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第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 单元测试
一、单选题
1．五四运动后，李大钊发表了一批介绍马克思主义的文章，其中最为全面的是( )
A．《法俄革命之比较观》
B．《庶民的胜利》
C．《布尔什维主义的胜利》
D．《我的马克思主义观》
2．1912年春，南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》
A．宣告了中华民国的成立
B．标志着清王朝统治的结束
C．宣布废除清政府与列强签订的一切不平等条约
D．标志着中国第一部资产阶级民主宪法的诞生
3．近代中国第一个统一的资产阶级革命政党是
A．兴中会 B．华兴会 C．光复会 D．中国同盟会
4．下图是上海美光染织厂的广告画，该画最早可能绘制于
A．洋务运动时期
B．戊戌变法时期
C．辛亥革命时期
D．抗日战争时期
5．天津历史档案馆现存袁世凯对“二十一条”的朱批原件中，针对日本提出在内蒙古课税、开埠、合办工农业等要求，袁批：“办不到”；他还写道：“各条内多有干涉内政侵犯主权之处，实难同意。”但最终部分接受，签订《民四条约》。这反映出
A．袁世凯拒绝接受“二十一条”
B．日本侵华的野心被遏制
C．民国初年外交受制于实力
D．北洋政府对日政策强硬
6．1901年，清廷命各省筹建武备学堂，训练新军。到清朝覆亡，编成新军17万人左右。新军军官多选用国内外军事学校毕业生，对士兵也要求具有某些文化知识。清朝新军的编练
A．实现了清朝军事近代化 B．革除了旧式军队的弊端
C．客观上培养了革命力量 D．使汉族官员的地位上升
7．一战期间，陈独秀等人在上海出版一份以青年为对象的刊物，发刊辞有这样两句话“笃古不变之族，日就衰亡；日新求进之族，方兴未已。”作者“求变”主要针对
A．思想观念 B．军事技术 C．经济组织 D．教育制度
8．辛亥革命时各省的“国旗”使用情况如下：
旗帜 使用地区
十八星旗 湖北、湖南、江西
青天白日三色旗 广东、广西、福建、云南、贵州
五色旗 江苏、浙江、安徽
这表明
A．独立的省份都是和平易帜
B．革命者都放弃了反满思想
C．革命阵营内部潜伏着危机
D．国内对五色旗的普遍认同
9．下表为辛亥革命以后中国的机器输入总额变化表（单位：千两白银），下列不属于该现象产生的原因是（ ）
年份 1912年 1913年 1914年 1915年 1916年 1917年 1918年 1919年
总额 5895 8086 8640 4766 6470 5907 7861 15336
A．国民经济建设运动的开展 B．一战期间西方列强忙于欧战
C．“实业救国”思潮的兴起 D．群众性反帝爱国运动的推动
10．“中国”是一个3000余年前形成且一直沿用至今的历史概念（见下表）“中国”一词内涵的不断发展变化反映了
时期 “中国”的内涵
西周 最高统治者天子的居住之地。
战国 势力强大的诸侯称自己的国都为“中国”。
秦一清 中原王朝的代名词。分裂状态下各分裂政权都认为自己是“中国”，都以实现统一“中国”为目标。
1912年后 “中国”成为国家正式的名称，一直沿用至今。
A．疆域的不断扩大 B．统一多民族国家形成发展
C．文化认同的加强 D．近代以来国家意识的产生
11．20世纪20年代初，受胡适影响，北大学生顾颉刚由辨伪书进而辨伪史，提出著名的“层累地造成的古史观”，冲击了人们确信无疑的古史系统，并形成史学研究的“古史辨”派。作为个例，这可以说明新文化运动
A．推动思想解放 B．促进青年民族觉悟高涨
C．完全割裂了传统 D．促成文化的全面转型
12．《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权，属于国民全体。”你认为这句话从根本上颠覆了下面哪一种观念？
A．水能载舟，亦能覆舟
B．普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣
C．循天下之公
D．天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐
13．“（辛亥革命）不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征，至于一切教会式的儒士阶级思想……几乎丝毫没有受伤。”基于这一认识，陈独秀
A．主张完全变革现有的民主政治体制
B．呼吁彻底推动中国社会的思想启蒙
C．在学生中积极传播马克思主义学说
D．由激进民主立场转而支持工农斗争
14．下面是依据《中国近代服饰文化演变和影响》中有关旗袍的记载编制的表格。导致旗袍变化的原因主要是
A．民主共和思想的传播 B．妇女地位的空前提高
C．民族服饰根本性变革 D．外国服饰传入的影响
15．当历史学家谈起《中华民国临时约法》、反法西斯主义、黑人民权运动等史实时，人们会不由自主地想到下列哪一概念
A．共和 B．社会保障 C．人权 D．君主立宪
16．1910年，上海某刊载：“一车辟易人百千，双轮足值价万钱。汽声呜呜向前进，按机四顾心雄然。未过泥城尘似烟，忽来马路灰扑天…行路难，行路难，逢窄路，真可骇。”据此判断，材料中的这种交通工具是
A．由英国人最早发明 B．上海新推出的公共交通工具
C．中国交通事业现代化的标志 D．以内燃机为动力的运输工具
二、材料题
17．阅读下列材料材料一：对联：废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗产启迪后来人。
材料二：辛亥八月，乱党谋事于武昌。
——摘自清史资料请结合所学知识回答下列问题：
(1)材料一对联中的“先行者”指的是谁？ “首义”指的是什么历史事件？该事件爆发于何时？
(2)材料二中“乱党”指的是什么？
(3)材料一和材料二分别是如何看待这一历史事件的？
18．阅读材料，回答问题。
主题一 资产阶级革命的兴起
材料一 陈天华（1875-1905年），湖南新化县人。陈天华十五岁开始读书，考入提倡新学的新化学堂后，“慨然欲任天下事”，此后，赴日本留学，逐步走上民主革命的道路。陈天华呼吁全国人民“效命疆场”，保卫祖国，感慨当时国家“主权丢矣，利权去矣”，认为只有反帝才能维护近代中国的独立。他历数封建专制的弊端，依据近代西方民权理论，指出“专制之为祸烈矣”，惟有民权制度才能立国。陈天华认为各民族都是“同等之国民”，不应有等级之分，“鄙人以排满也，非如倡复仇论者所云，仍为政治问题也”。他的“只有讲革命独立，不能讲勤王”的主张，就是认为只有革帝国主义和清王朝的命，中国才能获得独立。
——摘编自肖万源《陈天华思想研究》
材料二 孙中山在为《民报》所写的复刊词中说：“余维默美之进化，凡以三大主义：旧民族、日民权、日民生。”这是他第一次明确地提出三民主义学说，孙中山的早期三民主义学说在当时的中国是一种最进步的思想体系，“民族”、“民权”、“民生”这三大问题的提出，帮助人们从千头万绪的复杂社会现象中抓住了要点。在中国近代思想发展的整个历史过程中，是一个不可缺少的重要环节。
——摘编自金冲及：《辛亥革命研究》
材料三 清末新政是晚清王朝从1901-1911年所进行的十年改革。其内容如下
主要内容 主要措施
教育 1901年，开始兴办新式学堂并继续派遣留学生。1904年，颁布《钦定学堂章程》。1906年，废除科举制。
军事 1903年，设练兵处。全国编练新军36镇，凡45万人。
经济 提倡和奖励实业。1903年设立商部。1906年，成立农工商部。
政治 裁汰冗官冗衙。1906年，改总理衙门为外务部。1911年，组建内阁（皇族内阁）。
材料四 “接受新知识的青年，成为推翻清朝统治的先锋”。“当辛亥革命一声枪响，新军成为推翻清王朝的主要力量”。
——刘统《火种——寻找中国复兴之路》
主题二 辛亥革命的作用
材料五 中华民国之主权，属于国民全体。中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
中华民国之立法权，以参议院行之。参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上之可决弹劾之。
临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。临时大总统得制定官制、官规，但须提交参议院议决。
实行责任内阁制，国务总理及各部总长均称为国务员。国务员辅佐临时大总统负其责任。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。
法官独立审判，不受上级官厅之干涉。临时大总统受参议院弹劾后，由最高法院全院审判官互选九人组织特别法庭审判之。
——《中华民国临时约法》（节选）
材料六 对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低估计的，这并不足怪，因为他们没有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。……辛亥革命前觉得只要把命制推翻便可以天下太平，革命以后，经过多少挫折，自己所追求的民主还是那么遥远，于是慢慢从痛苦的经验中，发现此路不通，这不仅是一个人的经验，在革命队伍中是不缺少这样的人的。
——摘自林伯渠：《证再三十年》，延安《解放日报》，1941年10月10日
材料七 辛亥革命既是旧民主主义革命的高峰，又为新民主主义革命奠定了一定基础。不否定皇帝专制，就难以得到辛亥革命后的大幅进步，就难以发生新文化运动和五四运动，就不会有马克思主义的广泛传播，就不会有中国共产党在艰难中诞生、发展和壮大，就不会有中华人民共和国的诞生，就不会有现代中国在世界上的地位。甚至辛亥革命失败的历史教训，如辛亥革命反帝不彻底、辛亥革命未能成功地发动和解决农民的问题，都对后来的中国共产党人提供了重要的历史启示。
——摘编自张海鹏《怎么看待辛亥革命的伟大历史意义》
(1)根据材料一，概括陈天华的民主革命思想及其产生的原因。
(2)依据材料三，概括清末新政特点。
(3)依据材料四并结合所学，分析清末新政的影响。
(4)依据材料五，指出《中华民国临时约法》采取哪些措施限制临时大总统的权力？结合所学知识指出其目的。
(5)根据材料二并结合所学知识，说明孙中山的早期三民主义学说在当时的中国为什么是“一种最进步的思想体系”。
(6)根据材料六并结合所学知识，说明辛亥革命的历史意义及局限性。
(7)根据材料七并结合所学知识，谈谈你对辛亥革命“为新民主主义革命奠定了一定基础”的理解。
19．阅读下列材料，回答问题。
材料一 《中华民国临时约法》规定：“总理可以驳回总统的意见；总统颁布命令须由总理副署才能生效。”
材料二 《中华民国临时约法》规定：“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别，人民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信和信教的自由；人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利。”
（1）依据材料一并结合所学，指出《中华民国临时约法》如此设置分权的目的。
（2）根据材料二，概括《中华民国临时约法》中的上述条款蕴含的政治原则，并结合所学知识分析《中华民国临时约法》颁布的意义。
20．阅读材料，回答问题
史料一 辛亥革命是伴随着中国近代社会结构和民众社会心理的嬗变而来的。其中最值得注意的：一个是民族工商业的兴起，民族资产阶级和工人阶级队伍扩大；一个是近代知识分子群体的形成。由此，新的政治观念和意识形态相应地产生出来。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
史料二 纵观近代中国历史，清朝统治者根本没有……那种不断妥协的精神，历史说明，近代中国的“激进”其实是清政府的极端逼出来的。革命党者，以扑灭现政府为目的者也。而现政府者，制造革命党之一大工场也。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)根据史料一，用唯物史观来阐释辛亥革命爆发的原因。
(2)根据史料二并结合所学知识，说明“晚清政府是制造革命党之一大工厂”。
《第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 单元测试》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D D C C C A C A C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A B B D C D
1．D
【详解】根据所学可知，1918年李大钊发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，在中国率先举起社会主义旗帜。1919年五四运动爆发后，李大钊在《马克思研究专号》上发表《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义。故答案为D项。ABC项，综上分析可知，此三项发表的时间与题干不符，排除。
【点睛】知识型选择题的题干与备选项基本上是重复教材的文字表述，但备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。解答此类选择题的关键是扎扎实实地掌握教材的基础知识。
2．D
【分析】试题分析：本题考查学生的理解能力。A项错误，中华民国成立于1912年1月1日，而《临时约法》是在1912年3月份颁布的；清王朝结束的标志是宣统帝下诏退位，因此B项也错误；C项错误，中华民国成立后并未废除列强与清政府签订的不平等条约，而是遵守执行。《临时约法》的颁布标志着中国第一部资产阶级民主宪法的诞生故选D。
考点：《中华民国临时约法》
点评：《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级民主宪法，1912年制定。规定国家主权属于全体国民；国民享有居住、言论等自由；效仿美国成立三权分立的政治体制，希望限制袁世凯的权力。在袁世凯当选大总统后，一步步的破坏了《临时约法》。
【详解】
3．D
【详解】1905年成立的中国同盟会，是近代中国第一个统一的资产阶级革命政党，D项正确；兴中会、华兴会、光复会均属于资产阶级革命团体，不是资产阶级革命政党，排除A、B、C项。故选D项。
4．C
【详解】从图片中的内容来看，上面绘制的是自由女神像，旁边清楚地写着“自由神”三个字，所以着重强调了自由。结合所学知识，对美国平等自由的追求在辛亥革命时期尤为突出，所以本题选择C选项。A选项的性质是封建阶级的自救运动，不会提倡自由；B选项不主张学习美国，而是学习日本进行资产阶级改良；D选项不满足材料所提倡的内容，抗日战争时期的主题应该是民族独立与解放。
点睛：解答图片性的问题关键点有三：一是图片的名称或者标题；二是图片中的文字，这是解决图片问题的最重要的突破口；三是图片中涉及的内容，这要与所学知识来结合，分析出主要考点，进一步解答。
5．C
【详解】试题分析：依据“但最终部分接受”可得出“袁世凯拒绝接受‘二十一条’”的表述有误，故A项排除；“二十一条”反映了日本侵华的野心，旨在灭亡中国，故B项排除；由“袁批：‘办不到’；他还写道：‘各条内多有干涉内政侵犯主权之处，实难同意。’但最终部分接受，签订《民四条约》”可以看出即使最初不愿接受但最终部分接受，这主要是由国家的实力决定的，故C项正确；北洋政府“部分接受”说明了对日政策的不强硬，故D项排除。
考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 民国初期的外交
6．C
【详解】新军军官多选用国内外军事学校毕业生，对士兵也要求具有某些文化知识，这些中的部分先进分子受到革命思想的影响，反对君主专制，因此新军编练客观上培养了革命军事力量，C项正确；新军编练有助于推动清朝军事近代化，但是近代化与选拔有知识文化的士兵无关，排除A项；B项表述绝对，排除B项；新军编练与汉族官僚地位上升无关，材料没有提及编练新军的官员情况，排除D项。故选C项。
7．A
【详解】根据所学可知，“一战期间”陈独秀在上海创办《青年杂志》，倡导新文化运动，希望整个民族特别是青年人在思想、道德上求新求变，A项正确；近代中国社会向西方学习军事技术、经济组织和教育制度在19世纪已经开始，不是新文化运动的主要内容，BCD 三项错误。
8．C
【详解】武昌起义成功后成立湖北军政府，湖北是武装起义成功之后独立的，故A项错误；十八星旗，代表汉地十八省，有反满色彩。湖北、湖南、江西使用“十八星旗”说明反满的民族主义色彩较重，故B项错误；独立省份“国旗”不统一、各树一帜，说明革命者政治理念的差异，为后来革命阵营内部的斗争和分裂埋下伏笔，故C项正确；表中使用“五色旗”的省份只有3个，故D项错误。
9．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是反向题，时空是1912至1919年的中国。根据材料可知，1915至1919年，中国的机器输入总额总体呈现出增长的趋势。结合所学可知，国民经济建设运动开展于1935年，与题干时间不符，A项符合题意，选择A项；一战期间西方列强忙于欧战，暂时发生了对华的经济侵略，民族资本主义出现了短暂的春天，不符合题意，排除B项；“实业救国”思潮的兴起属于该现象产生的原因之一，不符合题意，排除C项；群众性反帝爱国运动的推动属于该现象产生的原因之一，不符合题意，排除D项。故选A项。
10．C
【详解】从表格信息可知，”中国“一词的内涵从周天子的居住之地发展为以中原王朝为雏形发展而来的独立自主的国家的名称，体现了文化的向心力和凝聚力增强，C项正确；“中国”一词不是仅表现疆域的扩大，更深层表达的是文化认同，A项错误；西周、战国时期还没有形成统一多民族国家，B项错误；表格涉及到的时间不仅仅是近代，D项错误。
11．A
【详解】顾颉刚提出著名的“层累地造成的古史观”，冲击了人们确信无疑的古史系统，冲击了旧的史学观念，推动了思想解放，故选A；材料没有涉及民族觉悟高涨的信息，排除B；辨伪史并非完全割裂传统，排除C；顾颉刚的“层累地造成的古史观”，冲击了人们确信无疑的古史系统，无法体现“促成文化的全面转型”，排除D。
【点睛】
12．B
【详解】根据所学知识可知，“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”反映的是主权在君的观念，“中华民国之主权，属于国民全体”反映是主权在民观念，两者观念相悖，B项正确；A项反映的是“君舟民水”的民本思想，排除A项；“循天下之公”意思是遵循天下的公理，不符合题意，排除C项；D项是反对君主专制的主张，排除D项。故选B项。
13．B
【详解】材料反映了陈独秀在新文化运动时期的主张，他对辛亥革命感到不满，认为其仅仅完成了政治革命，但旧社会的思想文化传统则“几乎丝毫没有受伤”，因此他希望在思想领域进行彻底的启蒙，故选B项；材料批评的是辛亥革命对思想改造不彻底的局限，而不是民主政治体制，排除A项；材料中的陈独秀在当时还未成为一个社会主义者，且材料中并未涉及马克思主义学说和工农斗争，排除C、D两项。
14．D
【详解】旗袍从“与清末旗装没有多少差别”到样式多样，更加凸显女性的形体美，结合样式变化的时间可知，其变化的主要原因是受到西方服饰的影响，D正确；旗袍样式的变化和民主共和观念无关，排除A；旗袍主要流行在社会上层，不能证明妇女地位空前提高，排除B；C表述绝对，不符合史实，排除。
15．C
【详解】试题分析：《中华民国临时约法》突出体现的是民主共和、反法西斯主义突出体现的是民主和反对侵略的主旨、黑人民权运动主要是反对种族歧视和维护黑人的民主权利，这一些都体现出了一个共同的主旨即人权。故此题应选C项
考点：《中华民国临时约法》
点评：此题为概念选择题。这种题型是在题干中提出一个基本概念，选项多是对这一概念的阐释或解释，它注意对历史概念的有机渗透和运用，备选项的设计立足于历史基本知识的内在规律或本质的挖掘与提高。每一历史概念都有客观存在的特定的历史时间、特定的历史空间、特定的历史内涵（本质属性）和特定的历史外延（结果、作用、影响、意义等）。因此解答概念选择题要注意对历史概念进行定量和定性分析。定量分析，就是对历史概念的时间、空间位置、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”；定性分析，就是对历史概念的性质、本质等在属性上的界定，即分析“该概念是什么”。同时，在平时要加强历史概念的学习，准确地理解历史概念。
16．D
【详解】由材料信息“1910年”“汽声呜呜向前进，按机四顾心雄然。末过泥城尘似烟，忽来马路灰扑天”判断得出，这种交通工具是以内燃机为动力的汽车，D项正确；汽车由德国人最早发明，排除A项；这不是公共交通工具，排除B项；中国交通事业现代化的标志是洋务运动，洋务运动期间，19世纪60年代黄鹄号轮船修建，1872年，成立轮船招商局，1881年修建唐胥铁路，不符合题意，排除C项；故选D项。
17．（1）指孙中山。“首义”指武昌起义（或辛亥革命）。1911年10月10日
（2）指孙中山为首的资产阶级革命派。
（3）材料肯定辛亥革命的功绩，认为辛亥革命推翻封建君主专制，启迪后人；材料二否定辛亥革命的功绩，认为辛亥革命是乱党的暴乱行为。
【详解】(1)在1912年1月1日,孙中山于南京宣誓就职中华民国临时大总统,宣告中华民国正式成立.辛亥革命推翻了清朝的统治,结束了我国两千多年的封建帝制,使民主共和观念深入人心.因此,材料一对联中的“先行者”指的是孙中山.1911年10月10日,革命党人在武昌发动起义,被称为辛亥革命首义。
(2)据材料二“辛亥八月,乱党谋事于武昌”可以知道,这是指辛亥革命,领导和参加辛亥革命的是以孙中山为首的资产阶级革命派。
(3)由材料一“首义归功先行者;积四十载经验,遗产启迪后来人”可以知道材料一肯定辛亥革命的功绩,认为辛亥革命推翻封建君主专制,启迪后人;由材料二“乱党谋事于武昌”可以知道其否定辛亥革命的功绩,认为辛亥革命是乱党暴乱行为。
18．(1)思想：反对帝国主义和清政府；废专制，兴民权；主张民族平等；通过革命方式实现国家独立。
(2)原因：列强侵略加深民族危机；清政府成为列强代理人；国内新式教育的熏陶；西方民权理论的影响；革命运动的兴起和早期革命组织的建立；强烈的家国情怀。
特点：渐进性；改革内容广泛，涉及各个领域；具有保守性，专制色彩浓厚；一场自上而下的主动学习西方，具有近代化特征的“自救”运动。
(3)清末新政总体上推动中国的近代化，促进资本主义发展、推动民主革命发展、加快中国近代化进程，虽没使中国摆脱危机，但却没有挽救其灭亡的命运。
(4)措施：参议院有权弹劾总统；最高法院有权审判总统；总统颁布命令须由国务员副署。目的：限制袁世凯的权力，维护共和制度。
(5)民族主义主张推翻满清的民族压迫；民权主义主张废除封建君主专制制度，建立资产阶级共和国；民生主义主张解决以土地为核心贫富差距问题。
(6)意义：推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度；建立起资产阶级共和政体；传播了民主共和理念，推动了中华民族的思想解放；促使社会经济、思想文化和社会风俗发生新变化，冲破了封建主义的藩篱；打击了帝国主义在华势力；为民族资本主义发展创造条件。
局限性：没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务；缺乏一个提出科学革命纲领、发动广大群众以及组织严密的革命政党的领导。
(7)辛亥革命推翻君主专制，促进社会进步，为马克思主义的广泛传播、中国共产党的诞生以及新中国成立奠定基础；辛亥革命失败的历史教训，对后来的中国共产党人提供了重要的历史启示。
【详解】（1）本题是背景类、特点类、列举类材料分析题。时空是：近代（中国）。第一小问思想，据材料“认为只有反帝才能维护近代中国的独立……惟有民权制度才能立国”可知，反对帝国主义和清政府，废专制，兴民权；据材料一“陈天华认为各民族都是‘同等之国民’，不应有等级之分”可知，主张民族平等；据材料一“就是认为只有革帝国主义和清王朝的命，中国才能获得独立”可知，通过革命方式实现国家独立。
第二小问原因，据材料一“感慨当时国家‘主权丢矣，利权去矣’”及所学知识可知，列强侵略加深民族危机，《辛丑条约》签订后，清政府成为列强代理人；据材料一“陈天华十五岁开始读书，考入提倡新学的新化学堂”可知，国内新式教育的熏陶；据材料“赴日本留学，逐步走上民主革命的道路”及所学知识可知，受到西方民权理论的影响；据所学知识可知，陈天华生活的时间正是革命运动的兴起和早期革命组织的建立的时间，这推动了陈天华能够走上革命道路；同时，陈天华自身强烈的家国情怀也推动了陈天华积极思考救亡图存的途径。
（2）本题是特点类、列举类材料分析题。时空是：近代（中国）。特点，据材料三“清王朝从1901-1911年所进行的十年改革”可知，渐进性；据材料三可知，清末新政涉及教育、军事、经济、政治等方面，改革内容广泛，涉及各个领域；据材料“1911年，组建内阁（皇族内阁）”可知，具有保守性，专制色彩浓厚；据所学知识可知，清末新政是清政府为挽救统治进行的一场自上而下的主动学习西方，具有近代化特征的“自救”运动。
（3）本题是影响类、列举类材料分析题。时空是：近代（中国）。据所学知识可知，清末新政有利于民族资本主义经济发展，有利于政治近代化，总体上推动中国的近代化，促进资本主义发展，据材料四“接受新知识的青年，成为推翻清朝统治的先锋”可知，清末新政客观上推动民主革命发展、加快中国近代化进程，最终没有挽救清政府灭亡的命运。
（4）本题是特点类、背景类、列举类材料分析题。时空是：近代（中国）。措施：据材料五“参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上之可决弹劾之”可知，参议院有权弹劾总统；据材料五“临时大总统受参议院弹劾后，由最高法院全院审判官互选九人组织特别法庭审判之”可知，最高法院有权审判总统；据材料“国务员辅佐临时大总统负其责任。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之”可知，总统颁布命令须由国务员副署。
第二小问目的，据所学知识可知，《中华民国临时约法》改确立了责任内阁制，其直接目的是限制袁世凯的权力，其根本目的是维护共和制度。
（5）本题是特点类、列举类材料分析题。时空是：近代（中国）。据所学知识可知，“驱除鞑虏、恢复中华”为民族主义，民族主义主张推翻满清的民族压迫；“创立民国”为民权主义，民权主义主张废除封建君主专制制度，建立资产阶级共和国；“平均地权”为民生主义，民生主义主张解决以土地为核心贫富差距问题。
（6）本题是影响类、列举类材料分析题。时空是：近代（中国）。第一小问意义，据所学知识可知，辛亥革命的积极影响可以从推动从中国政治近代化、经济近代化、思想近代华、社会生活近代化等方面进行说明。在政治上，推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度；建立起资产阶级共和政体，打击了帝国主义在华势力。在思想上，传播了民主共和理念，推动了中华民族的思想解放；在经济和社会生活上，促使社会经济、思想文化和社会风俗发生新变化，冲破了封建主义的藩篱，为民族资本主义发展创造条件。
第二小问局限性，据所学知识可知，辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的社会性质，没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务；同时孙中山的三民主义存在局限性，民族资产阶级具有软弱性和妥协性，缺乏一个提出科学革命纲领、发动广大群众以及组织严密的革命政党的领导。
（7）本题是认识类、列举类材料分析题。时空是：近代（中国）。据材料七“ 辛亥革命既是旧民主主义革命的高峰，又为新民主主义革命奠定了一定基础。不否定皇帝专制，就难以得到辛亥革命后的大幅进步”可知，辛亥革命推翻君主专制，促进社会进步；据材料七“就难以发生新文化运动和五四运动，就不会有马克思主义的广泛传播，就不会有中国共产党在艰难中诞生”可知，为马克思主义的广泛传播、中国共产党的诞生以及新中国成立奠定基础；据材料七“甚至辛亥革命失败的历史教训，如辛亥革命反帝不彻底、辛亥革命未能成功地发动和解决农民的问题，都对后来的中国共产党人提供了重要的历史启示”可知，辛亥革命失败的历史教训，对后来的中国共产党人提供了重要的历史启示。
19．（1）目的：限制袁世凯的权力，维护资产阶级民主制度。
（2）原则：主权在民。
意义：是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件；在法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立；成为近代中国民主化进程中的一座丰碑。
【详解】第（1）问，该题属于外延型试题，作答时要结合所学知识，由材料一中的 “……驳回总统的意见；总统……须由总理副署才能生效。”等信息并结合所学知识即可直接得出目的是限制总统即袁世凯的权力，维护资产阶级民主共和制度。
第（2）问第一小问，该题属于内敛型试题，作答时需紧扣材料，据材料二中的“……人民享有……的自由；人民有……等权利。”等信息，并抓住核心限定词“政治原则”，得出该政治原则是主权在民；第二小问，依据辛亥革命的史实，辛亥革命的历史意义可以简单概括为：在法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立；成为近代中国民主化进程中的一座丰碑。
20．(1)经济基础决定上层建筑。经济上，民族资本主义的发展，为民族资产阶级和工人阶级队伍扩大奠定了物质基础，这为辛亥革命创造了经济和阶级条件。社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在。思想上，随着民族资本主义的发展和民族资产阶级力量的壮大，出现了要求推翻封建专制统治的思想，这为辛亥革命创造了思想理论条件。
(2)镇压戊戌变法使资产阶级的改良道路走不通；出卖民族利益，成为帝国主义的朝廷；以预备立宪之名，行君主专制之实，欺骗民众；等等。
【详解】（1）原因：根据材料“一个是民族工商业的兴起，民族资产阶级和工人阶级队伍扩大；”结合所学知识可分析出经济基础决定上层建筑。经济上，民族资本主义的发展，为民族资产阶级和工人阶级队伍扩大奠定了物质基础，这为辛亥革命创造了经济和阶级条件。结合材料“一个是近代知识分子群体的形成......新的政治观念和意识形态相应地产生出来。”可分析出社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在。思想上，随着民族资本主义的发展和民族资产阶级力量的壮大，出现了要求推翻封建专制统治的思想，这为辛亥革命创造了思想理论条件。
（2）结合所学知识，镇压戊戌变法使资产阶级的改良道路走不通，使改良派走上革命道路；出卖民族利益，成为帝国主义的朝廷导致民众对清廷不满；以预备立宪之名，行君主专制之实，欺骗民众使汉族官僚和立宪派离心。

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