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（统编版） 七年级下第四单元 生活在法治社会
第十一课 远离违法犯罪
11.3严于律己
【核心素养目标：】
政治认同：理解法律对维护社会秩序的重要性，认同法治社会的基本原则。
道德修养：培养自律意识，自觉遵守社会公德和法律法规。
法治观念：了解刑法的基本规定，明确违法犯罪的危害性，增强法治观念。
健全人格：通过案例分析，提升分析问题和解决问题的能力，培养健康向上的人格品质。
责任意识：认识到作为社会成员的责任，自觉远离违法犯罪，维护社会和谐稳定。
重点：如何做到严于律己，远离违法犯罪？
难点:不良行为和严重不良行为的区别
总议题： 严于律己如何守护我们的青春航程？
子议题一：触碰红线？法律威严何在？——为何“法不可违”？
子议题二：日常“红线”在哪里？—— 从“小毛病”到“大麻烦”的警示
自学导航（P99-102)
1.如何做到严于律己，远离违法犯罪？
2.刑法关于刑事责任年龄的规定
3.不良行为和严重不良行为的区别
教学过程：
子议题一： 触碰红线？法律威严何在？——为何“法不可违”？
（生活观察）
情境一 ：安某嫌下楼扔垃圾费劲， 把垃圾从楼上扔了下去，砸到了人。
情境二 ：黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了！
情境三 ：袁某借了 吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。
你认为出现上述违法行为的主要原因是什么？如何避免上述情境中的违法行为的发生？
总结：缺乏规则意识、法律观念不强
（1）作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
（视频展示）：“曾经犯下的恶，无法被抹去，它会残留在被害人心里，永远地侵蚀着他们的心灵。年少无知，也从来都不是逃脱刑事责罚的免罪金牌，高墙内的失足少年，听不到老师的谆谆教诲，不再有父母的悉心照料，同学的欢声笑语也成了奢望，别让悔恨的泪水伴随青春，遵守法律，远离犯罪，成长的路上不留遗憾。”
结合视频中最后的话语，说说你的感受？
违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。
那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。
看了视频后，你觉得我们该如何如何做到严于律己，远离违法犯罪？
（2）认清危害，增强法治观念。
刑法关于刑事责任年龄的规定
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
子议题二：日常“红线”在哪里？—— 从“小毛病”到“大麻烦”的警示
案例 ：小明是初一学生，经常不完成作业，甚至抄袭同学的。他还偶尔在课堂上起哄，影响老师讲课。老师批评他，他表面认错，但心里不服气。
他最近迷上了一款网络游戏。为了买游戏装备，他先是偷偷从妈妈钱包里拿了50块钱（未被发现）。后来他在某超市，趁店员不注意，将价值约300元的洗发水和牙膏藏入自己携带的包中，未结账便企图离开超市。被超市防损员当场发现并拦截。超市报警。后来依据《治安管理处罚法》第四十九条，张三的行为被认定为“盗窃”，警方对其处以行政拘留5日的治安管理处罚。
又过了两个月，张三“故技重施”，在另一家大型超市内，将价值1800元的某品牌耳机藏入衣服内，未付款走出收银区。被超市电子防盗系统和安保人员发现并控制。警方不再按治安案件处理，而是立为刑事案件侦查。张三的行为被认定为涉嫌盗窃罪。案件将移送检察机关审查起诉，最终由法院审判。如果罪名成立，张三将面临刑事处罚.
小明是怎样一步步走上违法犯罪的道路的？
不良行为→严重不良行为→犯罪
启示：明辨是非，杜绝不良行为。
我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
《预防未成年人犯罪法》第三章　对不良行为的干预
第二十八条　本法所称不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：
（一）吸烟、饮酒；
（二）多次旷课、逃学；
（三）无故夜不归宿、离家出走；
（四）沉迷网络；
（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；
（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；
（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；
（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；
（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
不良行为通常指的是未成年人违背社会公德的行为，这些行为可能不符合社会规范，但尚未达到违法的程度。
《预防未成年人犯罪法》第四章　对严重不良行为的矫治
　　第三十八条　本法所称严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：
　　（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；
　　（二）非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；
　　（三）殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；
　　（四）盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；
　　（五）传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；
　　（六）卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；
　　（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；
　　（八）参与赌博赌资较大；
　　（九）其他严重危害社会的行为。
严重不良行为则是指未成年人实施的具有严重社会危害性，但尚不够刑事处罚的一般违法行为。这些行为已经明显偏离了社会正常轨道，对未成年人自身成长和社会发展都构成了严重威胁。
判断：哪些是不良行为？哪些是严重不良行为？（展示图片）
行为1：吸烟、饮酒（不良行为）
行为2：参与赌博、变相赌博（不良行为）
行为3：非法携带弩、匕首等管制器具（严重不良行为）
行为4：多次旷课、逃学（不良行为）
行为5：结伙斗殴，追逐、拦截他人（严重不良行为）
行为6：无故夜不归宿、离家出走（不良行为）
总议题： 严于律己如何守护我们的青春航程？
小结：如何做到严于律己，远离犯罪
①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
②认清危害，增强法治观念。
③明辨是非，杜绝不良行为。
④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵抗不良心理和行为，防患于未然。
课堂小结
1、珍惜美好生活
2、认清危害，增强法治观念
3、明辨是非，杜绝不良行为
4、树立正确的是非观念
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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