资源简介 (共25张PPT)腓尼基地区西顿城石棺(亚历山大石棺)《战场上的亚历山大》问题思考:亚历山大本来是马其顿的国王,为什么他的形象会出现在西顿城的石棺上?选择性必修3 《文化交流与传播》 第五单元 战争与文化交锋【学习目标】通过了解历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂;认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。【重难点】重点:亚历山大东征、希腊化时代难点:亚历山大远征后希腊文化与西亚、埃及文化的相互作用;蒙古西征与地域文化发展之间的关系第11课 古代战争与地域文化的演变赫梯帝国(BC17C-BC14C)埃及新王国(BC1553年—BC1085年)亚述帝国(BC935年—BC612年)帝国名称 兴起 衰落 特征波斯帝国 (前550-前330) 大流士一世时期成为地跨亚洲非的大帝国 希波战争(BC499年-BC449年)后走向衰落,后被亚历山大灭 建立了中央集权制度亚历山大帝国 (前334-前323) 亚历山大东征建立地跨亚欧非的大帝国 BC323年帝国分裂 希腊化时代罗马帝国 (前27-395) 屋大维建立帝国, 2世纪左右地跨亚欧非帝国 395年帝国分裂, 西罗马帝国被日耳曼人所灭 罗马法、基督教拜占庭帝国 (395-1453) 查士丁尼时成为地跨亚欧非帝国 1453年被奥斯曼帝国所灭 《罗马民法大全》阿拉伯帝国 (632-1258) 7世纪初穆罕默德建立; 8世纪成为地跨亚欧非帝国 1258年被蒙古汗国旭烈兀所灭 东西文化交流奥斯曼帝国 (1299-1922) 奥斯曼一世建立, 16世纪地跨三大洲帝国 一战后分裂,1922年被凯末尔革命推翻,成立土耳其共和国 政教合一,控制传统商路壹亚历山大远征与“希腊化时代”(一)亚历山大远征1、战争经过公元前334年,马其顿国王亚历山大率军入侵波斯,历经 10 年征战,灭亡了波斯帝国,征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。(链接纲要下P10)2、统治措施(1)文化:试图以希腊文化为主导,融合埃及和西亚文化。(2)政治:①在埃及自称法老之子。②在波斯以波斯帝国正统继承人自居,继承波 斯的基本制度,服装礼仪,任用波斯人为官。(3)习俗:鼓励马其顿人和波斯人通婚。(4)军事:以马其顿的方式训练波斯士兵。卢克索神庙内壁上雕刻有法老装扮的亚历山大亚历山大与大流士三世之女结婚马其顿方阵因俗而治;加强专制;笼络当地贵族;实行融合政策;推行希腊化根据统治措施思考:亚历山大帝国的统治特点?3、战争影响希腊城市底比斯被夷为平地腓尼基名城推罗大屠杀波斯古城波斯波利斯古都被劫掠一空,付之一炬,波斯王宫一片焦土中亚地区居民或被屠杀,或被强制迁移至亚历山大所建城市中(1)破坏性:给被征服地区造成了严重破坏,这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。(2)建设性:促进了东西方文化交流、交融,促进“希腊化时代”到来。(二)“希腊化时代”1、含义“希腊化”一词源于希腊语,意思是“希腊的生活方式和风俗”。亚历山大确实开创了一个新时代——希腊化时代。“希腊化”一词源于希腊语,意思是“仿效希腊”。描绘这一时代的一个很恰当的说法就是,它是把希腊的文化和思想传播到东方非希腊世界的一个时代。——[美]杰克逊·J·斯皮瓦格尔著,董仲瑜等译《西方文明简史(第四版)上》“希腊化世界”:公元前323年,亚历山大去世,帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。(空间角度)“希腊化时代”:从亚历山大远征(前334年)到罗马最终征服托勒密埃及(前30年)之间大约300年被称为“希腊化时代”。(时间角度)前334年前323年前30年亚历山大远征时期“希腊化时代”“希腊化世界”时期2、表现(1)促进民族之间的交融①希腊人和马其顿人逐渐融合,基本垄断了高级官职,成为希腊化各国的统治阶级;②殖民者保持着希腊人的生活方式。③被征服地区原有的上层人士不同程度地接受了希腊文化,部分跻身统治阶层行列。托勒密埃及的统治者是马其顿人,他们为赢得埃及人的支持,有意戴上了传统的法老王冠。【学思之窗P63】这本是一场平常的民间纠纷,但这个希腊人为什么这本是一场平常的民间纠纷,但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人身份和对方的埃及人身份 在托勒密埃及,希腊人和马其顿人都是这个国家的统治者,埃及人是被统治者。这个人强调自己的身份试图获取国王的有利判决。反映身份对判决的影响 。反映托勒密埃及统治的专制性,恰恰是埃及法老传统的统治方式。(2)希腊文化中心逐渐东移亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。托勒密占据埃及后,亚历山大城成为埃及都城。托勒密埃及鼓励文化发展,城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍,吸引学者前往研究。(缪斯宫)亚历山大图书馆材料:亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市,在每一座城市中都建有希腊式的剧场和体育场,而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。——赵林《西方文化概论》(3)被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流,促进了文学、科学等许多领域的发展。 文学:系统整理和研究《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品。 数学:欧几里德总结已有成果编写出《几何原本》。 物理:阿基米德提出了著名的物理学定理。 天文地理:埃拉托斯提尼对地球周长作出了精确的计算。 医学:对人体的神经系统及消化系统进行基础研究。埃拉托斯提尼《几何原本》杠杆原理(4)西亚、北非文化保持长期影响文化差异使征服者与被征服者未能完全实现融合在广大乡村地区,农民仍说着他们祖先的语言,保持他们原有的宗教和风俗。①东方地区人民与希腊人和马其顿人之间相处并不融洽;②西亚、北非存在普遍抵制希腊化的现象;③希腊文化对普通民众影响不大。①从总体上看,“希腊化时代”文化以希腊文化为主,融合东方民族文化,具有多元性和开放性;②文化交往从以往的单向性发展为双向性;③文化融合是军事征服的结果;④文化中心逐渐东移;⑤文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化。【问题探究】希腊化时代的文化有什么主要特征?从公元前334年亚历山大东侵到公元前30年罗马帝国最后吞并埃及,这300多年在地中海东部地区的历史上被称之为“希腊化时代”。希腊化时代的文化是希腊文化与东方文化相互交流融会的结晶。虽然它承袭希腊的传统,但与古典时期的希腊文化不同。如果说希腊古典文化是一种城邦文化,那么希腊化文化则是一种走向帝国的、多民族的文化。其基本特征是希腊一体化和地方多元性相结合,文化中心也从雅典移到了埃及的亚历山大。——齐涛《世界通史教程:古代卷》亚历山大城——地中海女皇法洛斯灯塔皇宫、缪斯宫、图书馆赛拉比斯神庙希腊化时代的影响:①东西方文化的交流融合日益广泛深入,使希腊文化、科学得以发扬光大②便利和促进了各希腊化王国之间以及它们与周边地区的交往③形成了以西亚为中心、以地中海和中亚印度为两端的新的交通体系④促进古代世界五大文化的沟通与交流贰蒙古西征与东西方的交流吴于廑先生认为,人类历史上游牧世界曾三次对农耕世界发起冲击:第一次:公元前2千纪印欧人的迁徙;第二次:3—6世纪亚欧游牧民族大迁徙;第三次:13世纪蒙古人西征;前2000年前1001年印欧人早期迁移3世纪6世纪亚欧游牧民族迁徙13世纪蒙古、突厥人迁徙蒙古帝国概况蒙古帝国的对外入侵一度被欧洲地区称为“黄祸”。狭义上的帝国指的是作为统一体存在的蒙古帝国(1206年—1259年或1260年)。广义上的蒙古帝国还包括了分裂后的元朝和四大汗国,时间范围大体从1206年到元朝、四大汗国灭亡。蒙古帝国最大疆域的面积高达3300万平方公里,东到太平洋,北抵北冰洋,西达黑海沿岸(鼎盛时达匈牙利),南至南海。占了世界土地面积的22%,超越了五分之一,为20世纪时苏联的1.5倍,现今俄罗斯的1.9倍,含盖了当时疆域内1亿的人口。第一次:1219年-1223年1231年灭掉花刺子模,直抵黑海北岸第二次:1235年-1242年灭亡金朝之后,征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族,一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛金帐汗国(钦察汗国)建立。第三次:1253年-1259年以西亚地区为目标,攻占巴格达。伊利汗国建立。结果:忽必烈建立元朝前后,蒙古在其他统治区形成了四大汗国,名义上将元朝尊为宗主国。(一)蒙古西征的经过(二)蒙古西征的原因材料1:据说成吉思汗曾经说过:“人类最大的幸福在胜利之中:征服你的敌人,追逐他们,夺取他们的财产,使他们的爱人流泪,骑他们的马,拥抱他们的妻子和女儿。”——摘自斯塔夫里阿诺斯 《全球通史》材料2:部落联盟时代的首领 ,其职责便在于对内能保证部民的安全 ,对外则能掠夺更多的财物。成吉思汗是当时最能胜任这两种职责的第一人选。他的理想就是对外征服和掠夺。12 世纪末期 ,中国四分五裂的版图和互相征战的纷杂局势为成吉思汗的征服提供了有利条件。 ——摘编自纪宗安、李强《略论蒙古西征的原因和影响》材料3“这个国家的某些部分,山岭极多,在其他部分,则是平地,但是,实际上它的全部土地都说是由砂砾构成的,土壤不多,几乎都是沙漠。在某些地区,有一些小树林,但是在其他地区,则完全没有树木。肥沃的土地不及百分之一,而且除非用流水来灌溉,是不能有收获的,而那里溪流和小河不多,大河更是十分稀罕。”——罗马教皇的使者加宾尼《出使蒙古记》结合教材和材料分析蒙古西征的原因?①13世纪初,中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国。②1218年,中亚的花刺子模国扣留蒙古商队,杀害蒙古使臣。③游牧民族的特性;开疆扩土,夺取资源,建立帝国;④雄才大略的领导人物——成吉思汗⑤自然环境恶劣;⑥东西无强国(在蒙古西征以前的欧亚形势是:诸国纷争, 东西方交通受阻。)中国正处于长期分裂的局面;花刺子模帝国内讧不己;中东阿拉伯阿拔斯王朝奄奄一息;东欧拜占庭帝国日趋衰弱;西欧各国王权软弱无力,互相争斗。(三)蒙古西征的影响阅读课本64-65页,概括蒙古西征的影响?(1)给被征服地区的社会经济带来严重破坏。(2)客观上推动了东西方文化的交流。(3)引发了较大规模的民族迁徙、民族交融,民族分布格局发生变化第一次西征为报复花剌子模人民的反抗,每次城陷后都要都要进行残酷的洗劫,或把城市夷为平地,或纵火焚烧,或引水灌溉,居民除部分工匠和妇女掠送蒙古外,其余皆被杀戮。蒙古人摧毁了中亚的许多文明城市,破坏灌溉设施,兵锋所致,满目疮痍。第二次西征拔都率军第二次西征,攻入莫斯科城,每杀一人割一耳,共割了27万只人耳。破波兰与日耳曼联军,割人耳九大囊。攻陷布达佩斯,辱妇女,焚教堂,劫财宝,逢人便杀。第三次西征蒙古军攻陷阿拉伯帝国首都巴格达,哈里发出城投降,被装入袋中,纵马踏死。历时500余年的阿拔斯王朝阿拉伯帝国灭亡。蒙古军队在城中烧杀劫掠7日之久,80万居民几乎被屠杀殆尽,许多艺术珍品和建筑遭到毁灭,历史名城巴格达蒙受了一场空前的浩劫。①第二次西征后,两位欧洲传教士分别受教皇和法国国王派遣,到达漠北与蒙古进行交涉,他们撰写的出使报告流传至今。②意大利旅行家马可·波罗约于1275年由陆路来华,留居17年,后经海路返回。根据他口述记录的《马可·波罗行纪》,展示了一个富庶而神奇的东方世界,对以后几个世纪的欧洲航海、探险活动产生了很大影响。③住在大都的畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问,见到教皇和英、法国王。《柏朗嘉宾蒙古行纪》详细介绍了蒙古的情况以及深入探讨抵御蒙古入侵的战术等内容。此书对研究东西方文化交流有很高的价值。①由东向西:迁徙的移民主要是西征的蒙古军队。14世纪后,他们逐渐与当地居民融合。②由西向东:大批移民进入中国中原地区。他们来自不同地域,说着不同的语言,被称为“色目人”,大部分后来融入汉族和蒙古族,形成新的民族——回回。元朝四等人制:蒙古人;色目人;汉人;南人色目人指蒙古以外的西北、西域各族人,包括西夏、畏兀儿、回回等。波斯人阿拉伯人汉人畏兀儿蒙古人回回合作探究:结合材料和所学,蒙古西征如何推动东西方文化交流?材料一:从成吉思汗动身西征起,蒙古人就采用了中原的 “驿站”制度。据不完全统计,蒙古帝国时期,仅元各行省范围内设置的主要水陆驿站就达1500多处。这一制度,对于东西方之间,中原和北方各地区、各民族之间的经济、文化交流的畅通和扩大,起到了相当重要的推动作用。材料二:蒙古帝国时期,欧洲的商人、使节、游人来远东的络绎不绝。他们或长期留居,经商传教,其中不少人在政治上被蒙古帝国所重用。与此同时,蒙古帝国也常派使节、商队到欧洲。欧洲和东亚间的来往还有双方人口的相互流动和迁居现象,这对扩大东亚和欧洲之间的联系和促进东西方文化交流起到的作用决不能低估。材料三:《马可 波罗游记》记载,元世祖忽必烈对马可 波罗讲过这么一段话:“有人敬耶酥,有人拜佛,其他人敬穆汉默得,我不晓得哪位最大,我便都敬他们,求他们庇佑我。”通过宗教传播,不仅使不同的宗教受到了影响,而且在宗教传播过程中由于人们的广泛交往,使科学技术、文学艺术,甚至连物质文化等方面都也受到了影响。①蒙古帝国内外发达的交通(或“驿站”制度),为东西方文化交流提供了便利条件②蒙古帝国将欧亚大陆连成一片,促进、加速了东西方文化交流的进程③蒙古统治者对东西方贸易关系和技术交流的注重和保护措施,促进了东西方文化交流的发展④蒙古帝国兼容并蓄的宗教政策,促进了东西方文化的交流和融合P64【思考点】:蒙古西征对不同地域的文化产生了哪些影响?(1)对中国:①大量色目入进入中国,促进了多民族交融;②西征过程中加深了西方对中国的了解;③促进了东西方经济文化交流,巩固了统一多民族国家的发展。(2)对中亚和西亚:①伊斯兰文明受到战争的沉重打击,不过后来又逐渐恢复了。②一批蒙古人(主要是军队)移居至此,使该地区受到了蒙古文化的影响,但他们的后裔逐渐被当地的文化和民族同化。(3)对西方世界:①沟通了东西方文化,中国的发明传入西方;②加强了东西方贸易往来,也引起西方人对东方的向往,刺激了西方的殖民扩张。探究总结:亚历山大远征与成吉思汗西征的相同特点与影响(1)相同特点:①武力侵略,手段残暴;②政策灵活;③宗教政策宽容;④重视科技;⑤传播先进文化。(2)相同影响:①促进了不同民族间的交融;②引发较大规模的民族迁徙,产生新的民族;③推动了东西文化交流,促进了人类文明的发展;④带动了丝绸之路的繁荣,促进东西商业的交流与发展;⑤对被征服地区的社会发展造成严重破坏,一定程度上阻断了当地文明的延续。古代战争与地域文化的演变亚历山大远征与“希腊化时代”蒙古西征与东西方交流亚历山大远征希腊化时代蒙古西征:三次西征东西方交流欧洲传教士来华、列班·扫马访欧民族迁徙希腊文化融合埃及和西亚文化;希腊人和马其顿人逐渐融合;希腊文化的中心逐渐东移,亚历山大城、安条克和帕加马成为新的希腊文化中心;文学、科学等领域的发展都促进了中西文化之间的交流本课小结感谢观看 展开更多...... 收起↑ 资源预览