河北省保定市六校2024-2025学年高二下学期6月质量检测历史试题(图片版,含答案)

资源下载
  1. 二一教育资源

河北省保定市六校2024-2025学年高二下学期6月质量检测历史试题(图片版,含答案)

资源简介

2024~2025学年度高二年级6月质量检测·历史
参考答案、提示及评分细则
1.D考查中国早期文明。根据材料“良褚文化玉器的品种至少有61种之多…礼器、装饰品、组装件和杂器”
“陶器一般器壁较薄,器表以素面磨光的为多,少数有精细的刻画花纹和镂孔”可知,良渚文化时期,不论
是玉器的制作种类还是陶器的制作,都可以看出当时的手工业技术水平较高,故选D项。材料并非早期国家
特征,故排除A项:材料没有涉及私有制的相关信息,故排除B项:材料只能体现良渚文明手工业的发展,并
非说明原始民主政治遭到破坏,故排除C项。
2.B考查春秋战国时期的政治。根据图示可知,春秋时期贵族势力越强的国家,国君非正常死亡率就越高,体
现了贵族势力对王室的冲击,这主要是由于春秋时期分封制、宗法制、礼乐制等奴隶制政治走向没落,故选B
项。
当时中央集权体制尚未建立,故排除A项;井田制瓦解导致分封制、宗法制崩溃是材料所述现象出现的
根本原因,故排除C项;材料体现不出秦国权威的增强,故排除D项
3,A考查汉代的人口迁徙。根据表格数据可知,东汉中期南方人口增速明显加快,北方人口显著下降,这体
现了北民南迁的发展趋向。由此可知,东汉中后期,南方地区得到一定的开发,故选A项。南方人口的消长
无法体现区域间的贸易发展状况,故排除B项;C项材料没有体现,故排除:东汉中期人口总数北方仍占多
数,且此时经济重心仍在北方,故排除D项。
4.C考查魏晋南北朝时期的民族政权。根据材料“以刘汉后裔自居,因此国号为汉”“否定西晋的政权地位”
“追尊刘禅为孝怀皇帝,建造汉高祖以下三祖五宗的神位进行祭祀”并结合所学知识可知,少数民族统治者建
立政权后,出于巩固政权的需要,从中原统一王朝中寻找其历史的合法正统地位,故选C项,排除B项。A项
说法过于绝对,故排除:材料未体现出这一做法的影响,故排除D项
5.A考查唐代的赋税制度。根据材料可知,唐朝由于土地兼并严重,政府出现财政危机,为了解决财政问题,
承认土地兼并的既有事实,以财产为主要征税标准,实行了两税法,故选A项。两税法一年分为夏秋两季纳
税,故排除B项:两税法的推行增加了政府的财政收入,故排除C项:两税法以财产作为主要征税标准,放松
了国家对农民的人身控制,故排除D项
6B考查辽宋夏金元时期的民族差异。结合所学知识可知,“南北面官”“猛安谋克”、西夏《天盛律令》均是当
时统治者结合国情的产物,植根于民族发展水平的差异,故选B项,排除A项。C项只是材料的一部分,故排
除:D项与材料无关,故排除。
7,A考查宋代的政治。根据材料中“交通宾客、漏泄机密”“蔡京”“奔走其门,务相交结”“流窜蔡京”等信息可
知,北宋时期,蔡京等由于交结外戚,受到了言官的弹劾,说明宋代政府反对朝臣结交权贵,这些措施有利于
加强皇权统治,故选A项。材料并未涉及对门阀士族的惩处,故排除B项:材料属于言官陈琉上硫指责,是
个体行为,故排除C项:D项说法太绝对,故排除。
8.C考查李贽的思想。材料中“圣人知天下之人之身,即吾一人之身”“上自天子,下至庶人,通为一身矣”,即
无论是圣人还是天子,老百姓,都是一股人,这体现了人与人都是一样的平等观,故选C项。A项材料没有体
现,故排除:要求废除君主专制制度不符合李贽思想,故排除B项:D项不符合史实,故排除
9.C考查清代的政治。乾隆朝奏折的数量和涉及的内容远超前朝,所以乾隆帝在奏折处理过程中多借重军机
处,让军机处给出处理意见,体现了军机处可以辅助皇帝处理奏折相关事宜。据此可知,军机处从无权过问
奏折,到处理一些奏折,体现出其职权不断发展,这也适应了君主专制强化的需要,故选C项。结合所学知识
可知,军机处是中枢机构,对皇帝起到的是辅助作用,并不是行政机构,故排除A项;在乾隆朝之前军机处就
已成为中枢机构,故排除B项:D项不符合史实,故排除。
10.D考查新文化运动。1916年,中国面临着内忧外患的严峻形势,民族危机严重。李大钊发表这些言论强
调了青年对于国家的重要性,鼓励青年深植社会、扎根人民,目的是唤起青年的责任感,激发青年力量来推
动救亡图存,挽救民族危亡,故选D项。民主与科学思想主要强调反对封建专制和迷信,倡导自由平等、科
学精神等,文章重点在于激励青年肩负起挽救国家的使命:并非着重宣传民主与科学思想,故排除A项:文
中虽呼叮冲破旧传统,但未直接批判儒家,其矛头指向整体性的“陈腐学说”而非单一思想体系,此外“批判”
不能体现材料的整体含义,材料强调的是“青年不死,即中华不亡”,故排除B项:1917年俄国十月革命后,
马克思主义才在中国广泛传播,1916年马克思主义尚未大规模传播,更谈不上马克思主义中国化,故排除
(顶
11.D考查建国初期医疗卫生的发展。根据材料“全国各地农村逐渐涌现出大批赤脚医生”“牵着毛驴穿梭于
农村田野中为百姓看病”等信息并结合所学知识可知,赤脚医生的出现缓解了建国初期农村医疗短缺的问
题,故选D项。新型农村合作医疗制度是在改革开放时期建立的,A项与材料时间不符,故排除:仅从材料
无法判定农民的卫生健康意识是否得到增强,故排除B项;虽然全国性政治运动开始于1966年,但材料反
块的现象并不是缘于这一事件,故排除C项页
12.C考查古希腊文化。泛雅典娜节游行场景体现了雅典公民参与城邦宗教和集体活动,对外战斗场面展现
了公民为城邦战斗的集体意识,将城邦集体意识形态具化展现,故选C项。浮雕画面没有直接体现城邦政
治民主特征,如公民大会,轮番而治等民主元素,故排除A项;浮雕画面没有明显对人物内心世界细致刻画
的内容,无法得出呈现人物丰富内心世界的结论,故排除B项:浮雕中没有展现英雄的特殊功绒、地位等相
关内容,没有突出对英雄人物的推崇,故排除D项。
13.A考查日本文化。日本《养老律令》中规定了统一的官员选拔标准(德行、学识、才干),并强制地方通过乡
里评议提供候选人的孝行证明。这一设计削弱了地方豪族对官员任命的控制,强化了中央对选官过程的直
接干顶,有利于维护中央集权统治,故选A项。理学形成于宋朝,而《养老律令》修订于8世纪(718年),故
排除B项:隋唐时期的科举制度以考试为核心,而乡里评议更贴近察举制(如孝廉科)的推荐程序,故排除C
项:材料中的规定针对的是“官员选拔”而非“考核”,且乡里评议是选拔条件而非考核标准,故排除D项。
【高二年级6月质量检测·历史参考答案第1页(共2页)】
25-1.-846B2024~2025 学年度高二年级 6 月质量检测
历 史
考生注意:
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分 100 分,考试时间 75 分钟。
2.答题前,考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上
对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的
答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围:《中外历史纲要》(上)第一至四单元+选择性必修 2、3。
一、选择题(本大题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。在每小题列出的四个选项中,只有一项
是最符合题目要求的。)
1.据统计,良渚文化玉器的品种至少有 61 种之多,按其功用可分为:礼器、装饰品、组装件和
杂器。陶器,以夹细砂的灰黑陶和泥质灰胎黑皮陶为主,一般器壁较薄,器表以素面磨光的为
多,少数有精细的刻画花纹和镂孔。这可用于说明,当时
A.良渚文化呈现早期国家特征 B.长江下游地区出现了最早的私有制
C.原始民主政治遭到严重破坏 D.良渚文明手工业技术发展水平较高
2.下图是关于春秋时期国君的非正常死亡率与贵族势力强度的增长关系情况。该图所述现象产生
的主要原因是
A.地方势力膨胀威胁中央集权 B.奴隶制政治日趋没落
C.商品经济发展弱化宗族认同 D.秦国权威日渐地增强
3.下表为东汉中期全国在籍人口统计的变化情况。这反映出当时
南 方 北 方
年 代 全国在籍人口 数量(万) 在籍人口 占全国比重 在籍人口 占全国比重 (万) (%) (万) (%)
元兴元年 105 5 330 1 360 25.51 3 970 74.49
延光四年 125 4 870 1 650 33.88 3 220 66.12
永和元年 136 5 390 1 830 33.95 3560 66.05
本初元年 146 4 760 2 010 42.23 2 750 57.77
永寿三年 157 5 650 2 230 39.47 3420 60.53
【高二年级 6 月质量检测·历史 第 1 页(共 6 页)】
A.南方地区得到一定开发 B.区域间的经贸往来频繁
C.豪强地主重视南方建设 D.南北经济格局发生巨变
4.十六国时期,匈奴族刘渊称帝,以刘汉后裔自居,因此国号为汉。随后,刘渊否定西晋的政权地位,
同时追尊刘禅为孝怀皇帝,建造汉高祖以下三祖五宗的神位进行祭祀。这些做法
A.消除了中原与边疆的文化差异 B.意在借鉴汉族政权统治经验
C.彰显了其对统治合法性的追求 D.有效缓和了阶级和民族矛盾
5.唐中期,政府客观上允许土地买卖,导致土地兼并严重,土地集中于王公贵族、官僚、地主手中;
农民逃亡,政府所控人口迅速减少,致使租庸调制无法推行,必须以一种新的赋税制度来代替。这
种新的赋税制度
A.以财产为主要的征税标准 B.一年分为春季和夏季两次纳税
C.导致政府财政收入的锐降 D.加强了国家对农民的人身控制
6.辽朝“以国制治契丹,以汉制待汉人”;金朝以“猛安谋克”屯驻中原,筑寨居于汉族村落之间;
西夏《天盛律令》在参照唐、宋律书的同时,给予牧业经济以特殊地位。少数民族政权的这些做法
A.全盘照搬了中原先进文明 B.植根于民族发展水平的差异
C.重在推广本民族生活方式 D.巩固了大一统国家疆域范围
7.公元 1100 年,宋神宗向皇后的弟弟向宗良、向宗回兄弟“交通宾客、漏泄机密”,翰林学士承旨
蔡京等“奔走其门,务相交结”,因而“物议籍籍”。右正言陈瓘上疏指责道:“谄事外戚,不畏
上天,一至如戏”,请求朝廷“流窜蔡京”。陈瓘的这一要求
A.有助于加强皇权统治 B.打击了门阀士族势力
C.推动了监察制度完善 D.杜绝了朝纲不良风气
8.明代的思想家李贽认为“圣人”并不是道德上的楷模,“圣人知天下之人之身,即吾一人之身,我
亦人也,是上自天子,下至庶人,通为一身矣。”这反映了他
A.未超越理学的范畴 B.要求废除君主专制制度
C.具有朴素的平等观 D.否定了传统的儒家思想
9.奏折在康熙和雍正两朝都是由皇帝亲笔御批,从不假手于人。到乾隆朝,一些重要性稍次的奏折,
通常先由乾隆帝进行简单的批示,然后再将其发交军机处,由军机处根据奏折内容草拟具体详细的
处理意见。这种变化
A.凸显了行政机构效能的提高 B.表明军机处已经成为中枢机构
C.适应了君主专制强化的需要 D.说明封建国家治理方式已成熟
10.1916 年,李大钊在《新青年》上发表《青春》一文,提出“青年不死,即中华不亡”,“国家不可
一日无青年,青年不可一日无觉醒”。他认为,只有青年深植社会、扎根人民,才能造就“菁菁
茁茁之青年”,进而实现“青春中华”的理想。这一言论旨在
A.宣传民主与科学的思想 B.批判儒家学说
C.促进马克思主义中国化 D.推动救亡图存
11.1965 年以后,全国各地农村逐渐涌现出大批赤脚医生。下图是 1965 年出版的《全心全意为人民
服务》宣传画,图中有一位农村赤脚女医生,牵着毛驴穿梭于农村田野中为百姓看病。据此判断,
赤脚医生的出现
【高二年级 6 月质量检测·历史 第 2 页(共 6 页)】
A.体现新型农村合作医疗制度基本建立 B.增强了农民的卫生健康意识
C.主要缘于全国性政治运动的广泛开展 D.缓解了农村医疗短缺的问题
12.下面是雅典帕特农神庙中的部分浮雕。这些浮雕
A.凸显城邦政治民主特征 B.呈现人物丰富内心世界
C.具化城邦集体意识观念 D.彰显希腊英雄崇拜风尚
13.718 年,日本修订了《养老律令》,规定官员选拔须考察“德行、学识、才干”,其中“德行”
标准细化为“孝、悌、忠、信”,要求候选者提供乡里评议,证明其孝行。这一举措
A.旨在巩固封建集权统治 B.渗透理学的社会教化功能
C.根源于隋唐的科举制度 D.完善了地方官员考核机制
14.在 1870 年的世界贸易中,英国所占的比重是 25%,1889 年下降为 22%,1913 年又降到 16%。
不仅如此,1870 年美、德两国在世界贸易中所占的比重之和仅为 18%,但到 1913 年,仅德国
在世界贸易中所占的比重就达到 13%,美国则为 11%。这反映出该时期
A.英国已丧失资本主义强国的地位 B.资本主义经济发展的不平衡性缓解
C.西方国家经济依赖程度显著提高 D.世界贸易多中心的新格局逐渐形成
15.第二次世界大战期间,英国的自治领和殖民地与其一同卷入战争,共出动了约 500 万人的军
队投入战斗。这一现象
A.瓦解了英国殖民体系 B.有利于当地民族意识增长
C.成为扭转战局的关键 D.迟滞了殖民地的独立斗争
16.20 世纪 90 年代末,新加坡政府认为“外国投资驱动”的增长模式已经走到了尽头,加之邻
国在基础设施方面正在迅速追赶新加坡。为了试图将这个城市国家从“跨国公司中心”打造
为一个“全球城市”,新加坡加大了对高技能移民的引入力度。这反映出新加坡
A.区域竞争能力的下降 B.多元文化发展潜藏危机
C.经济发展战略的转变 D.传统人口结构存在弊端
二、非选择题(本大题包括 4 小题,第 17 题 12 分,第 18 题 12 分,第 19 题 16 分,第 20 题12
分,共 52 分。)
17.阅读材料,完成下列要求。(12 分)
材料
袁涣曾劝曹操:“今天下大难已除,文武并用,长久之道也。 以为可大收篇籍,明先圣之
教……太祖善其言。”北魏道武,“大索书籍”,“梁武践祚,诏求亡佚”。在这一背景下,此时期 涌现出大量藏书家。如西晋时张华有书三十车,梁朝任昉藏书万余卷,他们还都曾开放、捐赠私
藏。西晋末年道士郑隐藏书甚丰,道经居多,计有道经约六百七十卷,另符五百数十卷,合计约 一千二百卷。东晋时,刘穆之家贫好学,却能“裁有闲暇,自手写书,寻览篇章,校定坟籍”,
范蔚“有书七千余卷,远近来读者恒有百余人,蔚为办衣食”。王羲之、王献之父子暮年,书胜 于少,其缣素以珊瑚为轴,纸书以金为轴,次玳瑁旃檀为轴。南朝时,已达到“四境之内,家有
文史”的繁荣景象,藏书达十万卷以上的藏书家就有十几人。刘杳得知阮孝绪正在编著
【高二年级 6 月质量检测·历史 第 3 页(共 6 页)】
《七录》,“已先著鞭,欣然会意,凡所抄集,尽与相与”。梁宗室子弟萧静“内足于财,多聚经
史,散书满席,手自雠校”;沈约历经三朝,高才博洽,“好坟籍,聚书二万卷,京师莫比”。
同时,北朝平恒“乃别构精庐,并置经籍于其中”,此精庐也成为我国最早的私家藏书楼;李谧
“鸠集诸经,广校同异”。
———摘编自何贤英石传静张曙光《魏晋南北朝时期私家藏书活动研究》
(1)根据材料并结合所学知识,概括魏晋南北朝时期私家藏书活动发展的原因。(4 分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析魏晋南北朝时期私家藏书活动的特点及文化价值。(8 分)
18.阅读材料,完成下列要求。(12 分)
材料一
秦并吞六国之后,决计不再行封建,多地以设郡。要人民不能反抗,第一步办法,自然是解
除其武装。于是收天下之兵,聚之咸阳。最根本的,莫过于统一人民的心思了,《管子·法禁》
中早有焚书的主张,秦始皇及李斯把涉及社会、政治问题的“诗、书、百家语”都烧掉,只留下
医药、卜筮、种树之书。秦始皇的政策虽好,行之却似过于急进。北筑长城,南收两越,除当时
的征战外,还要发兵戍守;人民也已不堪赋役的负担。他还沿着战国以前的旧习惯,虐民以自奉,
穷极奢侈;还要到处去巡游。统一虽然是势所必至,然而人的见解,总是落后的,在当时的人,
怕认为不合理之举,甚至认为是反常之态。
———摘编自吕思勉《中国政治五千年》
材料二
元朝实现较高水平的全国统一,并明确边疆地区与邻邦较清楚地分开。元在京师周围地区设
“腹里”直隶于中书省外,以元军分别占领和控制的若干军事镇戍区为基础,分别设立江浙、云
南、湖广等十个行省。行省辖区广阔,并做到上下结合、浑然一体。在行省之下,边疆地区设立
土官制度。明朝在边疆地区大量派驻军队,以卫所的形式驻守各地,并在西南地区实行土司制度。
清朝前期在消除割据、加强国家统一与边疆开发方面作出重要贡献。为解决有效统治北方游牧民
族的问题,清朝在中央设立理藩院。元明清三朝统治 650 余年,是中国历史版图正式形成、边疆
地区经济文化较快发展、边疆社会面貌发生明显变化的时期。
——摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出秦统一后所采取的巩固措施。(6 分)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括元明清为巩固统一所采取措施的特点,并简析中国古
代国家治理的共同影响。(6 分)
【高二年级 6 月质量检测·历史 第 4 页(共 6 页)】
19.阅读材料,完成下列要求。(16 分)
材料一
芜湖位于青弋江与长江交汇处,清前中期县城区域扩展至 1.3 平方公里,城中的“十里长街”,
“市声若潮,至夕不得休”。芜湖承接了徽州山区的竹木、茶叶等物资输出,至嘉庆年间,“芜钢”
被官方列为重要税源,大型钢坊如卜氏店、葛永泰等产品畅销全国。芜湖还依托皖南肥沃的农业产
区,成为稻米转运节点。宁池太广道道台驻芜湖,辖区跨越皖南核心经济带,其兼任关务监督,实
行集中征税制度,从皖南运输木材至江苏,只需在芜湖一次性完税。
——摘编自张绪《清代皖江流域的徽商经济与社会活动研究》
材料二
19 世纪 60 年代初,芜湖人口锐减至 2 万余人,长江以北的农民大规模迁入,带来的中原官话
成为主流,芜湖方言声调简化至 5 个。1876 年《烟台条约》签订后,芜湖成为安徽唯一通商口岸。
天主教堂采用哥特式尖拱,海关大楼、怡和洋行采用西方拱券门廊。20 余所会馆,定期举办祭朱
熹等祭祀活动、徽剧演出。移民涌入后“文人茶会”演变为劳工阶层的“大碗茶”社交,茶馆内同
时上演徽剧与江北庐剧。晚清芜湖以“中国四大米市之首”闻名,十里长街成为手工业与商业的核
心区。
——摘编自张笑笑《芜湖近代历史建筑》等
材料三
抓住国家长三角一体化发展战略机遇,芜湖已形成“空铁公水”立体交通网,吸引重大项目落
地。作为安徽东向发展的“桥头堡”,芜湖通过交通枢纽吸引合肥都市圈与南京都市圈资源,高铁
网络使芜湖融入上海、南京“1 小时通勤圈”。轨道交通与公交夜间延时服务促进了“夜间经济”,
市民跨江通勤时间缩短至 20 分钟。农村公路实现“镇镇通三级路”“村村通硬化路”,建制村通
客车率、物流节点覆盖率均达 100%。
———摘编自王世宁《芜湖市交通发展报告》等
(1)根据材料一并结合所学知识,说明清朝前中期芜湖县城商业高度繁荣的重要条件。(6 分)
(2)根据材料二,概括晚清芜湖城市文化的特征。(4 分)
(3)根据材料三,简述当代芜湖交通枢纽地位强化的积极作用。根据材料并结合所学知识,分
析交通条件与产业发展之间的关系。(6 分)
【高二年级 6 月质量检测·历史 第 5 页(共 6 页)】
20.阅读材料,完成下列要求。(12 分)
材料
人类历史伴随着人口流动。人口迁移是指一个人或一群人为了定居的目的越过一定地界
的现象。如果越过的地界为国界,这种迁移就成为国际人口迁移。人口迁移是一种人口现象,
更是一种社会现象。当今的国际人口迁移同各国的社会经济发展状况与国家间的关系有着十
分密切而又错综复杂的联系。下表所示为历史上人口迁移的基本情况。
时期 概况
在欧洲,日耳曼人逐渐扩散、分居到中欧、西欧和北欧;斯拉夫人的一支——
古代末期到中世 南斯拉夫人逐渐扩散、分居到东欧;在亚洲,阿拉伯人从阿拉伯半岛逐渐扩
纪初期 散、分居到西亚和北非;突厥人逐渐扩散、分居到中亚和小亚细亚;在非洲,
班图人从尼罗河流域扩散、分居到非洲南部
15 世纪开始,西班牙人、葡萄牙人从欧洲到达南美洲;18 世纪后,荷兰人从
新航路开辟到 2
欧洲到达南部非洲;19 世纪后,英国人和其他欧洲人到达北美洲、大洋洲和
0 世纪前期
亚洲
第二次世界大战 以后 发展中国家人口向发达国家迁移;非洲内陆国家人口向西非海岸国家迁移;亚 洲、欧洲一些国家的人口向中东石油生产国迁移;日本、德国、意大利等第二 次世界大战失败国的人口返回本国
——摘编自李宏规《国际人口迁移与国家政策》
根据材料并结合所学知识,以“人口迁移”为视角自拟一个论题,并就所拟论题进行简
要阐述。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)
【高二年级 6 月质量检测·历史 第 6 页(共 6 页)】

展开更多......

收起↑

资源列表