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期末核心考点 英、美、法资产阶级革命
一．选择题（共21小题）
1．（2025 莆田二模）如下表，其辩论的本质问题是（　　）
庭辩节录（部分） 国王查理一世：我的权力是上帝所托付的，这是古老的合法的世袭权力，我绝不会违背这项托付的。 法官布拉德肖：法庭现在以英国人民的名义要你答复，因为是英国人民把你选为国王的。
A．司法程序的不同流程 B．神权与王权的斗争
C．国王任命的法律依据 D．国王与议会的博弈
2．（2025 海口模拟）如图是法国大革命中攻占巴士底狱的场景，参与此次行动的主体是（　　）
A．商人 B．农民 C．市民 D．工人
3．（2025 泗洪县一模）如图表示的是美国18世纪70年代某一历史事件的发展示意图。下列对其解读正确的是（　　）
A．图中动力F1是指受法国大革命的影响
B．图中遇到的阻力F2是英国的殖民统治
C．图中b处的事件是北美独立战争的转折点
D．图中c处《独立宣言》发表，宣告美国的诞生
4．（2025 冠县二模）资本主义制度确立的时间和方式
国别 走上资本主义道路的时间和方式
英国 1640年爆发革命；1689年颁布《权利法案》，逐渐形成了君主立宪制。
美国 1776年发表《独立宣言》，1783年获得英国承认；1865年内战结束，避免了美国分裂。
俄国 1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制法令。
从表可知，资本主义制度（　　）
A．萌芽于工业革命 B．遍及世界各大洲
C．确立形式多样化 D．扫除了封建残余
5．（2025 市南区一模）有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的”。三国资产阶级革命的共同点是（　　）
A．都彻底推翻了本国封建君主专制
B．都通过革命建立了资产阶级共和国
C．都为资本主义发展扫清了障碍
D．都实现了摆脱殖民统治的民族独立
6．（2025 市中区二模）有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响相互促进的”。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件中，与史实相符的是（　　）
A．革命爆发都是因为封建专制主义的阻碍
B．都是反对民族压迫，实现民族独立
C．都有对“权利”的诉求和“人权”的伸张
D．革命后都建立了君主立宪制
7．（2025 本溪一模）下表是小明同学在复习历史时整理的单元知识框架，______处最恰当的学习主题是（　　）
主题______ 王朝复辟与“光荣革命”
殖民时代与独立风云
启蒙运动与大革命
一代天骄与《民法典》
A．封建时代的欧洲
B．资本主义制度的初步确立
C．殖民地人民的反抗
D．资本主义制度的巩固扩展
8．（2025 罗源县校级模拟）林肯对约翰说：“为了恢复联邦，有色人口是巨大的、可用的而尚未加以利用的力量。”为了“加以利用这种力量”，林肯政府（　　）
A．建立了资本主义制度
B．发起内战解决黑人奴隶问题
C．鼓励农民到西部耕种
D．颁布了《解放黑人奴隶宣言》
9．（2025 泉州二模）1640年到1661年间，英国围绕“这场战争”出版了超过2.2万份报纸，其也成为历史上最早的舆论战。这表明“这场战争”（　　）
A．促进新闻出版业发展 B．确立君主立宪政体
C．激发民众参政的热情 D．凸显思想动员作用
10．（2025 临淄区一模）如图为1806年的一幅时事漫画《姜饼大师》，图中拿破仑被描绘为一位烤制姜饼的厨师，正把欧洲各国的君主送进烤炉里，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国。该漫画作为史料，可用于研究拿破仑战争（　　）
A．得到被征服民众支持 B．开启近代欧洲的历史
C．确立欧洲的优势地位 D．废除各地的封建特权
11．（2025 下陆区二模）英国资产阶级革命、法国大革命、美国南北战争、俄国农奴制改革对各国历史发展的相似影响是（　　）
A．维护了国家的统一
B．确立起资产阶级共和政体
C．为资本主义发展开辟了道路
D．走上对外侵略扩张的道路
12．（2025 南海区模拟）英国资产阶级革命期间，临时政府的经验和对“稳定”无果的尝试，表明君主对维持稳定、法律安全和传统统治结构不可或缺。基于此认识，英国（　　）
A．颁布《大宪章》 B．处死了查理一世
C．加强限制王权 D．建立君主立宪制
13．（2025 天河区模拟）如表为19世纪中后期日本、美国、俄国在的部分措施对比。其共同作用是（　　）
国家 措施
日本 废除封建身份制度，允许贫民自由择业；取消武士特权，推动阶层流动。
美国 颁布解放宣言，解放叛乱州奴隶；允许黑人参军，削弱南方经济基础。
俄国 宣布农奴在法律上获得自由，允许赎买土地，农奴可进城务工。
A．废除了贵族特权 B．实现了自由平等
C．建立了民主政体 D．打破了人身依附
14．（2025 泉州模拟）如表英国法律文献（部分）
时间 文件 成果
1215年 《大宪章》 贵族与教会的权力不受国王的侵犯
1628年 《权利请愿书》 不经议会同意，国王不得强行征税和借款
1689年 《权利法案》
1701年 《王位继承法》 议会有权决定国王的继承人，进一步限制王权
如表反映出英国宪政进程的特点是（　　）
A．以立法的方式确立民主共和制
B．资产阶级始终是主要推动力量
C．持续时间长且旧势力占据主导
D．王权渐弱和议会权力不断扩大
15．（2025 晋中一模）列表对比是学习历史的方法之一，阅读如表，从中可得出的结论是（　　）
项目 《独立宣言》 《解放黑人奴隶宣言》
规定 天赋人权不包括黑人和印第安人 宣布部分地区黑奴自由，但范围有限
结果 黑人仍处于被奴役状态，无平等权利 黑人未彻底解放，种族歧视依旧严重
A．两份宣言都有力的推动了黑人解放
B．《解放黑人奴隶宣言》的效果更好
C．两份宣言的颁布都推动了国家统一
D．两份宣言在人权问题上均有局限性
16．（2025 盐田区二模）1792年，500名马赛志愿者高唱《莱茵军战歌》进军巴黎，歌词中写进：“前进！祖国的儿女!光荣的时刻已来临!专制暴政压迫着我们，鲜血浸染大地……”这首充满革命激情的歌曲后被更名为《马赛曲》，并于1795年首次被定为法国国歌。《马赛曲》的诞生与传播最能反映法国大革命（　　）
A．启蒙思想通过艺术形式得到传播
B．外敌干涉加速国内矛盾的激化
C．民众参与推动革命进程的广泛性
D．法国大革命强化民族主义意识
17．（2024秋 仙游县期末）《拿破仑法典》规定：“原料的取得，商品的流通，工人的雇佣，都必须通过契约，买卖、交换，一切均可以自由经营。”据此可知，该法典（　　）
A．体现契约精神 B．强调王权至上
C．宣扬民主平等 D．废除专制政体
18．（2025 宝安区二模）小历同学根据以下事件及意义得出了3条结论。如果对1条得1分，小历同学可以得（　　）
事件 意义 小历的结论
英国资产阶级革命 推翻了英国的封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路 1、阶级斗争是推动历史发展的直接动力 2、人民群众是历史的创造者 3、英雄人物推动历史的发展
法国大革命 摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想
辛亥革命 推翻了清王朝的反动统治，打开了中国进步潮流的闸门
A．0分 B．1分 C．2分 D．3分
19．（2025 亳州一模）“滑铁卢一败可以让我的胜利被忘记，但我的《法国民法典》将永远存在。”这句拿破仑的惊人预言后被历史所证实，主要表现为《法国民法典》（　　）
A．动摇了欧洲封建统治秩序
B．促进了资本主义飞速发展
C．传播了资产阶级自由平等理念
D．成为很多国家的民法参照蓝本
20．（2025 定西二模）绘制历史发展进程时间轴可以培养学生的时空观念。如图所示时间轴反映的主题是（　　）
A．资本主义制度的确立与扩展
B．资本主义世界市场最终形成
C．共产主义运动的兴起与发展
D．民族解放运动的兴起与发展
21．（2024秋 榆社县期末）“在我看来，联邦只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有其名……我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权利去管理国家事物，岂不怪哉！”华盛顿的言论表明。美国制定1787年宪法的主要目的是（　　）
A．加强中央政府权利
B．协调当时各种社会矛盾
C．确立三权分立的立法原则
D．确保国家摆脱殖民统治
2025年中考历史复习难题速递之英、美、法资产阶级革命
参考答案与试题解析
一．选择题（共21小题）
1．（2025 莆田二模）如下表，其辩论的本质问题是（　　）
庭辩节录（部分） 国王查理一世：我的权力是上帝所托付的，这是古老的合法的世袭权力，我绝不会违背这项托付的。 法官布拉德肖：法庭现在以英国人民的名义要你答复，因为是英国人民把你选为国王的。
A．司法程序的不同流程 B．神权与王权的斗争
C．国王任命的法律依据 D．国王与议会的博弈
【分析】本题主要考查英国资产阶级革命，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】国王查理一世称“我的权力是上帝所托付的，这是古老的合法的世袭权力”，这体现了他主张君权神授，认为自己的权力来自上帝，是神圣不可侵犯的，强调王权的至高无上且不受世俗约束。法官布拉德肖说“法庭现在以英国人民的名义要你答复，因为是英国人民把你选为国王的”，这里强调权力来自人民，以人民的名义对国王进行质问，体现了议会代表人民的意志，这反映了国王与议会在权力来源问题上的博弈，D项正确。材料中并没有围绕司法程序的流程展开辩论，双方争论的焦点不是司法程序，而是权力的来源问题，排除A项。材料中并非单纯的神权与王权斗争，法官言论体现的是人民权力（议会代表人民）对王权的质疑，不是神权与王权的关系，排除B项。材料重点不是讨论国王任命的法律依据，而是国王权力的来源，查理一世强调权力来自上帝，法官强调权力来自人民，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查英国资产阶级革命，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
2．（2025 海口模拟）如图是法国大革命中攻占巴士底狱的场景，参与此次行动的主体是（　　）
A．商人 B．农民 C．市民 D．工人
【分析】本题考查了法国大革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】市民是城市中的居民，包括工匠、小商人、知识分子等。在法国大革命初期，正是这些市民，受到启蒙思想的影响和对封建统治的不满，组织起来攻占了巴士底狱，C正确，排除ABD。
故选：C。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
3．（2025 泗洪县一模）如图表示的是美国18世纪70年代某一历史事件的发展示意图。下列对其解读正确的是（　　）
A．图中动力F1是指受法国大革命的影响
B．图中遇到的阻力F2是英国的殖民统治
C．图中b处的事件是北美独立战争的转折点
D．图中c处《独立宣言》发表，宣告美国的诞生
【分析】本题主要考查美国独立战争的相关史实。掌握相关基础知识。
【解答】英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展。北美殖民地人民强烈不满，反抗情绪日益高涨，纷纷组织民兵，准备进行武装斗争。英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。1777年，大陆军取得了萨拉托加大捷，从而扭转了战争的局面，萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点。1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美国诞生。华盛顿领导的美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲的法国大革命和拉丁美洲独立的革命也起了推动作用。题干图表示的是美国18世纪70年代的美国独立战争的发展示意图。对其解读正确的是选项B。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解与识记美国独立战争的相关史实。
4．（2025 冠县二模）资本主义制度确立的时间和方式
国别 走上资本主义道路的时间和方式
英国 1640年爆发革命；1689年颁布《权利法案》，逐渐形成了君主立宪制。
美国 1776年发表《独立宣言》，1783年获得英国承认；1865年内战结束，避免了美国分裂。
俄国 1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制法令。
从表可知，资本主义制度（　　）
A．萌芽于工业革命 B．遍及世界各大洲
C．确立形式多样化 D．扫除了封建残余
【分析】本题考查了欧美代议制的确立和特点，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】英国通过资产阶级革命、美国通过民族独立战争、俄国通过改革走上了发展资本主义的道路，说明不同国家走上资本主义道路的方式各不一样，C项正确；题干信息未涉及工业革命，排除A项；题干只涉及欧洲、亚洲、北美洲，并未涉及各大洲，排除B项；俄国农奴制改革保留了大量封建残余，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
5．（2025 市南区一模）有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的”。三国资产阶级革命的共同点是（　　）
A．都彻底推翻了本国封建君主专制
B．都通过革命建立了资产阶级共和国
C．都为资本主义发展扫清了障碍
D．都实现了摆脱殖民统治的民族独立
【分析】本题考查早期资产阶级革命，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】结合所学知识可知，英法美早期资产阶级革命均清除了资本主义发展的障碍，促进了本国资本主义发展，C项正确；都彻底推翻了本国封建君主专制与美国独立战争不符，排除A项；英国通过资产阶级革命建立了资产阶级君主立宪制，而非资产阶级共和国，排除B项；美国独立战争摆脱了殖民统治，实现了民族独立，但与法国大革命和英国资产阶级革命不符，排除D项。
故选：C。
【点评】本题以早期资产阶级革命为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
6．（2025 市中区二模）有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响相互促进的”。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件中，与史实相符的是（　　）
A．革命爆发都是因为封建专制主义的阻碍
B．都是反对民族压迫，实现民族独立
C．都有对“权利”的诉求和“人权”的伸张
D．革命后都建立了君主立宪制
【分析】本题主要考查英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的相关史实。“17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件”是解答本题的关键。
【解答】据题干并结合所学知识可知，17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件是英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。英国资产阶级革命、法国大革命爆发都是因为封建专制主义的阻碍；美国独立战争反对民族压迫，实现民族独立；英国资产阶级革命后建立了君主立宪制。英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命都有对“权利”的诉求和“人权”的伸张，选项C符合题意。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的相关史实。
7．（2025 本溪一模）下表是小明同学在复习历史时整理的单元知识框架，______处最恰当的学习主题是（　　）
主题______ 王朝复辟与“光荣革命”
殖民时代与独立风云
启蒙运动与大革命
一代天骄与《民法典》
A．封建时代的欧洲
B．资本主义制度的初步确立
C．殖民地人民的反抗
D．资本主义制度的巩固扩展
【分析】本题考查了英法美资产阶级革命的比较，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据题干信息和所学知识可知，“王朝复辟与‘光荣革命’”对应英国确立君主立宪制；“殖民时代与独立风云”体现美国通过独立战争建立资产阶级共和国；“启蒙运动与大革命”“一代天骄与《民法典》”展现法国大革命摧毁封建制度、拿破仑巩固资本主义成果。这些史实均围绕欧美国家早期资本主义制度的建立与发展，反映的是资本主义制度初步确立的历程，B项正确；封建时代的欧洲主要涉及基督教的兴起和法兰克王国、西欧庄园、中世纪城市和大学的兴起以及拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，排除A项；殖民地人民的反抗主要涉及拉丁美洲独立运动以及印度民族大起义，材料没有涉及，排除C项；资本主义制度的巩固扩展主要涉及美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新等使资本主义制度在世界范围内进一步巩固和扩展的事件，排除D项。
故选：B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8．（2025 罗源县校级模拟）林肯对约翰说：“为了恢复联邦，有色人口是巨大的、可用的而尚未加以利用的力量。”为了“加以利用这种力量”，林肯政府（　　）
A．建立了资本主义制度
B．发起内战解决黑人奴隶问题
C．鼓励农民到西部耕种
D．颁布了《解放黑人奴隶宣言》
【分析】本题主要考查《解放黑人奴隶宣言》颁布的背景的相关史实。1862年，联邦政府审时度势，通过了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种；颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。这两个法令深得人心，调动了农民尤其是黑人的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。
【解答】根据材料“……有色人口……尚未加以利用的力量”结合所学知识可知，有色人口也就是黑人奴隶，为扭转战争形势，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，黑人获得解放，北方有了充足的兵源，用于战胜南方，重新统一，故选项D符合题意；独立战争后，美国就建立了资本主义制度，故选项A不符合题意；发起内战的是南方，他们是为了维护黑人奴隶制度，故选项B不符合题意；鼓励农民到西部耕种促进了西部了开发，故选项C不符合题意。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记《解放黑人奴隶宣言》的相关史实。
9．（2025 泉州二模）1640年到1661年间，英国围绕“这场战争”出版了超过2.2万份报纸，其也成为历史上最早的舆论战。这表明“这场战争”（　　）
A．促进新闻出版业发展 B．确立君主立宪政体
C．激发民众参政的热情 D．凸显思想动员作用
【分析】本题考查了英国资产阶级革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据材料“英国围绕“这场战争”出版了超过2.2万份报纸，其也成为历史上最早的舆论战”可知，在 1640﹣1661 年期间，因围绕英国内战出版了超过 2.2 万份报纸，从而引发了历史上最早的舆论战，通过大众传媒、网络等渠道，运用信息、宣传和心理等手段来影响、引导和改变人们的思想观念，凸显了思想动员作用，D项正确；材料重点描述的是报纸的出版对舆论的影响，凸显思想层面，排除A项；英国确立君主立宪政体是1689 年《权利法案》颁布后，与题干时间及因战争出版大量报纸的情况无直接关联，排除B项；题干仅提及围绕战争出版大量报纸形成舆论战，未体现民众参政热情被激发，没有相关信息表明民众因这些报纸而参与政治，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
10．（2025 临淄区一模）如图为1806年的一幅时事漫画《姜饼大师》，图中拿破仑被描绘为一位烤制姜饼的厨师，正把欧洲各国的君主送进烤炉里，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国。该漫画作为史料，可用于研究拿破仑战争（　　）
A．得到被征服民众支持 B．开启近代欧洲的历史
C．确立欧洲的优势地位 D．废除各地的封建特权
【分析】本题主要考查拿破仑战争的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】据“把欧洲各国的君主送进烤炉里，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国”可知，《法国的姜饼大师》体现的是拿破仑战争传播了革命思想，废除各地的封建特权，打击了欧洲封建势力。该漫画可用于研究拿破仑战争废除各地的封建特权，D项正确；“得到被征服民众支持”在题干中未有体现，排除A项；“开启近代欧洲的历史”与题干内容无关，排除B项；“确立欧洲的优势地位”在题干中未有涉及，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记拿破仑战争的相关史实。
11．（2025 下陆区二模）英国资产阶级革命、法国大革命、美国南北战争、俄国农奴制改革对各国历史发展的相似影响是（　　）
A．维护了国家的统一
B．确立起资产阶级共和政体
C．为资本主义发展开辟了道路
D．走上对外侵略扩张的道路
【分析】本题主要考查英国资产阶级革命、法国大革命、美国南北战争、俄国农奴制改革的相关史实。掌握相关基础知识。
【解答】据所学知识可知，英国资产阶级革命、法国大革命、美国南北战争、俄国农奴制改革对各国历史发展的相似影响是为资本主义发展开辟了道路。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握英国资产阶级革命、法国大革命、美国南北战争、俄国农奴制改革的相关史实。
12．（2025 南海区模拟）英国资产阶级革命期间，临时政府的经验和对“稳定”无果的尝试，表明君主对维持稳定、法律安全和传统统治结构不可或缺。基于此认识，英国（　　）
A．颁布《大宪章》 B．处死了查理一世
C．加强限制王权 D．建立君主立宪制
【分析】本题考查了英国代议制的特点，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】在经历临时政府的尝试后，英国认识到君主在维持稳定、法律安全和传统统治结构中的重要作用。君主立宪制既保留了君主，又对其权力进行了宪法限制，D正确；《大宪章》颁布于1215年，远早于英国资产阶级革命，排除A；英国资产阶级革命期间，查理一世被处死，不能体现对稳定和法律安全的追求，排除B；加强限制王权并未直接体现对君主在维持稳定中作用的重新认识，而是单纯强调对王权的限制，排除C。
故选：D。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
13．（2025 天河区模拟）如表为19世纪中后期日本、美国、俄国在的部分措施对比。其共同作用是（　　）
国家 措施
日本 废除封建身份制度，允许贫民自由择业；取消武士特权，推动阶层流动。
美国 颁布解放宣言，解放叛乱州奴隶；允许黑人参军，削弱南方经济基础。
俄国 宣布农奴在法律上获得自由，允许赎买土地，农奴可进城务工。
A．废除了贵族特权 B．实现了自由平等
C．建立了民主政体 D．打破了人身依附
【分析】本题考查了美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据题干表格信息可知，日本、美国和俄国在19世纪中后期采取的改革措施，其核心在于通过法律或政策手段打破原有社会结构中的人身束缚关系。日本废除封建身份制度，取消武士特权，允许贫民自由择业。这直接瓦解了以身份等级为基础的社会结构，使个体不再被固定在特定阶层，促进了社会流动；美国颁布《解放宣言》解放奴隶，允许黑人参军。此举彻底废除奴隶制，使黑人从对奴隶主的法律和人身依附中解放，成为自由劳动力；俄国宣布农奴法律上自由，允许赎买土地并进城务工。农奴制改革使农奴摆脱对地主的人身依附，获得法律上的自由身份。三国均通过改革解除个体对特定阶层或群体的法律和人身束缚，符合核心共性，D项正确；废除了贵族特权仅部分符合日本和俄国（俄国地主属贵族阶层），但美国无世袭贵族，排除A项；三国的改革虽推动自由，但“实现平等”过于绝对，如美国种族歧视持续，排除B项；日本确立君主立宪，美国已是民主政体，俄国仍为专制，排除C项。
故选：D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
14．（2025 泉州模拟）如表英国法律文献（部分）
时间 文件 成果
1215年 《大宪章》 贵族与教会的权力不受国王的侵犯
1628年 《权利请愿书》 不经议会同意，国王不得强行征税和借款
1689年 《权利法案》
1701年 《王位继承法》 议会有权决定国王的继承人，进一步限制王权
如表反映出英国宪政进程的特点是（　　）
A．以立法的方式确立民主共和制
B．资产阶级始终是主要推动力量
C．持续时间长且旧势力占据主导
D．王权渐弱和议会权力不断扩大
【分析】本题考查了《权利法案》，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据题干表格“英国法律文献（部分）”可知，1215年的《大宪章》限制了国王对贵族与教会权力的侵犯；1628年的《权利请愿书》限制了国王强行征税和借款的权力；1689年的《权利法案》确立了议会至上的原则；1701年的《王位继承法》进一步限制了王权。这些都体现了国王的权力逐渐被削弱，而议会的权力不断扩大，D项正确；英国实行的是君主立宪制，而非民主共和制，排除A项；1215年的《大宪章》主要是贵族与教会为了维护自身权力，限制国王的权力，当时资产阶级还未发展壮大成为主要推动力量，排除B项；从表格中的时间跨度来看，英国宪政进程持续时间较长。但从各法律文献的成果来看，国王的权力不断受到限制，议会的权力不断扩大，这表明新的资产阶级势力逐渐占据主导地位，而不是旧势力占据主导，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查了《权利法案》，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
15．（2025 晋中一模）列表对比是学习历史的方法之一，阅读如表，从中可得出的结论是（　　）
项目 《独立宣言》 《解放黑人奴隶宣言》
规定 天赋人权不包括黑人和印第安人 宣布部分地区黑奴自由，但范围有限
结果 黑人仍处于被奴役状态，无平等权利 黑人未彻底解放，种族歧视依旧严重
A．两份宣言都有力的推动了黑人解放
B．《解放黑人奴隶宣言》的效果更好
C．两份宣言的颁布都推动了国家统一
D．两份宣言在人权问题上均有局限性
【分析】本题主要考查《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》，识读题干表格信息是解答本题的关键。
【解答】根据题干列表《独立宣言》“天赋人权不包括黑人和印第安人”“黑人仍处于被奴役状态，无平等权利”和《解放黑人奴隶宣言》“宣布部分地区黑奴自由，但范围有限”“黑人未彻底解放，种族歧视依旧严重”可知，《独立宣言》在人权问题上具有一定的局限性；《解放黑人奴隶宣言》宣布部分地区黑奴自由，但范围有限，结果是黑人未彻底解放，种族歧视依旧严重，《解放黑人奴隶宣言》在人权问题上也具有很大的局限性，D项正确；题干材料说明两份宣言在人权问题上均有局限性，没有比较解放黑人奴隶的效果，排除AB项；题干材料说明两份宣言在人权问题上均有局限性，都没有涉及推动了国家统一，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对题干表格的理解能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》的相关史实。
16．（2025 盐田区二模）1792年，500名马赛志愿者高唱《莱茵军战歌》进军巴黎，歌词中写进：“前进！祖国的儿女!光荣的时刻已来临!专制暴政压迫着我们，鲜血浸染大地……”这首充满革命激情的歌曲后被更名为《马赛曲》，并于1795年首次被定为法国国歌。《马赛曲》的诞生与传播最能反映法国大革命（　　）
A．启蒙思想通过艺术形式得到传播
B．外敌干涉加速国内矛盾的激化
C．民众参与推动革命进程的广泛性
D．法国大革命强化民族主义意识
【分析】本题考查法国大革命的相关内容。
【解答】根据材料可知，《马赛曲》由马赛志愿者高唱进军巴黎，其充满革命激情的歌词反映了民众对专制暴政的不满和反抗精神。它的广泛传播说明法国民众积极参与到革命中来，体现了革命进程中民众参与的广泛性，C项正确。材料主要强调的是歌曲所反映的民众革命情绪和参与革命的情况，没有突出启蒙思想通过歌曲这一艺术形式传播，A项错误；歌词中虽提到“专制暴政压迫着我们”，但没有明确体现出外敌干涉与国内矛盾激化的关系，B项错误；材料重点在于民众对革命的参与和推动，没有特别强调民族主义意识的强化，D项错误。
故选：C。
【点评】本题考查学生准确理解法国大革命的相关内容。
17．（2024秋 仙游县期末）《拿破仑法典》规定：“原料的取得，商品的流通，工人的雇佣，都必须通过契约，买卖、交换，一切均可以自由经营。”据此可知，该法典（　　）
A．体现契约精神 B．强调王权至上
C．宣扬民主平等 D．废除专制政体
【分析】本题主要考查《拿破仑法典》，识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】据“《拿破仑法典》规定：‘原料的取得，商品的流通，工人的雇佣，都必须通过契约，买卖、交换，一切均可以自由经营。’”可知，该法典体现了契约精神，明确要求经济活动（如原料采购、商品流通、雇佣关系）必须通过契约完成，体现了资产阶级民法的核心原则——契约自由。这一原则打破了封建行会制度和人身依附关系，赋予个体平等的交易权，A项正确；“王权至上”在题干中未有涉及，排除B项；“宣扬民主平等”在题干中未有涉及，排除C项；“废除专制政体”在题干中未有涉及，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记《拿破仑法典》的相关史实。
18．（2025 宝安区二模）小历同学根据以下事件及意义得出了3条结论。如果对1条得1分，小历同学可以得（　　）
事件 意义 小历的结论
英国资产阶级革命 推翻了英国的封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路 1、阶级斗争是推动历史发展的直接动力 2、人民群众是历史的创造者 3、英雄人物推动历史的发展
法国大革命 摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想
辛亥革命 推翻了清王朝的反动统治，打开了中国进步潮流的闸门
A．0分 B．1分 C．2分 D．3分
【分析】本题考查了英国资产阶级革命、辛亥革命、法国大革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据题干和所学知识可知，英国资产阶级通过发动资产阶级革命推翻了英国的封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路，以孙中山为首的中国的资产阶级革命派发动辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，打开了中国进步潮流的闸门，可以得出结论“阶级斗争是推动历史发展的直接动力”。法国民众攻占巴士底狱，开启了法国大革命，最终摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，可以得出结论“人民群众是历史的创造者”。当然伟大的革命离不开英雄人物，如英国资产阶级革命的领导者克伦威尔、法国大革命的领导者罗伯斯庇尔，辛亥革命的领导者孙中山，这些英雄都起到了推动历史发展的作用，所以小历的3条结论都是对的，得3分，D项正确；根据上述分析，ABC项不符合题意，排除ABC项。
故选：D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19．（2025 亳州一模）“滑铁卢一败可以让我的胜利被忘记，但我的《法国民法典》将永远存在。”这句拿破仑的惊人预言后被历史所证实，主要表现为《法国民法典》（　　）
A．动摇了欧洲封建统治秩序
B．促进了资本主义飞速发展
C．传播了资产阶级自由平等理念
D．成为很多国家的民法参照蓝本
【分析】本题考查了《拿破仑法典》，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料并结合所学可知，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。这部法典于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本，D项正确；在战场上，拿破仑多次打败欧洲反法联盟的进攻，沉重打击了欧洲各国的封建制度，动摇了欧洲封建统治秩序，排除A项；法国大革命沉重打击了欧洲的封建制度，推动了资本主义的发展，排除B项；法国大革命是一次广泛而深刻的政治革命和社会革命，它结束了法国一千多年的君主专制制度，传播了自由民主平等的思想，排除C项。
故选：D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
20．（2025 定西二模）绘制历史发展进程时间轴可以培养学生的时空观念。如图所示时间轴反映的主题是（　　）
A．资本主义制度的确立与扩展
B．资本主义世界市场最终形成
C．共产主义运动的兴起与发展
D．民族解放运动的兴起与发展
【分析】本题考查了欧美资产阶级革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命是资本主义制度的确立，俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新是资本主义制度的扩展，由此可知，题干时间轴反映的主题是资本主义制度的确立与扩展，A正确；时间轴所反映的史实与世界市场的形成没有关系，排除B；时间轴反应的史实与资本主义制度有关，与共产主义运动的兴起和发展比如《共产党宣言》、巴黎公社等无关，排除C；时间轴与民族解放运动的兴起与发展无关，比如印度民族大起义等，排除D。
故选：A。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
21．（2024秋 榆社县期末）“在我看来，联邦只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有其名……我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权利去管理国家事物，岂不怪哉！”华盛顿的言论表明。美国制定1787年宪法的主要目的是（　　）
A．加强中央政府权利
B．协调当时各种社会矛盾
C．确立三权分立的立法原则
D．确保国家摆脱殖民统治
【分析】本题考查了美国1787年宪法，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“联邦只是个有名无实的空架子”“但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权利去管理国家事物”和所学知识可知，当时的美国中央政府权力薄弱，所以制定1787年宪法的主要目的很可能是加强中央政府的权力，以解决联邦有名无实的问题，A正确；虽然协调社会矛盾是制定宪法的考虑因素之一，但华盛顿的言论重点强调的是中央政府权力不足的问题，而非各种社会矛盾的协调，排除B；材料没有涉及三权分立的立法原则，排除C；在华盛顿发表这番言论时，美国已经摆脱了殖民统治，排除D。
故选：A。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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