资源简介

青岛版科学三年级下册第六单元消化与呼吸期末备考真题分类汇编
一、填空题
1．（23-24三年级下·山东德州·期末）细细咀嚼馒头感觉有点儿甜。这是因为人的唾液里有一种促进食物消化的酶，这种酶能把 ( )分解成( )。
2．（23-24三年级下·山东德州·期末）食物主要在( )里被研磨、分解，绝大部分营养成分在( )内被消化吸收。
3．（23-24三年级下·山东德州·期末）食物在身体的“旅行”路线是：口腔→食管→( ) →小肠→大肠。
4．（23-24三年级下·山东德州·期末）蔬菜类食物含有丰富的( )和矿物质，是我们保持健康所不可缺少的。
5．（23-24三年级下·山东德州·期末）棉布口罩的主要功能是( )，避免冷空气直接刺激( )。
6．（23-24三年级下·山东枣庄·期末）在人体的器官中，气体交换的中转站是 （选填“鼻”或“肺”）。
7．（23-24三年级下·山东枣庄·期末）我们呼出的气体和空气相比，( )增多了，它能使澄清的石灰水变浑浊。消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的( )反应后释版出生命活动所需要的能量。（选填“氧气”或“二氧化碳”）
8．（23-24三年级下·山东聊城·期末）小麦中含有丰富的( )，它遇到碘液时会变成蓝色。而花生在白纸上使劲按压会留下( )，这是含有( )较多的标志。
9．（23-24三年级下·山东聊城·期末）传染病是由( )引起的，能在( )，动物与动物，或人与动物之间相互传播的一类疾病。
10．（23-24三年级下·山东济宁·期末）( )会在纸上留下油渍。( )在燃烧时会发出类似头发烧焦的气味。
11．（23-24三年级下·山东临沂·期末）食物在体内被消化和吸收的过程，要依次经过口腔、咽、( )、胃、( )、( ) 等器官。其中食物主要在( )里被研磨和分解，唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液可以帮助( )绝大部分营养成分在( )内被吸收。
12．（23-24三年级下·山东枣庄·期末）用一根塑料管向澄清的石灰水中吹气，会看到的现象是( )；说明呼出的气体中含有较多的( )气体。
13．（22-23三年级下·山东济宁·期末）食物中含有糖类、( )、( )、水、无机盐、( )等人体所需要的营养物质。每一类营养物质对人体都有重要作用。
14．（22-23三年级下·山东临沂·期末）脂肪在白纸上会留下( )，淀粉有遇到碘变( )的特性。
15．（22-23三年级下·山东聊城·期末）传染病是由( )引起的，能在人与人，动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
二、判断题
16．（23-24三年级下·山东德州·期末）早晨不饿，可以不吃早餐去上学。( )
17．（23-24三年级下·山东聊城·期末）烧瘦肉时，有一股特别难闻、类似烧焦头发的气味，说明瘦肉中含有蛋白质。( )
18．（23-24三年级下·山东菏泽·期末）燃烧鸡蛋时，会发出类似头发烧焦的味道。( )
19．（23-24三年级下·山东聊城·期末）饭前便后、在外玩耍之后正确洗手，就一定能避免感染肠道疾病。( )
20．（23-24三年级下·山东德州·期末）为了预防传染病，我们要合理饮食、多运动，增强体质。( )
21．（23-24三年级下·山东德州·期末）肠道传染病是指病原体经鼻腔进入肠道的一类疾病。( )
22．（23-24三年级下·山东济宁·期末）食物消化吸收过程是口腔－食道－胃－大肠－小肠。 ( )
23．（23-24三年级下·山东济宁·期末）氧气可以使澄清的石灰水变浑浊。( )
24．（23-24三年级下·山东德州·期末）伤寒全年均可发生，但以夏秋季节为多见。( )
25．（23-24三年级下·山东德州·期末）冬天和春天是呼吸道传染病的高发季节。( )
26．（23-24三年级下·山东德州·期末）口腔既是消化器官又是辅助呼吸器官。( )
27．（23-24三年级下·山东德州·期末）我们吃的食物绝大部分营养成分在胃里被消化、吸收。( )
28．（23-24三年级下·山东枣庄·期末）呼吸道传染病是指病源体从鼻腔、咽喉、气管和支气管呼吸道侵入而引起的有关传染性的疾病。( )
29．（23-24三年级下·山东临沂·期末）有效预防肠道传染病可以常开窗通风、外出佩戴口罩。( )
30．（23-24三年级下·山东德州·期末）向澄清的石灰水里吹气，石灰水会变浑浊，这说明呼出的气体中含有氧气。( )

三、选择题
31．（23-24三年级下·山东德州·期末）人们需要的绝大部分营养成分在（ ）内被消化、吸收。
A．口腔 B．胃 C．小肠
32．（23-24三年级下·山东潍坊·期末）我们呼出的气体能使（ ）变浑浊。
A．二氧化碳 B．石灰水 C．澄清的石灰水
33．（23-24三年级下·山东枣庄·期末）在踢球的过程中小亮不小心摔破了皮，在用碘液消毒时滴到了剩余土豆上，发现土豆变成了蓝色。这说明土豆中含有（ ）。
A．维生素 B．淀粉 C．水
34．（23-24三年级下·山东聊城·期末）小科同学将空气和呼出的气体分别吹入澄清的石灰水中，发现吹入呼出气体的澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中（ ）的含量增加。
A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气
35．（23-24三年级下·山东聊城·期末）通过查阅资料我们知道，唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等可以帮助我们消化，其中胆汁和胰液是进入下列哪个消化器官后帮助消化的（ ）。
A．胃 B．小肠 C．大肠
36．（23-24三年级下·山东德州·期末）向馒头上滴碘酒，如果馒头上滴碘酒的部分变成蓝紫色，说明馒头中含有（　　）。
A．蛋白质 B．脂肪 C．淀粉
37．（23-24三年级下·山东济宁·期末）研究食物的消化时， 加唾液的试管滴碘酒（ ）。
A．变蓝色 B．不变蓝色 C．变紫色
38．（23-24三年级下·山东德州·期末）小明突然发热、脸颊两侧肿胀、疼痛，根据症状，他可能患有（ ）。
A．流行性腮腺炎 B．流行性感冒 C．水痘
39．（23-24三年级下·山东青岛·期末）取两支试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一支试管中加入适量唾液，摇匀。将两支试管放入37℃左右的温水中，过一会儿，分别往两支试管中加入一滴碘液，变成蓝色的是（ ）。
A．有唾液 B．无唾液 C．有唾液和无唾液
40．（23-24三年级下·山东青岛·期末）根据下表中的数据判断。下列说法错误的是（ ）。
一般情况下人体吸进和呼出的气体成分的比较
气体 氡气 氧气 二氧化碳 水蒸气
吸进的空气 78% 21% 0.04% 0.07%
呼出的气体 78% 16% 4% 1.10%
A．吸进和呼出的气体中氮气含量没有明显变化
B．呼吸时，吸进的是空气，呼出的是二氧化碳
C．人体在呼吸过程中，呼出的气体中二氧化碳增多
41．（23-24三年级下·山东青岛·期末）（ ）不仅是气体的通道，而且是食物的通道。
A．鼻 B．咽 C．胃
42．（23-24三年级下·山东青岛·期末）将熟鸡蛋的蛋白放在火上烤，如果同到一种类似头发烧焦的气味，就说明蛋白中含有（ ）。
A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质
43．（23-24三年级下·山东德州·期末）为了保护我们的消化器官，吃饭时不要（　　）。
A．定时定量、细嚼慢咽 B．看手机 C．合理饮用饮料
44．（23-24三年级下·山东德州·期末）为了减少呼吸道传染疾病的发生，下列做法错误的是（ ）。
A．不与他人共用水杯 B．紧闭窗户，保持室内温度 C．少去人员密集的地方
45．（23-24三年级下·山东枣庄·期末）今天要跑800米，妈妈在早餐中给小亮准备了鸡蛋、牛奶和肉包，你认为再加上（ ）才能满足今天比赛的需要。
A．米饭 B．火腿肠 C．青菜
46．（23-24三年级下·山东枣庄·期末）油菜花种子能够用于榨油，是因为油菜花种子中含有较多的（ ）。
A．蛋白质 B．脂肪 C．糖类

四、连线题
47．（22-23三年级下·山东聊城·期末）下列几种食物分别含哪种营养成分比较多？连一连。
米饭 花生 蛋清 油菜
蛋白质 淀粉 维生素 脂肪
48．（21-22三年级下·山东德州·期末）下列是七步洗手法，请你按顺序连一连
第一步 掌心搓掌心
第二步 拇指在掌中转动
第三步 手指交叉，掌心搓掌心
第四步 手指交叉，掌心搓手背
第五步 两手互握，互擦指背
第六步 一手旋转揉搓另一手的腕部
第七步 指尖揉搓掌心

五、简答题
49．（23-24三年级下·山东德州·期末）我们的生命活动需要呼吸，怎样保护好我们的呼吸器官？（至少三条）



50．（23-24三年级下·山东济宁·期末）学校是我们学习的地方，但有时校园和垃圾箱内可见各种零食包装袋，经常吃零食严重影响学生身体健康，很多学校都在教育学生养成良好的饮食习惯。大部分零食营养成分较低，几乎不含蛋白质、脂肪和维生素等成分（不信，请看零食包装上的说明）。糖分较多，会导致肥胖。经常吃零食，影响一日三餐，形成不良饮食习惯。随地抛扔零食包装纸（盒）等，污染环境。请你利用所学知识分析一下，吃零食有什么危害，怎样保护我们的消化器官？

51．（23-24三年级下·山东枣庄·期末）小亮在野餐后马上踢起了足球，你认为小亮的做法对吗？( )（选填“对”或“不对”）
你告诉小亮怎样能保护我们的消化器官？（至少两条）( )

52．（23-24三年级下·山东枣庄·期末）在呼吸道传染病流行期间，你认为怎样做可以预防呼吸道传染病。（至少写出两条）

53．（23-24三年级下·山东临沂·期末）近几年，每到冬春季节就有好多的同学出现咳嗽等呼吸道疾病，作为小学生的我们应该如何保护自己的呼吸器官呢？（至少4条）

54．（23-24三年级下·山东临沂·期末）在白纸上用力挤压花生，将熟鸡蛋的蛋白放在火上烧，分别会有怎样的现象出现？这说明了什么？

55．（23-24三年级下·山东临沂·期末）生活中，怎样保护我们的呼吸器官？请你写出两条合理建议。

六、实验题
56．（23-24三年级下·山东济宁·期末）食物的营养。
实验材料：花生、馒头、瘦肉、纸、碘酒、蜡烛、镊子、火柴等实验方法：
花生在白纸上划压会看到有油渍，说明含有较多 。
馒头滴 ，看到变 色，这说明馒头中含有较多的 。
瘦肉在燃烧时会发出类似 烧焦的气味，这说明瘦肉含有较多的 。
（23-24三年级下·山东德州·期末）科学实验里有很多模拟装置，有模拟人体呼吸的（图A），也有模拟人体消化的（图B）。
图A 图B
57．图A是模拟人体呼吸器官的装置，其中①气球模拟的是( )；图B是模拟人体消化器官的装置，其中图B中的①橡胶袋模拟的是( )。
58．用手往下拉图A的气球皮，此时模拟的是( )选填“吸气”“呼气”），气球的体积会( )（选填“变大”“变小”“不变”）。
59．图B是模拟人体消化器官的装置，在塑料管中装入一小块面包，塑料管相当于我们消化器官中的( )，作用是( )。
60．在橡胶袋里装上水、面包和煮熟的小番茄，如果我们反复捏挤这个袋子，里面的食物（ ）。（单选）
A．不会变 B．会碎掉 C．会变大
61．平平发现如果放进橡胶袋的食物很大块，还很硬的话，无论怎么揉挤，食物的形状都很难发生变化，而且还容易把袋子弄破。这个现象提示我们在吃食物时应该养成( )的习惯。
62．人体吸入空气以后，在体内消耗了部分( )，呼出的气体中二氧化碳增多，消化器官吸收的( )与呼吸器官吸收的( )反应后，释放出生命活动所需的( )。

63．（23-24三年级下·山东潍坊·期末）某兴趣小组在老师的指导下探究唾液消化淀粉的实验。
实验步骤：
（1）取两支试管，分别加入等量的淀粉液。向第一支试管中加入少量的唾液并摇匀。
（2）将两支试管放入相同温度的温水中。
（3）过一会分别向两支试管中滴入2－3滴碘酒，观察现象。
实验现象：第一支试管中 （填“出现”或“没有出现”）蓝色，第二支试管中 （填“出现”或“没有出现”）蓝色。
实验结论：唾液 （填“有”或“没有”）消化淀粉的作用。
64．（23-24三年级下·山东德州·期末）为了探究吸入和呼出的气体有什了以下实验：甲、乙两试管内装有澄清的石灰水。通过橡皮球向甲试管内注入新鲜的空气，用嘴通过长导管向乙试管内吹入呼出的气体。
(1)观察发现，石灰水变浑浊的是( )试管，这说明呼出的气体中( )的含量增加了。
(2)科学家通过实验发现，人呼出的气体中氧气的含量( )（选填“增加”或“减少”）了。
(3)通过对以上实验分析，我们可以知道人体生命活动需要消耗( )，释放出( )气体。

七、综合题
65．（23-24三年级下·山东青岛·期末）下图是食物在人体内的“运动”路线，请选填消化器官名称的序号，并将对应的功能连线。
①咽②小肠③肛门④胃⑤口腔⑥食道⑦肝⑧大肠
66．（23-24三年级下·山东枣庄·期末）为广泛、深入宣传学生时期营养的重要性，大力普及营养知识，每年5月20日 为中国学生营养日。营养状况和营养成分的优劣是影响一个民族人口素质的重要因素，它直接关系到青少年体能与智能的发育状况。那这里面有什么科学道理呢？仔细思考，回答问题。
(1)我会选：对于我们小学生来说，下面（ ）的搭配比较合理。
A．蔬菜、米饭、鱼 B．汉堡、可乐 C．鸡蛋、牛肉
(2)我会填：吃饭时要细嚼慢咽，因为食物主要在 里被研磨、分解，绝大部分营养成分在 内被吸收了。
(3)我会判：夏季是肠道传染病的高发期。为了预防肠道传染病，我们要注意饮食卫生。( )
(4)我会选：肥肉、芝麻、花生这几种食物都含有丰富的（ ）。
A．维生素 B．淀粉 C．脂肪
(5)妈妈从超市买回来一包食盐和一包芝麻。小亮在帮妈妈做家务时，不小心将食 盐和芝麻混在一起了，请你帮助小亮，用一个简单而有效的办法将食盐和芝麻分开，并说一说你这样做的科学依据。
(6)想一想生活中还有哪些分离混合物的方法，举例说一说。
67．（22-23三年级下·山东德州·期末）下图是食物在人体内的运动路线，请把它填写完整。
68．（22-23三年级下·山东青岛·期末）在学习《食物的营养》一课中，实验小组同学在检测食物中的营养成分实验时，分别检测了花生、馒头和牛肉，请完成下列问题
（1）小组同学把花生按压在纸上，发现白纸上留下了( )，这说明花生中含有( )。
（2）他们又把馒头上滴上了碘酒，发现馒头变成( )色，说明馒头中有( )。
（3）还有同学把牛肉放在酒精灯上燃烧，闻到了类似头发烧焦的气味，说明牛肉中含有( )。
69．（22-23三年级下·山东济宁·期末）有营养的豆子被做成了一道美味的菜，我们一起看一看豆子在身体里的旅行吧！首先豆子被锋利的牙齿切磨成了碎片，然后被挤入了一个细细长长的通道( )接着来到了一个大口袋里( )，它不停地蠕动，还下起了“酸雨”，豆子在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得像浆糊一样。又来到了弯弯曲曲的通道( )，边上有许多绒毛，还有一扇扇小门，最后进入一个短粗短粗的地方( )……请选择合适的器官填写在括号里。
A．胃 B．食道 C．大肠 D．小肠

参考答案

1． 淀粉 麦芽糖
详解：淀粉的消化从口腔开始，人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液，唾液中的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，因此细嚼馒头时，觉得有甜味。
2． 胃 小肠
详解：消化过程是通过消化器官来完成的，人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。食道蠕动，推送食物进入胃。胃挤压、磨碎、搅拌食物胃初步消化蛋白质，使食物变成糊状，食物在胃里被研磨和分解。小肠进一步消化食物，食物被转化成人体可以吸收的养料并被吸收进入血液。剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。
3．胃
详解：人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。食物在身体的“旅行”路线是口腔→食管→胃→小肠→大肠。
4．维生素
详解：矿物质（盐类）指：铁、钙、锌、钾、钠等营养成分也是构成人体不可缺少的成分。如：钙是骨的主要成分，盐类还有调节人体活动的作用，如缺锌就不能长高。维生素是指维持人体的生命活动不可缺少的营养成分，需要量不多，但可以促进人体生长发育，提高身体的免疫力。维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。蔬菜和水果类的食物含有丰富的维生素和矿物质。
5． 防寒保暖 呼吸道
详解：棉布口罩的主要功能在于防寒保暖，避免冷空气直接刺激呼吸道；医用无纺布口罩可以防止喷射造成的病原体传染和传播；活性炭口罩能够有效防菌、防尘；N95口罩是一种颗粒物防护口罩，可以有效阻挡空气中的细小颗粒物。
6．肺
详解：人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。肺是呼吸系统的主要器官，是身体气体交换的中转站，由肺泡组成。
7． 二氧化碳 氧气
详解：呼出的气体和吸进的气体相比，含量减少的是氧气，含量增加的是二氧化碳和其他气体，含量不变的是氮气，并且二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。人体通过呼吸，使空气中的氧气进入身体和消化器官吸收的养料混合反应为人体提供能量。
8． 淀粉 油迹 脂肪
详解：碘酒有遇淀粉变为蓝色的特性。在小麦上滴碘酒颜色变成蓝色，说明小麦中含有较多的淀粉。把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍变透明，说明这种食物含有脂肪。将花生在白纸上按压，会留下油迹，这说明花生中含有较多的脂肪。
9． 病毒、细菌或寄生虫 人与人
详解：传染病是由病毒、细菌或寄生虫引起的，能够在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点。
10． 脂肪 蛋白质
详解：食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。脂肪会在纸上留下油渍。蛋白质在燃烧时会发出类似头发烧焦的气味。
11． 食道 小肠 大肠 胃 消化 小肠
详解：消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。消化后的营养物质，会穿过消化器官壁进入血液循环，被运往全身各处，这个过程叫吸收。人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。口腔摄入食物，牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉，食道蠕动，推送食物进入胃。胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的磨碎和分解。唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液可以帮助消化。食物的吸收工作主要是在小肠里完成的，绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收了；剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。
12． 澄清的石灰水变浑浊 二氧化碳
详解：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此向澄清的石灰水吹气，会观察到澄清石灰水变浑浊的现象，说明呼出的气体有较多的二氧化碳。
13． 蛋白质 脂肪 维生素
详解：食物含有的六种主要营养成分是糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。人体需要多种营养支持，每一类营养物质对人体都有重要作用。
14． 油渍 蓝色
详解：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等人体所需要的营养物质。脂肪在白纸上会留下油渍。淀粉有遇碘变蓝色的特性。
15．病原体
详解：传染病是指能够在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病，病毒、细菌或寄生虫是引起传染病的致病元凶，它们是病原体，具有传染病有传染性和流行性特点。
16．×
详解：健康不仅仅是身体健康不生病就算健康，它还包括心理健康，健康对于我们来说尤为重要。身体健康与生活习惯有着极其密切的关系，健康良好的生活习惯有利于提高免疫力，促进人体正常的生长和发育，比如早上要吃早餐，不吃早餐会影响身体健康。
17．√
详解：检测蛋白质可以用燃烧闻气味的方法，会有烧焦头发的味道。所以烧瘦肉时，有一股特别难闻、类似烧焦头发的气味，说明瘦肉中含有蛋白质。
18．√
详解：鸡蛋中含有蛋白质，蛋白质在高温下会发生变性和分解，产生类似于头发烧焦时的气味。这是因为头发和鸡蛋中的蛋白质成分相似，都是由氨基酸组成的。
19．×
详解：肠道传染病是病原体经口侵入肠道，在肠道内繁殖且散发毒素，并能通过粪便排出病原体的一类疾病。饭前便后、在外玩耍之后正确洗手，可以增加避免感染肠道疾病的几率，但是并不能确保一定能避免感染肠道疾病。
20．√
详解：合理饮食和多运动有助于增强体质，提高免疫力，从而预防传染病。题目说法正确。
21．×
详解：肠道传染病是指病原体经口腔进入肠道的一类疾病，而不是经鼻腔进入肠道。常见的肠道传染病包括霍乱、痢疾、伤寒等。
22．×
详解：食物的消化过程要依次经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门，不同的器官有不同的功能。题目说法错误。
23．×
详解：二氧化碳的性质：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重；二氧化碳不支持燃烧，能灭火。根据二氧化碳的性质，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。氢气和氧气都不能使澄清的石灰水变浑浊。题目说法错误。
24．√
详解：伤寒全年均可发生，但确实以夏秋季节为多见。这是因为伤寒杆菌主要通过食物和水等途径传播，夏秋季节气温较高，水源和食物容易受到污染，增加了感染的风险。
25．√
详解：呼吸道传染病是指由病毒、细菌、支原体等致病微生物通过呼吸道传播、感染的疾病。冬天和春天是呼吸道传染病的高发季节。
26．√
详解：口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。同时口腔可以辅助呼吸，比如剧烈运动时，也可用口呼吸，满足对氧气的需求。故题干说法正确。
27．×
详解：我们吃的食物绝大部分营养成分在小肠里被消化、吸收，而不是在胃里。胃主要负责初步的消化和将食物变成食糜。题目说法错误。
28．√
详解：呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的传染性疾病。流感和流行性腮腺炎都是常见的呼吸道传染病，临床表现一般为发热并引起恶心呕吐等症状。
29．×
详解：预防传染病的基本方法有三个，一要管理好传染源，防止病源体扩散；二要切断传染途径，养成良好的卫生习惯；三要保护好易感人群。外出时带好口罩可以预防呼吸传染疾病，不能预防肠道传染疾病。
30．×
详解：二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。向澄清的石灰水里吹气，石灰水会变浑浊，这说明呼出的气体中含有二氧化碳。题目说法错误。
31．C
详解：绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收了。食物进入小肠后，在胰液、胆汁、小肠液和小肠运动的作用下，基本完成食物的消化和吸收过程。
32．C
详解：我们呼出的气体中含有二氧化碳，二氧化碳能与澄清的石灰水反应生成碳酸钙，使澄清的石灰水变浑浊。
33．B
详解：碘液遇到淀粉会变成蓝色，因此，土豆变成蓝色说明土豆中含有淀粉。维生素和水不会与碘液发生这种颜色变化反应。
34．A
详解：石灰水遇二氧化碳变浑浊，是二氧化碳的特性，所以小科向澄清的石灰水中吹气，发现石灰水变浑浊，说明人呼出的气体含有较多的二氧化碳。
35．B
详解：唾液是唾液腺分泌的，唾液腺位于消化道外，与口腔相连，其分泌的唾液通过导管流入口腔；胃腺位于消化道内，它分泌的消化液胃液直接进入胃，消化食物；胰腺和肝脏都位于消化道外，胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁，分别通过胰管和胆管流入小肠，参与食物的消化；肠腺位于小肠壁上，其分泌的肠液直接进入小肠。唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等可以帮助我们消化，其中胆汁和胰液是进入小肠后帮助消化的。
36．C
详解：碘酒遇到淀粉会发生显色反应，变成蓝紫色。这是因为碘分子嵌入淀粉分子的螺旋结构中，形成一种蓝紫色的复合物。因此，馒头上滴碘酒的部分变成蓝紫色，说明馒头中含有淀粉。
故选：C
37．B
详解：研究食物的消化时，试管中加入的是唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不变蓝色。故选B。
38．A
详解：流行性腮腺炎的典型症状包括发热、脸颊两侧腮腺肿胀和疼痛。流行性感冒主要表现为发热、咳嗽、喉咙痛等呼吸道症状，而水痘则以全身皮疹为主要特征。因此，小明的症状最符合流行性腮腺炎。
39．B
详解：人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。所以分别往两支试管中加入一滴碘液，变成蓝色的是无唾液的淀粉液。因为有唾液的试管汇总，唾液已经将淀粉分解了，没有淀粉，加入碘酒就无法变蓝。
40．B
详解：A．吸进和呼出的气体中氮气含量没有明显变化，正确；
B．呼吸时，吸进的是空气，呼出的是二氧化碳，错误；呼吸时，吸进的是空气，呼出的气体不止二氧化碳，还有氮气和少量的氧气、水蒸气等；
C．人体在呼吸过程中，呼出的气体中二氧化碳增多，正确。
41．B
详解：人体的呼吸器官由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。所以咽不仅是气体的通道，而且是食物的通道。
42．C
详解：食物含有的主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。检测蛋白质可以用燃烧闻气味的方法，会有烧焦头发的味。所以将熟鸡蛋的蛋白放在火上烤，如果同到一种类似头发烧焦的气味，就说明蛋白中含有蛋白质。
43．B
详解：吃饭时看手机会分散注意力，影响消化功能，不利于保护消化器官。而定时定量、细嚼慢咽和合理饮用饮料都有助于消化健康。
故选：B
44．B
详解：A．不与他人共用水杯，正确；
B．紧闭窗户，保持室内温度，错误；应该打开窗户通风，保持空气清新；
C．少去人员密集的地方，正确。
45．A
详解：人体所需要的营养物质有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等。参加800米长跑需要食物中提供能量，脂肪和淀粉可为我们的身体提供能量，鸡蛋和牛奶中含有脂肪、蛋白质、无机盐和水，在这些食物中缺少淀粉，米饭中主要含有淀粉、火腿肠中主要含有脂肪和蛋白质、青菜中主要含有维生素，所以A符合题意。
46．B
详解：食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。油菜花种子能够用于榨油，是因为油菜花种子中含有较多的脂肪。
47．
详解：谷薯类有丰富的糖类；蔬菜、水果类有丰富的维生素；油脂类有丰富的脂肪；鱼、虾、蛋、豆奶类有丰富的蛋白质。米饭富含淀粉，花生富含脂肪，蛋清富含蛋白质，油菜富含维生素。
48．
详解：在抗击新冠病毒疫情工作中，我们要做到勤洗手，“七步洗手法”的步骤如下：流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂）。第一步（内）：掌心相对揉搓；第二步（外）：手指交叉，掌心对手背揉搓；第三步（夹）：手指交叉，掌心相对揉搓；第四步（弓）：弯曲手指关节在掌心揉搓；第五步（大）：拇指在掌中揉搓；第六步（立）：指尖在掌心中揉搓；第七步（腕）：螺旋式擦洗手腕，交替进行。
49．保持鼻腔清洁；不要吸烟；雾霾天，我们要戴口罩；预防感冒；多喝水等。
详解：人的呼吸器官有：鼻、口腔、咽喉、气管、支气管和肺。为了身体健康，我们要保持鼻腔清洁；不要吸烟；雾霾天，我们要戴口罩；预防感冒；多喝水等来保护呼吸器官。
50．
长期过量吃零食可能会引起营养不良、肥胖、消化不良等危害。
吃饭要定时定量、细嚼慢咽、吃饭时不看电视、不吃变质食物、饭后不剧烈运动。
详解：长期过量吃零食可能会引起营养不良、肥胖、消化不良等危害。我们要做到科学合理地搭配食物，同时还要注意保护好自己的消化器官。为了保护消化器官，吃饭要细嚼慢咽,定时定量。饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的东西。吃饭时不要看书写字,饭后不要做剧烈运动。尽量不饮酒，保护消化器官健康。
51． 不对 ①应该尽量早睡早起,保证足够的睡眠时间；②不吃零食不偏食, 不暴食来不暴饮。
详解：小亮在野餐后马上踢起了足球，这样的做法是不对的，不利于健康，饭后不能做剧烈的运动。养成良好饮食习惯、合理运动和避免不良生活习惯。这些措施可以帮助维持消化系统的正常功能,从而促进身体健康。 规律作息:保持良好的生活作息是保护消化系统的基础。应该尽量早睡早起,保证足够的睡眠时间,不吃零食不偏食, 不暴食来不暴饮,这有利于消化系统的正常工作，养成良好饮食习惯:饮食对消化系统影响很大。
52．外出佩戴好口罩；定时开窗通风，保持室内空气新鲜；打喷嚏遮掩口鼻；不随地吐痰；加强体育锻炼，增强体质等。
详解：传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。预防呼吸道传染病需要注意，外出佩戴好口罩；定时开窗通风，保持室内空气新鲜；打喷嚏遮掩口鼻；不随地吐痰；加强体育锻炼，增强体质等。
53．①保持室内空气清新。②扫地前洒水。③多呼吸富含氧气的空气。④尽量避免感冒避免冷空气刺激。⑤定时检查预防呼吸道传染病。
详解：作为小学生我们的呼吸器官还很脆弱,必须好好保护。
①保持室内空气清新。②扫地前洒水。③多呼吸富含氧气的空气。④尽量避免感冒避免冷空气刺激。⑤定时检查预防呼吸道传染病。
54．在白纸上用力挤压花生，会留下半透明的油渍，将熟鸡蛋的蛋白放在火上烧会闻到类似头发烧焦的气味。说明花生中蕴含大量脂肪，脂肪在白纸上会留下油渍，熟鸡蛋中含有蛋白质，蛋白质在燃烧时会发出类似头发烧焦的气味。
详解：结合生活常识和学过的相关知识，我们可以发现：在白纸上用力挤压花生，会留下半透明的油渍，将熟鸡蛋的蛋白放在火上烧会闻到类似头发烧焦的气味。说明花生中蕴含大量脂肪，脂肪在白纸上会留下油渍，熟鸡蛋中含有蛋白质，蛋白质在燃烧时会发出类似头发烧焦的气味。
55．多运动、洒水降尘、经常开窗通气、不抽烟等。
详解：呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。保护呼吸器官的方法有：多运动、洒水降尘、空气质量不好时戴口罩、不随地吐痰、经常开窗通气、不抽烟等。
56． 脂肪 碘酒 蓝 淀粉 头发 蛋白质
详解：食物的营养。
实验材料：花生、馒头、瘦肉、纸、碘酒、蜡烛、镊子、火柴等实验方法：
并不是所有的食物都含有脂肪，鉴别食物中是否含有脂肪的方法：按压花生，白纸上留下油渍，说明花生的营养成分主要是脂肪。
淀粉是由葡萄糖组成的糖类大分子，遇到碘会变蓝，馒头的主要营养成分是淀粉，碘酒滴到馒头上会变蓝。
蛋白质燃烧后产生水蒸气蒸发了，还有一些气体（如二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮），最后还有一点不可燃烧完全的灰分也就是混合化合物，或者金属元素（如重金属），会散发毛发烧焦味，所以瘦肉燃烧发出类似头发烧焦的味道，说明瘦肉的营养成分是蛋白质。
57． 肺 胃 58． 吸气 变大 59． 食道 输送食物 60．B 61．细嚼慢咽 62． 氧气 养料 氧气 能量
分析：人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。
57．系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成；在这个模拟肺呼吸过程的实验中，气球模拟人体的肺。在模拟人体消化器官的装置中，图B中的①橡胶袋模拟的是胃。
58．用手往下拉图A的气球皮，此时模拟的是吸气。吸气是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，所以气球体积会变大。
59．人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，塑料管相当于我们消化器官中的食道，作用是运送食物到胃里。
60．胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的磨碎和分解，所以在橡胶袋里装上水、面包和煮熟的小番茄，如果我们反复捏挤这个袋子，里面的食物会碎掉。
61．如果放进橡胶袋的食物很大块，还很硬的话，无论怎么揉挤，食物的形状都很难发生变化，而且还容易把袋子弄破。胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的磨碎和分解，这个现象提示我们在吃食物时应该养成细嚼慢咽的习惯。
62．人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸进去氧气，呼出来二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。人体呼吸时呼出和吸入的气体成分发生了明显的变化。人体吸进空气后，在体内消耗了部分氧气，呼的气体中氧化碳增多，消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气反应后，释放出生命活动所需的能量。
63． 没有出现 出现 有
详解：由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。因此淀粉在唾液的作用下已变成了其他的物质，唾液对淀粉有消化作用。
64．(1) 乙 二氧化碳
(2)减少了
(3) 氧气 二氧化碳
分析：呼吸看似简单，在运动中却扮演着十分重要的角色。正确的呼吸，让人享受运动；错误的方法则会使运动成为一种负担，而不同的运动，呼吸也各有讲究。
详解：（1）分析实验可知，甲、乙两试管内装有澄清的石灰水。通过橡皮球向甲试管内注入新鲜的空气，用嘴通过长导管向乙试管内吹入呼出的气体，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。观察发现，石灰水变浑浊的是乙试管，这说明呼出的气体中二氧化碳的含量增加了。
（2）科学家通过实验发现，人呼出的气体中氧气的含量减少了，人呼吸需要消耗氧气。
（3）通过对以上实验分析，我们可以知道人体生命活动需要消耗氧气，释放出二氧化碳气体。剧烈运动时，人的呼吸次数会增加，这说明运动时消耗氧气的量加大。
65．
详解：人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。口腔摄入食物，牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉，食道蠕动，推送食物进入胃。胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的磨碎和分解。食物的吸收工作主要是在小肠里完成的，绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收了；剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。
66．(1)A
(2) 口腔 小肠
(3)√
(4)C
(5)食盐和芝麻混合后，由于食盐易溶于水，芝麻不易溶于水，所以可以先用水进行分离，利用滤纸过滤含有芝麻的食盐水时，最终留在滤纸上的是芝麻，把芝麻分离出来；要将食盐从盐和水的混合物中分离出来，最合适的方法是蒸发，用酒精灯加热液体，随着水分的蒸发，食盐慢慢结晶出来。
(6)沙和水通过过滤来进行分离；木屑和铁屑通过用磁铁吸引铁屑进行分离；黄豆和面粉通过用筛子筛来进行分离。
分析：食物含有的主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。饮食不均衡会导致营养不良和微量元素缺失，影响身体的正常发育。
详解：（1）主食粗细搭配，副食荤素搭配，每日食用适量的蔬菜和水果，这样才能保持我们身体健康。蔬菜、米饭、鱼的搭配比较合理。汉堡、可乐缺少维生素等营养，鸡蛋、牛肉缺少碳水和维生素等营养。
（2）人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。吃饭时要细嚼慢咽，因为食物主要在口腔里被研磨、分解，绝大部分营养成分在小肠内被吸收了。
（3）夏季是肠道传染病的高发期。我们可以通过不喝生水、注意饮食卫生、消灭蝇虫、饭前便后要洗手等方法来预防肠道传染病。
（4）食物含有的主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。肥肉、芝麻、花生这几种食物都含有丰富的脂肪。
（5）过滤的作用是将液体和不溶于液体的固体分离开来，蒸发结晶的方法是将溶于水的物质分离开来。食盐和芝麻混合后，由于食盐易溶于水，芝麻不易溶于水，所以可以先用水进行分离，利用滤纸过滤含有芝麻的食盐水时，最终留在滤纸上的是芝麻，把芝麻分离出来；要将食盐从盐和水的混合物中分离出来，最合适的方法是蒸发，用酒精灯加热液体，随着水分的蒸发，食盐慢慢结晶出来。
（6）分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等方法。物质的性质不同，使用的分离方法也就不同，比如沙和水通过过滤来进行分离；食盐和水通过加热蒸发的方法分离；木屑和铁屑通过用磁铁吸引铁屑进行分离；黄豆和面粉通过用筛子筛来进行分离。
67．
详解：人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。口腔摄入食物，牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉，食道蠕动，推送食物进入胃。胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的消化和吸收。食物的吸收工作主要是在小肠里完成的，绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收了。食物→口腔→食道→胃→小肠→大肠→直肠→肛门→体外。
68． 油渍 脂肪 蓝 淀粉 蛋白质
详解：食物中含有多种人体需要的营养成分，其中主要有糖、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水六大类。
（1）并不是所有的食物都含有脂肪，鉴别食物中是否含有脂肪的方法：用棉花蘸一点食用油，涂在白纸上，把食物放在白纸上涂或挤压、滑动，含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍。将花生米放在白纸上挤压，可以检验食物中是否含有脂肪。
（2）淀粉（白色）和碘酒（深红棕色）相遇会变蓝，在颜色上，这是个奇妙的变化，所以在食物上滴一滴碘酒，如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。他们又把馒头上滴上了碘酒，发现馒头变成蓝色，说明馒头中有淀粉。
（3）蛋白质燃烧后产生水蒸气蒸发了，还有一些气体（如二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮），最后还有一点不可燃烧完全的灰分也就是混合化合物，或者金属元素（如重金属），会散发毛发烧焦味。把牛肉放在酒精灯上燃烧，闻到了类似头发烧焦的气味，说明牛肉中含有蛋白质。
69． B A D C
详解：人体的消化道：口腔、食道、胃部、小肠、大肠。消化道主要的作用是消化食物和吸收营养物质等。首先豆子被锋利的牙齿切磨成了碎片，然后被挤入了一个细细长长的通道食道，接着来到了一个大口袋里胃，它不停地蠕动，还下起了“酸雨”，豆子在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得像浆糊一样。又来到了弯弯曲曲的通道小肠，边上有许多绒毛，还有一扇扇小门，最后进入一个短粗短粗的地方就是大肠。

展开更多......

收起↑