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赫章县第二中学2025年春季学期高一年级6月月考
历史学科
考生注意：
1.满分100分，考试时间75分钟。
过
2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题
区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
3.本卷命题范图：《中外历史纲要》上8一10单元十《中外历史纲要》下1一6单元。
p
迦
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的。
1.“还在中央根据地时，许多干部就对中央主要领导人在军事指挥上的错误逐渐产生怀疑和不
长
满，随着长征中红军作战的不断失利，这种不满情绪日益增长，到湘江战役之后达到顶点。许
多人认为不解决这个关键问题，党和红军就难以摆脱极为被动的困境”。为“解决这个关键问
题”，中共中央
灯
数
A.召开遵义会议
B.提出“停止内战，一致抗日”主张
C.实行战略转移
D.确立“思想建党，政治建军”原则
辐
2.解放战争时期，以《战友》为代表的解放军基层刊物大多图文并茂、语言生动活泼，战士们阅读
相
后纷纷表示“我要和你拉起手，共同为打倒国民党而奋斗”。同一时期，以《芦沟桥》为代表的
国民党军基层刊物大多通篇都是密密麻麻的小字及单调的军官履历介绍。导致上述现象出
现的主要原因是
A解放军擅长刊物编辑工作
B.国民党不够重视基层宣传
C.国共两党政治理念的不同
D.国共军队文化水平的差异
3.“马恒昌小组”是沈阳第五机器厂的一个生产小组。1950年，马恒昌小组向全国工矿企业的
班组提出开展爱国劳动竞赛的倡议。随后，全国性产业工会发出展开马恒昌小组竞赛运动的
指示，到1952年底，参加劳动竞赛的职工达280多万人。这主要体现出
A.重工业成为国家建设的重心
B,生产关系变革推动生产力发展
C.工会主导了企业的生产经营
D.工人阶级爱岗敬业的奉献精神
【高一年级6月月考·历史卷第1页（共6页）】
5460A
4.我国六七十年代的一项重大决策被文学语言描述为：“大山深处，原本宁静的山谷被机器的轰
鸣打破，一座座工厂、研究所如雨后春笋般拔地而起。这些设施，如同隐藏在密林中的钢铁长
城，静静地守护着国家的安全与发展。”关于这项重大决策的理解正确的是
A.得到了苏联政府的大力支持
B.事关国防和工业的战略布局
C.开始改变我国工业落后面貌
D.有利于国民经济比例的调整
5.1978年6月，邓小平同四位副总理谈话：“同国外做生意、搞买卖，搞大一点。…胆子要大
一点。”10月邓小平会见外宾时说：“你们问我们实行开放政策是否同过去的传统相违背。我
们的做法是，好的传统必须保留，但要根据新的情况来确定新的政策。”邓小平的谈话
A.确立了实事求是的方针
B.体现了对外开放的决心
C.实现了伟大的历史转折
D.完成了拨乱反正的任务
6.有学者指出，某文明有三大独有的标志：塔庙、滚印和楔形文字。由这三个标志可以研究
A.苏美尔文明的社会万象
B.尼罗河流域的王朝更替
C.亚述帝国的兴起与衰亡
D.古印度丰富的宗教文化
7.考古发现，进人波斯帝国时期，中亚的遗址数量井喷式增加，这些遗址大多位于道路、河流、山
口等重要地段，遗址之间行程极具规律，并且配备有防御和灌溉设施，以开发农田和水源。这
些考古发现可用于佐证
A.农耕文明具有扩张特性
B.丝绸之路的形成与贯通
C.地跨亚非欧帝国的建立
D.中亚地区的希腊化进程
8.8世纪起，阿拉伯帝国的学者们积极收集并翻译希腊、罗马、波斯和印度等地区的古籍文献。
在巴格达智慧宫，众多不同民族的学者汇聚一堂，共同钻研这些外来知识并将其与阿拉伯本
土的学术传统相结合。据此可知，阿拉伯帝国
A形塑了中古世界的价值观念
B.提供了多元文化的交流平台
C.推动了古典文化的全面复兴
D.建立了排斥异已的知识体系
9.哥伦布在《航海日记》写道：彼等（美洲人）非常顺从，不知邪恶…鉴于此，仰祈二位陛下尽早
圣断，将彼等变成基督徒。…毋须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取
得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民。这说明新航路开辟
A.源于传播基督教的需要
B.受到印第安人热烈欢迎
C.为了在美洲扩张新领土
D.是多种动因推动的结果
10.新航路的开辟改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。下列可能在16一17世纪出现
的历史现象有
A.英国工厂的工人下班后饮用下午茶
B.印第安人在殖民当局担任高级官职
C.荷兰商人投资股份公司且获利颇丰
D.西班牙民众直接来华购买瓷器餐具
【高一年级6月月考·历史卷第2页（共6页）】
5460A赫章县第二中学2025年春季学期高一年级6月月考·历史
参考答案、提示及评分细则
一，选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
题号
1
2
4
567
8
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
A
C
D
B
B
D
C
B
D
分
C
1,A题干材料揭示了长征途中党内对“左”倾军事指挥错误的认识过程：从中央根据地时期的“怀疑不满”到
湘江战役后的集中爆发，反映出纠正错误领导的紧迫性。1935年遵义会议集中解决了这一关键问题，结束
了“左”倾教条主义在党中央的统治，开始确立毛泽东的正确军事路线，故选A项。抗日主张属于后续政治
调整，“战略转移”是第五次反围剿失败后的被动应对，古田会议原侧是早期建军思想，均与题干要求的“纠正
军事指挥错误"”这一核心问题不符。BC,D三项均可排除。
2.C题干通过对比国共两军基层刊物的差异，揭示了双方政治理念的本质区别：解放军刊物采用“图文并茂
语言生动”的形式激发战士政治觉悟，体现群众路线；国民党刊物充斥“单调履历”则反映其脱离群众的官僚
作风，这种差异根源于共产党“动员群众”与国民党“精英治国”的意识形态分野，放选C项。A项“编辑能力”
是表象非本质：B项“宣传重视度”仅触及操作层面：D项“文化水平”与史实不符（抗战时期国共兵源文化素
质相近)，均未触及政治理念差异这一根本原因。A、B、D三项均可排除。
3.D题干材料通过“马恒昌小组”的典型事例，展现了建国初期工人阶级的主人翁精神：该小组主动发起全国
性劳动竞赛倡议，带动280万职工参与，这种自觉奉献的生产热情正是社会主义建设中“工人当家作主”意识
的生动体现，故选D项。A项“重工业重心”要到“一五计划”(1953年)才明确：B项“生产关系变革”主要指
三大改造(1953一1956年)，与题干劳动竞赛无直接关联：C项“工会主导经营”不符合计划经济时期企业管理
的实际情况。A,B,C三项均可排除」
4.B题干材料通过文学语言生动再现了三线建设的核心特征：20世纪六七十年代，为应对严峻国际形势，我
国在中西部13个省区开展以国防科技工业为重点的大规模建设，这种“靠山、分散、隐蔽”"的工业布局显著增
强了国家战路纵深，放选C项。A项“苏联支持”与史实相悖（中苏关系此时已破裂）：C项“改变工业落后面
貌”应属“一五计划”成就(1953一1957年)；D项“调整经济比例”不符合三线建设侧重战备而非经济协调的特
点。A、C、D三项均可排除。
5.B题干中邓小平1978年的两次谈话集中体现了改革开放初期的重要思想突破：6月提出“同国外做生意搞
大一点”的直接要求，10月明确将开放政策与传统发展模式相区分的辩证思考，这些论述为随后召开的十一
届三中全会确立对外开放国策提供了思想准备，故选B项。A项“实事求是方针”早在延安整风时期就已确
立，C项“历史转折”需以十一届三中全会为标志，D项“拨乱反正完成”要到1981年《历史决议》通过，均与题
干时间节点不符。A,C、D三项均可排除。
6,A三大标志是苏美尔文明的典型特征，为研究苏美尔文明的宗教、政治、经济、文化等社会状况提供了直接
依据，故选A项。古埃及文明（尼罗河流域）的标志为金字塔和象形文字，排除B项；亚述帝国继承苏美尔文
化，但塔庙、滚印等不是其独有标志，排除C项：古印度文明标志为哈拉柏印章文字、梵文，排除D项。
7.C根据题干时间（波斯帝国时期）、考古特征（遗址数量激增、位于交通要道、设施完备、开发农田水源）与所
学知识可知，波斯帝国是首个横跨三大洲的帝国，题干中遗址的规律分布和防御设施，体现帝国对交通要道
的控制及边疆开发，符合史实，故选C项。“农耕文明具有扩张特性”无法解释遗址集中在交通节点和防御设
施，排除A项：丝绸之路在汉代才正式开通，与波斯帝国时期（公元前6一4世纪）时间不符，排除B项：希腊
化始于亚历山大东征（公元前4世纪），晚于波斯帝国时期，排除D项。
8.B众多不同民族的学者在阿拉伯帝国的巴格达智慧宫进行跨民族学术交流，研读译述希腊、罗马、波斯、印
度等地的古籍文献，符合“多元文化交流平台”的特征，故选B项。题干未提及阿拉伯文化对世界价值观的塑
造，仅强调文化交流，排除A项：“推动古典文化全面复兴”夸大了阿拉伯帝国的作用，题干仅反映其对古典
文化的保存与传播，排除C项：“建立排斥异己的知识体系”与题干矛盾，智慧宫恰恰体现了开放包容的态度，
排除D项。
9.D哥伦布在航海日记》中明确提到宗教动机(“变成基督徒”)、领土扩张(“取得大片领土和财产”)和政治控
制(“成为西班牙臣民”)，说明新航路开辟并非单一原因驱动，放选D项。A、C两项均片面，排除：B项与题干
无关，因材料并未提及印第安人态度，也排除
10.C16一17世纪是新航路开辟后的早期殖民扩张阶段，欧洲商业革命兴起，荷兰成为“海上马车夫”。17世
纪初荷兰东印度公司(1602年成立)等股份公司通过殖民贸易获利，符合史实，故选C选项。工厂工人和下
午茶文化是18一19世纪工业革命后的现象，排除A项：殖民当局高级官职由欧洲白人垄断，印第安人受压
迫而非担任要职，排除B项：西班牙人通过马尼拉大帆船贸易中转购买中国瓷器，而非“直接来华”，排除
D项。
【高一年级6月月考·历史卷参考答案第1页（共2页）】
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