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专题八　近现代中国思想领域的新变化和社会主义精神文明建设
　　鸦片战争后,中国思想界出现了西学热潮。从“师夷之长技以制夷”到“师夷长技以自强”,主张中体西用;从维新思潮到三民主义,从主张君主立宪转为民主共和;新文化运动追求民主与科学,后期逐渐接受马克思主义。新民主主义革命时期,马克思主义中国化成为历史潮流,毛泽东思想是马克思主义中国化的结晶。新中国成立后,马克思主义中国化结出累累硕果,从邓小平理论到“三个代表”重要思想,从科学发展观到习近平新时代中国特色社会主义思想,成为中华民族伟大复兴道路上的指路明灯。近代先进中国人的探索,救亡图存伴随始终,现代的理论探索见证了中国从站起来到富起来再到强起来的光辉历程。 社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证。培育和践行社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量。
知识点一　近现代中国思想领域的变化
1.从鸦片战争到新中国成立
时期 思想领域新变化
两次鸦片战争到甲午中日战争时期 向西方学习“新思潮”;洋务运动与“师夷长技以自强”、早期维新思潮
甲午中日战争后到五四运动时期 康梁维新思潮;立宪派与君主立宪;辛亥革命与三民主义; 　　　　　　　,民主与科学
五四运动到新中国成立时期 十月革命与社会主义思想;马克思主义传播与马克思主义中国化;新三民主义与民主革命; 　　　　　　　萌芽、发展、成熟与确立为党的指导思想
系统归纳:思想(理论)是行动的先导,思想是时代政治经济发展的反映并随着时代的发展不断创新。近代思想领域的变化始终围绕“救亡图存”这一时代主题展开,体现了“中国向何处去(独立、民主、富强)”这一主题,其方向是“向西方学习”。这一过程大致经历了“科技——制度——思想文化——走自己的路”四个阶段
2.中国特色社会主义理论体系的概括提出
主题 核心 重大作用
邓小平 理论 走自己的路、建设有中国特色的社会主义 精髓:解放思想,实事求是 成功开创了中国特色社会主义
“三个 代表” 重要 思想 什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党 本质:坚持执政为民 成功把中国特色社会主义推向21世纪
科学 发展观 实现什么样的发展、怎样发展 核心立场:以人为本 成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义
3.习近平新时代中国特色社会主义思想
主题 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义
本质 中国特色社会主义的本质:中国共产党的领导
作用 推动党和国家事业发生历史性变革,取得历史性成就,中国特色社会主义进入新时代
史料　《新青年》反孔批儒,(新文化运动)乃20世纪最重要的思想史事件之一,也是中国数千年文化史上划时代的事件。陈独秀是新文化反孔教运动的领袖。他对孔教的判断,诸如孔教与现代生活不合、与共和“绝对两不相容”、与帝制“有不可离散之因缘”,“儒者三纲之说,为一切道德政治之大原”,由此而生之忠孝节“为以己属人之奴隶道德”等,长期以来,构成了新文化话语体系对孔教的论述要点,也形塑了至今为止大部分国人对儒教的基本观感和认知。
——摘编自彭春凌《<新青年>陈独秀
与康有为孔教思想论争的历史重探》
[思考]　根据史料并结合所学知识,说明陈独秀对儒学的态度及其背景。
[试答]　 　

　近代中国思想解放潮流的特征
阶层 广泛 在探索救国救民和强国的道路上,参加的社会阶层比较广泛,地主阶级、民族资产阶级的不同派别、无产阶级等都进行了各种各样的斗争和探索
目的 明确 近代中国人学习西方、寻求变革是为了中国的独立、富强。学习西方与抵御侵略、救亡图存联系在一起,具有强烈的反侵略性质
层次 鲜明 近代中国人学习西方经历了一个由浅入深,由表及里,由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文化”(民主、科学、马克思主义)的不断深化的过程,对西方文化的认识经历了由被动接受到主动选择的过程,最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器
阶段 清晰 从鸦片战争到甲午中日战争,地主阶级学习西方的“器物”(技术);从维新变法到辛亥革命,资产阶级维新派和革命派学习西方的“制度”(君主立宪制和民主共和制);从新文化运动到五四运动,先进的知识分子学习西方的“思想文化”(民主、科学、马克思主义);从五四运动到中华人民共和国成立,中国共产党逐渐探索出一条适合中国国情的道路
发展 曲折 各阶级或阶层学习西方的过程都不是一帆风顺的,历程较为曲折
1.(2025·云南昆明模拟)1895年,严复在天津先后发表了系列文章,称道达尔文生物进化论“物竞者,物争自存也;天择者,存其宜种也”“动植如此,民人亦然”。1897年他又翻译赫胥黎的《进化论与伦理学》,宣传“物竞天择”“适者生存”。严复的做法(　　)
A.顺应了救亡图存的时代需求
B.动摇了清政府的统治根基
C.营造了民主共和的社会氛围
D.使维新变法得到群众支持
2.(2025·安徽六安模拟)在新文化运动中,蔡元培发表了《文化运动不要忘了美育》一文,论述了艺术教育和科学教育的关系,强调艺术教育的重要性,提倡要大力普及美术教育。1920年,他在《普通教育和职业教育》一文中,把新式教育方针归纳为体智德美全面发展,并将其宗旨确定为“养成健全的人格”“发展共和的精神”。蔡元培的教育思想(　　)
A.反思了传统教育的制度弊端
B.得到了社会大众广泛支持
C.有利于提升国民的综合素养
D.注重对教育进行充分调查
知识点二　社会主义精神文明建设
1.社会主义革命和建设时期
背景 新中国百废待兴,物质匮乏
表现 道德风尚:健康向上
政治氛围:热爱党、热爱社会主义
行动准则:关心集体、无私奉献、全心全意为人民服务
新型人际关系:互相关心、互相爱护、互相帮助
2.改革开放后
背景 我国在建设社会主义物质文明的同时,加强社会主义 　　　　建设
表现 20世纪80年代:“ 　　　　”是群众性精神文明建设最响亮的口号
20世纪90年代,我国开展三大系列文明创建活动,对促进社会风气好转起了积极作用
表现 1994年,中共中央把爱国主义教育作为加强精神文明建设的基础工程加以推进
2001年,从 　　　　的高度进一步规划思想道德建设
3.中国特色社会主义建设新时代
中共十八大进一步提炼、概括,形成简明扼要、便于传播和弘扬的社会主义核心价值观。
系统归纳:新中国成立后,特别是改革开放和社会主义现代化建设以来,社会主义精神文明建设在实践中不断完善和系统化,并取得了一系列显著成效,在改革开放和社会主义现代化建设中发挥了重要的作用,初步显示出了其强大的生命力和极大的促进作用。
史料　1979年,党的十一届四中全会指出了社会主义精神文明的内容和建设方向,还指出了精神文明对于社会主义社会、对于社会主义建设事业的重要意义和作用。1981年2月,全国慈工会等9单位就联合发出《关于开展文明礼貌活动的倡议》,开展以“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德和心灵美、语言美、行为美、环境美”为内容的“五讲四美”文明礼貌活动。1982年党的十二大的召开,标志着社会主义精神文明建设理论的形成。1985年六届全国人大三次会议指出,在当前以至整个新的历史时期,都必须在加强物质文明建设的同时,大力加强社会主义精神文明的建设,使全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律,认真维护和坚决执行宪法、法律和政策。
1992年党的十四大报告中强调,精神文明建设必须紧紧围绕经济建设这个中心,为经济建设和改革开放提供强大的精神动力和智力支持,甚至“社会主义精神文明建设为经济建设和改革开放提供强大的精神动力和智力支持,创造良好的社会环境”被写进了党章。进入21世纪,面对着我国加入世界贸易组织后国际交流的日益频繁,东西方文化、思想意识的相互渗透和进一步碰撞,社会主义精神文明依旧任重道远。
——摘编自中央国家机关精神文明建设网
《浅谈社会主义精神文明建设发展历程》
[思考]　根据史料并结合所学知识,概括新时期我国社会主义精神文明建设的主要表现及特点。
[试答]　 　

1.社会主义核心价值观提出的背景
深厚的 历史积淀 社会主义核心价值观根植于优秀的传统文化,体现了以人为本的价值理念,秉承服务人民、教育大众、促进和谐的宗旨
中国共产党 优良的 革命传统 中国共产党在长期的民主革命和社会主义建设的实践中,保持了艰苦奋斗、无私奉献、关心爱护的积极向上的思想风尚,为社会主义核心价值观的提出提供了丰富的素材
对世界优秀 文化的吸收 社会主义核心价值观吸收了民主、文明、自由、平等等世界优秀的思想文化,顺应了历史潮流,推动了中国特色社会主义建设的发展
中国特色 社会主义 建设的实践 改革开放以来,中国特色社会主义建设取得了辉煌的成就,但是,也出现了许多新问题,经济发展与精神文明出现了不同步的问题
2.社会主义核心价值观的内容及特征
(1)内容。
富强、民主、 文明、和谐 是我国社会主义现代化国家的建设目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练
自由、平等、 公正、法治 是对美好社会的生动表述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练
爱国、敬业、 诚信、友善 是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练
(2)特征:主导性、现实性、包容性、超越性、开放性。
3.(2025·黄山市联考)1949年,《中国人民政治协商会议共同纲领》提出把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的“五爱”作为全体国民的公德;1982年《中华人民共和国宪法》将“五爱”调整为“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学,爱社会主义”。这一调整(　　)
A.增强了国民的公德意识
B.赋予了社会公德新内涵
C.使法律具有了教化作用
D.开创了新时代的公德观
4.
(2025·湛江市联考)如图为1981年的一幅宣传画《讲公德,保持环境美》。该作品反映出当时(　　)
A.解决了社会的不文明现象
B.城市卫生建设取得重大成就
C.改革开放促进了艺术发展
D.注重社会主义精神文明建设
专题八　近现代中国思想领域的新变化和社会主义精神文明建设
知识点一
主干知识要清
新文化运动　 毛泽东思想
史学视野要宽
思考　提示　态度:批判和否定儒学。背景:辛亥革命后,民主共和制度未能真正实施;袁世凯为复辟帝制,掀起“尊孔”的复古逆流;辛亥革命后,民主思想进一步传播;民族资本主义经济逐步发展;资产阶级队伍进一步壮大;等等。
热考命题要明
1.A　解析　根据材料信息得出,严复宣传进化论的做法顺应了救亡图存的时代需求,A项正确;严复的做法没有动摇清政府的统治根基,排除B项;严复不主张民主共和,排除C项;严复的做法并未使维新变法得到群众支持,排除D项。故选A。
2.C　解析　根据材料“大力普及美术教育”“体智德美全面发展”“养成健全的人格”可知,蔡元培的教育思想有利于促进国民的全面发展,提升国民的综合素养,C项正确;材料没有“传统教育”的信息,排除A项;“广泛支持”说法绝对,排除B项;材料主旨是教育思想,没有体现“充分调查”,排除D项。故选C项。
知识点二
主干知识要清
精神文明　 五讲四美三热爱　 以德治国
史学视野要宽
思考　提示　表现:对社会主义精神文明建设的重要性认识不断加深;社会主义精神文明建设理论形成发展,比如对精神文明建设与物质文明建设的关系,精神文明建设的内容、目标等认识不断深化;持续探索社会主义精神文明建设新路径,如开展“五讲四美”文明礼貌活动。特点:坚持党的领导;坚持社会主义方向;以人民为中心,调动群众参与;服务于经济建设和改革开放,与物质文明建设协调发展;理论和实践与时俱进,不断发展创新;具有中国特色。
热考命题要明
3.B　解析　根据材料可知,新中国成立初期国民公德强调“集体主义”,而1982年宪法强调“社会主义”,说明赋予了社会公德新内涵,B项正确;材料中的调整有利于让国民形成新的公德观,但不一定增强了国民的公德意识,排除A项;材料中的两个文件都体现法律的教化作用,并非由于调整才使法律具有教化作用,排除C项;材料中调整只是将“五爱”中的一小部分进行了变化,不能说是“开创”,排除D项。故选B。
4.D　解析　根据材料“宣传画《讲公德,保持环境美》”并结合所学知识可知,图片号召人们要讲公德,保持环境,属于精神文明建设方面,D项正确;“解决了”一词过于绝对,排除A项;材料反映的是号召保持环境卫生,而不是已取得成就,排除B项;材料不涉及艺术发展,排除C项。故选D。(共30张PPT)
专题八
第九单元
近现代中国思想领域的新变化和社会主义精神文明建设
　　鸦片战争后，中国思想界出现了西学热潮。从“师夷之长技以制夷”到“师夷长技以自强”，主张中体西用；从维新思潮到三民主义，从主张君主立宪转为民主共和；新文化运动追求民主与科学，后期逐渐接受马克思主义。新民主主义革命时期，马克思主义中国化成为历史潮流，毛泽东思想是马克思主义中国化的结晶。新中国成立后，马克思主义中国化结出累累硕果，从邓小平理论到“三个代表”重要思想，从科学发展观到习近平新时代中国特色社会主义思想，成
为中华民族伟大复兴道路上的指路明灯。近代先进中国人的探索，救亡图存伴随始终，现代的理论探索见证了中国从站起来到富起来再到强起来的光辉历程。
社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要保证。培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量。
1.从鸦片战争到新中国成立
知识点一　近现代中国思想领域的变化
时期 思想领域新变化
两次鸦片战争到甲午中日战争时期 向西方学习“新思潮”；洋务运动与“师夷长技以自强”、早期维新思潮
甲午中日战争后到五四运动时期 康梁维新思潮；立宪派与君主立宪；辛亥革命与三民主义； ______________，民主与科学
新文化运动
五四运动到新中国成立时期 十月革命与社会主义思想；马克思主义传播与马克思主义中国化；新三民主义与民主革命； ____________萌芽、发展、成熟与确立为党的指导思想
系统归纳：思想(理论)是行动的先导，思想是时代政治经济发展的反映并随着时代的发展不断创新。近代思想领域的变化始终围绕 “救亡图存”这一时代主题展开，体现了“中国向何处去(独立、民主、富强)”这一主题，其方向是“向西方学习”。这一过程大致经历了“科技——制度——思想文化——走自己的路”四个阶段
毛泽东思想
2.中国特色社会主义理论体系的概括提出
主题 核心 重大作用
邓小平 理论 走自己的路、建设有中国特色的社会主义 精髓：解放思想，实事求是 成功开创了中国特色社会主义
“三个 代表” 重要 思想 什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党 本质：坚持执政为民 成功把中国特色社会主义推向21世纪
科学 发展观 实现什么样的发展、怎样发展 核心立场：以人为本 成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义
3.习近平新时代中国特色社会主义思想
主题 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义
本质 中国特色社会主义的本质：中国共产党的领导
作用 推动党和国家事业发生历史性变革，取得历史性成就，中国特色社会主义进入新时代
史料　《新青年》反孔批儒，(新文化运动)乃20世纪最重要的思想史事件之一，也是中国数千年文化史上划时代的事件。陈独秀是新文化反孔教运动的领袖。他对孔教的判断，诸如孔教与现代生活不合、与共和“绝对两不相容”、与帝制“有不可离散之因缘”,“儒者三纲之说，为一切道德政治之大原”，由此而生之忠孝节“为以己属人之奴隶道德”等，长期以来，构成了新文化话语体系对孔教的论述要点，也形塑了至今为止大部分国人对儒教的基本观感和认知。
——摘编自彭春凌《〈新青年〉陈独秀
与康有为孔教思想论争的历史重探》
[思考]　根据史料并结合所学知识，说明陈独秀对儒学的态度及其背景。
[试答]　态度：批判和否定儒学。背景：辛亥革命后，民主共和制度未能真正实施；袁世凯为复辟帝制，掀起“尊孔”的复古逆流；辛亥革命后，民主思想进一步传播；民族资本主义经济逐步发展；资产阶级队伍进一步壮大；等等。
近代中国思想解放潮流的特征
阶层 广泛 在探索救国救民和强国的道路上，参加的社会阶层比较广泛，地主阶级、民族资产阶级的不同派别、无产阶级等都进行了各种各样的斗争和探索
目的 明确 近代中国人学习西方、寻求变革是为了中国的独立、富强。学习西方与抵御侵略、救亡图存联系在一起，具有强烈的反侵略性质
层次 鲜明 近代中国人学习西方经历了一个由浅入深，由表及里，由 “器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文化”(民主、科学、马克思主义)的不断深化的过程，对西方文化的认识经历了由被动接受到主动选择的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器
阶段 清晰 从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级学习西方的“器物”(技术)；从维新变法到辛亥革命，资产阶级维新派和革命派学习西方的“制度”(君主立宪制和民主共和制)；从新文化运动到五四运动，先进的知识分子学习西方的“思想文化”(民主、科学、马克思主义)；从五四运动到中华人民共和国成立，中国共产党逐渐探索出一条适合中国国情的道路
发展 曲折 各阶级或阶层学习西方的过程都不是一帆风顺的，历程较为曲折
1.(2025·云南昆明模拟)1895年，严复在天津先后发表了系列文章，称道达尔文生物进化论“物竞者，物争自存也；天择者，存其宜种 也”“动植如此，民人亦然”。1897年他又翻译赫胥黎的《进化论与伦理学》，宣传“物竞天择”“适者生存”。严复的做法( )
A.顺应了救亡图存的时代需求
B.动摇了清政府的统治根基
C.营造了民主共和的社会氛围
D.使维新变法得到群众支持
根据材料信息得出，严复宣传进化论的做法顺应了救亡图存的时代需求，A项正确；严复的做法没有动摇清政府的统治根基，排除B项；严复不主张民主共和，排除C项；严复的做法并未使维新变法得到群众支持，排除D项。故选A。
解析
2.(2025·安徽六安模拟)在新文化运动中，蔡元培发表了《文化运动不要忘了美育》一文，论述了艺术教育和科学教育的关系，强调艺术教育的重要性，提倡要大力普及美术教育。1920年，他在《普通教育和职业教育》一文中，把新式教育方针归纳为体智德美全面发展，并将其宗旨确定为“养成健全的人格”“发展共和的精神”。蔡元培的教育思想( )
A.反思了传统教育的制度弊端 B.得到了社会大众广泛支持
C.有利于提升国民的综合素养 D.注重对教育进行充分调查
根据材料“大力普及美术教育”“体智德美全面发展”“养成健全的人格”可知，蔡元培的教育思想有利于促进国民的全面发展，提升国民的综合素养，C项正确；材料没有“传统教育”的信息，排除A 项；“广泛支持”说法绝对，排除B项；材料主旨是教育思想，没有体现“充分调查”，排除D项。故选C项。
解析
1.社会主义革命和建设时期
知识点二　社会主义精神文明建设
背景 新中国百废待兴，物质匮乏
表现 道德风尚：健康向上
政治氛围：热爱党、热爱社会主义
行动准则：关心集体、无私奉献、全心全意为人民服务
新型人际关系：互相关心、互相爱护、互相帮助
2.改革开放后
背景 我国在建设社会主义物质文明的同时，加强社会主义 __________建设
表现 20世纪80年代：“ ________________”是群众性精神文明建设最响亮的口号
20世纪90年代，我国开展三大系列文明创建活动，对促进社会风气好转起了积极作用
表现 1994年，中共中央把爱国主义教育作为加强精神文明建设的基础工程加以推进
2001年，从 ____________的高度进一步规划思想道德建设
精神文明
五讲四美三热爱
以德治国
3.中国特色社会主义建设新时代
中共十八大进一步提炼、概括，形成简明扼要、便于传播和弘扬的社会主义核心价值观。
系统归纳：新中国成立后，特别是改革开放和社会主义现代化建设以来，社会主义精神文明建设在实践中不断完善和系统化，并取得了一系列显著成效，在改革开放和社会主义现代化建设中发挥了重要的作用，初步显示出了其强大的生命力和极大的促进作用。
史料　1979年，党的十一届四中全会指出了社会主义精神文明的内容和建设方向，还指出了精神文明对于社会主义社会、对于社会主义建设事业的重要意义和作用。1981年2月，全国慈工会等9单位就联合发出《关于开展文明礼貌活动的倡议》，开展以“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德和心灵美、语言美、行为美、环境美”为内容的“五讲四美”文明礼貌活动。1982年党的十二大的召开，标志着社会主义精神文明建设理论的形成。1985年六届全国人大三次会
议指出，在当前以至整个新的历史时期，都必须在加强物质文明建设的同时，大力加强社会主义精神文明的建设，使全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律，认真维护和坚决执行宪法、法律和政策。
1992年党的十四大报告中强调，精神文明建设必须紧紧围绕经济建设这个中心，为经济建设和改革开放提供强大的精神动力和智力支持，甚至“社会主义精神文明建设为经济建设和改革开放提供强大的精神动力和智力支持，创造良好的社会环境”被写进了党章。进
入21世纪，面对着我国加入世界贸易组织后国际交流的日益频繁，东西方文化、思想意识的相互渗透和进一步碰撞，社会主义精神文明依旧任重道远。
——摘编自中央国家机关精神文明建设网
《浅谈社会主义精神文明建设发展历程》
[思考]　根据史料并结合所学知识，概括新时期我国社会主义精神文明建设的主要表现及特点。
[试答]　表现：对社会主义精神文明建设的重要性认识不断加深；社会主义精神文明建设理论形成发展，比如对精神文明建设与物质文明建设的关系，精神文明建设的内容、目标等认识不断深化；持续探索社会主义精神文明建设新路径，如开展“五讲四美”文明礼貌活 动。特点：坚持党的领导；坚持社会主义方向；以人民为中心，调动群众参与；服务于经济建设和改革开放，与物质文明建设协调发展；理论和实践与时俱进，不断发展创新；具有中国特色。
1.社会主义核心价值观提出的背景
深厚的 历史积淀 社会主义核心价值观根植于优秀的传统文化，体现了以人为本的价值理念，秉承服务人民、教育大众、促进和谐的宗旨
中国共产党 优良的 革命传统 中国共产党在长期的民主革命和社会主义建设的实践中，保持了艰苦奋斗、无私奉献、关心爱护的积极向上的思想风尚，为社会主义核心价值观的提出提供了丰富的素材
对世界优秀 文化的吸收 社会主义核心价值观吸收了民主、文明、自由、平等等世界优秀的思想文化，顺应了历史潮流，推动了中国特色社会主义建设的发展
中国特色 社会主义 建设的实践 改革开放以来，中国特色社会主义建设取得了辉煌的成就，但是，也出现了许多新问题，经济发展与精神文明出现了不同步的问题
2.社会主义核心价值观的内容及特征
(1)内容。
(2)特征：主导性、现实性、包容性、超越性、开放性。
富强、民主、 文明、和谐 是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练
自由、平等、 公正、法治 是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练
爱国、敬业、 诚信、友善 是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练
3.(2025·黄山市联考)1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》提出把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的“五爱”作为全体国民的公德；1982年《中华人民共和国宪法》将“五爱”调整为“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学，爱社会主义”。这一调整( )
A.增强了国民的公德意识
B.赋予了社会公德新内涵
C.使法律具有了教化作用
D.开创了新时代的公德观
根据材料可知，新中国成立初期国民公德强调“集体主义”，而1982年宪法强调“社会主义”，说明赋予了社会公德新内涵，B项正确；材料中的调整有利于让国民形成新的公德观，但不一定增强了国民的公德意识，排除A项；材料中的两个文件都体现法律的教化作用，并非由于调整才使法律具有教化作用，排除C项；材料中调整只是将“五爱”中的一小部分进行了变化，不能说是“开 创”，排除D项。故选B。
解析
4.(2025·湛江市联考)如图为1981年的一幅宣传画《讲公德，保持环境美》。该作品反映出当时( )
A.解决了社会的不文明现象
B.城市卫生建设取得重大成就
C.改革开放促进了艺术发展
D.注重社会主义精神文明建设
根据材料“宣传画《讲公德，保持环境美》”并结合所学知识可 知，图片号召人们要讲公德，保持环境，属于精神文明建设方 面，D项正确；“解决了”一词过于绝对，排除A项；材料反映的是号召保持环境卫生，而不是已取得成就，排除B项；材料不涉及艺术发展，排除C项。故选D。
解析(共28张PPT)
近现代中国思想领域的新变化和社会主义精神文明建设
专题评估(八)
一、选择题
1.(2025·永州市模拟)徐继畬的《瀛寰志略》以图为纲叙述，首以“地球平圆全图”为引介绍东西半球的概况，然后展示《皇清一统舆地全图》，从世界地理的角度明确指出中国在亚细亚之东南。由此可 见，徐继畬( )
A.思想观念进步 B.具有民族忧患意识
C.提倡学习西方 D.系统介绍欧美各国
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根据材料信息可知，徐继畬在书中首以“地球平圆全图”为引介绍东西半球的概况，然后展示《皇清一统舆地全图》，从世界地理的角度明确指出中国在亚细亚之东南，可见他积极介绍西方地理知识，改变天朝上国的传统观念，思想观念进步，A项正确；仅凭其介绍西方地理知识不能得出其具有民族忧患意识的结论，排除B项；从材料中看不出他提倡学习西方，排除C项；材料中可见他介绍东西半球，未见他系统介绍欧美各国，排除D项。故选A。
解析
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2.(2025·怀化市联考)1898年8月，康有为进呈《波兰分灭记》，文中提道：“乃始沉族破家、肝脑原野”的危难关头，“与其分灭于外，惨为亡国之戮囚，孰若付权于民，犹得守府而安荣。”据此可知，康有为( )
A.未摆脱旧思想 B.主张君主立宪
C.主张限制君权 D.倡导启迪民智
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根据材料“与其分灭于外，惨为亡国之戮囚，孰若付权于民，犹得守府而安荣”可知，反映了康有为主张将君主权力下放于民，以巩固君主统治，可见他未摆脱旧思想的影响，A项正确；康有为主张实行君主立宪制，主张限制君权，但与材料内容不符，排除 B、C两项；材料强调的是君上民下的传统思维，而不是对民智的启迪，排除D项。故选A。
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3.(2025·河南南阳模拟)1899年，梁启超指出，“凡一国之强弱兴废，全系乎国民之智识与能力……然则欲国家之独立，不可不谋增进国民之识力”，要建立“新国家”必先培养“新国民”。其旨在( )
A.弘扬传统民本思想 B.唤醒救亡图存意识
C.揭示中国贫弱根源 D.确立民主共和政体
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根据材料可知，梁启超的“新国民”思想，将国家兴亡与国民智识结合起来，这有利于增强国民的爱国情感，从而有利于唤醒救亡图存意识，B项正确；传统民本思想是从统治者的角度，去关注民生，这与梁启超要求启“民智”不同，排除A项；材料并未强调中国贫弱的根源，与主旨不符，排除C项；梁启超主张确立君主立宪政体而非民主共和，排除D项。故选B。
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4.(2025·娄底市诊断)在近代中国，从“师夷长技以制夷”到“师夷长技以自强”，从“维新”代替“洋务”再到革命取代改良，这一思想变迁历程( )
A.经历了从学习器物、制度到思想的历程
B.借助传统文化宣扬新思想
C.迟滞了各国列强对中国的经济侵略
D.促进了国人民族意识的觉醒
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根据材料信息，在民族危机不断加深的背景下，近代中国人不断向西方学习，推动了思想解放，促进了国人民族意识的觉醒，D项正确；题干信息向西方学习仅经历了学习器物到制度的历程，并未到思想层面，排除A项；辛亥革命并未借助传统文化宣扬革命思想，排除B项；从“师夷长技以制夷”到辛亥革命，虽对列强侵略起到了一定的抵制作用，但“迟滞”表述不当，排除C项。故选D。
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5.(2025·重庆市模拟)孙中山在阐发其三民主义思想时，一方面承认“我们近来实行革命，改良政治，都是效法欧美”，另一方面又说“中国有一个正统的道德思想，自尧、舜、禹、汤、文、武、周公，至孔子而绝。我的思想，就是继承这一个正统思想来发扬光大的”。这表明了孙中山( )
A.主张复兴儒学正统地位
B.兼采西方学说和传统文化
C.与封建势力存在妥协性
D.致力于推动思想解放运动
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孙中山一方面“效法欧美”，另一方面又强调发扬光大“中国……正统的道德思想”，这表明孙中山的思想兼采西方近代资产阶级革命学说和中国的传统文化，B项正确；材料本意是复兴“正统的道德思想”而非“复兴儒学”，且材料还提及“效法欧美”，A项不能完整概括题干信息，排除A项；资产阶级革命派以推翻封建专制为目标，继承优秀传统思想并不意味着“与封建势力存在妥协性”，排除C项；材料所述为三民主义思想的思想渊源，而非孙中山利用三民主义思想宣传民主革命思想，不能得出致力于推动思想解 放，排除D项。故选B。
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6.(2025·四川自贡模拟)新文化运动时期，关于东西文化的论争李大钊主张在融合现有东西文明基础上创造第三种文明，并在十月革命后认定第三种文明是以马克思主义为指导的社会主义文明。这种变化可以说明当时( )
A.对社会改造有了新认识
B.马克思主义的广泛传播
C.学者反思资本主义弊端
D.中国社会主要矛盾改变
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根据材料“关于东西文化的论争李大钊主张在融合现有东西文明基础上创造第三种文明，并在十月革命后认定第三种文明是以马克思主义为指导的社会主义文明”可知，新文化运动时期，中国学者对西方文明的不同的态度，并在十月革命胜利之后认定社会主义文明，十月革命为中国带来了曙光，A项正确；五四运动以后，马克思主义广泛传播，排除B项；材料没有涉及资本主义的弊 端，排除C项；中国的社会矛盾还是与帝国主义之间的民族矛 盾，排除D项。故选A。
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7.(2025·湖北宜昌模拟)“发展”是邓小平南方谈话中出现频率最高的词。他设想“我国的经济发展，总要力争隔几年上一个台阶”,“要在某一个阶段，抓住时机，加速搞几年，发现问题及时加以治理，尔后继续前进”。南方谈话强调“发展”( )
A.标志着邓小平理论的形成
B.体现出鲜明的时代特征
C.开启了城市经济体制改革
D.冲破了原有体制的束缚
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根据材料并结合所学知识可知，“发展”成为了邓小平南方谈话中出现频率最高的词，这主要是随着改革开放的深化和经济全球化趋势的加强的时代背景下我们的必然选择，这体现了鲜明的时代特征，B项正确；南方谈话不是邓小平理论形成的标志，排除A 项；城市经济体制改革在1984年已经开始，排除C项；南方谈话为党的十四大奠定基础，不是冲破了原有体制的束缚，排除D 项。故选B。
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8.(2025·衢州市联考)社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征。阅读下面历史照片，该照片直接可用于研究( )
A.三线建设时期的劳模精神
B.20世纪80年代群众性精神文明建设
C.20世纪90年代的文明创建活动
D.社会主义核心价值体系的教育活动
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根据所学知识可知，“五讲四美三热爱”活动是中国共青团在中国共产党的指引下，在新的历史时期首创的群众性活动。具有丰富的内容，有很强的思想性，是建设社会主义精神文明的一项重要工作。“五讲四美三热爱”为20世纪80年代最数字化的经典口号，B项正确，排除C项；三线建设时期是在20世纪60年代，与“五讲四美三热爱”的提出时间不符，排除A项；2006年10月，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务，排除D项。故选B。
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9.(2025·金华市联考)20世纪80年代，一批时代楷模的事迹广为人 知。蒋筑英研制出我国第一台光学传递函数测试装置，甘做追光路上的“铺路石”；军人朱伯儒奉献自我、温暖别人，被誉为“80年代新雷锋”。对这些人物事迹的宣传反映了这一时期我国( )
A.开展群众性精神文明建设活动
B.立足法治加强思想道德建设
C.社会主义革命和建设成效巨大
D.崇德向善成为核心价值标准
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根据材料“蒋筑英研制出我国第一台光学传递函数测试装置，甘做追光路上的‘铺路石’”并结合所学知识可知，改革开放以来，加大了对时代楷模事迹的宣传，反映了这一时期开展群众性精神文明建设活动，A项正确；材料没有涉及法治建设，排除B项；C项与材料主旨无关，且与材料时间不符，排除C项；材料没有反映向善成为核心价值标准，排除D项。故选A。
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10.(2025·山东济南模拟)1982年党的十二大报告提出，“以共产主义思想为核心”“培育有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者”；1986年的《精神文明决议》则提出，“培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”。这一转变体现了社会主义精神文明建设( )
A.弱化了意识形态色彩
B.紧跟时代发展的步伐
C.推动了工作着重点转移
D.关注公民的基本权利
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根据材料，这一转变对建设什么样的社会主义精神文明有了更为清晰的认知，体现了社会主义精神文明建设顺应改革开放和以经济建设为中心的社会主义现代化建设，B项正确；材料未体现意识形态的问题，排除A项；根据所学知识，1978年中共十一届三中全会做出把工作着重点转移到社会主义现代化建设上来的决 策，排除C项；材料未涉及公民权利，排除D项。故选B。
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11.(2025·江西南昌模拟)“感动中国2020年度人物”万佐成和熊庚香是来自江西南昌的一对平凡夫妻，他们在江西省肿瘤医院附近开了一家“爱心厨房”，18年如一日，为众多病患家庭提供锅灶炒菜，象征性收一块钱成本费，全年365天忙碌无休、执着坚守，只为让病人吃上热气腾腾的“家的味道”。他们的事迹( )
A.弘扬了艰苦奋斗的创业精神
B.彰显了全面建设社会主义的面貌
C.凸显了社会主义核心价值观
D.响应了“五讲四美”的时代口号
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“爱心厨房”18年如一日，为众多病患家庭提供锅灶炒菜，象征性收一块钱成本费，全年365天忙碌无休、执着坚守，只为让病人吃上热气腾腾的“家的味道”，这是一种无私奉献的精神，凸显了社会主义核心价值观，C项正确；“爱心厨房”重在“爱心”，不是创 业，并不能体现出艰苦奋斗的创业精神，排除A项；全面建设社会主义是在1956年至1966年，排除B项；“五讲四美”指的是讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德和心灵美、语言美、行为美、环境美，排除D项。故选C。
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二、非选择题
12.(2025·山西太原模拟)阅读材料，完成下列要求。
材料一　井冈山革命根据地创建后，中国共产党集中开展了以破除封建思想、改造陈规陋习为主要内容的乡风文明建设探索活动。主要措施有：倡导男女平等，反对封建婚姻制度；开展禁烟禁赌活 动；破除封建迷信，改造农村巫神；开展不缠足运动；移除传统婚丧习俗。这些措施取得了显著效果，据安定县的调查显示，1935年冬，红军第一方面军到达陕北，半年后，该地烟民比例降至20%，不到两年，该地烟民基本绝禁。
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材料二　80年代以来，农村经济贫困问题的有效缓解以及农村思想环境的根本好转，使党的乡风文明建设得以顺利开展。党的十六届五中全会正式提出“乡风文明”一词，使乡风文明建设发展更加深入。这一阶段，党切实开展了许多相关实践活动。一是开展“五讲四美三热爱”活动；二是开展五好文明家庭创建活动；三是开展文明村镇与和谐村镇创建活动；四是开展“讲文明树新风”活动；五是开展婚育新风进万家活动；六是开展创建文明集市活动。2010年，国家工商总
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局、中央文明办等相关部门发文指出，要通过创建农村文明集市活动引领农村健康和谐的社会风尚，向集市的商户宣传科学技术、食品安全等与经商致富相关的内容，引导农村除旧布新。
——以上材料均摘编自刘欢等《中国共产党推进
乡风文明建设的百年历程、经验与展望》
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(1)根据材料一并结合所学知识，简析中国共产党在二三十年代开展乡风文明建设的背景。
背景：农村中传统封建思想束缚严重，存在旧有恶习；中国共产党建立了一系列农村革命根据地(革命中心转移至农村)为加强根据地建设，服务于革命战争需要。
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(2)根据材料二并结合所学知识，概括80年代以来乡风文明建设的新发展，并分析其影响。
发展：内容与形式更加丰富；物质文明与精神文明建设相结合；探索上升到理论高度。影响：有利于形成农村社会新风尚；为乡村振兴提供精神动力；深化改革开放，推动农村现代化；丰富发展了党的理论，有利于推进社会主义精神文明建设。
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4专题评估(八)　近现代中国思想领域的新变化和社会主义精神文明建设
　
一、选择题
1.(2025·永州市模拟)徐继畬的《瀛寰志略》以图为纲叙述,首以“地球平圆全图”为引介绍东西半球的概况,然后展示《皇清一统舆地全图》,从世界地理的角度明确指出中国在亚细亚之东南。由此可见,徐继畬(　　)
A.思想观念进步 B.具有民族忧患意识
C.提倡学习西方 D.系统介绍欧美各国
2.(2025·怀化市联考)1898年8月,康有为进呈《波兰分灭记》,文中提道:“乃始沉族破家、肝脑原野”的危难关头,“与其分灭于外,惨为亡国之戮囚,孰若付权于民,犹得守府而安荣。”据此可知,康有为(　　)
A.未摆脱旧思想 B.主张君主立宪
C.主张限制君权 D.倡导启迪民智
3.(2025·河南南阳模拟)1899年,梁启超指出,“凡一国之强弱兴废,全系乎国民之智识与能力……然则欲国家之独立,不可不谋增进国民之识力”,要建立“新国家”必先培养“新国民”。其旨在(　　)
A.弘扬传统民本思想 B.唤醒救亡图存意识
C.揭示中国贫弱根源 D.确立民主共和政体
4.(2025·娄底市诊断)在近代中国,从“师夷长技以制夷”到“师夷长技以自强”,从“维新”代替“洋务”再到革命取代改良,这一思想变迁历程(　　)
A.经历了从学习器物、制度到思想的历程
B.借助传统文化宣扬新思想
C.迟滞了各国列强对中国的经济侵略
D.促进了国人民族意识的觉醒
5.(2025·重庆市模拟)孙中山在阐发其三民主义思想时,一方面承认“我们近来实行革命,改良政治,都是效法欧美”,另一方面又说“中国有一个正统的道德思想,自尧、舜、禹、汤、文、武、周公,至孔子而绝。我的思想,就是继承这一个正统思想来发扬光大的”。这表明了孙中山(　　)
A.主张复兴儒学正统地位
B.兼采西方学说和传统文化
C.与封建势力存在妥协性
D.致力于推动思想解放运动
6.(2025·四川自贡模拟)新文化运动时期,关于东西文化的论争李大钊主张在融合现有东西文明基础上创造第三种文明,并在十月革命后认定第三种文明是以马克思主义为指导的社会主义文明。这种变化可以说明当时(　　)
A.对社会改造有了新认识
B.马克思主义的广泛传播
C.学者反思资本主义弊端
D.中国社会主要矛盾改变
7.(2025·湖北宜昌模拟)“发展”是邓小平南方谈话中出现频率最高的词。他设想“我国的经济发展,总要力争隔几年上一个台阶”,“要在某一个阶段,抓住时机,加速搞几年,发现问题及时加以治理,尔后继续前进”。南方谈话强调“发展” (　　)
A.标志着邓小平理论的形成
B.体现出鲜明的时代特征
C.开启了城市经济体制改革
D.冲破了原有体制的束缚
8.(2025·衢州市联考)社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征。阅读右面历史照片,该照片直接可用于研究(　　)
A.三线建设时期的劳模精神
B.20世纪80年代群众性精神文明建设
C.20世纪90年代的文明创建活动
D.社会主义核心价值体系的教育活动
9.(2025·金华市联考)20世纪80年代,一批时代楷模的事迹广为人知。蒋筑英研制出我国第一台光学传递函数测试装置,甘做追光路上的“铺路石”;军人朱伯儒奉献自我、温暖别人,被誉为“80年代新雷锋”。对这些人物事迹的宣传反映了这一时期我国(　　)
A.开展群众性精神文明建设活动
B.立足法治加强思想道德建设
C.社会主义革命和建设成效巨大
D.崇德向善成为核心价值标准
10.(2025·山东济南模拟)1982年党的十二大报告提出,“以共产主义思想为核心”,“培育有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者”;1986年的《精神文明决议》则提出,“培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”。这一转变体现了社会主义精神文明建设(　　)
A.弱化了意识形态色彩
B.紧跟时代发展的步伐
C.推动了工作着重点转移
D.关注公民的基本权利
11.(2025·江西南昌模拟)“感动中国2020年度人物”万佐成和熊庚香是来自江西南昌的一对平凡夫妻,他们在江西省肿瘤医院附近开了一家“爱心厨房”,18年如一日,为众多病患家庭提供锅灶炒菜,象征性收一块钱成本费,全年365天忙碌无休、执着坚守,只为让病人吃上热气腾腾的“家的味道”。他们的事迹(　　)
A.弘扬了艰苦奋斗的创业精神
B.彰显了全面建设社会主义的面貌
C.凸显了社会主义核心价值观
D.响应了“五讲四美”的时代口号
二、非选择题
12.(2025·山西太原模拟)阅读材料,完成下列要求。
材料一　井冈山革命根据地创建后,中国共产党集中开展了以破除封建思想、改造陈规陋习为主要内容的乡风文明建设探索活动。主要措施有:倡导男女平等,反对封建婚姻制度;开展禁烟禁赌活动;破除封建迷信,改造农村巫神;开展不缠足运动;移除传统婚丧习俗。这些措施取得了显著效果,据安定县的调查显示,1935年冬,红军第一方面军到达陕北,半年后,该地烟民比例降至20%,不到两年,该地烟民基本绝禁。
材料二　80年代以来,农村经济贫困问题的有效缓解以及农村思想环境的根本好转,使党的乡风文明建设得以顺利开展。党的十六届五中全会正式提出“乡风文明”一词,使乡风文明建设发展更加深入。这一阶段,党切实开展了许多相关实践活动。一是开展“五讲四美三热爱”活动;二是开展五好文明家庭创建活动;三是开展文明村镇与和谐村镇创建活动;四是开展“讲文明树新风”活动;五是开展婚育新风进万家活动;六是开展创建文明集市活动。2010年,国家工商总局、中央文明办等相关部门发文指出,要通过创建农村文明集市活动引领农村健康和谐的社会风尚,向集市的商户宣传科学技术、食品安全等与经商致富相关的内容,引导农村除旧布新。
——以上材料均摘编自刘欢等
《中国共产党推进乡风文明建设的
百年历程、经验与展望》
(1)根据材料一并结合所学知识,简析中国共产党在二三十年代开展乡风文明建设的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括80年代以来乡风文明建设的新发展,并分析其影响。
专题评估(八)　近现代中国思想领域的新变化和社会主义精神文明建设
1.A　解析　根据材料信息可知,徐继畬在书中首以“地球平圆全图”为引介绍东西半球的概况,然后展示《皇清一统舆地全图》,从世界地理的角度明确指出中国在亚细亚之东南,可见他积极介绍西方地理知识,改变天朝上国的传统观念,思想观念进步,A项正确;仅凭其介绍西方地理知识不能得出其具有民族忧患意识的结论,排除B项;从材料中看不出他提倡学习西方,排除C项;材料中可见他介绍东西半球,未见他系统介绍欧美各国,排除D项。故选A。
2.A　解析　根据材料“与其分灭于外,惨为亡国之戮囚,孰若付权于民,犹得守府而安荣”可知,反映了康有为主张将君主权力下放于民,以巩固君主统治,可见他未摆脱旧思想的影响,A项正确;康有为主张实行君主立宪制,主张限制君权,但与材料内容不符,排除B、C两项;材料强调的是君上民下的传统思维,而不是对民智的启迪,排除D项。故选A。
3.B　解析　根据材料可知,梁启超的“新国民”思想,将国家兴亡与国民智识结合起来,这有利于增强国民的爱国情感,从而有利于唤醒救亡图存意识,B项正确;传统民本思想是从统治者的角度,去关注民生,这与梁启超要求启“民智”不同,排除A项;材料并未强调中国贫弱的根源,与主旨不符,排除C项;梁启超主张确立君主立宪政体而非民主共和,排除D项。故选B。
4.D　解析　根据材料信息,在民族危机不断加深的背景下,近代中国人不断向西方学习,推动了思想解放,促进了国人民族意识的觉醒,D项正确;题干信息向西方学习仅经历了学习器物到制度的历程,并未到思想层面,排除A项;辛亥革命并未借助传统文化宣扬革命思想,排除B项;从“师夷长技以制夷”到辛亥革命,虽对列强侵略起到了一定的抵制作用,但“迟滞”表述不当,排除C项。故选D。
5.B　解析　孙中山一方面“效法欧美”,另一方面又强调发扬光大“中国……正统的道德思想”,这表明孙中山的思想兼采西方近代资产阶级革命学说和中国的传统文化,B项正确;材料本意是复兴“正统的道德思想”而非“复兴儒学”,且材料还提及“效法欧美”,A项不能完整概括题干信息,排除A项;资产阶级革命派以推翻封建专制为目标,继承优秀传统思想并不意味着“与封建势力存在妥协性”,排除C项;材料所述为三民主义思想的思想渊源,而非孙中山利用三民主义思想宣传民主革命思想,不能得出致力于推动思想解放,排除D项。故选B。
6.A　解析　根据材料“关于东西文化的论争李大钊主张在融合现有东西文明基础上创造第三种文明,并在十月革命后认定第三种文明是以马克思主义为指导的社会主义文明”可知,新文化运动时期,中国学者对西方文明的不同的态度,并在十月革命胜利之后认定社会主义文明,十月革命为中国带来了曙光,A项正确;五四运动以后,马克思主义广泛传播,排除B项;材料没有涉及资本主义的弊端,排除C项;中国的社会矛盾还是与帝国主义之间的民族矛盾,排除D项。故选A。
7.B　解析　根据材料并结合所学知识可知,“发展”成为了邓小平南方谈话中出现频率最高的词,这主要是随着改革开放的深化和经济全球化趋势的加强的时代背景下我们的必然选择,这体现了鲜明的时代特征,B项正确;南方谈话不是邓小平理论形成的标志,排除A项;城市经济体制改革在1984年已经开始,排除C项;南方谈话为党的十四大奠定基础,不是冲破了原有体制的束缚,排除D项。故选B。
8.B　解析　根据所学知识可知,“五讲四美三热爱”活动是中国共青团在中国共产党的指引下,在新的历史时期首创的群众性活动。具有丰富的内容,有很强的思想性,是建设社会主义精神文明的一项重要工作。“五讲四美三热爱”为20世纪80年代最数字化的经典口号,B项正确,排除C项;三线建设时期是在20世纪60年代,与“五讲四美三热爱”的提出时间不符,排除A项;2006年10月,党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务,排除D项。故选B。
9.A　解析　根据材料“蒋筑英研制出我国第一台光学传递函数测试装置,甘做追光路上的‘铺路石’”并结合所学知识可知,改革开放以来,加大了对时代楷模事迹的宣传,反映了这一时期开展群众性精神文明建设活动,A项正确;材料没有涉及法治建设,排除B项;C项与材料主旨无关,且与材料时间不符,排除C项;材料没有反映向善成为核心价值标准,排除D项。故选A。
10.B　解析　根据材料,这一转变对建设什么样的社会主义精神文明有了更为清晰的认知,体现了社会主义精神文明建设顺应改革开放和以经济建设为中心的社会主义现代化建设,B项正确;材料未体现意识形态的问题,排除A项;根据所学知识,1978年中共十一届三中全会做出把工作着重点转移到社会主义现代化建设上来的决策,排除C项;材料未涉及公民权利,排除D项。故选B。
11.C　解析　“爱心厨房”18年如一日,为众多病患家庭提供锅灶炒菜,象征性收一块钱成本费,全年365天忙碌无休、执着坚守,只为让病人吃上热气腾腾的“家的味道”,这是一种无私奉献的精神,凸显了社会主义核心价值观,C项正确;“爱心厨房”重在“爱心”,不是创业,并不能体现出艰苦奋斗的创业精神,排除A项;全面建设社会主义是在1956年至1966年,排除B项;“五讲四美”指的是讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德和心灵美、语言美、行为美、环境美,排除D项。故选C。
12.答案　(1)背景:农村中传统封建思想束缚严重,存在旧有恶习;中国共产党建立了一系列农村革命根据地(革命中心转移至农村)为加强根据地建设,服务于革命战争需要。
(2)发展:内容与形式更加丰富;物质文明与精神文明建设相结合;探索上升到理论高度。影响:有利于形成农村社会新风尚;为乡村振兴提供精神动力;深化改革开放,推动农村现代化;丰富发展了党的理论,有利于推进社会主义精神文明建设。

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