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统编版(2024）七年级下册道德与法治期末复习全册知识点速记提纲
第一单元 珍惜青春时光
第一课 青春正当时
1、青春期生理变化的表现及影响？（P3）
（1）表现
①身体外形的变化：身体迅速长高、长壮。
②体内机能的增强：运动系统、神经系统等不断成熟。
③性的发展和成熟：生殖器官发育和成熟。
（2）影响
①让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。
②我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望
2、如何正确对待青春期的生理变化？（p3）
①我们要正确对待生理变化。
②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同。
③我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
④在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
3、产生青春期矛盾心理的原因 (P4)
①认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。
②在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡的状态，在心理上表现出一定的矛盾性。
4、矛盾心理产生的表现？（P4-5）
①独立与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦
5、如何处理/调节青春期的矛盾心理？（P5-6）
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②求助老师，家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；
③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”
6、男生女生性别差异的表现以及对待男生女生性别差异的正确态度？（P6）
（1）表现
①到了青春期，男生女生的生理差异更加明显明显。
②在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。
（2）正确态度
男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。
7、与异性交往的意义？（P7）
①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；
②可以扩大交往范围，提高交往能力。
③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
8、如何学会与异性交往？（P8）
①与异性交往要把握好尺度。
②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，
③既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体，学会恰当地与异性交往。
9、如何正确认识与对待青春期的异性朦胧情感？（P8）
（1）认识
①对异性的欣赏，对未来的向往而感到愉悦，容易把这种欣赏和向往当作爱情。
②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重。而且需要责任、能力和担当。
（2）对待
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
10、获取性知识的原因和途径？（P9）
（1）原因：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
（2）途径：
①我们应当通过正规途径获取性知识。
②我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识；
③可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
11、如何做到自我保护？（P10-11）
①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
③与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
12、如何增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰的能力？（P11）
①我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的警戒线，我们要敢于和善于保护自己。
②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰，性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略。
③学会运用法律武器维护自己的合法权益。
第二课做情绪情感的主人
1、情绪的含义、特点和类型？（P14）
（1）含义：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。
（2）特点：人的情绪是复杂多样的。
（3）类型：
①基本情绪：喜、怒、哀、惧； ②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2、青少年情绪的特点（P14）
①情绪细腻。 ②情绪反应强烈。 ③情绪波动大。
3、情绪的作用？（P14）
①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 ②积极情绪可以提高人的积极性和活动能力。
③消极情绪通常会带来不良体验，产生负面影响。 ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。
4、影响情绪的因素有哪些？（P15）
①外部因素：外部环境、生活事件。 ②内部因素：个人的性格特点、对事物的观念和看法。
5、为什么要学会管理情绪？P16
①情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们任由情绪支配我们的行为。
②管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。
6、怎样管理自己的情绪？（P16）
①学会认识自己的情绪。 ②学会调节情绪。
③学会合理表达情绪。 ④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。
7、调节情绪的方法（p17）
①注意转移 ②合理宣泄 ③认知调节 ④放松训练
8、情感与情绪的关系？（P19）
①区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
②联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
9、情感的分类？（P20）（相关链接）
①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；
②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；
③有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；
④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；
⑤也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
10、情感的作用？（P20）
①反映着对人对事的态度、观念，影响着判断和选择，促使我们作出行动。
②情感能够提升想象力、创造力。丰富、深刻的情感有助于更全面地观察事物，探索未知。
③情感的发展体现生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
11、怎样获得积极情感（途径）（P20-21）
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
②我们要学会承受和转化消极情感。可以通过与人交往、积极参与有意义的社会生活等获得积极情感体验。
③我们要在实践中提升情感境界。我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
第二单元 焕发青春活力
第三课 人贵自尊
1、自尊的含义？（P26）
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
2、自尊的表现？（P26）
①越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止。 ②考虑自己行为的影响。 ③希望赢得他人的认可。
3、自尊的重要性（P26）
①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
4、自尊的人有何特点？（P27-28）
①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。
5、如何做有自尊的人？（P29-31）
①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人。
6、如何学会维护自己的人格尊严？（P29）
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
7、如何做自尊的人？（P29-31）
①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人。
第四课 自信给人力量
1、自信的内涵？（P34）
自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
2、自信的作用？（P35）
①自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
②自信让人远离自负与自卑。
3、自负、自卑、自信的区别/表现？（P35）
①自负表现为：过高地估计自己，自以为是，好高骛远。
②自卑表现为：轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
③自信表现为：能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
4、自信的来源？（P36）
①自信源于我们在成长过程中积累的实力。
②源于在和他人交往中获得的肯定。
③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
5、如何做自信的人？（P38-39）
①找准定位，扬长避短。 ②专注当下，积极行动。 ③勇于探索，增强底气。
④我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
第五课 人生当自强
1、自强的含义（P41）
自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
2、自强的重要性？（P42-43）
①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
②自强使人奋发向上。自强的人有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
3、为什么要做自强不息的中国人？（P44）
①自强，使人自主自立。
②自强，使人奋发向上。
③自强不仅关系个人成长，而且关系民族命运和国家未来，少年强则国强。
④自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。
4、怎样做自强不息的中国人？（P45-46）
①树立远大理想。
②求得真学问，练就真本领。
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
第三单元 传承中华优秀传统文化
第六课 传承核心思想理念
1、传承中华优秀传统文化有何重要意义？（P49）
①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。
②源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。
③不忘本来才能开辟未来，善于创新才能更好创新。
④滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。
2、中华优秀传统文化的思想理念的重要性？（P50）
①思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。
②思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
③有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。
3、思想理念的内涵有哪些？（P51-53）
①道法自然、天人合一的思想。主张尊重、顺应自然规律，与天地万物和谐共生。
②脚踏实地、实事求是的思想。主张在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
③革故鼎新、与时俱进的思想。张人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。
④惠民利民、安民富民的思想。主张社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求。
4、核心思想理念的形成与内容：（P54）
①形成：思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。
②内容：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。
5、如何践行核心思想理念？（P54-56）
①讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
②重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。
③守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。
④崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。
⑤尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
⑥求大同，要求我们胸怀天下，追求和谐美好的理想社会。
第七课 弘扬中华人文精神
1、中华人文精神有何价值？（P59、P62）
①促进社会和谐、成就美好人生。
②人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
③人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
2、人文精神的内容及意义体现在哪？（P59-61）
①求同存异、和而不同的处世方法。意义：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
②文以载道、以文化人的教化思想。意义：承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人。
③形神兼备、情景交融的美学追求。意义：塑造了中华民族独特的审美气质。
④俭约自守、中和泰和的生活理念。意义：有助于坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义。
3、俭约自守，中学生应该怎么做？（补充）
①勤俭节约，践行“光盘行动”，拒绝浪费； ②绿色出行，做好垃圾分类，回收再利用；
③适度消费，抵制攀比，不讲排场； ④合理规划开支，克制不必要的消费与欲望。
4、如何做中华人文精神的弘扬者？（P63-64）
①弘扬促进社会和谐的思想文化。提倡人与人、人与社会和谐共处，我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；向榜样学习，勇担使命，争做向上向善的好少年。
第八课 践行中华传统美德
1、传承中华传统美德的重要性？（P66）
①国无德不兴，人无德不立。
②中华传统美德体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
2、中华传统美德的内容体现及作用？（P66-68）
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。是判断一切是非、善恶、荣辱的道德标准。
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
3、如何传承中华传统美德？（P69-71）
①做自强不息的人。面对困难和挑战，应当自立自强，刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
②做敬业乐群的人。对工作学习专心致志，爱岗敬业；乐于交往，与人和睦相处，团结协作。
③做扶危济困的人。当他人身处困境时，应当主动伸出援助之手。
④做见义勇为的人。敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家社会利益，帮助他人。
⑤做孝老爱亲的人。应当孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会。
⑥传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
4、我们如何传承与发扬中华优秀传统文化？（补充）
①传承与弘扬核心思想理念，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。
②弘扬中华人文精神：求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念。
③践行中华传统美德：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
④坚定文化自信，做堂堂正正的中国人。
第四单元 生活在法治社会
第九课 法律为我们护航
1、法律的本质，我国法律的本质？（P77）
法律的本质：法律是统治阶段利益和意志的体现。
我国法律的本质：体现广大人民的根本利益和共同意志。
2、我国形成了怎样的法律体系？（P77）
中国特色社会主义法律体系，是以宪法为核心和统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分，组成的有机统一整体，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。
3、不断完善法律体系有什么意义？（P78）
社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主、为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
4、保障法律实施的原因和做法？（P79）
原因：如果有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事。即法律制定出来不实施，就是一纸空文，毫无作用。
做法：①作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量，
②而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，
③做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。
5、法律的作用体现在哪里？（P80—81、P94）
①基本作用：法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。
②法律维护社会秩序。③法律保护社会公共利益。 ④法律促进社会发展。
⑤指引作用：法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些是违法的，为人们提供方向指引；
⑥评价作用：不违法是人们行为的底线。
6、法律如何维护社会秩序？（P80）
①法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；
②通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；
③通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。
7、法律如何保护社会公共利益？（P80）
①社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。
②法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。
③个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。
8、法律如何促进社会发展？（P81）
①法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。
②不断完善法律体系，以法治思维和法治方式解决矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。
第十课 走近民法典
1、民法典的性质和地位？（P83、P84）
①性质：民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。
②地位：民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”；民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。
2、实施民法典的重要意义？（P84）
①实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，
②有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。
3、民法典与社会主义核心价值观的关系？（P84）
①民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德心职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。
②民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。如平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。
5、为什么要保护人身权？（P87）
①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。
②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
6、人身权的内容有哪些？（P87）
生命权、健康权、肖像权、隐私权、姓名权、名誉权、荣誉权等
7、生命权和健康权的重要性？如何保护？（P87）
重要性：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
如何保护：①当自身生命和健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护；
②关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
8、如何保护肖像权？（P87）
①任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段付造等方式侵害他人的肖像权。
②未经肖像人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
9、保护隐私权的重要意义？（P88）
①保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。
②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
10、法律如何保护公民的人身权？（P87-88）
①法律保护公民的生命权和健康权； ②法律保护公民的肖像权；
③法律保护公民的隐私权。
11、法律如何保护公民的财产权？（P89-91）
①法律保护合法财产的所有权 ②法律保护合同当事人的合法权益
③法律保护知识产权 ④法律保护继承权
12、法律保障财产权的原因及要求？（P89）
原因：人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
要求：当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。
13、财产所有权的含义及意义（P89）
含义：财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。
意义：①我们合法财产，是实现其他权利的物质基础；
②有利于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定。
14、合同的含义及保护的意义？（P90）
含义：合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护。
意义：遵循诚信原则，依法履行合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。
15、知识产权的含义、分类及保护的意义？（P90）
含义：知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利。
分类：包括著作权、专利权、商标权等。
意义：①知识产权是社会财富的重要来源；②保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。
16、继承的方式，谁优先？（P91）
继承的方式分为：法定继承和遗嘱继承。
谁优先：遗嘱继承优先于法定继承，最大优点在于被继承人能充分按照自己的意愿处分财产。
法定继承人的范围及集成顺序以及遗产份额分配原则：P91
第十一课 远离违法犯罪
1、一般违法行为与犯罪之间有何关系？（P94-95）
违法性 社会危害性 必然结果 典型行为
一般违法行为（民事违法行为和行政违法行为） 触犯民法典（经济合同法、著作权法、继承法、专利法）； 触犯行政法（违反治安管理处罚条例、交通管理条例、义务教育法、环境保护法）。 情节轻微，对社会危害较轻 民事责任（民事制裁） 行政责任（行政制裁：行政处分或行政处罚） 民事违法行为：侵犯民事权利（财产权和人身权），P95； 行政违法行为：违反治安管理的行为（扰乱公共秩序，危害公共安全），P95。
刑事违法行为 （犯罪） 触犯《刑法》 严重社会危害性 刑事责任（刑事制裁：主刑和附加刑） 判断技巧：A.凡带“罪”的行为；B.从主刑和附加刑反推。
二者联系 二者在本质上是一致的，都是违法行为，都具有社会危害性，都应受到法律制裁，都损害了国家和人民的利益。一般违法行为与犯罪之间只有一步之遥，二者没有不可逾越的鸿沟。一般违法行为如果不加以克制，可能会演变为犯罪。
3、违反法律的行为要担责的原因及要求？（P95）
原因：只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。
要求：我们要尊重法律、遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。
4、法治社会中，我们怎样做一名法律的践行者？（补充）
①学法：主动学习法律知识，增强法治观念；
②守法：遵守法律法规，做到不违法；要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争；
③用法：用法律武器维护自身的合法权益。
5、刑法的内涵及作用？（P96）
刑法：规定什么行为是犯罪，应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
作用：保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
6、犯罪的三个基本特征（判断犯罪的法律依据）：（P97-98）
①严重社会危害性——犯罪的最本质特征
②刑事违法性（触犯刑法）——犯罪的法律标志
③刑罚处罚性（刑罚当罚性）——犯罪的必然法律后果
7、刑罚的含义及分类？（P98）
含义：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
分类：主刑：包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑：包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
8、面对犯罪，我们如何做？（怎样同犯罪行为作斗争？）（P98）
①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；（见义勇为）
②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。（见义智为）
9、《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为和严重不良行为有什么区别及产生原因？
比较 不良行为 严重不良行为
含义 是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为。 是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为。
表现 ①吸烟、饮酒；②多次旷课、逃学；③无故夜不归宿、离家由走；④参与赌博，变相赌博；沉迷网络；阅览、观看不良网络信息等。 ①结伙斗殴，追逐、拦截他人；②非法携带管制器具；③故意仿害他人身体；④传播淫秽的读物；吸食、注射毒品；参与赌博赌资较大等。
产生原因 ①法律意识淡薄，法治观念不强；②自制力差，不能自觉抵制不良诱惑；③交友不慎；④养成了不良的行为习惯。
10、青少年如何预防犯罪行为的发生？（P99-102）
①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
②认清危害，增强法治观念。
③明辨是非，杜绝不良行为。
④树立正确的是非观念，增强自控力、严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
⑤多交益友，远离损友。

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