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【中考真题】四川省遂宁市2025年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试文科综合历史试卷
1．（2025·遂宁）位于浙江省杭州市的良渚古城距今5300—4300年。经考古发现，古城北面有一个延绵20余千米的外围水利系统；古城中部的高台上建有大型广场和多组高等级建筑。上述考古成果属于（　　）
A．实物史料 B．影像史料 C．口述史料 D．文献史料
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据所学知识可知，实物史料指古代遗留下来的实际物品或遗址，如工具、建筑等，直接反映历史原貌。因此，题干所述良渚古城的水利系统、建筑遗迹等均为考古发掘出的古代实物遗存，属于实物史料，A项正确。故选A项。
影像史料指照片、影片等，与题干中考古发现的实物无关，排除B项。
口述史料为口头传承，与题干中考古发现的实物无关，排除C项。
文献史料为文字记录，与题干中考古发现的实物无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是实物史料。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握史学材料的相关史实。
2．（2025·遂宁）朱绍侯等主编的《中国古代史》中写道：“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面。”作者意在说明（　　）
A．人民群众是物质生产的主要承担者
B．阶级斗争是历史发展的直接动力
C．劳动在人类社会发展中的重要作用
D．社会变革促进了思想文化的发展
【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】据题干材料可知，作者指出，地主阶级夺权后，为了巩固利益，进行社会改革（变法运动）。然后，面对这种社会大变革，人们提出了各种主张，形成了“百家争鸣”的局面。因此，作者意在强调社会变革对思想文化的影响，D项正确；
题干聚焦于地主阶级、变法运动和思想争鸣，没有提及人民群众在物质生产中的作用，排除A项；
材料虽提及阶级斗争，但题干重点在于社会变革对思想的影响，而非阶级斗争的直接作用，排除B项。
题干聚焦于地主阶级、变法运动和思想争鸣，完全没有提到劳动或生产活动，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查百家争鸣，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
3．（2025·遂宁）李老师在一堂主题探究课上向同学们展示了如下图片。据此分析，李老师让同学们探究的主题是（　　）
A．政治清明 B．经济发展 C．文化昌盛 D．民族和谐
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统；盛唐经济的繁荣；宋代的经济发展；明朝的经济发展
【解析】【分析】根据题干信息和所学知识可知，汉代五铢钱是汉代统一的货币，规范了经济秩序，促进商业流通，体现经济层面内容。唐代筒车是农业灌溉工具，能提高农业生产效率，助力农业经济发展，属于经济范畴。宋代棉花种植推广示意图棉花种植推广利于推动棉纺织业等发展，反映农业经济结构变化，为经济相关。明中期纺织手工工场体现手工业生产组织形式变化，是资本主义萌芽在经济领域的表现 。这些图片从货币、农业工具、农作物种植、手工业生产等方面，共同反映古代经济发展，B项正确；
图片呈现的是货币、农业工具、经济作物种植和手工工场，均与政治治理是否清明（如政策、吏治等）无关，排除A项；
图片围绕经济生产（农业、手工业、商业）展开，未涉及思想、文学、艺术等文化昌盛的体现，排除C项；
所有图片都没有呈现民族交往、融合、矛盾协调等民族关系相关内容，无法体现民族和谐，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古代中国经济发展。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代中国经济发展的相关史实。
4．（2025·遂宁）唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。·城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（　　）
A．政治制度的演变 B．农耕技术的进步
C．民族交融的现象 D．艺术形式的多样
【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据所学知识可知，题干诗句大意是：蕃人（我国古代对外族或异国人的泛称）过去不耕种，如今学习种庄稼；洛阳家家学习胡人音乐。诗句中“蕃人学种禾黍”体现少数民族接受中原农耕文化，“洛阳学胡乐”体现中原吸收少数民族艺术，双向互动反映民族交融，C项正确；
题干材料没有涉及政治制度演变，因此，A项与诗句无关，排除A项；
B项仅涉及农耕，未涵盖文化交流，排除B项；
D项仅体现艺术，忽略农耕部分，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查唐朝民族交融，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
5．（2025·遂宁）学完中国古代史后，小东同学绘制了历史上大一统封建王朝时间轴，其中①②③对应的朝代正确的是
A．夏 商 元 B．隋 宋 清 C．隋 元 清 D．夏 商 宋
【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善；行省制度及其影响；军机处的设立
【解析】【分析】观察时间轴可知，①对应的事件是“创立科举”，②对应的事件是“设立行省”，③对应的事件是“设军机处”。结合所学知识可知，隋炀帝时，创立进士科，标志着科举制的正式确立，因此，①对应的朝代是隋朝。在地方行政上，元朝设立了行省制度，因此，②对应的朝代是元朝。清朝雍正年间，设立军机处，使君主专制进一步强化，因此，③对应的朝代是清朝。据此可知，①②③对应的朝代分别是隋、元、清，C项正确；
①对应的朝代是隋朝，因此，AD项的夏朝与题干不符，排除AD项；
②对应的朝代是元朝，B项的宋朝与题干不符，排除B项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是大一统封建王朝。本题主要考查学生对历史时间轴的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握大一统封建王朝的相关史实。
6．（2025·遂宁）以下图片从左至右依次为鸦片战争、第二次鸦片战争和甲午中日战争后，列强迫使中国开放的通商口岸示意图。通过观察，你能得出的最恰当的结论是（　　）
A．中国丧失的领土逐渐增多 B．列强侵略不断扩大和深入
C．列强掀起瓜分中国的狂潮 D．清政府已成为洋人的朝廷
【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；第二次鸦片战争；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干和所学知识可知，从鸦片战争后开放东南沿海口岸，到第二次鸦片战争后口岸向沿海、长江中下游扩展，再到甲午中日战争后深入长江上游及内地，清晰展现列强侵略范围不断扩大、程度持续深入，B项正确；
图示呈现的是通商口岸，未体现领土丧失情况，无法得出该结论，排除A项；
列强瓜分中国狂潮主要表现为强占租借地、划分势力范围，图示是通商口岸，不能体现，排除C项；
“清政府已成为洋人的朝廷” 是《辛丑条约》签订后的结果，与题干三次战争后通商口岸无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是近代列强侵华战争。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握近代列强侵华的相关史实。
7．（2025·遂宁）建党节即将到来，学校准备编演以“崇尚英雄气概，传承民族气节”为主题的舞台剧，以下最适合为右图英雄人物作背景乐曲的是（　　）
A．“打倒列强，打倒列强，除军阀……”
B．“九一八，从那个悲惨的时候……”
C．“前进前进！向着大别山前进！……”
D．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”
【答案】D
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】根据题干“1951年3月参加中国人民志愿军入朝作战”可知，右图人物参加了抗美援朝战争。结合所学知识可知，“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”，这首战歌激励着中国人民志愿军奔赴朝鲜前线。他们为了抗美援朝、保家卫国，与朝鲜军民并肩作战，在与敌人的浴血奋战中涌现出无数可歌可泣的战斗英雄，D项正确；
“打倒列强，打倒列强，除军阀……”发生于北伐战争时期，不符合题意，排除A项。
“九一八，从那个悲惨的时候……”反映的是九一八事变，不符合题意，排除B项。
“前进前进！向着大别山前进！……”反映的是刘邓大军千里跃进大别山，不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以抗美援朝战争为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8．（2025·遂宁）1971年10月联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利；1972年尼克松访华，中美两国关系走向正常化；同年，中日两国正式建立外交关系。这表明我国在 20 世纪 70 年代（　　）
A．开启了独立自主的和平外交 B．开创了国家外交的新局面
C．打破了帝国主义的孤立封锁 D．形成了全方位的外交布局
【答案】B
【知识点】中国恢复在联合国的合法席位；中美建交；中日建交
【解析】【分析】根据所学知识可知，题干列举了1971年恢复联合国合法席位、1972年中美关系走向正常化和中日建交三件大事，这三件事标志着中国外交在70年代的重大突破，不仅打破了此前的外交僵局，更为中国打破外交孤立、拓展国际影响力作出了里程碑式的贡献，B项正确；
开启了独立自主的和平外交是新中国成立初期的特点（如50年代），与时间不符，排除A项；
打破了帝国主义的孤立封锁主要指50年代抗美援朝后与社会主义阵营的合作，而70年代的外交突破已超越此阶段，排除C项；
形成了全方位的外交布局是改革开放后的成就，与70年代无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是20 世纪 70 年代中国外交。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握 20 世纪 70 年代中国外交的相关史实。
9．（2025·遂宁）下面两幅卷轴所呈现内容的共同作用是（　　）
只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决出现的一系列问题...…… ——摘自1978年12月邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力...最终达到共同富裕： 改革开放胆子要大一些，敢于试脸，要抓住时机.. .. . 发展才是硬道理。 ——摘自1992年初邓小平南方谈话要点
A．解放思想促进改革开放 B．推动党和国家工作中心转移
C．促使拨乱反正胜利完成 D．确立全面建设小康社会目标
【答案】A
【知识点】中共十一届三中全会；邓小平理论
【解析】【分析】根据所学知识可知，第一段出自1978年邓小平讲话，强调解放思想，为十一届三中全会和改革开放奠定思想基础，第二段是1992年南方谈话，进一步破除思想束缚，明确改革开放方向，两者的共同点在于通过解放思想推动改革开放进程，A项正确；
工作中心转移仅对应1978年十一届三中全会，南方谈话时中心已转移，排除B项；
拨乱反正主要完成于1981年，与1992年无关，排除C项；
全面建设小康社会是2002年十六大提出的目标，与材料无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是邓小平南方谈话，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
10．（2025·遂宁）公元前3500年—前1500年，两河流域出现了以城市为中心的小国和楔形文字，尼罗河流域的古埃及出现了金字塔和象形文字，黄河、长江流域出现了城、祭台和礼器，古印度雅利安人建立了“种姓制度”。这些现象反映出世界古代早期文明的特点是（　　）
A．多元一体 B．经济发达 C．多姿多彩 D．交流互鉴
【答案】C
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】分析题干材料可知，题干列举了不同地区早期文明的独特成就（如楔形文字、金字塔、种姓制度等），说明各文明独立发展且各具特色，体现“多姿多彩”的特点，C项正确；
“多元一体”强调多样性与统一性结合，但题干未体现统一性，排除A项；
“经济发达”与题干文化、制度成就无关，排除B项；
“交流互鉴”需文明间互动，但题干未提及交流，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是世界古代早期文明的特点，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
11．（2025·遂宁）在学习完世界近现代史后，晶晶同学按照老师的要求绘制了一张思维导图，图中④处应填写（　　）
A．文艺复兴 B．工业革命 C．十月革命 D．美苏冷战
【答案】B
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】分析思维导图可知，图中④处与前后知识之间有历史时序和因果关系。结合所学知识可知，英国君主立宪制的确立为第一次工业革命首先发生在英国提供了政治前提，英国资本主义的发展为第一次工业革命奠定了坚实的物质基础和技术条件。19世纪中期，第一次工业革命导致生产力提升、阶级矛盾激化和殖民扩张。在此背景下，世界出现三大进步潮流：一是资产阶级力量壮大，推动资本主义制度确立，如俄国1861年改革、日本明治维新准备阶段、美国南北战争。二是工人阶级队伍扩大，马克思主义诞生（1848年《共产党宣言》），工人运动兴起如第一国际（1864年）。三是民族意识觉醒，如印度1857年反英起义、意大利和德意志统一中蕴含的民族主义，以及殖民地反殖民斗争。三个方向相互交织，共同构成这一时期的主要进步潮流。据此分析可知，图中④处应填写第一次工业革命，B项正确；
文艺复兴发生于14世纪，处于英国君主立宪制确立之前，与题干思维导图存在时序错误，排除A项；
十月革命发生于1917年，美苏冷战开始于1947年，二者都发生在“资本主义制度的扩展”（19世纪中期）之后，均与题干思维导图存在时序错误，排除CD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是工业革命。本题主要考查学生对历史思维导图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握工业革命的相关史实。
12．（2025·遂宁）下表为1945—1990年亚非拉地区赢得独立的国家数量统计情况，这反映了二战后（　　）
亚洲 非洲 拉丁美洲
1945—1960年 15 23 0
1961—1975年 9 23 5
1976—1990年 1 4 5
A．世界殖民体系的瓦解 B．社会主义力量的壮大
C．经济全球化加速发展 D．法西斯势力已被遏制
【答案】A
【知识点】非洲独立运动与“非洲年”；拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】观察题干表格可知，从总体上看，1945—1990年亚非拉地区新增独立国家总数超过80个，尤其以1945—1976年为高峰期，这直接体现了殖民主义衰落和殖民地独立浪潮。结合所学知识可知，二战削弱了欧洲列强的实力（如英国、法国），使其无力维持殖民地统治。民族解放运动高涨（如非洲的“非殖民化浪潮”、亚洲的独立运动），国际社会（如联合国）也推动自决原则。冷战背景下，美苏博弈间接鼓励殖民地独立，但独立本身是殖民体系瓦解的直接结果。于是，二战后，殖民体系加速崩溃。因此，表格数据是“世界殖民体系瓦解”的具体表现，A项正确；
虽然部分新独立国家（如越南）选择社会主义道路，但表格仅统计独立数量，未体现政治制度，排除B项；
经济全球化涉及贸易、投资等，而国家独立是政治进程，排除C项；
法西斯势力在1945年二战结束时已基本被击败，表格数据始于1945年，与法西斯问题无直接联系，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是二战后亚非拉国家的新发展，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记二战后亚非拉国家新发展的相关历史知识。
13．（2025·遂宁）从《尚书·尧典》记载“协和万邦”到习近平总书记倡导构建人类命运共同体，展现了中华民族对世界大同、和合共生的世界秩序的美好愿景。阅读以下材料，回答问题：
（1）【追古寻迹明鉴戒】
材料一：所到之处，郑和及随行人员都要访问当地的首领，赠送物品，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易。船队回国时，一些国家还派出使者出行，如第6次返回时，就有16个国家和地区的使团共1200余人随船队来到中国。
——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册2016年版
材料二：葡萄牙征服者通过武力从非洲黑人和亚洲印度人手中抢掠的金银、象牙和珠宝其数量之大、手段之残忍，令人发指……到16世纪，又开始把黑奴运往南美洲，而且规模不断扩大……西班牙在殖民地实行残酷的种族奴役政策，使用各种野蛮手段，残暴地杀害印第安人。
——摘自李其荣主编《世界通史· 近代卷》2019年版
根据材料一、二，指出15—16世纪的中国与西方对外政策的不同之处，并结合所学分析其产生的不同影响。
（2）【众志成城战邪恶】
材料三：兹宣告：1.每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用全部资源，不论军事的或者经济的。2.每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
—摘自1942年《联合国家宣言》
根据材料三并结合所学知识，列举“签字国”在该文件签署后采取的一次军事行动，并说出它们对“三国同盟成员国及其附从者”的战争性质。
（3）【休戚与共向未来】
材料四：
材料四反映了当今威胁世界和平与稳定的一些因素。综合以上材料，就“如何构建新型国际关系和人类命运共同体”谈谈你的想法。
【答案】（1）不同之处：中国是友好开放，西方是殖民掠夺。
不同影响：郑和的远航，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。西方的殖民掠夺，给殖民地人民带来了深重的灾难。
（2）军事行动：诺曼底登陆。
战争性质：世界人民反法西斯战争。
（3）想法：世界各国要加强团结合作，加强经济文化交流；遵守和平共处五项原则，互不侵犯，互惠互利；共同反对霸权主义和强权政治等。
【知识点】郑和下西洋；欧洲早期的殖民掠夺；《联合国宣言》与二战的转折；霸权主义与地区冲突；世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】（1）不同之处：根据材料一“访问首领、赠送物品、表达通好的意愿”可以得出，中国奉行友好开放的对外政策；根据材料二“通过武力、抢掠金银等、贩运黑人、种族奴役”可以得出，西方实行殖民掠夺的对外政策。
不同影响：根据所学知识可知，15—16世纪中国与西方的对外政策性质不同，产生了不同的影响。因此，郑和下西洋答其积极影响，西方殖民掠夺答其消极影响。如，郑和的远航，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。西方的殖民掠夺，给殖民地人民带来了深重的灾难。
（2）军事行动：根据材料三“摘自1942年《联合国家宣言》”并结合所学知识可知，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式成立。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。1944年6月，英、美等盟国军队成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中。
战争性质：根据所学知识可知，世界反法西斯同盟的成立不仅协调了反法西斯各国的行动，充分发挥了人力、物力、财力的优势，还为战争胜利提供了可靠保障。同盟国的经济力量对轴心国形成了压倒性优势，各国人民同仇敌忾，浴血奋战，最终赢得了战争的胜利 。由此可知，战争的性质为世界人民反法西斯战争。
（3）想法：开放性试题，言之有理即可。将材料四威胁世界和平与安全的因素进行归纳，主要是：霸权干涉与单边主义：如美国发动伊拉克战争，强推“民主改造”，引发人道灾难。地区冲突与领土争端：如巴以冲突持续升级。经济霸凌破坏全球秩序：如美国加征关税，破坏自由贸易和产业链稳定；恐怖主义威胁世界和平与安全：如9·11事件。所以，综合上述材料，可以从和平共处、多边协作、公平发展、文明互鉴等角度谈想法。如，世界各国要加强团结合作，加强经济文化交流；遵守和平共处五项原则，互不侵犯，互惠互利；共同反对霸权主义和强权政治等。
故答案为：（1）不同之处：中国是友好开放，西方是殖民掠夺。不同影响：郑和的远航，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。西方的殖民掠夺，给殖民地人民带来了深重的灾难。（2）军事行动：诺曼底登陆。战争性质：世界人民反法西斯战争。（3）想法：世界各国要加强团结合作，加强经济文化交流；遵守和平共处五项原则，互不侵犯，互惠互利；共同反对霸权主义和强权政治等。
【点评】（1）本题主要知识考点是郑和下西洋。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记郑和下西洋的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是诺曼底登陆，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
（3）本题为开放性试题。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
14．（2025·遂宁） “读万卷书不如行万里路”。小王所在班级的同学参加了学校组织的以“体验探索足迹，感悟发展历程”为主题的研学活动。以下是他们研学过程中学习和搜集的相关资料，现邀你继续整理与分享。
（1）【现代化道路的艰辛求索】
材料一：下面三组图片分别反映了中国现（近）代化道路探索过程中的某一重大历史事件。
请从以上三组图片中任选其一，写出其反映的历史事件，并结合所学知识说明其探索未能取得成功的原因。
（2）【现代化道路的历史抉择】
材料二：五四运动后诞生的中国共产党，在国民革命失败后，开始认识到掌握武装力量的重要性，发动了一系列武装起义，开辟了中国革命的新道路。以下表格为小王同学整理的国民革命失败后中国共产党领导的部分革命活动
时间 事件 概况
1927.8——1927.9 南昌起义、 秋收起义 革命军按计划撤出南昌，但在途中遭到敌人封堵，损失严重；秋收起义开始时比较顺利，但由于城里敌人力量强大，起义军严重受挫。
1927.10 创建（　　）革命根据地 为保存革命力量，毛泽东率起义部队改向敌人统治力量薄弱的山区进军，创建了第一个农村革命根据地。
1935.1 遵义会议 增选毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。
1940.8——1941.1 百团大战 八路军作战1800余次，毙伤日、伪军2.5万多人，一度恢复县城四五十座，并缴获大量武器。
1948.9—1949年初 三大战役 人民解放军共歼灭和改编国民党军队150多万人，国民党军队的主力基本被消灭。
写出材料二表格中（　　）里的地名，据此指出材料二中“新道路”的名称。
（3）【中国式现代化成功推进】
材料三：2022年10月16日，党的二十大报告指出，在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践基础上，经过十八大以来在理论和实践上的创新突破，我们党成功推进和拓展了中国式现代化。
——摘自党的二十大报告
材料四：到2020年底，中国实现了现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫；2023年，中国人均国内生产总值89358元，比上年增长5.4%·…中国式现代化使中国从一个落后的国家，一跃成为世界第二大经济体，综合国力实现历史性的跨越。
——摘自《中国式现代化发展之路》
根据材料三、四，归纳党的十八大以来中国式现代化取得的成就。（至少两项；）
（4）【中国式现代化聚力凝心】
研学之旅更添小王对党的崇敬之情，他邀请你共同创作一期研学简报，请你综合上述材料，并结合所学，为简报的结语板块写一则题目为“只有共产党才能救中国”的短文。
要求：紧扣题目，史论结合；史实运用得当，从正反两方面加以论述；逻辑清晰，语言流畅；采用论文文体，不得以诗词散文等其它文体呈现。
【答案】（1）事件：图一：洋务运动；图二：戊戌变法；图三：辛亥革命。（任选其一）
原因：（与所选图片对应）图一：没有触动封建制度；内部的腐败；外国势力的挤压。图二：变法触动了顽固派的利益；寄希望于没有掌握实权的光绪皇帝；资产阶级自身的软弱性；不切实际和操之过急等。图三：中外反动势力联合镇压；民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小与政治上的软弱和妥协；没有一个坚强的政党和彻底的革命纲领（如旧三民主义未明确反帝，未提出彻底的土地纲领），没有自己的革命武装，也没有发动群众，缺乏群众基础；武昌起义后大量旧官僚和立宪党人混入革命阵营，他们对革命的破坏。
（2）地名：井冈山。名称：井冈山革命道路。
（3）成就：成功推进中国式现代化的理论实践创新；脱贫攻坚胜利与综合国力历史性跨越。
（4）示例：
题目：只有共产党才能救中国。中国近代史既是一部屈辱史，又是一部中国人民的抗争探索史。
自1840年英国打开中国大门，随着列强侵略的不断加深，民族危机日益严重。为救亡图存、实现中华民族的伟大复兴，社会各阶级，包括地主阶级、农民阶级以及资产阶级中一代又一代的仁人志士，都进行了不懈的探索和英勇的抗争。然而，由于历史条件的限制和受自身阶级局限的制约，他们领导的各种运动均以失败而告终。中国仍在半殖民地半封建社会的深渊中垂死挣扎，中国人在通往富强繁荣的坎坷道路上举步维艰。1921年7月1日，伟大的中国共产党诞生了！中国共产党的诞生给灾难深重的中国人民带来了希望和光明。自从有了中国共产党，中国的革命面貌便焕然一新了！在中国共产党的正确领导下，中国人民经过二十八年艰苦卓越的斗争，历经国民大革命、土地革命、抗日战争和解放战争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，最终完成了反帝反封建的民主革命任务，改变了中国半殖民地半封建社会的性质，建立了新中国，开启了中国历史的新纪元。新中国建国70年来，创造的一个个奇迹，极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌，汇聚成实现中华民族伟大复兴的盛大景象。因此，中国的革命和建设实施告诉我们，只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国。
【知识点】洋务运动；戊戌变法；南昌起义；秋收起义与井冈山会师；百团大战
【解析】【分析】（1）本题为开放性试题。按照题干要求，从三组图片中任选其一，结合所学知识写出历史事件名称和失败的原因。例如：
选择图一：
事件：根据图一“李鸿章”“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎”并结合所学知识可知，材料是李鸿章晚年对自己的洋务事业的评价。第二次鸦片战争后，清政府内外交困，一些开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治。从19世纪60年代到90年代，以曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞为代表，掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的失败。洋务运动没有使中国富强起来，也没有改变中国的社会性质。因此，图一是洋务运动。
原因：根据所学知识可知，可从制度局限、官僚体制弊端、列强干预等角度进行分析。如，没有触动封建制度；内部的腐败；外国势力的挤压。
选择图二：
事件：根据图二“公车上书”“戊戌六君子”并结合所学知识可知，1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京后，群情激愤。康有为和梁启超等发起“公车上书”，拉开了变法维新运动的序幕。1898年9月，慈禧太后发动政变，戊戌六君子被捕遇害，标志着戊戌变法的失败。因此，图二是戊戌变法。
原因：根据所学知识可知，可从改革派力量薄弱、保守派势力强大、改革措施过激、外部压力等角度分析失败的原因。如，变法触动了顽固派的利益；寄希望于没有掌握实权的光绪皇帝；资产阶级自身的软弱性；不切实际和操之过急等。
选择图三：
事件：根据图三“武昌起义”“袁世凯登基大典”并结合所学知识可知，1911年10月，武昌起义胜利后，各省纷纷响应。到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为辛亥革命。因此，图三是辛亥革命。
原因：根据所学知识可知，辛亥革命失败有主客观方面的原因。客观原因是袁世凯控制着武力强大的北洋军阀，背后还有帝国主义国家支持，革命政权中的立宪派和旧官僚从内部对革命派进行破坏，简言之，就是中外反动势力的联合绞杀。主观方面：资产阶级政治上的软弱和妥协，没有提出彻底的革命纲领，同盟纲领中没有提出明确的反帝目标，没有提出彻底的土地纲领；资产阶级本身力量弱小，没有自己的革命武装，也没有发动群众。
（2）地名：根据所学知识可知，为保存革命力量，毛泽东决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人统治力量薄弱的山区进军。1927年10月，毛泽东率领起义部队到达井冈山地区，创建了第一个农村革命根据地。因此，材料二表格中（　　）里的地名是井冈山。
名称：根据所学知识可知，1927年大革命失败，中国共产党经受了自创立以来从未有过巨大挫折，共产党员和革命群众遭到反动派的疯狂屠杀，党员数量由大革命高潮时期的近6万人急剧减少到1万多人，党的活动被迫转入地下。但是，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，认真总结经验教训，深刻分析我国的实际情况，在实践中创造性地开辟了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的中国革命道路（井冈山革命道路），创立了新民主主义革命理论。
（3）成就：根据材料三“党的二十大报告明确指出，经过十八大以来在理论和实践上的创新突破，我们党成功推进和拓展了中国式现代化”可以得出，材料表明中国式现代化在理论体系构建和实践路径探索上取得重大进展，形成了符合国情的发展模式；根据材料四“2020年底实现现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫；2023年，中国人均国内生产总值89358元，比上年增长5.4%”可以得出，材料表明我国取得脱贫攻坚胜利与综合国力历史性跨越。
（4）本题为论述题，需要严格按照格式要求，进行三段论式的论述，即：观点（题目）、论述、结论三部分，缺一不可。其中，观点题干已指定，因此，重点进行论述和总结结论。要紧扣观点，选择能够证明观点的典型史实，进行论述；论述要全面深入、合乎逻辑，学科术语使用要规范。结论呼应观点即可。示例：
题目：试题已指定，只有共产党才能救中国。
论述：紧扣观点，结合所学知识进行论述，要做到史论结合，以史实为基础，以观点为核心，结合近代史上各阶层人民的探索和中国共产党领导下取得新民主主义革命胜利等史实进行论述，论从史出，论述全面。如，中国近代史既是一部屈辱史，又是一部中国人民的抗争探索史。自1840年英国打开中国大门，随着列强侵略的不断加深，民族危机日益严重。为救亡图存、实现中华民族的伟大复兴，社会各阶级，包括地主阶级、农民阶级以及资产阶级中一代又一代的仁人志士，都进行了不懈的探索和英勇的抗争。然而，由于历史条件的限制和受自身阶级局限的制约，他们领导的各种运动均以失败而告终。中国仍在半殖民地半封建社会的深渊中垂死挣扎，中国人在通往富强繁荣的坎坷道路上举步维艰。1921年7月1日，伟大的中国共产党诞生了！中国共产党的诞生给灾难深重的中国人民带来了希望和光明。自从有了中国共产党，中国的革命面貌便焕然一新了！在中国共产党的正确领导下，中国人民经过二十八年艰苦卓越的斗争，历经国民大革命、土地革命、抗日战争和解放战争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，最终完成了反帝反封建的民主革命任务，改变了中国半殖民地半封建社会的性质，建立了新中国，开启了中国历史的新纪元。新中国建国70年来，创造的一个个奇迹，极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌，汇聚成实现中华民族伟大复兴的盛大景象。
结论：添加关联词，呼应观点即可。如，因此，中国的革命和建设实施告诉我们，只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国。
故答案为：（1）事件：图一：洋务运动；图二：戊戌变法；图三：辛亥革命。（任选其一）原因：（与所选图片对应）图一：没有触动封建制度；内部的腐败；外国势力的挤压。图二：变法触动了顽固派的利益；寄希望于没有掌握实权的光绪皇帝；资产阶级自身的软弱性；不切实际和操之过急等。图三：中外反动势力联合镇压；民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小与政治上的软弱和妥协；没有一个坚强的政党和彻底的革命纲领（如旧三民主义未明确反帝，未提出彻底的土地纲领），没有自己的革命武装，也没有发动群众，缺乏群众基础；武昌起义后大量旧官僚和立宪党人混入革命阵营，他们对革命的破坏。（2）地名：井冈山。名称：井冈山革命道路。（3）成就：成功推进中国式现代化的理论实践创新；脱贫攻坚胜利与综合国力历史性跨越。（4）示例：题目：只有共产党才能救中国。中国近代史既是一部屈辱史，又是一部中国人民的抗争探索史。自1840年英国打开中国大门，随着列强侵略的不断加深，民族危机日益严重。为救亡图存、实现中华民族的伟大复兴，社会各阶级，包括地主阶级、农民阶级以及资产阶级中一代又一代的仁人志士，都进行了不懈的探索和英勇的抗争。然而，由于历史条件的限制和受自身阶级局限的制约，他们领导的各种运动均以失败而告终。中国仍在半殖民地半封建社会的深渊中垂死挣扎，中国人在通往富强繁荣的坎坷道路上举步维艰。1921年7月1日，伟大的中国共产党诞生了！中国共产党的诞生给灾难深重的中国人民带来了希望和光明。自从有了中国共产党，中国的革命面貌便焕然一新了！在中国共产党的正确领导下，中国人民经过二十八年艰苦卓越的斗争，历经国民大革命、土地革命、抗日战争和解放战争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，最终完成了反帝反封建的民主革命任务，改变了中国半殖民地半封建社会的性质，建立了新中国，开启了中国历史的新纪元。新中国建国70年来，创造的一个个奇迹，极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌，汇聚成实现中华民族伟大复兴的盛大景象。因此，中国的革命和建设实施告诉我们，只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国。
【点评】（1）本题主要知识考点是中国近代化探索。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国近代化探索的相关史实。
（2）本题主要知识考点是井冈山革命道路，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
（3）本题主要知识考点是中国式现代化成就。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国式现代化的相关历史知识。
（4）本题为历史小短文。主要知识考点是中国共产党领导的新民主主义革命，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
1 / 1【中考真题】四川省遂宁市2025年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试文科综合历史试卷
1．（2025·遂宁）位于浙江省杭州市的良渚古城距今5300—4300年。经考古发现，古城北面有一个延绵20余千米的外围水利系统；古城中部的高台上建有大型广场和多组高等级建筑。上述考古成果属于（　　）
A．实物史料 B．影像史料 C．口述史料 D．文献史料
2．（2025·遂宁）朱绍侯等主编的《中国古代史》中写道：“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面。”作者意在说明（　　）
A．人民群众是物质生产的主要承担者
B．阶级斗争是历史发展的直接动力
C．劳动在人类社会发展中的重要作用
D．社会变革促进了思想文化的发展
3．（2025·遂宁）李老师在一堂主题探究课上向同学们展示了如下图片。据此分析，李老师让同学们探究的主题是（　　）
A．政治清明 B．经济发展 C．文化昌盛 D．民族和谐
4．（2025·遂宁）唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。·城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（　　）
A．政治制度的演变 B．农耕技术的进步
C．民族交融的现象 D．艺术形式的多样
5．（2025·遂宁）学完中国古代史后，小东同学绘制了历史上大一统封建王朝时间轴，其中①②③对应的朝代正确的是
A．夏 商 元 B．隋 宋 清 C．隋 元 清 D．夏 商 宋
6．（2025·遂宁）以下图片从左至右依次为鸦片战争、第二次鸦片战争和甲午中日战争后，列强迫使中国开放的通商口岸示意图。通过观察，你能得出的最恰当的结论是（　　）
A．中国丧失的领土逐渐增多 B．列强侵略不断扩大和深入
C．列强掀起瓜分中国的狂潮 D．清政府已成为洋人的朝廷
7．（2025·遂宁）建党节即将到来，学校准备编演以“崇尚英雄气概，传承民族气节”为主题的舞台剧，以下最适合为右图英雄人物作背景乐曲的是（　　）
A．“打倒列强，打倒列强，除军阀……”
B．“九一八，从那个悲惨的时候……”
C．“前进前进！向着大别山前进！……”
D．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”
8．（2025·遂宁）1971年10月联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利；1972年尼克松访华，中美两国关系走向正常化；同年，中日两国正式建立外交关系。这表明我国在 20 世纪 70 年代（　　）
A．开启了独立自主的和平外交 B．开创了国家外交的新局面
C．打破了帝国主义的孤立封锁 D．形成了全方位的外交布局
9．（2025·遂宁）下面两幅卷轴所呈现内容的共同作用是（　　）
只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决出现的一系列问题...…… ——摘自1978年12月邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力...最终达到共同富裕： 改革开放胆子要大一些，敢于试脸，要抓住时机.. .. . 发展才是硬道理。 ——摘自1992年初邓小平南方谈话要点
A．解放思想促进改革开放 B．推动党和国家工作中心转移
C．促使拨乱反正胜利完成 D．确立全面建设小康社会目标
10．（2025·遂宁）公元前3500年—前1500年，两河流域出现了以城市为中心的小国和楔形文字，尼罗河流域的古埃及出现了金字塔和象形文字，黄河、长江流域出现了城、祭台和礼器，古印度雅利安人建立了“种姓制度”。这些现象反映出世界古代早期文明的特点是（　　）
A．多元一体 B．经济发达 C．多姿多彩 D．交流互鉴
11．（2025·遂宁）在学习完世界近现代史后，晶晶同学按照老师的要求绘制了一张思维导图，图中④处应填写（　　）
A．文艺复兴 B．工业革命 C．十月革命 D．美苏冷战
12．（2025·遂宁）下表为1945—1990年亚非拉地区赢得独立的国家数量统计情况，这反映了二战后（　　）
亚洲 非洲 拉丁美洲
1945—1960年 15 23 0
1961—1975年 9 23 5
1976—1990年 1 4 5
A．世界殖民体系的瓦解 B．社会主义力量的壮大
C．经济全球化加速发展 D．法西斯势力已被遏制
13．（2025·遂宁）从《尚书·尧典》记载“协和万邦”到习近平总书记倡导构建人类命运共同体，展现了中华民族对世界大同、和合共生的世界秩序的美好愿景。阅读以下材料，回答问题：
（1）【追古寻迹明鉴戒】
材料一：所到之处，郑和及随行人员都要访问当地的首领，赠送物品，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易。船队回国时，一些国家还派出使者出行，如第6次返回时，就有16个国家和地区的使团共1200余人随船队来到中国。
——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册2016年版
材料二：葡萄牙征服者通过武力从非洲黑人和亚洲印度人手中抢掠的金银、象牙和珠宝其数量之大、手段之残忍，令人发指……到16世纪，又开始把黑奴运往南美洲，而且规模不断扩大……西班牙在殖民地实行残酷的种族奴役政策，使用各种野蛮手段，残暴地杀害印第安人。
——摘自李其荣主编《世界通史· 近代卷》2019年版
根据材料一、二，指出15—16世纪的中国与西方对外政策的不同之处，并结合所学分析其产生的不同影响。
（2）【众志成城战邪恶】
材料三：兹宣告：1.每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用全部资源，不论军事的或者经济的。2.每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
—摘自1942年《联合国家宣言》
根据材料三并结合所学知识，列举“签字国”在该文件签署后采取的一次军事行动，并说出它们对“三国同盟成员国及其附从者”的战争性质。
（3）【休戚与共向未来】
材料四：
材料四反映了当今威胁世界和平与稳定的一些因素。综合以上材料，就“如何构建新型国际关系和人类命运共同体”谈谈你的想法。
14．（2025·遂宁） “读万卷书不如行万里路”。小王所在班级的同学参加了学校组织的以“体验探索足迹，感悟发展历程”为主题的研学活动。以下是他们研学过程中学习和搜集的相关资料，现邀你继续整理与分享。
（1）【现代化道路的艰辛求索】
材料一：下面三组图片分别反映了中国现（近）代化道路探索过程中的某一重大历史事件。
请从以上三组图片中任选其一，写出其反映的历史事件，并结合所学知识说明其探索未能取得成功的原因。
（2）【现代化道路的历史抉择】
材料二：五四运动后诞生的中国共产党，在国民革命失败后，开始认识到掌握武装力量的重要性，发动了一系列武装起义，开辟了中国革命的新道路。以下表格为小王同学整理的国民革命失败后中国共产党领导的部分革命活动
时间 事件 概况
1927.8——1927.9 南昌起义、 秋收起义 革命军按计划撤出南昌，但在途中遭到敌人封堵，损失严重；秋收起义开始时比较顺利，但由于城里敌人力量强大，起义军严重受挫。
1927.10 创建（　　）革命根据地 为保存革命力量，毛泽东率起义部队改向敌人统治力量薄弱的山区进军，创建了第一个农村革命根据地。
1935.1 遵义会议 增选毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。
1940.8——1941.1 百团大战 八路军作战1800余次，毙伤日、伪军2.5万多人，一度恢复县城四五十座，并缴获大量武器。
1948.9—1949年初 三大战役 人民解放军共歼灭和改编国民党军队150多万人，国民党军队的主力基本被消灭。
写出材料二表格中（　　）里的地名，据此指出材料二中“新道路”的名称。
（3）【中国式现代化成功推进】
材料三：2022年10月16日，党的二十大报告指出，在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践基础上，经过十八大以来在理论和实践上的创新突破，我们党成功推进和拓展了中国式现代化。
——摘自党的二十大报告
材料四：到2020年底，中国实现了现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫；2023年，中国人均国内生产总值89358元，比上年增长5.4%·…中国式现代化使中国从一个落后的国家，一跃成为世界第二大经济体，综合国力实现历史性的跨越。
——摘自《中国式现代化发展之路》
根据材料三、四，归纳党的十八大以来中国式现代化取得的成就。（至少两项；）
（4）【中国式现代化聚力凝心】
研学之旅更添小王对党的崇敬之情，他邀请你共同创作一期研学简报，请你综合上述材料，并结合所学，为简报的结语板块写一则题目为“只有共产党才能救中国”的短文。
要求：紧扣题目，史论结合；史实运用得当，从正反两方面加以论述；逻辑清晰，语言流畅；采用论文文体，不得以诗词散文等其它文体呈现。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据所学知识可知，实物史料指古代遗留下来的实际物品或遗址，如工具、建筑等，直接反映历史原貌。因此，题干所述良渚古城的水利系统、建筑遗迹等均为考古发掘出的古代实物遗存，属于实物史料，A项正确。故选A项。
影像史料指照片、影片等，与题干中考古发现的实物无关，排除B项。
口述史料为口头传承，与题干中考古发现的实物无关，排除C项。
文献史料为文字记录，与题干中考古发现的实物无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是实物史料。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握史学材料的相关史实。
2．【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】据题干材料可知，作者指出，地主阶级夺权后，为了巩固利益，进行社会改革（变法运动）。然后，面对这种社会大变革，人们提出了各种主张，形成了“百家争鸣”的局面。因此，作者意在强调社会变革对思想文化的影响，D项正确；
题干聚焦于地主阶级、变法运动和思想争鸣，没有提及人民群众在物质生产中的作用，排除A项；
材料虽提及阶级斗争，但题干重点在于社会变革对思想的影响，而非阶级斗争的直接作用，排除B项。
题干聚焦于地主阶级、变法运动和思想争鸣，完全没有提到劳动或生产活动，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查百家争鸣，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
3．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统；盛唐经济的繁荣；宋代的经济发展；明朝的经济发展
【解析】【分析】根据题干信息和所学知识可知，汉代五铢钱是汉代统一的货币，规范了经济秩序，促进商业流通，体现经济层面内容。唐代筒车是农业灌溉工具，能提高农业生产效率，助力农业经济发展，属于经济范畴。宋代棉花种植推广示意图棉花种植推广利于推动棉纺织业等发展，反映农业经济结构变化，为经济相关。明中期纺织手工工场体现手工业生产组织形式变化，是资本主义萌芽在经济领域的表现 。这些图片从货币、农业工具、农作物种植、手工业生产等方面，共同反映古代经济发展，B项正确；
图片呈现的是货币、农业工具、经济作物种植和手工工场，均与政治治理是否清明（如政策、吏治等）无关，排除A项；
图片围绕经济生产（农业、手工业、商业）展开，未涉及思想、文学、艺术等文化昌盛的体现，排除C项；
所有图片都没有呈现民族交往、融合、矛盾协调等民族关系相关内容，无法体现民族和谐，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古代中国经济发展。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代中国经济发展的相关史实。
4．【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据所学知识可知，题干诗句大意是：蕃人（我国古代对外族或异国人的泛称）过去不耕种，如今学习种庄稼；洛阳家家学习胡人音乐。诗句中“蕃人学种禾黍”体现少数民族接受中原农耕文化，“洛阳学胡乐”体现中原吸收少数民族艺术，双向互动反映民族交融，C项正确；
题干材料没有涉及政治制度演变，因此，A项与诗句无关，排除A项；
B项仅涉及农耕，未涵盖文化交流，排除B项；
D项仅体现艺术，忽略农耕部分，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查唐朝民族交融，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
5．【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善；行省制度及其影响；军机处的设立
【解析】【分析】观察时间轴可知，①对应的事件是“创立科举”，②对应的事件是“设立行省”，③对应的事件是“设军机处”。结合所学知识可知，隋炀帝时，创立进士科，标志着科举制的正式确立，因此，①对应的朝代是隋朝。在地方行政上，元朝设立了行省制度，因此，②对应的朝代是元朝。清朝雍正年间，设立军机处，使君主专制进一步强化，因此，③对应的朝代是清朝。据此可知，①②③对应的朝代分别是隋、元、清，C项正确；
①对应的朝代是隋朝，因此，AD项的夏朝与题干不符，排除AD项；
②对应的朝代是元朝，B项的宋朝与题干不符，排除B项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是大一统封建王朝。本题主要考查学生对历史时间轴的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握大一统封建王朝的相关史实。
6．【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；第二次鸦片战争；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干和所学知识可知，从鸦片战争后开放东南沿海口岸，到第二次鸦片战争后口岸向沿海、长江中下游扩展，再到甲午中日战争后深入长江上游及内地，清晰展现列强侵略范围不断扩大、程度持续深入，B项正确；
图示呈现的是通商口岸，未体现领土丧失情况，无法得出该结论，排除A项；
列强瓜分中国狂潮主要表现为强占租借地、划分势力范围，图示是通商口岸，不能体现，排除C项；
“清政府已成为洋人的朝廷” 是《辛丑条约》签订后的结果，与题干三次战争后通商口岸无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是近代列强侵华战争。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握近代列强侵华的相关史实。
7．【答案】D
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】根据题干“1951年3月参加中国人民志愿军入朝作战”可知，右图人物参加了抗美援朝战争。结合所学知识可知，“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”，这首战歌激励着中国人民志愿军奔赴朝鲜前线。他们为了抗美援朝、保家卫国，与朝鲜军民并肩作战，在与敌人的浴血奋战中涌现出无数可歌可泣的战斗英雄，D项正确；
“打倒列强，打倒列强，除军阀……”发生于北伐战争时期，不符合题意，排除A项。
“九一八，从那个悲惨的时候……”反映的是九一八事变，不符合题意，排除B项。
“前进前进！向着大别山前进！……”反映的是刘邓大军千里跃进大别山，不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以抗美援朝战争为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8．【答案】B
【知识点】中国恢复在联合国的合法席位；中美建交；中日建交
【解析】【分析】根据所学知识可知，题干列举了1971年恢复联合国合法席位、1972年中美关系走向正常化和中日建交三件大事，这三件事标志着中国外交在70年代的重大突破，不仅打破了此前的外交僵局，更为中国打破外交孤立、拓展国际影响力作出了里程碑式的贡献，B项正确；
开启了独立自主的和平外交是新中国成立初期的特点（如50年代），与时间不符，排除A项；
打破了帝国主义的孤立封锁主要指50年代抗美援朝后与社会主义阵营的合作，而70年代的外交突破已超越此阶段，排除C项；
形成了全方位的外交布局是改革开放后的成就，与70年代无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是20 世纪 70 年代中国外交。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握 20 世纪 70 年代中国外交的相关史实。
9．【答案】A
【知识点】中共十一届三中全会；邓小平理论
【解析】【分析】根据所学知识可知，第一段出自1978年邓小平讲话，强调解放思想，为十一届三中全会和改革开放奠定思想基础，第二段是1992年南方谈话，进一步破除思想束缚，明确改革开放方向，两者的共同点在于通过解放思想推动改革开放进程，A项正确；
工作中心转移仅对应1978年十一届三中全会，南方谈话时中心已转移，排除B项；
拨乱反正主要完成于1981年，与1992年无关，排除C项；
全面建设小康社会是2002年十六大提出的目标，与材料无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是邓小平南方谈话，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
10．【答案】C
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】分析题干材料可知，题干列举了不同地区早期文明的独特成就（如楔形文字、金字塔、种姓制度等），说明各文明独立发展且各具特色，体现“多姿多彩”的特点，C项正确；
“多元一体”强调多样性与统一性结合，但题干未体现统一性，排除A项；
“经济发达”与题干文化、制度成就无关，排除B项；
“交流互鉴”需文明间互动，但题干未提及交流，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是世界古代早期文明的特点，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
11．【答案】B
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】分析思维导图可知，图中④处与前后知识之间有历史时序和因果关系。结合所学知识可知，英国君主立宪制的确立为第一次工业革命首先发生在英国提供了政治前提，英国资本主义的发展为第一次工业革命奠定了坚实的物质基础和技术条件。19世纪中期，第一次工业革命导致生产力提升、阶级矛盾激化和殖民扩张。在此背景下，世界出现三大进步潮流：一是资产阶级力量壮大，推动资本主义制度确立，如俄国1861年改革、日本明治维新准备阶段、美国南北战争。二是工人阶级队伍扩大，马克思主义诞生（1848年《共产党宣言》），工人运动兴起如第一国际（1864年）。三是民族意识觉醒，如印度1857年反英起义、意大利和德意志统一中蕴含的民族主义，以及殖民地反殖民斗争。三个方向相互交织，共同构成这一时期的主要进步潮流。据此分析可知，图中④处应填写第一次工业革命，B项正确；
文艺复兴发生于14世纪，处于英国君主立宪制确立之前，与题干思维导图存在时序错误，排除A项；
十月革命发生于1917年，美苏冷战开始于1947年，二者都发生在“资本主义制度的扩展”（19世纪中期）之后，均与题干思维导图存在时序错误，排除CD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是工业革命。本题主要考查学生对历史思维导图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握工业革命的相关史实。
12．【答案】A
【知识点】非洲独立运动与“非洲年”；拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】观察题干表格可知，从总体上看，1945—1990年亚非拉地区新增独立国家总数超过80个，尤其以1945—1976年为高峰期，这直接体现了殖民主义衰落和殖民地独立浪潮。结合所学知识可知，二战削弱了欧洲列强的实力（如英国、法国），使其无力维持殖民地统治。民族解放运动高涨（如非洲的“非殖民化浪潮”、亚洲的独立运动），国际社会（如联合国）也推动自决原则。冷战背景下，美苏博弈间接鼓励殖民地独立，但独立本身是殖民体系瓦解的直接结果。于是，二战后，殖民体系加速崩溃。因此，表格数据是“世界殖民体系瓦解”的具体表现，A项正确；
虽然部分新独立国家（如越南）选择社会主义道路，但表格仅统计独立数量，未体现政治制度，排除B项；
经济全球化涉及贸易、投资等，而国家独立是政治进程，排除C项；
法西斯势力在1945年二战结束时已基本被击败，表格数据始于1945年，与法西斯问题无直接联系，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是二战后亚非拉国家的新发展，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记二战后亚非拉国家新发展的相关历史知识。
13．【答案】（1）不同之处：中国是友好开放，西方是殖民掠夺。
不同影响：郑和的远航，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。西方的殖民掠夺，给殖民地人民带来了深重的灾难。
（2）军事行动：诺曼底登陆。
战争性质：世界人民反法西斯战争。
（3）想法：世界各国要加强团结合作，加强经济文化交流；遵守和平共处五项原则，互不侵犯，互惠互利；共同反对霸权主义和强权政治等。
【知识点】郑和下西洋；欧洲早期的殖民掠夺；《联合国宣言》与二战的转折；霸权主义与地区冲突；世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】（1）不同之处：根据材料一“访问首领、赠送物品、表达通好的意愿”可以得出，中国奉行友好开放的对外政策；根据材料二“通过武力、抢掠金银等、贩运黑人、种族奴役”可以得出，西方实行殖民掠夺的对外政策。
不同影响：根据所学知识可知，15—16世纪中国与西方的对外政策性质不同，产生了不同的影响。因此，郑和下西洋答其积极影响，西方殖民掠夺答其消极影响。如，郑和的远航，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。西方的殖民掠夺，给殖民地人民带来了深重的灾难。
（2）军事行动：根据材料三“摘自1942年《联合国家宣言》”并结合所学知识可知，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式成立。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。1944年6月，英、美等盟国军队成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中。
战争性质：根据所学知识可知，世界反法西斯同盟的成立不仅协调了反法西斯各国的行动，充分发挥了人力、物力、财力的优势，还为战争胜利提供了可靠保障。同盟国的经济力量对轴心国形成了压倒性优势，各国人民同仇敌忾，浴血奋战，最终赢得了战争的胜利 。由此可知，战争的性质为世界人民反法西斯战争。
（3）想法：开放性试题，言之有理即可。将材料四威胁世界和平与安全的因素进行归纳，主要是：霸权干涉与单边主义：如美国发动伊拉克战争，强推“民主改造”，引发人道灾难。地区冲突与领土争端：如巴以冲突持续升级。经济霸凌破坏全球秩序：如美国加征关税，破坏自由贸易和产业链稳定；恐怖主义威胁世界和平与安全：如9·11事件。所以，综合上述材料，可以从和平共处、多边协作、公平发展、文明互鉴等角度谈想法。如，世界各国要加强团结合作，加强经济文化交流；遵守和平共处五项原则，互不侵犯，互惠互利；共同反对霸权主义和强权政治等。
故答案为：（1）不同之处：中国是友好开放，西方是殖民掠夺。不同影响：郑和的远航，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。西方的殖民掠夺，给殖民地人民带来了深重的灾难。（2）军事行动：诺曼底登陆。战争性质：世界人民反法西斯战争。（3）想法：世界各国要加强团结合作，加强经济文化交流；遵守和平共处五项原则，互不侵犯，互惠互利；共同反对霸权主义和强权政治等。
【点评】（1）本题主要知识考点是郑和下西洋。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记郑和下西洋的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是诺曼底登陆，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
（3）本题为开放性试题。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
14．【答案】（1）事件：图一：洋务运动；图二：戊戌变法；图三：辛亥革命。（任选其一）
原因：（与所选图片对应）图一：没有触动封建制度；内部的腐败；外国势力的挤压。图二：变法触动了顽固派的利益；寄希望于没有掌握实权的光绪皇帝；资产阶级自身的软弱性；不切实际和操之过急等。图三：中外反动势力联合镇压；民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小与政治上的软弱和妥协；没有一个坚强的政党和彻底的革命纲领（如旧三民主义未明确反帝，未提出彻底的土地纲领），没有自己的革命武装，也没有发动群众，缺乏群众基础；武昌起义后大量旧官僚和立宪党人混入革命阵营，他们对革命的破坏。
（2）地名：井冈山。名称：井冈山革命道路。
（3）成就：成功推进中国式现代化的理论实践创新；脱贫攻坚胜利与综合国力历史性跨越。
（4）示例：
题目：只有共产党才能救中国。中国近代史既是一部屈辱史，又是一部中国人民的抗争探索史。
自1840年英国打开中国大门，随着列强侵略的不断加深，民族危机日益严重。为救亡图存、实现中华民族的伟大复兴，社会各阶级，包括地主阶级、农民阶级以及资产阶级中一代又一代的仁人志士，都进行了不懈的探索和英勇的抗争。然而，由于历史条件的限制和受自身阶级局限的制约，他们领导的各种运动均以失败而告终。中国仍在半殖民地半封建社会的深渊中垂死挣扎，中国人在通往富强繁荣的坎坷道路上举步维艰。1921年7月1日，伟大的中国共产党诞生了！中国共产党的诞生给灾难深重的中国人民带来了希望和光明。自从有了中国共产党，中国的革命面貌便焕然一新了！在中国共产党的正确领导下，中国人民经过二十八年艰苦卓越的斗争，历经国民大革命、土地革命、抗日战争和解放战争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，最终完成了反帝反封建的民主革命任务，改变了中国半殖民地半封建社会的性质，建立了新中国，开启了中国历史的新纪元。新中国建国70年来，创造的一个个奇迹，极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌，汇聚成实现中华民族伟大复兴的盛大景象。因此，中国的革命和建设实施告诉我们，只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国。
【知识点】洋务运动；戊戌变法；南昌起义；秋收起义与井冈山会师；百团大战
【解析】【分析】（1）本题为开放性试题。按照题干要求，从三组图片中任选其一，结合所学知识写出历史事件名称和失败的原因。例如：
选择图一：
事件：根据图一“李鸿章”“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎”并结合所学知识可知，材料是李鸿章晚年对自己的洋务事业的评价。第二次鸦片战争后，清政府内外交困，一些开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治。从19世纪60年代到90年代，以曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞为代表，掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的失败。洋务运动没有使中国富强起来，也没有改变中国的社会性质。因此，图一是洋务运动。
原因：根据所学知识可知，可从制度局限、官僚体制弊端、列强干预等角度进行分析。如，没有触动封建制度；内部的腐败；外国势力的挤压。
选择图二：
事件：根据图二“公车上书”“戊戌六君子”并结合所学知识可知，1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京后，群情激愤。康有为和梁启超等发起“公车上书”，拉开了变法维新运动的序幕。1898年9月，慈禧太后发动政变，戊戌六君子被捕遇害，标志着戊戌变法的失败。因此，图二是戊戌变法。
原因：根据所学知识可知，可从改革派力量薄弱、保守派势力强大、改革措施过激、外部压力等角度分析失败的原因。如，变法触动了顽固派的利益；寄希望于没有掌握实权的光绪皇帝；资产阶级自身的软弱性；不切实际和操之过急等。
选择图三：
事件：根据图三“武昌起义”“袁世凯登基大典”并结合所学知识可知，1911年10月，武昌起义胜利后，各省纷纷响应。到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为辛亥革命。因此，图三是辛亥革命。
原因：根据所学知识可知，辛亥革命失败有主客观方面的原因。客观原因是袁世凯控制着武力强大的北洋军阀，背后还有帝国主义国家支持，革命政权中的立宪派和旧官僚从内部对革命派进行破坏，简言之，就是中外反动势力的联合绞杀。主观方面：资产阶级政治上的软弱和妥协，没有提出彻底的革命纲领，同盟纲领中没有提出明确的反帝目标，没有提出彻底的土地纲领；资产阶级本身力量弱小，没有自己的革命武装，也没有发动群众。
（2）地名：根据所学知识可知，为保存革命力量，毛泽东决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人统治力量薄弱的山区进军。1927年10月，毛泽东率领起义部队到达井冈山地区，创建了第一个农村革命根据地。因此，材料二表格中（　　）里的地名是井冈山。
名称：根据所学知识可知，1927年大革命失败，中国共产党经受了自创立以来从未有过巨大挫折，共产党员和革命群众遭到反动派的疯狂屠杀，党员数量由大革命高潮时期的近6万人急剧减少到1万多人，党的活动被迫转入地下。但是，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，认真总结经验教训，深刻分析我国的实际情况，在实践中创造性地开辟了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的中国革命道路（井冈山革命道路），创立了新民主主义革命理论。
（3）成就：根据材料三“党的二十大报告明确指出，经过十八大以来在理论和实践上的创新突破，我们党成功推进和拓展了中国式现代化”可以得出，材料表明中国式现代化在理论体系构建和实践路径探索上取得重大进展，形成了符合国情的发展模式；根据材料四“2020年底实现现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫；2023年，中国人均国内生产总值89358元，比上年增长5.4%”可以得出，材料表明我国取得脱贫攻坚胜利与综合国力历史性跨越。
（4）本题为论述题，需要严格按照格式要求，进行三段论式的论述，即：观点（题目）、论述、结论三部分，缺一不可。其中，观点题干已指定，因此，重点进行论述和总结结论。要紧扣观点，选择能够证明观点的典型史实，进行论述；论述要全面深入、合乎逻辑，学科术语使用要规范。结论呼应观点即可。示例：
题目：试题已指定，只有共产党才能救中国。
论述：紧扣观点，结合所学知识进行论述，要做到史论结合，以史实为基础，以观点为核心，结合近代史上各阶层人民的探索和中国共产党领导下取得新民主主义革命胜利等史实进行论述，论从史出，论述全面。如，中国近代史既是一部屈辱史，又是一部中国人民的抗争探索史。自1840年英国打开中国大门，随着列强侵略的不断加深，民族危机日益严重。为救亡图存、实现中华民族的伟大复兴，社会各阶级，包括地主阶级、农民阶级以及资产阶级中一代又一代的仁人志士，都进行了不懈的探索和英勇的抗争。然而，由于历史条件的限制和受自身阶级局限的制约，他们领导的各种运动均以失败而告终。中国仍在半殖民地半封建社会的深渊中垂死挣扎，中国人在通往富强繁荣的坎坷道路上举步维艰。1921年7月1日，伟大的中国共产党诞生了！中国共产党的诞生给灾难深重的中国人民带来了希望和光明。自从有了中国共产党，中国的革命面貌便焕然一新了！在中国共产党的正确领导下，中国人民经过二十八年艰苦卓越的斗争，历经国民大革命、土地革命、抗日战争和解放战争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，最终完成了反帝反封建的民主革命任务，改变了中国半殖民地半封建社会的性质，建立了新中国，开启了中国历史的新纪元。新中国建国70年来，创造的一个个奇迹，极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌，汇聚成实现中华民族伟大复兴的盛大景象。
结论：添加关联词，呼应观点即可。如，因此，中国的革命和建设实施告诉我们，只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国。
故答案为：（1）事件：图一：洋务运动；图二：戊戌变法；图三：辛亥革命。（任选其一）原因：（与所选图片对应）图一：没有触动封建制度；内部的腐败；外国势力的挤压。图二：变法触动了顽固派的利益；寄希望于没有掌握实权的光绪皇帝；资产阶级自身的软弱性；不切实际和操之过急等。图三：中外反动势力联合镇压；民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小与政治上的软弱和妥协；没有一个坚强的政党和彻底的革命纲领（如旧三民主义未明确反帝，未提出彻底的土地纲领），没有自己的革命武装，也没有发动群众，缺乏群众基础；武昌起义后大量旧官僚和立宪党人混入革命阵营，他们对革命的破坏。（2）地名：井冈山。名称：井冈山革命道路。（3）成就：成功推进中国式现代化的理论实践创新；脱贫攻坚胜利与综合国力历史性跨越。（4）示例：题目：只有共产党才能救中国。中国近代史既是一部屈辱史，又是一部中国人民的抗争探索史。自1840年英国打开中国大门，随着列强侵略的不断加深，民族危机日益严重。为救亡图存、实现中华民族的伟大复兴，社会各阶级，包括地主阶级、农民阶级以及资产阶级中一代又一代的仁人志士，都进行了不懈的探索和英勇的抗争。然而，由于历史条件的限制和受自身阶级局限的制约，他们领导的各种运动均以失败而告终。中国仍在半殖民地半封建社会的深渊中垂死挣扎，中国人在通往富强繁荣的坎坷道路上举步维艰。1921年7月1日，伟大的中国共产党诞生了！中国共产党的诞生给灾难深重的中国人民带来了希望和光明。自从有了中国共产党，中国的革命面貌便焕然一新了！在中国共产党的正确领导下，中国人民经过二十八年艰苦卓越的斗争，历经国民大革命、土地革命、抗日战争和解放战争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，最终完成了反帝反封建的民主革命任务，改变了中国半殖民地半封建社会的性质，建立了新中国，开启了中国历史的新纪元。新中国建国70年来，创造的一个个奇迹，极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌，汇聚成实现中华民族伟大复兴的盛大景象。因此，中国的革命和建设实施告诉我们，只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国。
【点评】（1）本题主要知识考点是中国近代化探索。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国近代化探索的相关史实。
（2）本题主要知识考点是井冈山革命道路，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
（3）本题主要知识考点是中国式现代化成就。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国式现代化的相关历史知识。
（4）本题为历史小短文。主要知识考点是中国共产党领导的新民主主义革命，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
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