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【期末专项训练】分析说明题-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版（2024）
1．为了培育同学们的法治素养，提高其尊法学法守法用法的能力，某校七年级（2）班开展“尊法学法守法用法”主题活动，请你一起参与。
【我会总结】
学习小组对未成年罪犯具有的不良行为进行了调查和研究，并绘制了一张未成年人犯罪原因调查表：
不良行为 旷课和夜不归宿 打架斗殴，辱骂他人 进入营业性歌舞厅、阅读观看淫秽出版物 强行索取财物、偷盗及故意损坏财物
比例 100% 39% 30% 15%
(1)从上面调查表中你能得出什么结论？
【我会断案】
案件一 上海市杨浦区人民法院公布了一起商业诋毁纠纷案。主播朱某某在直播间发布“有人说××便宜，我跟你说，××就是不好”等言论。随后，该品牌方将朱某某及其所在的两家公司告上法庭。人民法院审理认为，“不好”一词属于负面评价，容易误导消费者，依法判决被告刊登声明、消除影响，赔偿原告损失及合理费用共计20万元。
案件二 深圳市南山区人民法院依法对孙某、符某某被拐案一审宣判。以拐骗儿童罪判处吴某龙有期徒刑五年，以包庇罪判处吴某光有期徒刑二年。
(2)请你分别对两个案件的违法类型进行判定，并说明理由。
【我会宣传】
近年来，青少年违法犯罪现象时有发生，需要为青少年搭建一个学习法律知识、加强自我防范的平台。越来越多的青少年愿意成为“法律小小宣传者”，他们通过在生活中学习、实践，不断加强自我防范、增强尊法学法守法用法的意识。
(3)如果你是“法律小小宣传者”，你将如何从“严于律己”角度进行宣传？
2．主题情境“探寻民法典智慧，争做守法公民”议题式学习活动为进一步提升中学生的法治素养，某校七年级（2）班的同学以“探寻民法典智慧，争做守法公民”为议题开展学习活动。
子议题一：感悟立法思想以下是同学们搜集的编纂民法典基本原则的相关资料卡片：
一是坚持正确的政治方向。要坚持党对编纂民法典工作的领导，走中国特色社会主义法治道路……推进国家治理体系和治理能力现代化。四是坚持人民主体地位。要立足我国国情，健全民事生活领域基本秩序，充分保障民事主体的人身和财产权利。
(1)运用法律为我们护航的知识，请你概括从卡片中得出的结论。
子议题二：民法典生活镜像小南给大家分享了一则典型案例：
老王与刘某签约合同，租下了刘某的商铺，租期为10年。2年后，刘某却以原租金不合适为由，宣布原租房合同无效。因此老王将刘某告上了法庭，经人民法院审理，判决刘某承担违约责任，并对老王的损失进行赔偿。
(2)结合所学知识，请你分析此案例中蕴含的法律智慧。
小壮以一个时间轴为大家展示了民法典在个人一生中的作用：
(3)小明40岁时，他父亲的 权被侵害了。法律为什么要保护此权利呢 ？
(4)结合以上资料，你能从中得出哪些结论？
3．为了解中华优秀传统文化中内涵丰富的核心思想理念和人文精神，让同学们身体力行地传承中华优秀传统文化，某校以“品悟文化精髓，践行榜样力量”为主题开展探究活动。
【变法改革品思想】
商鞅变法：战国初期，秦国社会经济的发展落后于其他六国，为改变现状，称霸群雄，商鞅进行了变法改革，废除了贵族的井田制，实施重农抑商、奖励耕织等政策。
王安石变法：面对宋朝严重的阶级矛盾以及积贫积弱的局面，王安石推动了变法进程，大力兴建农田水利工程，推动农业发展，一定程度上缓解了北宋“积贫”的局面。
张居正改革：明中期政府财政危机加重，张居正认为“致理之遣，莫急于安民生”，于是他开始围绕“尊主权、课吏治、信赏罚、一号令”等方面，大刀阔斧进行整顿。
(1)请结合中华优秀传统文化的思想理念相关知识，谈谈你对以上变法改革的认识。
【座谈讲话悟人文】
习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子。
(2)习近平总书记的以上讲话传递出了哪些处世智慧？
【榜样事迹知践行】
“为中华之崛起而读书”是“新时代江苏好少年”郝辰澍的座右铭，他从小就对天文学有着浓厚兴趣，“两弹一星”功勋钱学森、载荷专家桂海潮，都是他心中要追的“星”。2023年，郝辰澍作为中国队代表在国际天文奥林匹克竞赛中摘得低年级组金牌。
(3)请你结合人文精神的相关知识，谈谈我们应如何向郝辰澍学习，奏响青春之歌。
4．某校七年级（1）班开展了“感悟青春，焕发青春活力”的主题班会活动，请你参与其中。
【青春之风采】活动开始，李老师为大家呈现了以下镜头。
镜头一：奥运冠军谢瑜射击时单手插兜，一路冲上最高领奖台。他说：“在比赛中我从未质疑过自己，我就是不断告诉自己，全力以赴、打好当下的每一枪就可以了。”镜头二：李羽洁摘得2024年巴黎残奥会跆拳道冠军，以实力实现自我超越并为国争光。面对伤病与战术困难，她勇于挑战，不断突破。赛后她感慨，艰辛终有回报，赛场圆梦，祖国是最坚实后盾。
(1)请你任选一个镜头，分析镜头中展现的新时代中国青年的风采。
【青春应有格】在分享交流环节，老师鼓励同学们激扬青春，不负韶华，做自尊的中学生。
同学们热情高涨，纷纷踊跃表达自己的想法。小秦自信满满道：“我认为自己没有缺点，如果有人对我有负面评价，那就是他们的偏见，我觉得我就是自尊的中学生。”
(2)你认可小秦的观点吗？请说明理由。
【青春当奋斗】活动的最后，班长号召大家写下自己的青春誓言，铭记珍贵的青春时光，为未来的人生之路注入强大的动力。同学们纷纷拿起笔，郑重地写下了自己的青春誓言。
(3)让我们一起在青春的誓言中，感受青春的力量，追逐青春的梦想。请为大家分享你的青春誓言。（结合活动主题作答，100字左右，不得照抄材料）
5．阅读材料，回答问题。
材料一 暑假将至，小伟计划报名学校组织的夏令营活动，但爸爸妈妈却以影响学习和不够安全为由拒绝了小伟的提议，愤怒之下，小伟摔碎了书桌上的模型玩具，并向爸爸妈妈大喊道：“你们根本不懂我！总是这样！什么都不让我自己做主！”
(1)结合所学知识，请你从两个角度对小伟的言行进行评价。
材料二 小晨最近对班上的某位女同学产生了朦胧的好感，他觉得这就是爱情，这让他感到很困扰，一方面他很想接触那位女同学；另一方面他又担心自己的举动不当……
(2)结合所学知识，请你帮助小晨化解困扰。
6．2024年是中华人民共和国成立75周年，某校七年级（2）班以“铭记光辉历程，共绘发展新篇”为主题开展探究式学习活动，请你参与其中。
【外交自信】以下是小慧整理的中国外交的相关新闻：
2024年9月6日，美国政府发布所谓“更新版香港商业警告”称，香港国安法以及3月生效的香港《维护国家安全条例》进一步侵蚀香港基本自由和人权。9日，中国外交部发言人毛宁主持例行记者会时霸气回应：美方应当尊重客观事实，尊重中国主权和香港法治，在涉港问题上谨言慎行。
(1)近年来，中国外交部发言人的霸气发言频频出圈，展现着泱泱大国的自信。结合所学知识，请你分析中国外交自信的来源。
【科技自强】以下是我国直升机领域的领军者邓景辉攻克直升机核心技术的经历：
2008年汶川地震救援时，能在灾区上空飞行的几乎全是外国制造的直升机，这让邓景辉深受刺激，发誓要造出中国的战术通用直升机！但旋翼防/除冰关键技术却掌握在欧美国家手中，邓景辉等人下定决心要自主研发攻克这项技术。 20个月，600多个日夜，上高原，进严寒，进行苛刻地实验，多轮反复地迭代，邓景辉和团队最终实现旋翼防/除冰技术零的突破，实现了我国直升机自主创新的历史性飞跃。
(2)（中考开放类设问·写表彰词）阅读以上资料，请你为邓景辉写一则表彰词。（须突出个人品质，110字左右）
活动最后，老师号召同学们明确自己肩负的使命，从当下做起，为国家发展做贡献。
(3)请你谈谈我们青少年要如何发扬自强精神，为国家发展做贡献。
7．全面推进依法治国，争做尊法守法好公民。请你运用所学法律知识回答问题。
【法不可违】大学生陈某迷上了电竞游戏，随着消费不断增加，他的生活开始捉襟见肘，在网吧结识了一名社会上的不良青年，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被人民法院判处有期徒刑十年，并处罚金一万元。
(1)结合上述材料回答，陈某的行为属于哪类违法行为？其特征有哪些？
【预防犯罪】中国司法大数据显示，全国法院新收未成年人犯罪案件中，被告人以初中生为主，是预防犯罪的主体人群。“厌学→逃学→流浪社会→劣迹行为→违法犯罪”，是大多数未成年人走向犯罪道路的基本轨迹。
(2)为预防和减少未成年人违法犯罪，你有哪些好的建议？
【法典规定】民法典规定：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等；自然人的民事权利能力一律平等；民事主体的财产权利受法律平等保护；直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。
(3)上述规定，体现的民法典的基本原则有哪些？
【保障生活】近日，全国各地正在开展“一盔一带”安全守护行动，公安交管部门依据《中华人民共和国道路交通安全法》对骑乘不戴头盔、乘车不系安全带等行为加强执法管理。通过制裁相关违法行为，更好地保障人民生命安全。
(4)“生活需要法律，法律保障生活”，结合上述材料并运用所学知识，谈谈你的认识。
8．下面是同学们收集的资料，让我们一起学习资料，体验资料里蕴含的思想理念、人文精神和传统美德。
【资料一】国家主席习近平在比利时布鲁日欧洲学院演讲时指出：“正如中国人喜欢茶，而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表着品味生命、解读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。”
(1)习近平主席的演讲体现了怎样的人文精神？
【资料二】某校带领同学们参观雷锋纪念馆，让他们感受雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神，从而懂得生命的意义和价值。
(2)开展这一活动有利于营造什么样的社会风尚？
【资料三】新修改的《中华人民共和国慈善法》在进一步鼓励和支持自然人、法人和非法人组织践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，依法开展慈善活动等方面发挥积极作用。
(3)《中华人民共和国慈善法》的施行有利于哪一中华传统美德的传承和弘扬？
(4)从《中华人民共和国慈善法》的施行可以看出，法律是如何保障生活的？
9．青春时光，我们每一天都站在新的起跑线上，尽情放飞自己的梦想。我们要珍惜美好青春，用行动书写人生的华美篇章。
【品德修养】初中生小丽特别注重自己的衣着和打扮，总想获得自己比别人穿得更漂亮的评价。
(1)青春的我们，在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重什么？
(2)自尊的人不爱慕虚荣，作为小丽的同学，你应该对她说些什么？
【捍卫正义】放学后，小明在回家的路上看到一名儿童不幸落水，他马上大声呼救，找来过路的大人帮忙，将落水儿童救上岸。
(3)小明的行为践行了哪一中华民族的传统美德？
【遵法守法】小刚过生日，请了很多同学到家里做客，同学们又唱又跳，影响了邻居们的正常休息。
(4)作为小刚的好朋友，你劝说大家不要影响他人休息时应该用什么理由。
10．阅读材料，完成下列要求。
面对青春困惑走出懵懂情感
青春是人生最华美的篇章，某校七年级同学围绕青春展开了系列探究活动，请你参与。
活动一【青春成长】
小华说：“进入初中以后，我个头长高了，喉结突出了，声音粗声粗气，还长了胡子。同时，也变得越来越奇怪，在家不喜欢父母干涉，可遇到麻烦时，还是渴望他们出现。”
(1)进入青春期后，我们能感受到自身发生的变化。我们应如何正确对待青春期的生理变化？
活动二【青春萌动】
小燕说：妈妈越来越唠叨了，只要是男同学的电话，她就问个没完，还不许我和任何男生交往。
(2)小燕妈妈的做法正确吗，中学生应该如何与异性正常交往？
11．中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀文化传承国发展工程的意见》指出，中华优秀文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚……传承发展中华优秀文化，就要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、____、____的中华传统美德。
你校正在开展“实施中华优秀传统文化传承发展工程”宣讲活动周，请你参与并完成如下任务：
(1)请你运用所学知识，将材料中画横线处补充完整。
(2)“传承发展中华优秀文化，实现中国梦，就要大力弘扬中华传统美德。”请你阐明理由。
(3)应如何将传承中华优秀传统文化的战鼓擂得更响？请你向同学们发出倡议。
(4)中华优秀传统文化中蕴含着很多脍炙人口的美德故事，请你写出两个与同学们分享。
12．【保持身心健康增强生命韧性】
【爱护身体】
材料一 习近平总书记提出，没有全民健康，就没有全面小康；健康是“1”，其他是后面的“0”，没有“1”，再多的“0”也没有意义。教育部印发的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》强调，要保证中小学生享有充足睡眠时间。国务院办公厅印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》规定，严禁削减、挤占体育课时间。各地各校要切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处。
(1)根据材料一并结合所学知识，说说加强对中小学生睡眠时间管理和促进学生身心健康全面发展的原因是什么？
材料二 “半夜不睡玩手机；早上不起，早饭午饭并一起；健康锻炼从来不参与；与父母有小争吵就绝食伤害自己；不写作业不看书，生活空虚无意义”……这是部分同学假期生活的真实写照。
(2)材料二启示我们应该如何保持身心健康？
【增强生命的韧性】
“天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。小秦所在学校要求各班级创办一期以“增强生命的韧性，发掘生命的力量”为主题的黑板报来激励学生。
正确认识挫折生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 增强生命韧性的方法① ② ③
(3)如表是小秦所在班级创办的黑板报，请你帮忙将空白处补充完整。
《【期末专项训练】分析说明题-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版（2024）》参考答案
1．(1)未成年罪犯普遍存在不良行为，法治意识淡薄，缺乏防微杜渐的意识。
(2)①案件一属于民事违法行为，因为朱某某违反民事法律规范，承担消除影响、赔偿损失等民事责任；②案件二属于刑事违法行为，因为吴某龙、吴某光的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，被判处有期徒刑。
(3)①认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。②明辨是非，杜绝不良行为。“冰冻三尺，非一日之寒。”很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。③我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
【分析】考点考查：违法行为的分类、犯罪的基本特征、增强法治观念的要求、严于律己的要求。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为未成年人，需要运用增强法治观念的要求相关知识，从启示类题目的角度作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：未成年罪犯100%具有旷课和夜不归宿不良行为→未成年罪犯普遍存在不良行为。
关键词②：15%未成年罪犯强行索取财物、偷盗及故意损坏财物→法治意识淡薄。
关键词③：39%未成年罪犯打架斗殴，辱骂他人→缺乏防微杜渐的意识。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的分类、犯罪的基本特征相关知识，从原因类题目的角度作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：依法判决被告刊登声明、消除影响，赔偿原告损失及合理费用共计20万元→民事违法行为；理由：民事法律规范，承担消除影响、赔偿损失等民事责任。
关键词②：以拐骗儿童罪判处吴某龙有期徒刑五年，以包庇罪判处吴某光有期徒刑二年→刑事违法行为；理由：具有严重社会危害性，触犯了刑法，被判处有期徒刑。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用严于律己的要求相关知识，从说明类题目的角度作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：青少年违法犯罪现象时有发生→认清危害，增强法治观念。
关键词②：学习法律知识、加强自我防范→明辨是非，杜绝不良行为；树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
第三步：整合信息，组织答案。
2．(1)法律是统治阶级利益和意志的体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。
(2)①法律保护合法财产的所有权，财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益的权利，老王通过签约合同租下商铺，即拥有对商铺的使用权；②法律保护合同当事人的合法权益，本案例中，老王与刘某订立的租房合同明确了双方权利和义务，刘某未履行合同义务，反以租金不合适为由单方面毁约，严重侵害了老王的合法权益；③老王将刘某诉至法庭，经人民法院审理判决刘某承担违约责任并对老王的损失进行赔偿，体现了法律是判断是非曲直的标尺，维护社会秩序，保障人民群众合法权益。
(3) 生命健康权/人身权。 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。
(4)①民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等方面权利平等保护的法律；②实施民法典，能够更好地保障人民群众的合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。
【分析】考点考查：法律的本质，财产权，法律的作用，生命健康权，民法典；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：政治认同、道德修养、法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用法律的本质有关知识分析，可从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：坚持人民主体地位，要立足我国国情→可联系法律是统治阶级利益和意志的体现+我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家年，需要调用财产权，法律作用有关知识分析，可从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：老王通过签约合同租下商铺→可联系财产权；
关键词②：老王与刘某订立的租房合同明确了双方权利和义务，刘某未履行合同义务，反以租金不合适为由单方面毁约→可联系刘某严重侵害老王的合法权益，法律保护合同当事人的合法权益；
关键词③：人民法院审理判决刘某承担违约责任并对老王的损失进行赔偿→可联系法律是判断是非曲直的标尺，维护社会秩序，保障人民群众合法权益。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）小问1：
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用生命健康权有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： 小明父亲被一个高空坠下的花盆砸晕→可联系生命健康权/人身权；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本问考查生命健康权的重要性，可以结合教材知识进行回答。
（4）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用民法典有关知识分析，可从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：老王和刘某故事+民法典在个人一生中的作用→可联系民法典的含义+民法典实施的作用；
第三步：整合信息，组织答案。
3．(1)①随着封建社会的不断演进，变法改革始终顺应时代潮流，进行适时调整，体现了革故鼎新与时俱进的思想，顺应时代发展潮流、不断创造与创新；②上述变法改革围绕农业、民生等问题展开变法措施维护了农民权益，体现了惠民利民、安民富民的思想，满足人民实际的利益需求；③所处时代不同，面临的情况不同，变法改革也一直根据实际情况不断调整，按照事物的实际情况正确对待和处理事情，体现了脚踏实地、实事求是的思想。
(2)①中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，尊重文化差异，说明中国秉持求同存异的处世方式，既找出共同点，又保留不同点，尊重不同意见，让人们更加亲近、友善，彼此尊重、包容；②中国追求文明交流互鉴但不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子，这说明中国秉持和而不同的人文精神，倡导与世界各国和谐相处，协调各国不同意见，但不盲从苟同，为化解当代社会冲突提供重要启示。
(3)①我们要弘扬向上向善的思想文化。立已达人，兼善天下，积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；②我们要向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
【分析】考点考查：中华优秀传统文化的地位、正确认识核心思想理念、求同存异，和而不同的内涵及作用、弘扬向上向善的思想文化。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用中华优秀传统文化的地位、正确认识核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：商鞅变法，王安石变法，张居正改革，随着封建社会的不断演进，变法改革始终顺应时代潮流，进行适时调整→可链接革故鼎新与时俱进的思想。
关键词②：上述变法改革围绕农业、民生等问题展开变法措施维护了农民权益→可链接惠民利民、安民富民的思想。
关键词③：商鞅变法，王安石变法，张居正改革，变法改革也一直根据实际情况不断调整，按照事物的实际情况正确对待和处理事情→可链接脚踏实地、实事求是的思想。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用中华优秀传统文化的地位、求同存异，和而不同的内涵及作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，尊重文化差异→可链接中国秉持求同存异的处世方式。
关键词②：中国追求文明交流互鉴但不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子→可链接中国秉持和而不同的人文精神。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用中华优秀传统文化的地位、弘扬向上向善的思想文化的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：郝辰澍从小就对天文学有着浓厚兴趣，“两弹一星”功勋钱学森、载荷专家桂海潮，都是他心中要追的“星”→可链接弘扬向上向善的思想文化。
关键词②：郝辰澍作为中国队代表在国际天文奥林匹克竞赛中摘得低年级组金牌→可链接向榜样学习，勇担使命。
第三步：整合信息，组织答案。
4．(1)示例一：镜头一展现了当代青年自信的风采。①谢瑜射击时单手插兜的姿态，展现了其自信的精神风貌；②比赛中从未质疑过自己，体现出他对自己能力的认可，这份自我肯定成了他不断前行的内在动力；③当他站上领奖台，不仅以实际行动证明了自己的才能，更展现了新时代中国青年的自信风采。
示例二：镜头二展现了当代青年自强的风采。①面对伤病和战术困难，李羽洁展现出非凡的勇气与毅力，用锲而不舍的努力诠释了自强精神；②李羽洁在夺冠后感慨赛场圆梦，祖国是最坚实后盾，她能将个人命运与祖国发展结合起来，展现自强风貌，奋力书写挺膺担当的青春篇章；③李羽洁凭借卓越的表现勇夺桂冠，不仅以实际行动证明了自己的才能，更淋漓尽致地展现了新时代中国青年的自强风采。
(2)我不认可。①自尊的人认可自己，能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，人无完人，认为自己没有缺点说明小秦没有全面、正确地认识自己；②自尊的人能够正确认识自己，客观分析他人的评价，小秦将他人对自己的负面评价归结于他人的偏见，这说明小秦并没有做到自尊。
(3)示例：岁月如歌，青春炽热如火，照亮激情的征途。我将以自强为基石，毅然接过时代的接力棒，心怀远大理想，秉持勤奋刻苦之精神，脚踏实地，努力耕耘，在浩瀚的青春天空中展翅翱翔，奋力书写属于自己的青春篇章。
【分析】考点考查：自信、自强、自尊。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在比赛中我从未质疑过自己，我就是不断告诉自己，全力以赴、打好当下的每一枪就可以了→可链接展现了其自信的精神风貌；他对自己能力的认可，这份自我肯定成了他不断前行的内在动力；以实际行动证明了自己的才能，更展现了新时代中国青年的自信风采。
关键词②：面对伤病与战术困难，她勇于挑战，不断突破→可链接用锲而不舍的努力诠释了自强精神；她能将个人命运与祖国发展结合起来，展现自强风貌；以实际行动证明了自己的才能，更淋漓尽致地展现了新时代中国青年的自强风采。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自尊的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： 我认为自己没有缺点，如果有人对我有负面评价，那就是他们的偏见，我觉得我就是自尊的中学生→可链接自尊的人的表现。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查分享青春誓言，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
5．(1)①小伟因为父母过多干涉而愤怒是正常的，青少年进入青春期，自我意识不断增强，渴望独立自主，小伟不想受爸爸妈妈的干涉，这是正常的青春期心理变化，可以通过与父母沟通或进行自我调节缓解；
②小伟用摔东西及大喊的行为发泄情绪是错误的。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
(2)①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理；
②与异性交往要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸做到言谈得当、举止得体。
【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、合理调节情绪的重要性、正确对待青春期的异性情感。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用青春期的矛盾心理、合理调节情绪的重要性的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：爸爸妈妈却以影响学习和不够安全为由拒绝了小伟的提议→可链接小伟因为父母过多干涉而愤怒是正常的，青少年进入青春期，自我意识不断增强，渴望独立自主，小伟不想受爸爸妈妈的干涉，这是正常的青春期心理变化，可以通过与父母沟通或进行自我调节缓解。
关键词②：摔碎了书桌上的模型玩具，并向爸爸妈妈大喊→可链接错误的。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期的异性情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小晨最近对班上的某位女同学产生了朦胧的好感，他觉得这就是爱情→可链接正确对待青春期的朦胧情感。
第三步：整合信息，组织答案。
6．(1)我国社会稳定发展、国家繁荣富强、综合国力增强，在国际上有一定的地位和话语权。
(2)示例：邓景辉，自强先锋！面对技术封锁，他誓破壁垒，带领团队夜以继日，攻坚克难，实现技术突破，展现了中国科研的自立自强。他不仅是科技的探索者，更是民族精神的传承者，用行动书写了自立自强的辉煌篇章，激励后人勇攀科技高峰，为国争光！
(3)示例：①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量；②在学业上，认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；也要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
【分析】考点考查：自信的来源、对自强的认识、做自强不息的中国人。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：政治认同、健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用自信的来源的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：美方应当尊重客观事实，尊重中国主权和香港法治，在涉港问题上谨言慎行→可链接我国社会稳定发展、国家繁荣富强、综合国力增强，在国际上有一定的地位和话语权。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：600多个日夜，上高原，进严寒，进行苛刻地实验，多轮反复地迭代，邓景辉和团队最终实现旋翼防/除冰技术零的突破→可链接自立自强，激励后人勇攀科技高峰，为国争光。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查青少年如何发扬自强精神，可结合教材知识作答。
7．(1)刑事违法行为（犯罪行为）。严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
(2)①作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
(3)平等、守法和公序良俗。
(4)依法开展“一盔一带”安全守护行动说明了法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（其他符合题意的答案也可）
【分析】考点考查：犯罪的特征、预防犯罪、民法典的基本原则、法律保障生活
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用犯罪的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：大学生陈某在网吧结识了不良青年，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被人民法院判处刑罚的处罚→可链接犯罪或刑事违法行为；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查犯罪的特征，结合课本知识进行回答。
（2）本题考查如何预防犯罪，结合课本知识进行回答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用民法典的基本原则的知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等；自然人的民事权利能力一律平等→可链接平等；
关键词②：民事主体的财产权利受法律平等保护→可链接守法；
关键词③：直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚→可链接公序良俗；
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用法律保障生活的知识，从认识类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：《中华人民共和国道路交通安全法》对骑乘不戴头盔、乘车不系安全带等行为加强执法管理。通过制裁相关违法行为，更好地保障人民生命安全→可链接法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；
第三步：整合信息，组织答案。
8．(1)求同存异、和而不同。
(2)崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
(3)扶危济困。
(4)法律维护社会秩序；法律保护社会公共利益；法律促进社会发展。
【分析】考点考查：求同存异，和而不同、崇德向善，见贤思齐、扶危济困、法律的作用。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：道德修养、法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用求同存异，和而不同的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：中国人喜欢茶，比利时人喜爱啤酒一样；茶和酒并不是不可兼容的→可联系求同存异、和而不同作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用崇德向善，见贤思齐的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：感受雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神→可联系崇德向善，见贤思齐作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用扶危济困的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，依法开展慈善活动→可联系扶危济困作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：新修改的《中华人民共和国慈善法》在进一步鼓励和支持自然人、法人和非法人组织践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，依法开展慈善活动等方面发挥积极作用→可联系法律维护社会秩序；法律保护社会公共利益；法律促进社会发展作答。
第三步：整合信息，组织答案。
9．(1)更要注重品德和文化修养，提升内在美。
(2)不要过分追求表面上的荣耀，要正确认识自己，客观分析他人的评价。
(3)见义勇为（扶危济困）。
(4)个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。
【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、自尊、弘扬中华传统美德、增强法治观念
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格、法治观念
【详解】（1）本题考查正确对待青春期的生理变化，结合课本知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用自尊的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：初中生小丽特别注重自己的衣着和打扮，总想获得自己比别人穿得更漂亮的评价→可链接这是过分注重他人评价的虚荣心在作怪，可以从不要过分追求表面上的荣耀，要正确认识自己，客观分析他人的评价等方面作答；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用弘扬传统美德的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：小明在回家的路上看到一名儿童不幸落水，他马上大声呼救，找来过路的大人帮忙，将落水儿童救上岸→可链接见义勇为（扶危济困）的传统美德；
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用增强法治观念的知识，从劝说类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：小刚和同学们又唱又跳，影响了邻居们的正常休息→可链接个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益；
第三步：整合信息，组织答案。
10．(1)①我们要正确对待生理变化。既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 ②在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
(2)不正确。①与异性交往要把握好尺度。②应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。③要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、与异性交往的正确方式。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【详解】（1）本题考查正确对待青春期的生理变化的相关知识，可结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的正确方式的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：妈妈越来越唠叨了，只要是男同学的电话，她就问个没完，还不许我和任何男生交往→可链接不正确；与异性交往的正确方式；
第三步：整合信息，组织答案。
11．(1)见义勇为、孝老爱亲
(2)中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。积极宣传中华优秀传统文化；大力践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲的中华传统美德；等等。
(3)积极主动学习中华优秀传统文化、自觉阅读文学经典；
(4)负荆请罪、闻鸡起舞、程门立雪、卧冰求鲤等。（答出两个即可，其他符合题意的答案也可）
【分析】考点考查：中华传统美德的内涵、中华传统美德的作用。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：政治认同、道德修养。
【详解】（1）本题考查中华传统美德的内涵，可以结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用中华传统美德的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：传承发展中华优秀文化，实现中国梦，就要大力弘扬中华传统美德→原因围绕中华传统美德的作用作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查传承中华优秀传统文化，为开放试题，言之有理即可。
（4）本题考查分享美德故事，为开放试题，言之有理即可。
12．(1)①保持身心健康是提高生命质量的关键。②只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。③只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。
(2)①爱护身体，应当养成健康的生活方式。②爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。③滋养心灵，需要我们保持心理健康。④滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。
(3)①说服自己接纳挫折。②培养幽默感。③积极寻求帮助。④堵养兴趣爱好。⑤眼光放长远。⑥关心帮助他人。
【分析】考点考查：养成健康的生活方式；保持身心健康的方法；增强生命韧性的方法
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用保持身心健康的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：教育部印发的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》强调，要保证中小学生享有充足睡眠时间；国务院办公厅印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》规定，严禁削减、挤占体育课时间→可链接保持身心健康是提高生命质量的关键；能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用保持身心健康的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：夜不睡玩手机；早上不起，早饭午饭并一起；健康锻炼从来不参与；与父母有小争吵就绝食伤害自己；不写作业不看书，生活空虚无意义→可链接爱护身体的方法；滋养心灵的方法。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查增强生命韧性的方法，结合教材知识组织答案。
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