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新会二中2023-2024学年第一学期期中考试
高一级历史科纲要上模块试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题，每题3分，共48分。
1．我国古代文化分布逐渐朝着多元一体、中原核心的方向发展开始于
A．旧石器时代 B．新石器时代
C．仰韶文化时期 D．龙山文化
2．春秋时期秦、楚等国被中原各诸侯国视为夷狄，而战国时期中原诸国承认秦、楚是华夏族的组成部分。这一现象反映了先秦时期（ ）
A．华夏族逐渐发展壮大 B．血缘成为维系政治认同的纽带
C．国家统一成为了共识 D．农耕文明与游牧文明冲突剧烈
3．春秋战国时期书籍传入民间，使图书不再为极少数上层贵族所垄断。士阶层成为官府藏书的读者群体，使得图书更能够发挥它的社会功能。这（ ）
A．加速了宗法观念的普及 B．形成了法家独尊的局面
C．有助于诸子思想的传播 D．有利于宗法观念的强化
4．春秋战国时期，各国的度量衡制度都存在一定的差异；但到了战国后期，有些国家的衡制采用了秦的两制，齐国的量制也向十进位发展。这表明
A．经济发展是推动统一的重要力量 B．区域经济发展逐渐走向了不平衡
C．秦国度量衡制度得到广泛的接受 D．齐国社会经济文化得到迅速发展
5．至公元前221年，秦先后灭掉六国，完成统一。秦灭六国的主要条件有
①秦国实力的强大 ②人民渴望统一
③秦王嬴政的雄才大略 ④各民族的初步融合
A．①②③ B．①②④
C．①②③④ D．②③④
6．秦国仰仗函谷关以西的黄土高原、四川盆地等区域的区位优势横打河中下游的齐国、长江中下游的她国，克服不同地区、地貌特征，最终以国家和清晰易辩的人群特征的形式，转变为一种文化这一转变的过程，实质上就是
A．征服与控制 B．统一和同化 C．碰撞与博弈 D．迁移与转型
7．战国时期某思想家认为“仁义用于古而不用于今也”“世异则事异”“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”，该思想家是
A．韩非子 B．老子 C．荀子 D．墨子
8．儒学思想经过中国漫长的封建社会的传承与发展，成为传统文化的主流思想。下列属于儒家学派的思想是（　　）
A．为政以德 B．无为而治 C．兼爱非攻 D．齐物逍遥
9．皇帝和大臣讨论如何选拔人才。大臣主张，应该只问他们个人能力的高低，不要计较他们的家世背景。皇帝反对大臣的说法，强调历时久长的世家才是培养人才的沃土。这件事最有可能发生在哪一时期( )
A．秦汉 B．魏晋南北朝 C．宋元 D．明清
10．秦始皇完成统一后，修阿房宫、建始皇陵，求仙访药，又“北有长城之役，南有五岭之戍”，还有刑罚严苛，人民摇手触禁，以致“赭衣塞路，囹圄成市”。这些内容反映的是( )
A．秦朝统治腐朽 B．秦朝的暴政
C．秦朝的建设轰轰烈烈 D．秦朝政治清明，社会稳定
11．西晋前后的户籍的变化具有以下特征：
西晋以前 东晋之后
书写材料 简牍 纸
户籍内容 人口数字等简单的信息 先祖仕宦履历、起家官、联姻状况、嫡庶身份等
户籍保管 地方二级制 中央到地方的多级制
这些变化 ( )
A．杜绝了户籍的诈伪现象 B．强化了中央对地方的控制
C．保证了国家的税收来源 D．限制了士族门阀势力膨胀
12．天宝年间,土地买卖和兼并之风盛行,政府直接支配的土地日益减少,均田制无法推行,租庸调制也无法维持。780年唐德宗接受宰相杨炎的建议,实行两税法。这一变化表明 ( )
A．两税法简化了税收名目 B．赋税制度随土地制度的变化而变化
C．抑制兼并是政府增收的主要途径 D．征税主要标准变为人丁
13．西汉时出现了高头大马、葡萄、首蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种外来物产；同时，这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（ ）
A．美洲高产物种向中国的传入 B．中国丝织品在西域备受推崇
C．张骞出使西域开辟丝绸之路 D．中外农业生产水平稳步提升
14．北京大学自主招生政策规定拒招不孝敬长辈的学生，不禁让人想起古代的以“孝廉”选拔人才的制度。这种制度是( )
A．世袭制 B．科举制 C．宗法制 D．察举制
15．唐太宗对侍臣言道：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”唐太宗的下列做法能体现该认识的是( )
①发动玄武门之变 ②轻徭薄赋 ③慎用刑罚 ④推行均田制
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．秦代设立的全国最高监察长官御史大夫一职，银印青绶（佩系官印的青色丝带），汉初仍然沿用。到了汉成帝时，金印紫绶，史称“典正法度，以职相参，总领百官，上下相监临”。这反映出
A．君权与相权矛盾突出 B．汉代君权进一步加强
C．中央对地方控制加强 D．御史大夫职权被削弱
二、材料分析题，共52分。
17．阅读下列材料，回答问题。14分
材料：西周时期，一个诸侯王生前娶了一位妻子，为他生了一个女儿，后来他再娶了一个妾，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子。数十年后，这位诸侯王死去。
(1)请材料中诸侯王的王位和家业应该由谁继承？如果是现在，这位诸侯王的遗产又该怎样划分？6分
（2）材料所述的政治制度是什么？这一制度推行的目的是什么？这一制度的推行有对古今分别有何意义？8分
18．材料 ： 隋文帝杨坚结束华夏大地二百七十多年的战乱，在十年内建立起一个民富国强的大隋王朝，缔造了可与“文景之治”“贞观之治”“开元盛世”媲美的“开皇之治”。论国家实力和军队战斗力，隋朝强过唐朝；论个人的丰功伟绩，杨坚可与秦始皇比肩。秦始皇以“三公九卿制”奠定封建中央集权制的权力构架；杨坚则易之以“三省六部制”，使中央集权制的权力构架更接近于现代国家的政体框架。秦始皇“焚书坑儒”“以吏为师”，推行愚民教化；杨坚则开科举之先河，使天下寒门士子能凭寒窗苦读改变自身命运，可谓功在千秋。有人说，科举制是中华民族的第五大发明。杨坚选择了花言巧语的杨广为太子，最后断送了大隋基业，也掩盖了他在历史上璀璨的光辉
——摘编自杨秀《隋文帝杨坚传》
（1）根据材料并结合所学知识，概括隋文帝的主要历史贡献。6分
（2）根据材料并结合所学知识，评析隋文帝的一生。6分
考古成果与历史遗迹都是研究历史的重要来源
材料一 ：图1释义
部分铭文释意：“在四月丁未这一天，周康王对宜地进行占卜之后，命令虞侯夨（cè）说：把你迁到宜地，赐给你好酒一卣、圭瓒一陈……赐给你土地和人口。”
材料二 图2释义
部分内容释意：“秦始皇二十七年二月，洞庭郡政府下达到所辖各县的政令文书，由各县负责传达到有关官吏与部门，并予以执行……”
材料一、二研究使用了什么史料？这类型史料价值如何？6分
（2）分别指出材料一和材料二反映的政治制度，并简述材料二所反映的政治制度的作用。8分
三、论述题
20．阅读材料，完成下列要求。12分
材料关于科举的功过是非，历来是雾里看花，莫衷一是。唐太宗李世民赞叹科举收罗了四海英才，“天下英雄入吾彀中矣。”近代西方人则把科举称为古代中国的第五大发明。而孙中山考察的结果是：“中国的考试制度，就是世界上最早最好的制度。”相反的责难却更多，宋应星在其科学巨著《天工开物》中感慨地写道：“此书与功名进取毫不相关。”康有为怒斥：甲午战败割地赔款全是八股考试惹的祸！李光耀更直言：科举使中国被摒弃于西方伟大科学工艺发明和工业革命的门外……
根据材料并结合所学知识，对材料中评价科举制度的正反两个观点进行探讨。（说明：只要对其中一方观点进行探讨就行；要求：观点明确、史论结合、史实准确。）试卷第1页，共3页
新会二中2023-2024学年第一学期期中考试
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
选择题：每题3分，共48分
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 16
二、材料分析题，共52分
17. (1)6分
（2）8分
18．（1）6分
（2）6分
19.（1）6分
（2）8分
20．12分
历史期中考试答案
1-10 B A C A C B A A B B 11-16 B B C D D B
（1）继承：小儿子。
划分：一、这位诸侯王的遗产应该由大、小儿子和女儿平均分配，体现平等和赡养义务。二、按遗嘱分配。
制度：宗法制，嫡长子继承制；
目的：维护分封制的稳定和统治秩序；
意义：古代强化血缘关系，宗族关系，巩固统治；现今有利于增强民族凝聚力，稳定基层秩序，建立和谐的家庭关系。
18．（1）历史贡献：结束长期分裂战乱的局面，促进了民族交融和社会进步；创造了一个盛世局面：开皇之治；在制度方面作了许多创新，完善了中央集权制度；其政策为唐朝的繁荣奠定了基础，对后世影响深远。
（2）评析：隋文帝是中国历史上一位很有作为的皇帝，对中国历史的发展做出了巨大贡献。但他也有缺点，如选择不合格的接班人导致王朝的短命等。从瑕不掩瑜来看，他的历史功绩是主要的。
19.(1) 史料：实物史料、一手史料
价值：对研究历史学、文字学、考古学等都具有重要的史料价值。
材料一反映的是西周的分封制。材料二反映的是秦朝的郡县制。
作用：秦朝通过郡县制，实现了中央对地方直接有效的控制，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，影响深远。
20.20．示例1：同意赞赏科举制度观点。
论证：科举制度通过考试选拔人才，打破特权阶层对仕途的垄断，扩大了中央政权的社会基础；科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，读书人可以自由报考，促进社会阶层的流动；通过科举选拔，人才不断更新，提高了国家官员队伍的素质，成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一；
由此可见，科举制对中国社会发展产生过重大的推动作用，是好的人才选拔制度。
示例2：同意责难科举制度观点
论证：明清时期，科举考试内容局限于“四书五经”，实行八股取士，科举禁锢了人们的思想，扼杀了创造性，成为维护专制统治的工具；导致中国社会发展缓慢，扼制了中国科技的发展，中外差距越拉越大，使中国成为西方列强侵略的对象。科举制是中国封建政治体制中的一种文官选拔制度，其考试内容、形式都受制于封建皇权，其弊端非常明显。
由此可见，明清以来的科举制严重阻碍了中国社会的发展，它的终结是历史的必然。
答题卡第1页，共2页

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