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青岛版科学三年级下册第二单元混合与分离期末备考真题分类汇编
一、填空题
1．（23-24三年级下·山东聊城·期末）在研究研碎能否加快溶解时，不同条件是一份研碎，一份不研碎，其他条件完全相同，实验后发现( )的粗盐先溶解；像这种只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为( )，用这一实验方法还可以证明( )，( )也可以加快溶解。
2．（23-24三年级下·山东枣庄·期末）小文发现在咀嚼糖块的时候，嚼碎并用舌头来回搅动能更快地吃下糖。这说明( )等方式能加速糖的溶解。
3．（23-24三年级下·山东临沂·期末）把混在一起的木屑和铁屑分离有两种方法：一种方法是可以使用( )，因为铁屑可以被吸出来；另一种方法是可以用( )，因为木屑可以在水中漂浮。
4．（22-23三年级下·山东临沂·期末）在两杯50毫升水中，分别放入食盐和小苏打，( )溶解得多。
5．（22-23三年级下·山东德州·期末）我们在做“分离食盐和沙”实验时，可以先把混合物加入水中搅拌，我们发现( )溶解在水中，用滤纸过滤，留在滤纸上的是( )。这个实验说明：( )易溶解于水。
6．（22-23三年级下·山东德州·期末）让冰糖在水中溶解更快的方法有( )、( )、( ) 。
7．（22-23三年级下·山东德州·期末）搅拌、( ) 、将食盐研碎等方法都可以加快食盐在水中的溶解。
8．（22-23三年级下·山东临沂·期末）搅拌、加热、将物体 等方法可以加快食盐在水中的溶解。
9．（22-23三年级下·山东枣庄·期末）在相同条件下，细盐溶解的速度比粗盐( )。
10．（21-22三年级下·山东聊城·期末）想要尽快的喝到冰糖水，我们可以利用( )、( )、( )等方法加快冰糖的溶解。
二、判断题
11．（23-24三年级下·山东聊城·期末）在相同温度、同样多的水中，可以溶解同样多的食盐和小苏打。( )
12．（23-24三年级下·山东济宁·期末）沙子和糖混在一块就没法分离了。( )
13．（23-24三年级下·山东临沂·期末）加热食盐水，最终发现食盐水会全部蒸发，蒸发皿中什么都不剩下。( )
14．（23-24三年级下·山东德州·期末）洗衣粉在热水中比在凉水中溶解的快。( )
15．（23-24三年级下·山东济宁·期末）一般情况下，同样多的水可以溶解的小苏打比食盐量多。( )
16．（22-23三年级下·山东临沂·期末）冰融化成水、构成冰的物质发生了变化。( )
17．（22-23三年级下·山东济宁·期末）相同条件下，食盐和小苏打相比较，食盐比小苏打在水中溶解得多一些。( )
18．（22-23三年级下·山东枣庄·期末）在其他条件都相同的情况下，小苏打的溶解能力比食盐的溶解能力强。 ( )
19．（21-22三年级下·山东青岛·期末）在室温下50毫升的水中，相同的时间内，食盐和白糖溶解的一样多。( )
20．（21-22三年级下·山东青岛·期末）要分离细沙子和玉米粒，选择筛网比较合适。( )
三、选择题
21．（23-24三年级下·山东聊城·期末）小科在实验室里提存粗盐，将粗盐溶于水后，用哪种方法可以把盐再分离出来（ ）。
A．蒸发 B．沉淀 C．过滤
22．（23-24三年级下·山东德州·期末）洗衣服时，为了加快洗衣粉的溶解，我们常常先用（　　）。
A．温水冲泡洗衣粉 B．冷水冲泡洗衣粉 C．盐水冲泡洗衣粉
23．（23-24三年级下·山东济宁·期末）小苏打溶解后，继续加小苏打，小苏打会（ ）。
A．溶解 B．不溶解 C．溶解一定量后不再溶解
24．（23-24三年级下·山东青岛·期末）分离木屑和铁屑的混合物，更合适的物品是（ ）。
A．吹风机 B．磁铁 C．小筛子
25．（23-24三年级下·山东青岛·期末）在20毫升的水中，每次每份各加约1克，能溶解的画“√”，不能溶解的画“×”。
物质 1 2 3 4 5 6 7 8
食盐 √ √ ×
小苏打 √ × 实验结束
根据上表可知，食盐和小苏打相比较，（ ）在水中的溶解能力强。
A．食盐 B．小苏打 C．不确定
26．（23-24三年级下·山东枣庄·期末）洗衣服时，我们常常用（ ）冲泡洗衣粉。
A．冷水 B．温水 C．开水
27．（23-24三年级下·山东潍坊·期末）探究温度与溶解快慢的关系时，必须改变的条件是（ ）。
A．食盐的量 B．水的温度 C．水的量
28．（23-24三年级下·山东青岛·期末）我们想要把细沙和白糖分离开来，可以利用细沙和白糖的（ ）。
A．轻重不同 B．颗粒大小不同 C．是否能溶解在水中
29．（23-24三年级下·山东临沂·期末）铁粉和沙子混合在一起了，请你选择一个工具把它们分离出来。 （ ）
A．吹风机 B．磁铁 C．漏斗
30．（23-24三年级下·山东聊城·期末）以下方法中，冰糖融化最快的是（ ）。
A．嚼碎后喝水 B．嚼碎后舌头搅拌再喝水 C．直接吃下去
31．（23-24三年级下·山东济宁·期末）比一比，同样的冰糖（ ）在水中溶解的最快。
A．放入冷水中搅拌
B．研碎后放入冷水中搅拌
C．研碎后放入温水中搅拌
32．（22-23三年级下·山东临沂·期末）不能把混合在一起的木屑和铁屑分离的是（ ）。
A．用磁铁 B．用风吹 C．用筛子
33．（22-23三年级下·山东青岛·单元测试）下列方法中，不能把食盐从盐水中分离出来的是（ ）。
A．过滤 B．放在太阳下晒 C．放在蒸发皿中用酒精灯加热

四、连线题
34．（22-23三年级下·山东青岛·期末）连一连，请你把混合物和分离的方法连起来。
盐与沙子 筛子筛
麦子和麸皮 溶解
木屑和铁屑 风吹
黄豆和小米 磁铁吸

五、简答题
35．（23-24三年级下·山东临沂·期末）明明家的餐桌上，放了一包冰糖，他想快速的喝到一杯糖水，你有什么好的办法可以帮助他呢？用你学到的科学知识帮他解决吧。



36．（23-24三年级下·山东临沂·期末）为什么妈妈洗衣服时，常常先用温水冲泡洗衣粉？



37．（21-22三年级下·山东青岛·期末）请你结合生活实际，写一写让冰糖块在水中溶解得更快的方法。


六、实验题
38．（23-24三年级下·山东济宁·期末）设计一个“加快冰糖在水中溶解”的实验：
实验名称 搅拌可以加快冰糖在水中溶解。
实验材料 烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、水等
实验过程 1.在两只烧杯中加入 、相同温度的水。2.取两颗 的冰糖，将它们 放入水中。3.一个烧杯 ；另一个烧杯 。
实验结论 可以加快溶解。

39．（23-24三年级下·山东青岛·期末）小科了解到食盐可以在水中溶解，把进一步探讨如何才能加快食盐在水中的溶解。为此，爸爸给小科准备了如下实验条件，如下图所示，其中■表示的是食盐颗粒大小。
(1)小科想研究温度对食盐溶解速度的影响。他应选择( )和( )进行实验。（填序号）
(2)后来，爸爸和小科进行了比赛，看看谁选择正确。他们想研究搅拌对食盐溶解 速度的影响，小科选择了①和④进行实验，爸爸选择了②和③。小科找来妈妈当裁判，妈妈看完后说小科选择错了，理由是( )。
(3)像小科和爸爸做的这个实验，只能有一个条件不同，其他条件都相同，称为( )实验。
(4)小科还想跟爸爸维按比赛，爸爸给小科准备了新一轮的挑战。只见爸爸取了一些沙子混在食盐上，沙了和食盐颗粒大小差不多，只要小科能将食盐和沙子分开，小科就赢得比赛的胜利。
小科设计了如上图A、B、C 三个实验步骤，正确的是顺序应该是( )＋C＋( )。
(5)通过以上实验操作，最后留在A装置蒸发皿上的是食盐，留在C装置过滤纸上的是( )。（填“沙子”或“食盐”）
40．（23-24三年级下·山东临沂·期末）用热水能加快食盐在水中的溶解吗？请设计试验方案，验证你的猜想。
（1）我的猜想：( ) 。
（2）老师提供的实验材料：①颗粒大小一样的粗盐②颗粒大小一样的细盐③冷水④热水⑤玻璃棒参照后面的实验方案选择所需材料：( )。 （填序号）
（3）实验方案：①取两杯 ( )（填“一样”或“不一样”）多的水，一杯是( )，另一杯是( )。
②同时放入( )（填“一样”或“不一样”）重量的颗粒大小一样的细盐，
③观察它们的溶解速度。
（4）实验现象：( )（填“冷”或“热”）水杯里的食盐溶解得快。
（5）实验结论：( )
（6）这个实验中只有( )不同，其他条件都相同，这样的实验称为( )实验。
41．（23-24三年级下·山东临沂·期末）不同物质在水中的溶解能力一样吗？请你写出你的猜想并设计实验验证。
(1)我的猜想：我认为不同物质在水中的溶解能力 。
(2)请选择需要使用到的实验器材。 （请在括号中用“√”标注。）
食 盐（ ） 天 平（ ） 手电筒 （ ） 木 屑 （ ）
铁屑（ ） 玻璃棒 （ ） 小苏打（ ） 磁 铁 （ ）
(3)我的方案：（把实验方案补充完整）
a．用 进行称重，将 分成若干份。
b．取两杯温水，两杯温水的 和 要相同。
c．向两杯温水中分次加入称好的两种物质 。
d．重复上一步骤，直到两杯都不能 。
(4)我的预判： 。

七、综合题
42．（23-24三年级下·山东德州·期末）分离木屑和铁屑。
实验目的：探究将木屑和铁屑分离的方法。
实验材料：木屑和铁屑的混合物、水、磁铁、纱网。
根据实验材料和物体特点，写出分离方法。
（1）木屑轻，铁屑重。
分离方法是 。
（2）木屑不能被磁铁吸引，铁屑能被磁铁吸引。
分离方法是 。
（23-24三年级下·山东德州·期末）小明不小心将少量沙子倒入了食盐中，他想将食盐和沙子分开，得到干净的食盐，你可以帮助他吗？
43．将食盐和沙子的混合物倒入水中，充分搅拌后，我们发现（ ）能溶解在水中。
A．食盐 B．沙子 C．食盐和沙子
44．将食盐和沙子的混合物用滤纸过滤，我们发现（ ）。
A．滤纸上留下了食盐 B．滤纸上留下了沙子 C．过滤后的液体更浑浊了
45．加热时，能使蒸发皿均匀受热的实验器材是（ ）。
A．温度计 B．三脚架 C．石棉网
46．小明经过蒸发得到的食盐颗粒与原来的食盐相比（ ）。
A．颗粒更大 B．颗粒更小 C．保持不变
47．分离后的水去哪里了？

48．（23-24三年级下·山东济南·期末）请你把混合物序号填入相应括号。
A盐与沙子 ( )筛子筛
B麦子和麸皮 ( )溶解
C木屑和铁屑 ( )风吹
D黄豆和小米 ( )磁铁吸
E真假纸币 ( )激光
（22-23三年级下·山东枣庄·期末）为了探究影响食盐在水中溶解快慢的因素，某小组用质量相同的粗颗粒食盐设计了下面的实验。
49．我会填：要想探究“食盐溶解快慢与水温的关系”，需要选择①号杯和 号杯进行对比；利用①号杯和 号杯还能探究“食盐溶解快慢与搅拌的关系”。（选填：②或③）

50．我会圈：根据已有实验条件，请在图中用“○”圈出食盐溶解最慢的那个杯子。
51．我会选：下列做法中，可以使嘴里的水果糖溶解得最快的是___。
A．含在嘴里不动 B．用舌头搅拌 C．咬碎并用舌头搅拌
52．我会判：在③号杯中不断加食盐，只要不停止搅拌，食盐就能在水中一直溶解。( )


参考答案

1． 研碎 对比实验 搅拌 加热
详解：对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，研究的是研碎能否加快溶解，唯一的变量是是否研碎，其他条件都要保持不变。实验后发现研碎的粗盐先溶解，说明研碎能否加快溶解。用对比实验还可以证明搅拌、加热也可以加快溶解。
2．碾碎、搅拌
详解：物质的溶解速度与温度有关，且温度越高，溶解得越快；物质的溶解速度还与是否搅拌有关，还与物质的颗粒粗细有关，搅拌时溶解快，颗粒越小溶解越快。咀嚼糖块的时候，嚼碎并用舌头来回搅动能更快地吃下糖。这说明搅拌、研碎等方式能加速糖的溶解。
3． 磁铁 水
详解：木屑和铁屑混在一起，想把它们分离，可以用磁铁在木屑和铁屑的混合物中不停的运动磁铁，把混合物中的铁屑吸引，但磁铁不能吸引木屑，剩下的就是木屑，这种方法能够分离木屑和铁屑。另一种方法是可以用水，因为木屑可以在水中漂浮，铁屑会沉在水底。
4．食盐
详解：不同的物质在水中的溶解能力是不同的，相同条件下，100毫升水大约可溶解36克食盐或9.6克小苏打，溶解食盐的量大于溶解小苏打的量，这说明食盐的溶解能力要比小苏打的强。因此在两杯50毫升水中，分别放入食盐和小苏打，食盐溶解得多。
5． 食盐 沙 食盐
详解：分离食盐和沙时，我们用到的实验材料和仪器有：食盐、沙水、烧杯、搅拌棒、滤纸、酒精灯、蒸发皿、三脚架等。我们在做“分离食盐和沙”实验时，可以先把混合物加入水中搅拌，然后用滤纸过滤，把沙分离出来。此时，水中溶解了食盐,滤纸上有沙子。我们再用蒸发的方法把溶解在水中的物质分离出来。这个实验说明：食盐易溶解于水。
6． 搅拌 加热 将冰糖研碎
详解：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
7．加热
详解：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
8．研碎
详解：在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。搅拌、增加水的温度、将食盐研碎等方法可以加快食盐在水中的溶解。
9．快
详解：通过加快溶解的方法可知，影响物质溶解快慢因素有温度、是否搅拌、颗粒大小，可以通过对比实验得知。把粗盐和细盐同时放进温度和水量都一样的杯中，因为细盐的颗粒更小，所以溶解的更快。
10． 搅拌 加热 研碎
详解：在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加温度等。想要尽快的喝到冰糖水，我们可以利用搅拌、加热、研碎等方法加快冰糖的溶解。
11．×
详解：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在相同体积的水中的溶解能力是不同的。常温下，50毫升水能够溶解食盐大约是18克，能够溶解小苏打大约是5克，说明小苏打在水中的溶解能力比食盐弱。
12．×
详解：沙子和糖混在一块可以进行分离。当沙子和糖混合在一起时， 可以利用糖和沙子在水中溶解度的差异， 通过溶解、 过滤和蒸发等步骤， 实现沙子和糖的有效分离。 题目的说法是错误的。
13．×
详解：加热分离食盐水的过程中，水会变为水蒸气蒸发掉，食盐不会随着水一起蒸发掉，食盐会留在容器内，结晶成细小的白色颗粒。故该说法错误。
14．√
详解：其他条件相同时，水温越高溶解越快。所以洗衣粉在热水中比在凉水中溶解的快。题目说法正确。
15．×
详解：不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。同样多的水能够溶解的食盐比小苏打多。题目说法错误。
16．×
详解：水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，冰融化成水，水由固态变为液态，水的状态发生了变化，但是构成冰的物没有发生变化。
题目的说法是错误的。
17．√
详解：不同的物质溶解的速度不同，溶解的量也不同。通过对比实验可知，食盐和小苏打在相同多的水中溶解的量是完全不一样的。食盐和小苏打相比较，食盐比小苏打在水中溶解的多一些。
18．×
详解：根据对溶解能力的认识，在20℃时，100毫升的水能溶解36克食盐，9.6克小苏打，说明食盐的溶解能力比小苏打强。题目说法错误。
19．×
详解：食盐和白糖都能溶解在水中，但是在室温下50毫升的水中，相同的时间内，50毫升能溶解的白糖的量大于食盐的量，白糖的溶解能力比食盐强。所以题目的说法是错误的。
20．√
详解：分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开。分离有沉淀、过滤、结晶等方法。要分离沙子和玉米粒可以用筛网筛，沙子颗粒小，被筛掉，剩下的颗粒大的是玉米粒。
21．A
详解：要将食盐从盐和水的混合物中分离出来，最合适的方法是蒸发，用酒精灯加热液体，随着水分的蒸发，食盐慢慢结晶出来。
22．A
详解：温水可以加快洗衣粉的溶解速度，因为温度升高会增加分子运动的速度，从而使洗衣粉更快地溶解在水中。冷水和盐水的溶解速度相对较慢，因此选择温水冲泡洗衣粉是最合适的。
故选：A
23．C
详解：物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。通过实验我知道，向一杯水中不断加小苏打，小苏打溶解一定数量后不再溶解。
24．B
详解：分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等方法。物质的性质不同，使用的分离方法也就不同。分离木屑和铁屑，可以利用木屑不被磁铁吸引而铁屑能被磁铁吸引的性质，用磁铁来分离。
25．A
详解：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在相同体积的水中的溶解能力是不同的。题干的表格中，食盐溶解的份数较多，所以食盐和小苏打相比较，盐在水中的溶解能力强。
26．B
详解：洗衣粉在温水中溶解效果更好，能够更有效地去除污渍。冷水溶解洗衣粉的效果较差，而开水可能会损坏衣物的纤维，因此使用温水是最佳选择。
故选：B
27．B
详解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。加快固体物质溶解速度的方法主要有：1．搅拌；2．加热；3．磨成粉末等。探究温度与溶解快慢的关系时，改变的条件是水的温度，所以B符合题意。
28．C
详解：分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等方法。物质的性质不同，使用的分离方法也就不同。细沙不溶于水，白糖溶于水，所以我们想要把细沙和白糖分离开来，可以利用细沙和白糖的是否能溶解在水中。
29．B
详解：分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，我们可以用磁铁分离铁粉和沙子，铁粉被磁铁吸附，沙子不能被磁铁吸附。故选B。
30．B
详解：加快溶解的方法有加热、搅拌和研碎。根据加快溶解的方法，咬碎并用舌头搅拌再喝水的方法，可以使方糖在嘴里溶解得最快。故选B。
31．C
详解：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。比一比，同样的冰糖研碎后放入温水中搅拌在水中溶解的最快。
故选：C
32．C
详解：两种或多种物质混合而成的物质叫混合物，要学会分离混合物。分离木屑和铁屑，用磁铁吸引，这是利用磁铁能吸引铁屑而无法吸引木屑的特点；木屑比铁屑轻，所以用风吹也能把混合在一起的木屑和铁屑分离；木屑和铁屑大小差不多，所以用筛子不能把混合在一起的木屑和铁屑分离。
故选：C。
33．A
详解：分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等方法。物质的性质不同，使用的过滤方法也就不同。常用的方法有沉淀、过滤、蒸发。盐水可以加热分离，食盐不会随着水分一起蒸发，从而能分离盐水中的食盐与水，留下了晶体盐，放在太阳下晒和放在蒸发皿中用酒精灯加热能把食盐从盐水中分离出来，过滤的方法不能把食盐从盐水中分离出来。故选A。
34．
详解：分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开。分离有沉淀、过滤、结晶等方法。先将食盐溶解在水中，与沙子分离开，再通过加热，使盐水中的水分蒸发，得到固体食盐；麦子和麸皮可以采取风吹的方法分离；将混合物放纸上，用磁铁在纸下将铁屑分离出来，剩下的就是木屑；黄豆和小米可以用筛子筛。
35．将冰糖弄碎，然后倒入热水中并快速搅拌。
详解：本题考查加快物质溶解的方法。通常情况下，使用热水、碎冰破糖和搅拌是最快也最简单的方法。将冰糖加入较热的水中，因为温度越高，物质的溶解速度越快。这样冰糖会更快地溶解在水中。在加入水中之前，先将冰糖敲碎成小块或粉末状，这样可以增加冰糖与水的接触面积，从而加快溶解速度。在冰糖溶解的过程中，不断搅拌水，这样可以使得糖分子更快地分散到水中，加速溶解过程。
36．因为洗衣粉在温水中溶解的快，衣服上的灰尘在温热的洗衣粉中也溶解的快。
详解：物体颗粒大小、水的温度、液体是否被搅拌都能影响物质在水中溶解的快慢，其中温度对溶解的影响是最重要的。溶解后的洗衣服溶液能够达到最好的去污效果，用温水能够加快洗衣粉的溶解。
37．搅拌、研碎、增加水的温度等。
详解：可溶性的物质在水中溶解的快慢与水的温度、是否搅拌、颗粒物大小等因素有关，所以常用的加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
38． 等量 相同大小 同时 搅拌 不搅拌 搅拌
分析：可溶性的物质在水中溶解的快慢与水的温度、是否搅拌、颗粒物大小等因素有关，加热、搅拌、研细等方法可以加快物体在水中的溶解。
详解：实验名称：搅拌可以加快冰糖在水中溶解。
实验材料：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、水等
实验过程：
1．在两只烧杯中加入等量、相同温度的水。
2．取两颗相同大小的冰糖，将它们同时放入水中。
3．一个烧杯搅拌；另一个烧杯不搅拌。
实验结论：搅拌可以加快溶解。
39．(1) ① ③
(2)①和④不止一个变量，除了搅拌外，食盐颗粒大小不一样
(3)对比
(4) B A
(5)沙子
分析：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、加热等。
详解：（1）对比实验只有一个变量，由于研究的是温度对食盐溶解速度的影响，唯一的变量是温度，所以应该选择①和③进行对比研究。
（2）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。①和④不止一个变量，除了搅拌外，食盐颗粒大小不一样，所以结果不科学。
（3）对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
（4）食盐和沙混合后，由于食盐易溶于水，沙子不易溶于水，所以可以先用水进行分离，利用滤纸过滤含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是沙，把沙分离出来；要将食盐从盐和水的混合物中分离出来，最合适的方法是蒸发，用酒精灯加热液体，随着水分的蒸发，食盐慢慢结晶出来。所以实验步骤是溶解→过滤→蒸发。
（5）过滤的作用是将液体和不溶于液体的固体分离开来，蒸发结晶的方法是将溶于水的物质分离开来。沙子不溶于水，所以留在C装置过滤纸上的是沙子。
40． 热水能加快食盐在水中的溶解 ②③④ 一样 热水 冷水 一样 热 热水能加快食盐在水中的溶解 一个条件 对比
分析：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、加热等。
小题1：猜想可以是热水能加快食盐在水中的溶解，也可以是水温与食盐在水中的溶解速度无关。
小题2：根据实验方案可知，需要材料有颗粒大小一样的细盐、冷水和热水。
小题3：对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是热水能加快食盐在水中的溶解吗，所以唯一的变量是水的温度，其他条件比如水量、盐的颗粒大小都要保持不变。所以取两杯一样多但温度不同的水，同时放入一样重量的颗粒大小一样的细盐。
小题4：根据实验现象可知，热水杯里的食盐溶解得快。
小题5：热水杯里的食盐溶解得快，所以可知热水能加快食盐在水中的溶解。
小题6：对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
41．(1)不同
(2)食 盐（ √ ） 天 平（ √ ） 玻璃棒 （ √ ） 小苏打（ √）
(3) 天平 食盐和小苏打 温度 数量 搅拌 溶解
(4)我认为不同物质在水中的溶解能力不同
分析：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
详解：（1）根据题目分析可得出，猜想应该是不同物质在水中的溶解能力不同。
（2）研究问题是不同物质在水中的溶解能力一样吗？要验证猜想就需要不同的物质来进行对比实验，需要用到的实验材料是食盐、玻璃棒、小苏打等。
（3）对比实验中要将小苏打、实验进行称重，将它们分为平均的若干份；
对比实验，除了材料不同这一变量，水的温度和数量都要相同；
向相同的水中分别加入等量的小苏打和食盐用玻璃棒进行搅拌；
重复操作，直到两杯水中都不再有物质溶解。
（4）根据实验结合生活常识和所学知识可知：我认为不同物质在水中的溶解能力不同。
42． 把木屑和铁屑的混合物倒进水中，木屑会漂在水面上，铁屑会沉入水底，用纱网把木屑捞出来 把磁铁放在木屑和铁屑的混合物上方，靠近混合物，让铁屑吸附在磁铁上
分析：混合物的分离要充分考虑物体的性质，利用常见的工具使其分离。比如磁铁、水等。
小题1：根据木屑轻、铁屑重的特点，可以利用水的浮力将木屑和铁屑分离。将混合物放入水中，木屑会漂浮在水面上，而铁屑会沉入水底，从而实现分离。
小题2：根据木屑不能被磁铁吸引、铁屑能被磁铁吸引的特点，可以利用磁铁将铁屑从混合物中吸出，从而实现分离。
43．A 44．B 45．C 46．B 47．水通过加热变成水蒸气散失到空气中去了。
分析：分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等方法。物质的性质不同，使用的分离方法也就不同。
43．溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。将食盐和沙子的混合物倒入水中，充分搅拌后，我们发现食盐能溶解在水中，沙子不溶于水。
44．过滤的作用是将液体和不溶于液体的固体分离开来，沙子不溶于水，所以滤纸上留下了沙子。
45．我们在进行实验的时候，常常需要借助一些工具。加热时，能使蒸发皿均匀受热的实验器材是石棉网。温度计是测量温度的仪器，三脚架起支撑作用。
46．要将食盐从盐和水的混合物中分离出来，最合适的方法是蒸发，用酒精灯加热液体，随着水分的蒸发，食盐慢慢结晶出来。经过蒸发得到的食盐颗粒与原来的食盐相比颗粒更小。
47．在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。在这个过程中，水从液态变成气态。分离后的水经过蒸发变成水蒸气散失到空气中去了。
48． D A B C E
详解：分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等方法。物质的性质不同，使用的过滤方法也就不同。常用的方法有沉淀、过滤、蒸发。沙和盐通过加水过滤来进行分离；麦子和麸皮风吹来分离；木屑和铁屑通过磁铁吸的方法分离；黄豆和小米通过用筛子筛进行分离；真假纸币通过用激光照射来进行分离。
49 ② ③ 50．
51．C 52．×
解析：49．对比实验只改变一个条件，要想探究“食盐溶解快慢与水温的关系”，改变的条件是水的温度，选择①号和②号进行对比。探究“食盐溶解快慢与搅拌的关系”，改变的条件是是否搅拌，选择①号和③号进行对比。
50．溶解最慢的是不搅拌、温度低的①号杯子。
51．加热、搅拌、碾碎可以加快溶解。使嘴里的水果糖溶解得最快的是咬碎并用舌头搅拌。
52．物质在水中的溶解能力是有限的，食盐不能在水中一直溶解。

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