚动、摆动等，同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。风扇的运动形式是转动，跷跷板的运动形式是平动。故本题错误。
21．×
详解：流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大，这就是伯努利原理。所以向保持平行状态的两张A4纸中间吹气，两张纸会向中间聚拢。
22．×
详解：物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。超市里的购物车底下的小轮子运动方式是滚动，不是只有平动。
23．×
详解：运动的物体变为静止、物体由静止变为运动、物体的运动快慢发生改变这些都是物体运动状态发生了改变。秋千由静止变为运动是运动状态发生变化，速度由慢到快运动状态同样发生了变化。题目说法错误。
24．×
详解：要使静止的物体运动起来必须对物体用力。用力越大，物体运动得越快。只要用力，都可以把小车拉动的说法错误，如果力气太小，小车也不会运动的。
25．√
详解：运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响。运动物体的能量跟质量和速度有关。质量越大、速度越快，能量越大。小石子落到湖面上溅起水花，说明运动的物体具有能量。题目说法正确。
26．√
详解：流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大，这就是伯努利原理。列车快速经过时，压强较大，会产生较大的风，所以长头发的行人站在列车旁，头发会被风吹飘起来。
27．√
详解：物体运动方式是多种多样的，主要有平动、振动、转动、滚动和摆动等，各种运动形式之间互相联系，并不是孤立存在的。一个运动着的物体最少包含一种运动形式。
28．×
详解：运动路线是一条直线的运动，叫做直线运动；运动路线是一条曲线的运动，叫做曲线运动。从树上掉落的苹果运动路线是直线，属于直线运动，被风吹下来的苹果树叶运动路线是曲线，属于曲线运动。题目说法错误。
29．√
详解：物体的运动是指，这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。这种说法正确。物体的运动和静止是相对的，关键是参照物的选择。
30．√
详解：在高铁站台候车时，不要越过站台的黄色安全线，原因是快速行驶的高铁其车厢附近的空气流速变大，压强变小，靠近车厢的人易向列车方向摔倒造成事故。题目说法正确。
31．×
详解：力可以使物体的运动状态发生变化，物体的运动状态变化了，一定受到了力的作用，但并不是对物体施加力，物体的运动状态就一定会改变。例如静止的物体，施加的力小，物体有可能还是静止。题目说法错误。
32．√
详解：运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响。运动物体的能量跟质量和速度有关。质量越大、速度越快，能量越大。鹅卵石落到湖面上溅起水花，说明运动的物体具有能量。题目说法正确。
33．A
详解：A．从树上飘落的树叶一般做的是直线运动，错误；从树上飘落的树叶一般做的是曲线运动；
B．升国旗时，国旗沿着旗杆向上升起，属于直线运动，正确；
C．向前方抛出小球，小球的运动属于曲线运动，正确。
34．C
详解：我们把物体在运动时，经过的路线是直线的运动叫做直线运动；经过的路线是曲线的运动叫做曲线运动。在操场上跑步，运动路线是直线运动和曲线运动。
35．B
详解：运动的物体变为静止、物体由静止变为运动、物体的运动快慢发生改变这些都是物体运动状态发生了改变。拉动一把椅子，椅子的运动状态由静止变为运动，故B符合题意。
36．C
详解：运动着的物体有各自不同的运动方式，但是运动的方式多种多样，分类方法也不同。物体的运动方式按运动轨迹（路线）可分为直线运动和曲线运动两类，直线运动和曲线运动是可以相互变化的，AB观点正确；C观点错误，物体直线运动时不一定比曲线运动时的速度快。故选C。
37．A
详解：物体的运动路线是一条直线的运动是直线运动，物体的运动路线是一条曲线的运动是曲线运动。打羽毛球时，羽毛球在空中的运动路线是一条曲线，属于曲线运动。
38．A
详解：物体常见的运动方式包括旋转运动、往复运动、直线运动、摆动、转动。汽车方向盘的运动是转动。
39．B
详解：风车围绕着一个中心点做圆周运动，这种运动形式是转动。转动是指物体绕固定点或固定轴做圆周运动，而平动是指物体的所有点沿相同方向、相同速度运动，振动是指物体在某一位置附近来回摆动。风车的运动显然符合转动的定义。
故选：B
40．C
详解：在力的作用下，汽车的运动状态会发生变化。小科的爸爸在遇到过马路的小朋友时停了下来，这说明汽车在力的作用下从运动状态变为静止状态，因此运动状态发生了变化。
故选：C
41．C
详解：能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。滴水能穿石，说明运动的水滴具有能量。
故选：C
42．A
详解：汽车驶过的地方空气流动速度大，压强小，其它地方的空气流速小压强大，树叶受到的压强差不同，压力差不同，树叶被压向汽车行驶的地方，即向中间飞。
43．A
详解：流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大，这就是伯努利原理。所以当火车来时，空气流动会加快，火车与人之间压力变小。
44．A
详解：A．排队等候，正确；
B．站在白线以内，错误；要站在黄线以外，避免列车到来时引发危险；
C．车还没到站在站台上跑步，错误；不能在站台上乱跑，要有序排队。
45．A
详解：流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大，这就是伯努利原理。两张相距较近的纸，用吹风机对着中间吹风，会发现两张纸贴在了一起，可以用气体流速越快气体压强越小的知识来解释这一现象。
46．C
详解：物体运动方式是多种多样的，主要有滑动、振动、转动、滚动和摆动等。转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点做圆周运动，整体不发生位置的变化。比如：小风车、钟表指针、齿轮等。风车围绕着一个中心点做圆周运动，这种运动方式是转动。故选C。
47．C
详解：根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。写字时，笔尖的运动路线是直线运动和曲线运动。
48．C
详解：交通出行时我们需要遵守交通规则，红灯亮时他们刚好走到路中间，为了避免发生意外应该在道路中间安全岛等待绿灯亮起，故选C。
49．A
详解：根据对直线运动的认识，属于直线运动的是坐电梯，青蛙跳跃，荡秋千都是曲线运动。故选A。
50．
详解：物体运动方式是多种多样的，主要有平动、振动、转动、滚动和摆动等，各种运动形式之间互相联系，并不是孤立存在的。摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。荡秋千的运动方式是摆动。转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点做圆周运动，整体不发生位置的变化。比如：正在扇风的风扇。平动：当一个物体沿直线从A点移动到B点时，这种方式就叫做平动。比如下落的雨。振动：物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。发声的音叉的运动的形式是振动。
51．（1）过马路要走人行横道；（2）不翻越护栏；（3）不在道路上玩耍、打闹；（4）不与机动车抢道；（5）过没有红绿灯的路口时要左右看有没有车等。
分析：运动的物体也有能量，叫动能。动能越大，冲击力也越大，造成的伤害也越大。
详解：交通安全很重要，交通安全我们要注意的事项：穿越马路时，应听从交警指挥，做到“红灯停，绿灯行”；不与机动车抢道；养成自觉遵守交通规则的习惯；过马路要走人行横道；不翻越护栏；不要在道路上玩耍打闹等。
52．⑴过马路要走人行横道。
⑵不翻越护栏。
⑶不在道路上玩耍、打闹。
⑷不要与机动车抢道。
详解：交通安全非常重要，我们在穿越马路时，应听从交警指挥，做到“红灯停，绿灯行”，不与汽车抢道，养成自觉遵守交通规则的习惯。过马路要走人行横道；不翻越护栏；不要在道路上玩耍打闹；不与机动车抢道等。
53．过马路要走人行横道；不翻越护栏；不在道路上玩耍、打闹；不要与机动车抢道等。
详解：穿越马路时，应听从交警指挥，做到“红灯停，绿灯行”，不与汽车抢道，养成自觉遵守交通规则的习惯；走路时不可以读书看报，更不允许在过马路时追逐猛跑、踢球和打闹嬉戏；过马路时要走人行横道线，在人行横道不可以通过的路段应自觉走过街天桥或地下通道；在没有设置人行横道的郊区和农村地区，小朋友过马路时一定要在过马路前先左右看看有没有车辆再顺利通过；不要翻越道路中央的安全护栏和隔离带，更不能坐在人行道、车道和铁路道口的护栏上；不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友的呼唤或者自己要乘坐的公共汽车已经进站时，千万不要贸然行事，以免发生意外。
54．
详解：重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。太空是失重环境。王亚平做太空抛物实验，抛出的冰墩墩没有像在地球上一样下落，而是沿原有方向匀速前进。在地面上抛出冰墩墩，冰墩墩在重力的作用下最终落到地面上，其运动轨迹是一条抛物线。
55．（1）两张纸中，其中一张纸相当于乘客，另一张纸相当于车。
（2）吹风相当于车快速行驶时带动附近的空气快速流动。
（3）两张纸中间吹风，这两张纸会贴在一起。列车在高速行驶时，靠近列车的空气流动速度加快，气压减小，会形成一种无形的力量，这种力会将距离列车过近的乘容拉向列车方向造成危险。所以我们一定要在安全线内候车。
分析：伯努利原理：流体（包括气流和水流）的流速越大，其压强越小；流速越小，其压强越大。
详解：（1）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。在这个实验中，两张纸中，其中一张纸相当于乘客，另一张纸相当于车。
（2）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。吹风相当于车快速行驶时带动附近的空气快速流动。
（3）流体（包括气流和水流）的流速越大，其压强越小；流速越小，其压强越大。两张纸中间吹风，这两张纸会贴在一起。列车在高速行驶时，靠近列车的空气流动速度加快，气压减小，会形成一种无形的力量，这种力会将距离列车过近的乘容拉向列车方向造成危险。所以我们一定要在安全线内候车。
56．（1）对抛 平抛 自由下落
（2）文字或图示
（3）按照运动路线，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。
分析：物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。
详解：（1）给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。我们可以用对抛、平抛、自由下落让小球动起来。
（2）交流的方式有书面交流方式、口语交流方式、其它交流方式。口语交流如描述、讨论、辩论。书面交流如图表、海报、书信、图画；其它交流如模型、电话、电子邮件、照片。
（3）把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹。根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。
57． 转动 摆动 平动 转动
详解：常见的运动方式有平动、摆动、转动、滚动等，骑自行车时：车轮运动方式转动；车把手运动方式摆动；车上的水壶运动方式平动；脚踏板运动形式转动。
58．C 59．C 60．B 61．A 62．A 63．A
分析：物体按运动方式分类，可以分为平动、转动、滚动、摆动、振动等。物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。
58．汽车先是在平直的公路上行驶，后来进入了弯弯曲曲的乡村公路，所以汽车在去研学活动路上的运动是直线运动和曲线运动都有。
59．物体按运动方式分类，可以分为平动、转动、滚动、摆动、振动等。物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。汽车行驶时，车厢的运动属于平动，车轮的运动属于滚动。
60．给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。汽车在刹车时，运动状态由运动变为静止。
61．物体按运动方式分类，可以分为平动、转动、滚动、摆动、振动等。小伙伴们在滑草时的运动属于滑动。
62．物体按运动方式分类，可以分为平动、转动、滚动、摆动、振动等。小朋友荡秋千时秋千的运动形式是摆动，运动路线是A。
63．运动的物体也有能量，叫动能。行驶中的汽车正在运动，所以具有能量。
64．(1)平动
(2) 滚动 摆动 转动 平动
详解：（1）物体按运动方式分类，可以分为平动、转动、滚动、摆动、振动等。从整体看，自行车的运动方式是平动。
（2）物体按运动方式分类，可以分为平动、转动、滚动、摆动、振动等。物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。从局部看，车轮的运动方式是滚动；车把的运动方式是摆动；齿轮的运动方式是转动；车座的运动方式是平动。
65．贴在一起 66．车辆周边的物体 67． 空气流动 加快 列车 安全线
分析：列车在高速行驶时，靠近列车的空气流动速度加快，气压减少，会形成一种无形的力量，这种力会将距离列车过近的乘容拉向列车方向造成危险。
65．中间的空气流动速度快的时候，两张纸会贴在一起。
66．实验中的纸模拟的是车辆周边的物体，属于模拟实验。
67．车辆行驶会带动空气流动，形成风。
车辆在快速前进的时候，当车辆离开原来位置的瞬间，靠近车辆所在位置空气流动速度大，两侧空气多，空气从多的地方流向少的地方，就形成了风会将距离列车过近的乘客推向列车，为了避免危险我们要在安全线内候车。
68．直线运动 69． 转动 转动 转动
分析：物体运动方式是多种多样的，主要有平动、振动、转动、滚动和摆动等，各种运动形式之间互相联系，并不是孤立存在的。
68．从整体看：自行车的运动路线是直线运动。
69．从整体看：自行车的运动形式是平动。自行车把手的运动形式是摆动。转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点做圆周运动，整体不发生位置的变化。比如：小风车、脚踏、钟表指针、齿轮等。脚踏的运动形式是转动；车轮的运动形式是转动。

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