资源简介

中学生爱护校园保护环境主题班会教案
一、班会主题
爱护校园，从我做起，共筑绿色环保家园
二、班会目的
让学生深入了解校园环境存在的问题，清晰认识破坏校园环境的危害，增强环境保护意识和责任感。
引导学生掌握爱护校园环境的具体方法和措施，培养良好的环保行为习惯，在日常生活中主动践行环保行动。
激发学生对校园的热爱之情，营造全员参与爱护校园环境的良好氛围，共同为创建整洁、美丽、和谐的校园环境贡献力量。
三、班会准备
资料收集：收集校园内环境问题的照片、文字描述等资料，如教室角落的垃圾、走廊随意丢弃的纸屑、卫生间的脏乱现象、垃圾桶周边散落的垃圾等。整理有关环境保护的科普知识、校园环境保护的意义等内容，制作成便于阅读的图文资料。
实物准备：准备一些校园内常见的垃圾实物或替代品，如用过的纸巾、饮料瓶、食品包装袋、废旧纸张等；准备一些环保工具，如扫帚、抹布、垃圾桶等实物或图片；还可以准备一些绿色植物的小盆栽作为奖品。
情景模拟道具：制作一些情景卡片，上面写有校园中常见的破坏环境行为和爱护环境行为的情景，如 “看到同学随手扔垃圾”“主动捡起地上的纸屑” 等；准备一些角色扮演的简单道具，如不同角色的头饰（学生、老师、清洁工阿姨等）。
小组讨论材料：为每个小组准备纸张和笔，供学生在讨论时记录想法和制定环保计划。
四、班会过程
（一）导入（5 分钟）
教师开场：同学们，今天我们相聚在这里，要开展一场意义非凡的主题班会，主题就是 “爱护校园，从我做起，共筑绿色环保家园”。校园，是我们每天学习、生活的地方，就像我们的第二个家。大家每天在校园里漫步，在教室里学习，在操场上奔跑。那大家有没有认真留意过我们校园的环境呢？它是干净整洁、美丽宜人，还是存在一些不尽如人意的地方呢？现在，老师想先听听大家对我们校园环境的第一印象，有没有同学愿意主动站起来，和大家分享一下自己的感受？
学生互动：鼓励学生积极发言，分享自己观察到的校园环境情况，教师对学生的发言进行简单回应和总结，引出接下来对校园环境问题的探讨。
（二）校园环境问题展示与分析（15 分钟）
实物展示与讲解：老师今天带来了一些 “特别的东西”（拿出准备好的垃圾实物或替代品），这些都是我们在校园里经常能看到的。大家看，这用过的纸巾、饮料瓶、食品包装袋，还有这些废旧纸张。它们本应该待在垃圾桶里，却出现在了教室、走廊、操场等各个角落。大家想一想，这些垃圾的随意丢弃，会给我们的校园环境带来哪些影响呢？（停顿片刻，引导学生思考并回答）
问题深入分析：同学们说得都很对。这些垃圾不仅影响了校园的美观，让我们的校园变得脏兮兮的，还会滋生细菌、蚊虫，危害我们的身体健康。而且，随意丢弃垃圾也是一种资源浪费，像这些饮料瓶、废旧纸张，其实都是可以回收再利用的。另外，大家再想想，卫生间的脏乱、垃圾桶周边的垃圾堆积，又会带来哪些问题呢？（再次引导学生思考和讨论，教师进行补充和总结）
原因探讨：那为什么我们的校园会出现这些环境问题呢？是因为我们没有垃圾桶吗？显然不是。其实，主要还是因为部分同学缺乏环保意识，没有养成良好的卫生习惯，随手乱扔垃圾；还有就是大家对爱护校园环境的责任感不够强，觉得环境好坏和自己关系不大。
（三）爱护校园环境的重要性（10 分钟）
类比讲解：同学们，我们把校园比作一个大家庭，我们每一个人都是这个家庭的成员。如果家里到处都是垃圾，又脏又乱，大家会有什么样的感受？肯定会觉得不舒服，也不想待在这样的家里，对吧？校园也是一样，干净整洁、美丽的校园环境，能让我们心情愉悦，学习起来也更有动力和效率。而且，良好的校园环境还能培养我们的审美情趣，让我们在美好的氛围中成长。
长远影响：从长远来看，爱护校园环境是我们每个人的责任和义务。它不仅关系到我们当下的学习和生活，还影响着我们的未来。如果我们从小就养成爱护环境的好习惯，树立起强烈的环保意识，那么将来我们走向社会，也会成为保护环境的积极践行者，为整个社会的环境保护事业贡献力量。所以，爱护校园环境，就是在为我们的未来打下坚实的基础。
（四）小组讨论：如何爱护校园环境（15 分钟）
分组与任务布置：现在，我们分成若干小组，每组 5 - 6 人。每个小组围绕 “如何爱护校园环境” 这个主题展开讨论。大家可以从自己的日常生活出发，想一想在教室里、走廊上、操场上、卫生间等校园的各个角落，我们可以采取哪些具体的行动来爱护环境；也可以思考一下，怎样才能让更多的同学加入到爱护校园环境的行动中来。每个小组推选一名记录员，把大家讨论的想法记录下来。
小组讨论：学生分组进行讨论，教师在教室里巡视，参与到部分小组的讨论中，适时给予指导和启发，鼓励学生大胆思考，提出有创意的想法和建议。
小组发言：讨论时间到！每个小组派一名代表站起来，和全班同学分享一下你们小组讨论的成果。其他小组的同学要认真倾听，有不同的想法或者补充意见，可以在发言结束后举手发言。
（五）情景模拟与角色扮演（15 分钟）
规则介绍：接下来，我们要玩一个有趣的情景模拟与角色扮演游戏。老师这里有一些情景卡片，上面写着校园中常见的与环境保护相关的情景。每个小组派一名同学上来抽取一张卡片，然后根据卡片上的情景进行角色扮演。扮演结束后，其他同学要对他们的表现进行评价，说一说在这种情景下，应该怎样做才是正确爱护校园环境的行为。
情景模拟与表演：学生抽取卡片后，进行简单的准备，然后开始表演。例如，抽到 “看到同学随手扔垃圾” 情景卡片的小组，可以安排一名同学扮演扔垃圾的同学，另一名同学扮演看到这一行为的同学，通过对话和动作展示不同的处理方式。其他小组依次进行表演。
讨论与总结：每组表演结束后，组织全班同学进行讨论，分析表演中行为的对错，并总结出正确的做法。教师对每个情景进行点评和补充，强化学生对爱护校园环境具体行为的认识。
（六）环保行动倡议与承诺（10 分钟）
教师倡议：同学们，通过刚才的讨论和学习，我们已经知道了爱护校园环境的重要性，也想出了很多切实可行的办法。现在，老师向大家发出倡议：让我们从自己做起，从身边的小事做起，共同爱护我们的校园环境。不随手乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起；爱护校园的一草一木，不随意践踏草坪、攀折花木；保持教室、走廊、卫生间等校园各个角落的整洁卫生；积极向身边的同学宣传环保知识，带动更多的人加入到爱护校园环境的行动中来。
签名承诺：老师这里有一份爱护校园环境的倡议书，上面写着我们的环保决心和承诺。请同学们依次来到讲台前，在倡议书上签下自己的名字，让我们用实际行动来证明我们爱护校园环境的决心！
（七）总结（5 分钟）
教师总结：同学们，今天的班会开得非常成功！大家积极参与讨论、表演，对校园环境问题有了深刻的认识，也提出了很多爱护校园环境的好方法。老师相信，只要我们每个人都能牢记今天的承诺，把爱护校园环境的行动落实到日常生活的每一个细节中，我们的校园一定会变得更加整洁、美丽、和谐。
展望未来：让我们携手共进，从现在做起，从每一件小事做起，用我们的双手和行动，为打造一个绿色、环保、美好的校园家园而努力！老师期待着看到我们的校园在大家的共同努力下，焕发出更加迷人的光彩！
五、班会延伸
开展 “校园环保小卫士” 活动：在班级中设立 “校园环保小卫士” 岗位，每天安排不同的同学担任。“环保小卫士” 负责在校园内巡查，提醒同学们爱护环境，制止不文明的破坏环境行为，同时记录下校园中存在的环境问题，并及时反馈给老师和同学们，共同想办法解决
举办 “环保手抄报” 比赛：鼓励学生利用课余时间，制作以 “爱护校园，保护环境” 为主题的手抄报。手抄报内容可以包括校园环境问题的展示、环保知识的介绍、爱护校园环境的方法和措施等。在班级内进行手抄报展览和评选，对优秀作品给予表彰和奖励，激发学生的创作热情和环保意识。
组织校园环境清理活动：定期组织全班同学开展校园环境清理活动，如清理操场、花园、走廊等区域的垃圾，擦拭教室的门窗、桌椅等。通过实际行动，让学生亲身体验到爱护校园环境的重要性，同时也让校园环境得到切实的改善。
六、注意事项
引导积极参与：在整个班会过程中，教师要关注每一位学生，鼓励性格内向或不善于表达的学生积极参与讨论、发言和表演。对于学生的想法和建议，要给予充分的肯定和鼓励，营造一个轻松、开放、积极的氛围，让每个学生都能感受到自己的价值和作用。
强调行为规范：在讲解爱护校园环境的方法和措施时，要明确、具体地强调行为规范，让学生清楚知道什么是可以做的，什么是不可以做的。例如，详细说明垃圾应该如何正确分类投放，在校园内应该怎样爱护公共设施等。
把控活动秩序：在小组讨论、情景模拟和角色扮演等环节，教师要提前讲清楚规则和要求，确保活动有序进行。密切关注学生的活动情况，及时处理可能出现的问题，避免出现混乱或冲突，保证班会的顺利开展
注重情感引导：在班会过程中，不仅要让学生了解爱护校园环境的知识和方法，更要注重引导学生的情感，激发学生对校园的热爱之情和责任感。通过分享感人的环保故事、展示校园美丽的照片等方式，让学生从内心深处产生爱护校园环境的强烈愿望。

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