资源简介

2025年初中学业水平考试模拟试卷（三）
语 文
注意事项： 1. 本试卷共 8页，满分 100分。
2. 作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3. 考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分）
在内蒙古的辽阔大地上，家国情怀如悠悠长调，轻拂每寸土地。学校九年级开展 “ 聆听草原故 事，感悟家国情怀” 主题探究活动，邀你一起参与活动，完成任务。
在文学的广阔天地里，我们得以与内蒙古诗意相拥。翻开泛黄书页，墨香似草原的风， 甲 （A. 引导 B. 引领）我们穿越时空，触摸情怀。与嘎达梅林一同奔赴抗争之路，感受他为故土家园热血 担当的义勇；与草原英雄小姐妹一同守护羊群，体悟她们寒夜中守护集体财产的坚毅；与乌兰夫同 志一同见证革命征程，领会他为民族解放、国家振兴倾注的心血 ……
文学是一座桥，连通着草原儿女的现实与理想 ；文学是 ， 。在尘世的 乙
（A. 喧嚣 B. 纷扰）中，它为我们辟出一方心灵牧场，让思绪在文字间驰骋。在字里行间，我们探 寻家国真谛，汲取精神养分，让灵魂在诗意润泽下愈发丰盈，愿我们“ 且将新火试新茶，诗酒趁年 华”，传承内蒙古的家国热 ché n。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
2. 用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。（2分）
3. 从语段括号内为甲乙两处选择适合语境的词语。（2分）
4. 结合语境，仿照画线句子在语段横线处填写合适内容。（2分）
学校语文社团计划组织观看内蒙古主题舞剧《草原赤子》。该剧以细腻笔触，刻画草原儿女形象， 展现内蒙古大地的家国守护。它以扎根草原、奉献一生的科学家为主人公，透过其人生轨迹，呈现 内蒙古发展中科研报国、建设家乡的担当。具有鲜明的艺术特色：①通过典型场景塑造人物，让家 国担当可触可感。②以草原发展脉络串联故事，使家国情怀传递更具温度。 ③运用象征手法，借“ 草 原”“ 赤子 ”意象呼应主题。④整部舞剧融合内蒙古地域特色与人物成长，展现家国同辉下的草原奋 斗史。
5. 语段画线处的语句排序不当，从下列选项中选出排序最恰当的一项（2分）
A. ④③①② B. ③①④②
C. ④①②③ D. ③②①④
6. 学校语文社团为出版“ 内蒙古家国情怀” 毕业纪念专刊设计了封面标识。该标识融合红山文化玉 龙、马头、“ 将嘎” 等元素。请结合主题，谈谈你对这一设计的理解。（3分）
【注】“ 将嘎 ”是搏克（摔跤）项目里的特色元素，由红、黄、蓝、绿、粉五种颜色绸条组成， 选手获胜次数越多，绸条颜色越丰富，是勇气与荣耀的象征。
家国情怀是一种深层次的情感认同与责任担当，古往今来文人墨客多有抒发。陆游在《十一月 四日风雨大作》中写下“ ① ,尚思为国戍轮台 ”的家国牵挂；范仲淹驻守西北，在《渔家
傲 · 秋思》中写下“ ② ,燕然未勒归无计 ”的戍边情怀；龚自珍心系家国，在《己亥杂
诗》中发出“ ③ ,化作春泥更护花 ”的奉献之志；从《茅屋为秋风所破歌》“ ④ , ⑤ ”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀。
7. 将语段中的古诗文补充完整。（5分）
8. 学校拟依托语文社团，打造 “ 内蒙古家国情怀” 特色诗词社团，请为社团命名并说明理由。（2分）
二、阅读（40分）
（一）阅读下面古诗文，完成 9-12题。（ 11分）
【甲】
（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具 以实对。
笑曰:“ 诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰:“ 善者与臣友，臣知之；其不善者， 不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“ 此不敬，此诽谤非法。”问濂，
对曰:“ 彼尽忠于陛下耳， 陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书， 有足采者。悉召廷臣诘责，
●
因呼濂字曰:“ 微景濂，几误罪言者。”
(节选自《明史 · 宋濂传》)
【乙】 无题 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
9. 根据提示解释加点词语。(2分)
提示 解释词语
“ 濂具以实对” 中的 “ 具” 与 “ 具答之” 中 “ 具” 词义相同。 （ 1）濂具 以实对
“ 方” 在《古代汉语词典》中的义项为： ①方正； ②方才，刚 刚；③正，正在。 （2）陛下方开言路
10. 将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。（ 2 分） 微景濂，几误罪言者。
11. 结合【甲】文内容，分析宋濂的形象特点。（ 3 分）
12. 【甲】文中宋濂为人处世的态度与【乙】诗中李商隐的情感态度，有哪些异同？结合诗文分析。 （ 4分）
（二）阅读下文，完成 13-15题。（ 12分）
红星耀征途，余晖暖故乡
冬季的一天，记者走进我家中，聆听我深情缅怀父亲杨子续的故事。在我的心海深处，父 亲杨子续如巍峨山峰，顶天立地，令人敬仰。时光悄然流逝，二十八年过去，父亲的故事却如 镌刻在灵魂深处的传奇史诗，每一帧画面都在我心间鲜活放映。
投身军旅，战功赫赫
父亲诞生于一个“ 画匠工艺 ”世家。家庭的贫苦笼罩着他的幼年时光，却也磨砺出他坚韧 不拔的意志。 7 岁挑起放牛与繁重生产劳动的重担。家中贫寒，兄弟姐妹众多，上学读书对父 亲而言，成为了奢望。但他有一颗聪慧好学的心，在祖父祖母的言传身教下，父亲磨砺出艰苦 朴素、吃苦耐劳的品质。
1941年春，他毅然投身八路军 129 师，开启了戎马生涯。初入部队，他那股子质朴与坚毅 引人注目。因深知自身文化的匮乏，面对部队首长那满含信任与期待的提升班长提议，他坚定 地摇了摇头，首长被他这纯粹的质朴和无畏的担当深深触动，安排他踏入军事夜校的知识殿堂。 在两年零六个月的时光里，父亲在政治、军事与文化素养等方面得到了质的飞跃。终于，他以 全新的姿态毕业，顺利成为一名肩负重任的班长，带领着战友们在枪林弹雨中无畏冲锋。
抗日战争烽火燃烧，父亲随部队加入“ 抗日联军”，在“ 神头岭”“ 响堂铺”“ 长乐村 ”等地， 与穷凶极恶的日寇展开了一场场惊心动魄、生死攸关的惨烈较量。在一场阻击日寇的大战里，
父亲和战友们如离弦之箭，在枪林弹雨交织而成的死亡之网中奋勇穿梭，前赴后继，以血肉之
躯铸就钢铁防线。最终，伴随着震耳欲聋的轰鸣声，敌人的 3辆坦克在他们的英勇壮举下化为
废铁，而他们一次又一次顽强地击退了敌人如潮水般疯狂的进攻。那一战，父亲用鲜血与勇气 书写荣耀，荣立“ 二等战功 ”一次。每当父亲回忆起这些经历，他的眼中总会闪烁起熠熠光芒， 那是对牺牲战友无尽的缅怀与思念，也是对来之不易胜利的自豪与骄傲。
解放战争时期，父亲投身于一系列重大战役。在 1945年的上党战役中，父亲所在的部队向 敌人发起猛烈攻击。战斗的号角吹响，父亲所在的突击队仿若一把锋利无比、直刺敌人心脏的 利刃。 一座座敌碉堡、 一个个敌暗堡在他们英勇攻击下，纷纷灰飞烟灭。父亲在战斗中虽身负 轻伤，但他那钢铁般的意志从未有过丝毫动摇，他咬紧牙关，继续奋勇向前，成功扫除了大部 队前进路上那如荆棘般密布的重重障碍，为战役的胜利立下了不可磨灭的汗马功劳，又被授予 “ 二等战功 ”一次，并光荣地加入中国共产党。
在“ 抗美援朝 ”战争中，父亲所在的第九兵团于 1950年 11月4日晚10时入朝作战，承担 东线任务。长津湖战役时，正值严冬，寒风刺骨，缺衣少食。第 26军作为第二梯队参与其中， 战斗极为惨烈。父亲在战役中参加“ 突击队”，出色完成任务获三等战功。战后第 26军展开运 动战，期间美军侦察机、战斗机狂轰滥炸。父亲端着机枪击落敌机，荣立二等战功。但不幸的 是，他在此次重大战役中，右手腕关节被敌人的子弹打断，造成终身残疾。他的英勇事迹让所 有人对他肃然起敬。
退伍还乡，奉献桑梓
战争胜利后，父亲退伍转业。本可留在北京工作，但他心中始终怀着对家乡的深深眷恋， 毅然选择回乡务农。他常说：“ 家 乡的土地养育了他，如今是他回报家乡的时候了。”
回乡后，父亲迅速融入到社会主义建设的浪潮中。他保持着军人严谨自律、雷厉风行的作 风，无论是田间劳作还是村里的事务，他都积极参与，认真负责。他每年都被评为乡、县、市 的“ 优秀共产党员”“ 劳动积极分子 ”或“ 劳动模范”，频繁出席各级“ 劳模会”。他当选为乡、 县、市党代表和人大代表，在党代会和人大会上，他充分发挥自己的智慧和经验，为家乡的建 设出谋划策，提出了许多切实可行的建议。
父亲虽然身体残疾，但他从未因此而退缩。他坚持在田间劳作，用自己的实际行动诠释着 艰苦奋斗的精神。他的衣服总是补了又补，却从不抱怨生活的艰辛。他经常教导子女要珍惜粮 食、热爱劳动，将自己的优良品质传承给下一代。
英雄精神，代代相传
如今，我也已在岁月的流转中步入老年，成为了一名退休教师。我时常向子女讲述父亲那 波澜壮阔的故事。我期望，父亲的精神能成为一颗永不凋零的种子，在年轻人的心灵中生根发
芽，茁壮成长，让他们在这纷繁复杂的世界中，永远怀揣着对英雄的敬仰，传承祖父那不朽的 精神，在人生的道路上坚定地走下去，为社会的进步、为国家的繁荣，贡献自己的力量。
父亲虽然已经离开了这个世界，但他的音容笑貌却如同一幅永不褪色的画卷，深深地印刻 在我的脑海；他的英勇事迹如同一座巍峨的灯塔，在茫茫人海中为我们子孙指引方向；他的崇 高品德如同一股清泉，润泽着我们的心灵。
13. 文中说 “ 首长被他这纯粹的质朴和无畏的担当深深触动” ，结合上下文，分析杨子续的 “ 纯粹质 朴” 和 “ 无畏担当” 具体体现在哪里？杨子续在几次重大战役中反映出他怎样的精神品质？（3分）
14. 杨子续退伍后放弃留在北京工作的机会，选择回乡务农并积极参与家乡建设。请结合文章内容和 当时的时代背景，谈谈你对他这一选择的理解。（4分）
15. 杨子续的红色革命故事对当代青少年树立正确的价值观有哪些启示？（5分）
（三）阅读下面材料，完成 16-18题。（ 11分）
社区开展 “ 守护文物 · 传承文明” 宣传活动，以下是社区收集的关于文物回归的资料，邀请你 参与志愿服务并完成任务。
【数据统计】
据有关权威单位保守统计，自 1840年鸦片战争以来，中国至少有 1700万件文物流失海外，远 超中国本土博物馆藏品总量，其中国家一二级文物数量达到 100万余件。而联合国教科文组织的数 据显示：现世界上 47个国家的218家博物馆有中国文物 167万件，民间藏中国文物是馆藏量的 10 倍之多。遗憾的是，从现有资料看 ，只能统计国外博物馆的中国流失文物情况，流失到民间的文物 数量无从统计。
【新闻速递】
北京时间 3月4日凌晨，中国国家文物局在美国纽约曼哈顿检察官办公室接收了美国返还的 41 件文物艺术品，这些文物包括铜摇钱树和陶座、素面陶鬲、素面带盖铜钹、陶说唱俑等，涵盖陶器、 玉器、青铜器、佛造像、画像砖及藏传佛教文物等，年代跨度从新石器时代到清代，具有重要的历 史艺术和科学价值。这次发生在 2025年春天的文物移交仪式，不仅是中美两国第20次文物合作， 更是全球化时代文明交流互鉴转型的生动注脚。当青铜器的锈蚀映照出数字时代的屏幕微光，这场 持续十六年的文物回家之旅，已然超越了简单的器物回归，演变为重塑国际传播的价值博弈。
知识卡片 文物名称：东汉陶说唱俑 时代：东汉 材质：红陶胎体施绿釉 大小：通高 56cm，底径 21cm 用途：汉代俳优以调谑、滑稽的表演为主，以此博得观赏者的笑颜 经历：诞生于中国，后被贩卖到国外，几经辗转回到中国 价值：对于研究古代话本小说等民间艺术有着重要价值
【时评热点】
从“ 落后挨打 ”到“ 民族复兴”，中国在全球政治和经济舞台上的影响力与日俱增，回归祖国的 文物规模也愈发宏大，频次更为密集。圆明园青铜兽像成为第一件回归圆明园的流失海外的重要文 物，新石器时代马家窑文化彩陶“ 乘坐”CA940航班踏上归途，“ 游子 ”铜摇钱树回到祖国母亲的怀 抱 ……党的十八大以来，已有 51批次2156件（套）流失文物艺术品，历尽劫难、跨越山海，精准 嵌入到民族文化的宏大版图中，不断修正和充实我们对中华文明起源与发展的认知，日益筑牢了民 族文化自信的根基，丰富着世界文明的“ 百花园”。
【互动交流】
国家文物局副局长罗文利：深耕打牢文物返还送还等涉外文物工作的正义之举，此次返还是 2025 年中美文物合作的首单成果。
中国政法大学教授霍政欣：中美合作树立了国际法律合作打击文物犯罪、推进文物返还的典范， 将对《文物保护法》进一步完善实施有推动作用。
美方代表马修 · 博格丹诺斯 ：“ 很幸运会参与这样一次有意义的文物返还工作，我们将继续与中 方携手，为共同目标努力，促进文物及友谊双赢。”
一位大学生志愿者：小时候在教科书上看到残缺的文物，总觉得心疼；如今参与文物回归志愿 活动，感受到的是民族复兴的温度。
【科技赋能】
1. 区块链技术：破解溯源难题，未来，这些国宝将接入中国“ 文物身份证 ”系统，利用区块链 技术实现数据上链、存证，每件文物信息真实可查可溯。例如，此次回归的唐代三彩马，其图像、 尺寸、年代、流转经历等，都将通过区块链技术“ 刻 ”入信息，为传承有序保驾护航。
2. 全球治理：从单边追索到多边协作，国际刑警组织参与的“ 潘多拉行动 ”已查获超万件非法 文物。该组织通过搭建艺术品数据库、红色通报等工具，协调 29国警方开展联合执法，单批次行动
最高缴获 1万余件文物。正如大英博物馆近年归还贝宁青铜器所示，文明对话终将战胜利益算计。 16. 社区准备制作 “ 文物守护困境” 展板，【数据统计】里的内容可支撑这一主题。请分析这些数据 体现了我国文物守护面临什么样的困境。（2分）
17. 为配合社区 “ 文物故事长廊” 展示，依据 “ 知识卡片” 资料，为其撰写一段 “ 文物自述” ，展现 自身价值与回归意义。（4分）
18. 请写一段文字，分享本次活动带给你的收获，并写出你对 “ 守护文物 · 传承文明” 方面的思考。 提示：①结合上述材料； ②思路清晰，语言得体； ③不少于 100字。（5分）
（四）名著阅读（6分）
19. 图书馆举办 2025年 “ 我为好书代言” 读书节活动，请完成以下任务。
(1) 根据简 爱和沈琼枝在面临人生困境时的选择，结合她们在小说中的最后结局，说说你获得了 怎样的启示。（3分）
作品人物 简 爱（《简 爱》） 沈琼枝（《儒林外史》）
面对欺压 和婚姻的 抉择 在读书时遭到表哥的欺辱殴打，不愿 隐忍，奋起反击，与表哥厮打。在婚礼上 得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切 斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅 然离开了。 面对押送自己的公差的无理讹诈，当面 拒绝，从容坚决，不愿委曲求全。因宋家想 要诱骗自己为妾，选择逃婚，独自到南京谋 生。
(2) 请从“ 追求美好生活” 的角度 ，从下列作品中任选一部给学弟学妹写一段名著阅读推荐语。（ 80 字以内）（3分）
备选作品：《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《朝花夕拾》
三、作文（40分）
20. 阅读下面材料，按要求完成作文。（40分）
2025年 2月，动画电影《敦煌 · 九色鹿》上映后广受好评。影片以敦煌莫高窟经典壁画《鹿王 本生》为蓝本，融入甘肃“ 花儿 ”民歌等非遗元素，实地取景敦煌莫高窟、鸣沙山月牙泉等丝路地 标 。运用前沿动画制作技术，既展现中国动画创作水准，又为敦煌文化等传统文化传播开辟新渠道， 让全球观众借荧幕开启一场“ 丝路文化漫游”，领略独特的中国文化魅力。正如导演所言：“ 愿以动 画为舟，载着敦煌文化，驶向世界的彼岸，让更多人读懂中国文化的深厚底蕴。”
以上材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。 要求：1 ．文体不限，诗歌除外；
2 ．不少于 500字；
3 ．不得抄袭、套作；
4 ．不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
2025 年初中学业水平考试模拟试卷（三）评分说明及作答示例
语 文（100分）
第一部分：选择题（共 4分， 3题 2分， 5题 2分）
题号 3甲 3乙 5
答案 B A D
第二部分：非选择题（共 96分）
一、积累与运用（16分） 1. 示例：chě ng 忱
【评分说明】
共 2分，每空 1分。拼音和汉字要书写准确。汉字和拼音作答颠倒位置可得分。
2. 示例：且将新火试新茶，诗酒趁年华 【评分说明】
共 2分，本考点为汉字规范书写，要求正楷书写。错写，不规范、不整洁的书写酌情扣分。
4. 示例：一幅画，展现着草原家国的辽阔与深情 【评分说明】
共 2分，内容 1分，比喻恰当，体现内蒙古家国情怀；结构 1分，与原句结构相似。
6. 示例：红山文化玉龙造型，是地域文化根脉的视觉呈现，承载着内蒙古的历史底蕴；马头形态的 艺术化处理，彰显草原民族特色，传递蒙古马坚韧、豪迈的精神；“ 将嘎 ”演化的多彩飘带，既代表 搏克运动的荣耀，也象征内蒙古多元文化的活力。三者融合，寓意语文社团借毕业专刊，让地域文
化基因与青春情怀交织，抒发对内蒙古的热爱与家国担当。 【评分说明】
共 3分。关联 “ 内蒙古家国情怀” 主题，准确解读玉龙、马头、“ 将嘎” 元素的象征意义。
7. 示例：①僵卧孤村不自哀 ②浊酒一杯家万里 ③落红不是无情物 ④安得广厦千万间 ⑤大庇 天下寒士俱欢颜
【评分说明】
共 5分，每空 1分。主要考查古诗文理解背诵，书写正确即可得分，书写出现错别字该句不得 分。
8. 示例：牧韵诗社。“ 牧 ”呼应内蒙古草原牧歌特色，“ 韵 ”体现诗词韵律。寓意社团以诗词为载体， 在创作交流中放牧心灵、守护情怀。
【评分说明】
共 2分，社团名称中有内蒙古地域元素和诗词元素，整体和谐一致，理由突出 “ 家国情怀”。
二、阅读（40分）
（ 一 ）（ 11分）
9. 示例：（1）详细、详尽、完备 （2）正，正在（或③ )
【评分说明】
共 2分，每空 1分。第二空填序号和词义均可得分。 10. 示例：如果没有景濂，（我）几乎错误地惩处进言的人。 【评分说明】
共 2分，“ 微” 翻译 1分, “ 罪” 翻译 1分，直译意译均可。
11. 示例：
①诚实坦荡：皇帝询问饮酒、坐客、饮食等事，宋濂如实回应。
②善择友人：皇帝问大臣优劣，宋濂只举善者，因“ 善者与臣友，臣知之”，可见他懂得与品德 好的人交往。
③公正敢言：面对茹太素上书触怒皇帝，其他大臣指责时，宋濂直言其“ 尽忠于陛下”，劝皇帝 勿深罪。
【评分说明】
共 3分，答出一个形象特点并结合文本分析，得 1分 。其它作答合理亦可酌情赋分。
12. 示例：
同：①情感真挚：宋濂对君主忠诚、为忠臣说话；李商隐诗中以春蚕、蜡炬比喻对情感的忠贞执着。
②面对“ 难 ”的坚守：宋濂面对皇帝询问和廷臣争议，坚守诚实、公正；李商隐诗“ 相见时难 别亦难”，在情感困境中坚守执着。
异：①情感范畴：宋濂聚焦朝堂人际、君臣关系，是政治生活层面的忠诚正直；李商隐诗围绕个人 情感，属私人情感领域。
②表达形式：宋濂以行为、言语直接展现；李商隐以诗歌意象间接传递， 一实一虚、 一直接一
含蓄。 【评分说明】
共 4分，“ 同” 与 “ 异” 各 2分。结合文本具体内容分析，逻辑合理即可。
（二）（ 12分）
13. 示例：“ 纯粹质朴 ”体现在杨子续深知自身文化匮乏，面对部队首长提升班长的提议，他不贪图 职位，而是从自身实际出发拒绝，不虚荣、不功利；“ 无畏担当 ”体现在他拒绝后主动进入军事夜校 学习，用两年零六个月的时间努力提升政治、军事与文化素养，以更好地为部队贡献力量，承担起 应尽的责任。在重大战役中反映出他英勇无畏、坚韧不拔、对革命事业无比忠诚的精神品质。
【评分说明】
共 3分。结合具体内容分析他拒绝当班长的原因给 1分，分析他 “ 无畏担当” 的原因给 1分， 从几次战役中分析得出他的精神品质给 1分。
14. 示例：从文章内容来看，杨子续对家乡有着深厚的情感，他认为是家乡的土地养育了自己，所以 想要回报家乡，这种对故土的眷恋之情促使他做出回乡的决定。从时代背景而言，战争胜利后，国 家进入社会主义建设阶段，需要大量人才投身到农村等基层地区的建设中。杨子续作为一名有着丰 富战斗经验和优秀品质的退伍军人，选择回乡能够将自己在部队中培养的严谨自律、雷厉风行的作 风以及吃苦耐劳的精神带到家乡建设中。他积极参与田间劳作和村里事务，为家乡的发展贡献了自
己的力量，体现了他无私奉献、扎根基层、 一心为人民服务的高尚情怀。 【评分说明】
共 4分。结合 “ 文章内容” 1分，结合 “ 时代背景” 1分，写出回乡的意义2分。
15. 【评分说明】本题采用等级赋分的评分方法，共 5分。
等级 分值 等级描述 参考示例
一类 4-5分 从杨子续的 革命故事和革命 精神出发，与青 少年价值观培养 相结合，阐述多 个具体启示，具 有较强的逻辑 性。 杨子续在艰苦的家庭环境中磨砺出坚韧不拔的意志，启示当 代青少年要勇于面对生活中的困难，不被挫折打倒，培养顽强的 毅力。他在战争中英勇无畏，为了国家和人民的利益，多次负伤 却仍坚守战斗一线，这让青少年明白要树立爱国情怀，将个人命 运与国家命运紧密相连，为国家和社会的发展贡献自己的力量。 他退伍后放弃优厚条件，选择回乡建设，体现了无私奉献的精神， 教导青少年不能只追求个人利益，要学会奉献。他终身保持着军 人的优秀品质，也告诉青少年要保持良好的品德和习惯。
二类 1-3分 能将杨子续 的事迹与青少年 价值观相结合阐 述启示，但是启 示较少且不够具 体。前后逻辑性 也较差。 他在战争中英勇无畏，这让青少年明白要树立爱国情怀。他 退伍后放弃优厚条件，选择回乡建设，体现了无私奉献的精神， 教导青少年要学会奉献。
（三）（ 11分）
16. 示例：从数量看，有 1700万件文物流失海外，其中有 100万余件一二级文物，说明文物流失数 量极大；从分布看，流失文物分散在 47个国家、 218家博物馆，说明文物流失区域广大。从这些数 据可见，追讨、守护任务艰巨，跨区域、跨机构协调难度大，体现了文物守护的困境。
【评分说明】
共 2分。能从 “ 流失数量” 和 “ 分布范围” 两个维度，说明文物守护的困境。
17. 【评分说明】本题采用等级赋分的评分方法，共 4分。
等级 分值 等级描述 参考示例
一类 3-4分 依据 “ 知识 卡片” 介绍内容 全面，采用第一 人称自述形式， 逻辑清晰，语言 亲切生动。 大家好！我是来自东汉的陶说唱俑，身披红陶绿釉， 以 56cm的身姿定格千年的欢乐。千年前，我用滑稽表演 逗乐观众，见证市井烟火；后来我流落他乡，日夜盼归故 里，如今重回祖国怀抱。我不仅是历史的 “ 活化石 ” ，更 能帮大家揭开古代民间艺术的神秘面纱。我的归来，是文 化根脉的延续，也是文明传承的见证，希望能和大家一起 守护这份珍贵！
二类 1-2分 依据 “ 知识 卡片” 介绍内容 不够全面或基本 抄写“ 知识卡片” ， 未采用第一人 称，逻辑混乱， 语言生硬。 东汉陶说唱俑采用红陶胎体施绿釉材质，通高 56cm， 底径 21cm，诞生于中国，后被贩卖到国外，几经辗转回到 中国，对于研究古代话本小说等民间艺术有着重要价值。
18. 【评分说明】本题采用等级赋分的评分方法，共 5分。
等级 分值 等级描述 参考示例
一类 4-5分 结合多则 材料，清晰阐 述活动收获， 对 “ 守护文物 · 传承文明 ” 思 考深入、全面， 逻辑严密，语 言流畅，不少 于 100字。 参与这次 “ 守护文物 · 传承文明” 活动，我深刻认识 到文物不仅是器物，更是文明的载体。【新闻速递】里 41 件文物的回归，展现了国际合作的力量；而东汉陶说唱俑 等文物，则以独特的艺术价值，让我感受到历史的厚重。守 护文物，需要多方努力。国家通过外交、法律手段追回流 失文物，科技赋能让文物溯源更精准，志愿者的参与也让 传承更有温度。作为青少年，我们可以主动学习文物知识， 参与宣传，以自己的实际行动保护文物。守护文物，就是 守护文明的根脉，筑牢文化自信的基石。
二类 1-3分 结合部分 材料，有活动 收获和思考， 但深度、全面 性不够，逻辑 不够严密，语 言不够流畅， 不足 100字。 从材料中知道文物流失多，也看到回归的成果，科技 能帮文物“ 说话”。守护文物得靠国家和科技，我们也该关 注，让更多人重视。
（四）（6分）
19.（1）示例：简 · 爱敢于反击欺辱她的表哥，从中途离开到最终回到罗切斯特身边，她具有 强烈的反抗精神，敢于追求真挚的爱情。沈琼枝拒绝公差讹诈，逃婚独自谋生，最终赢得了县 令的尊重和同情，得以还乡另嫁。这些启示我面对生活中的不公要能够勇于抗争，坚守自己的 人格独立和尊严，这样才能拥有理想的人生。
【评分说明】
共 3分。结合两人的抉择与结局各 1分，启示 1分。
(2) 示例一 ：《红星照耀中国》是一部纪实作品，描绘了中国共产党和红军的英勇斗争，展现了他们 坚定的信念和不屈的精神。阅读这部作品，你将更加珍视今天来之不易的幸福生活。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》是一部成长小说，主人公保尔 柯察金的坚韧不拔和顽强拼搏的精神 将深深感染你。它将告诉你，只有在困难面前不屈不挠，才能炼就真正的人生“ 钢铁”。
示例三：《朝花夕拾》以独特的视角和细腻的笔触回忆了童年生活。作品中充满了对故乡和亲人的深
情思念，你将感受到作者对生活的深刻洞察和对人性的独特理解。 【评分说明】
共 3分。紧扣 “ 追求美好生活” 这一主题，推荐理由充分，字数符合要求。
三、作文（40分）
20. 【命题解读】
旨在引导学生从文化传承与创新的视角思考：文化传承怎样突破传统模式，借助新载体（如动 画）焕发生机；身为青春一代，如何理解并参与传统文化的现代传播，让古老文化与时代共鸣。学 生可关联自身经历，如接触过的传统技艺、民俗活动，思考其传承困境与创新可能；或从文化价值 出发，探讨传统文化传播对民族认同、国际交流的意义。鼓励用记叙文讲述文化传承故事，或用议 论文剖析文化创新传播的逻辑，在真实体验与理性思辨中，展现对传统文化传承的深刻认知，抒发 守护、传播文化的热忱，体现青春担当 。
记叙性作文分项分等评分标准
等级 一类
二类 三类
四类
等级 一类
二类 三类 四类
分值 34-40分
27-33分 20-26分
0-19分
分值 34-40分
27-33分 20-26分 0—19分
内容 表达 内容 表达 内容
表达
内容 表达
内容 表达
内容 表达 内容 表达 内容 表达
等级描述
切合题意，中心突出，内容详实，情感真挚。 表达方式运用自如，结构严谨，语言流畅。
符合题意，中心明确，内容比较详实，情感真实。
表达方式运用恰当，结构完整，条理清晰，语句通顺。
基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感不够真 实。
表达方式运用基本恰当，结构基本完整，条理基本清楚， 语句基本通顺。
偏离题意，中心不够明确，内容空洞，情感不真实。 表达方式运用较差，条理不清楚，语句不通顺。
议论性作文分项分等评分标准 等级描述
立意精准，论点明确，论据充实准确。
灵活使用多种论证方法，论证严密，说理深刻，语言有 力。
立意准确，论点明确，论据充实。
灵活使用论证方法，论证合理，说理深刻，语言流畅。 立意准确，论点明确，有论据。
能使用论证方法，语言通顺。
立意不准，论点不明确，论据不典型。
没有论证方法，论证逻辑和结构不清，叙多议少，表达 不清。
【作文评价补充】
1 ．建议只要达到写作基本要求的作文赋分在及格线上。
2 ．立意、选材、结构、语言等方面有鲜明特色的文章可给满分。
3 ．只要立意没有脱离材料不要轻易评判为跑题作文，写作重在考查学生的综合表达能力。
4. 19分以下作文要提交评审组长认定。

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