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浙江省海山教育联盟 2024-2025学年第二学期八年级知识类拓展评估 科学试题卷
1．（2025八下·浙江月考）模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物，下列不属于模型的是(　　)
A．磁感线 B．眼球结构
C．电流表 D．C02分子结构
2．（2025八下·浙江月考）如果用符号“●”表示氧原子，用符号“○”表示氢原子，则下列模型表示化合物的是（　　）
A． B．
C． D．
3．（2025八下·浙江月考）氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)。分析两种循环，错误的是(　　)
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．通过减少化石燃料的使用可控制二氧化碳的排放量
D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
4．（2025八下·浙江月考）我国航母飞速发展，电磁弹射势在必行，电磁弹射器的弹射车与舰载机前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车的导体有强电流通过时，就可以受到磁场强大的作用力，使舰载机迅速获得起飞速度。图中与电磁弹射器原理相同的是（　　）
A． B．
C． D．
5．（2025八下·浙江月考）小海对一些科学符号中数字的含义有如下的理解，其中正确的是 (　　)
A．CO2：可表示二氧化碳气体中有2个氧原子
B．2C：可表示两种碳单质
C．CO32：可表示一个碳酸根离子带2个单位负电荷
D．Al3+：一个铝原子带三个单位的正电荷
6．（2025八下·浙江月考）如图为验证动物需要呼吸的实验装置，关于该实验的下列有关说法正确的是(　　)
A．装置的气密性好差不会影响实验结果
B．实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管
C．本实验证明了呼吸作用产生了二氧化碳
D．为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种灭菌死昆虫
7．（2025八下·浙江月考）科学家将二氧化碳与甲烷在催化剂的作用下制成化工产品乙酸，该反应的微观示意如图所示。下列说法错误的是(　　)
A．该反应属于化合反应
B．生成物乙酸属于氧化物
C．该反应可以减少温室气体
D．参加反应的反应物分子个数比是1：1
8．（2025八下·浙江月考）在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的说法正确的是(　　)
物 质 x Y z w
反应前的质量(g) 2 1 16 16
反应后的质量(g) 12 m 8 14
A．Y一定是该反应的催化剂
B．该反应的基本类型为分解反应
C．反应后生成X的质量为12g
D．参加反应的Z与W 的质量比为4：1
9．（2025八下·浙江月考）对 Mg和Mg2+认识正确的是 (　　)
A．Mg和Mg2+不是同一种元素 B．Mg和Mg2+化学性质不同
C．Mg2+比Mg少两个质子 D．Mg2+比Mg多两个电子
10．（2025八下·浙江月考）某元素原子A的质子数为a，已知B3+和A2-具有相同的核外电子数，则B元素的质子数为（　　）
A．a+2+3 B．a-2-3 C．a+2-3 D．a-2+3
11．（2025八下·浙江月考）油画上的白色铅颜料放置一段时间后会变成黑色的硫化铅(PbS)，使其恢复白色的方法是蘸涂双氧水，反应的化学方程式为 则X为(　　)
A．PbS B．H2O2 C．O2 D．H2O
12．（2025八下·浙江月考）小海把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关后发现台灯不亮。为了找出故障原因，他把测电笔分别插入两个插孔进行检测，发现其中一孔能使测电笔氖管发光，另一孔不发光，而此时家里的其他电器都能正常工作，则故障原因可能是(　　)
A．书桌边的插座与零线断开 B．进户线零线断了
C．书桌边的插座短路了 D．进户线火线上的保险丝烧断
13．（2025八下·浙江月考）对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（　　）
选项 异常现象 分析
A 制取CO2气体时，始终收集不到CO2 收集CO2的集气瓶没盖玻璃片
B 利用排水法收集的氧气不纯 收集氧气前集气瓶内水没有装满
C 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂 用于引燃的火柴太长了
D 测定空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水过少 燃烧匙内放置的红磷过量了
A．A B．B C．C D．D
14．（2025八下·浙江月考）下列图像能正确反应对应关系的是 (　　)
A．甲表示加热高锰酸钾制取氧气时，剩余固体中氧元素的质量变化
B．乙表示加热氯酸钾(含少量MnO2)制取氧气时，固体物质种类的变化
C．丙表示双氧水(含少量MnO2)分解时，溶液中氢元素的质量分数变化
D．丁表示质量和溶质质量分数都相等的双氧水反应生成氧气的质量变化
15．（2025八下·浙江月考）取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封，将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同，n小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测量结果如图所示，下列对于n小时内甲乙两瓶内的含氧量的分析正确的是(　　)
A．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是： c克
B．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：(a-b)克
C．乙瓶光合作用产生的氧气量是：(a-c)克
D．乙瓶光合作用产生的氧气量是：(a-b)克
16．（2025八下·浙江月考）元素周期表是学习和研究化学的工具。下表是元素周期表中的一部分，依据表格回答问题：
H 　 He
Li 　 　 ① 　 ③ F Ne
② 　 　 　 　 　 ④ Ar
（1）③元素原子的核外电子数为　 　。
（2）④代表的元素与镁元素形成的化合物化学式是　 　。
（3）小海同学根据元素周期表，总结出以下几条规律，其中正确的为（　　）。
A．每一周期开头都是金属元素
B．每一周期结尾都是非金属元素
C．元素在周期表中的位置取决于中子数
D．相对原子质量随核电荷数的增加而增加
（4）科学家计划用质子数为20的钙原子，轰击核电荷数为98的铜元素靶，使两元素的原子核合并在一起，合成核电荷数为118的新元素。对此理解正确的是（　　）。
A．新元素的原子核外电子数为116
B．新元素的原子序数为118
C．新元素的相对原子质量为118
D．变化过程中元素种类没有发生改变
17．（2025八下·浙江月考）如图所示的实验可用于研究燃烧条件。
（1）图甲水下的白磷没有燃烧是因为　 　。
（2）图乙烧杯中热水的作用是　 　。
（3）如果将实验装置改为图丙所示装置，优点是：　 　。
18．（2025八下·浙江月考）实验室常用下列装置来制取氧气，请回答下列问题：
（1） 仪器b的名称是　 　。
（2）若用加热高锰酸钾的方法制取一瓶干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置分别是　 　。此化学反应的原理用化学方程式表示为：　 　。
（3）若利用装置F收集氧气，证明氧气已经收满的方法是　 　。
19．（2025八下·浙江月考）下列图示中，图一为小海胸腔底部横膈膜所处的①、②两种状态示意图；图二是他的肺与外界、肺泡与血液之间的气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是他进行一次平静呼吸中肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点，请根据图回答下列问题：
（1）图一中横膈膜由②状态向①状态转变时，对应图二中的　 　(选填“a”或“b”)，对应图三中的　 　段曲线(用字母表示)。
（2）图二中c 表示　 　(填写气体名称)进出的过程，它是通过　 　作用，透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。
20．（2025八下·浙江月考）如图甲，电水壶的蒸汽开关能在水沸腾时自动断开。若蒸汽开关失效，发热盘底部有一个双层金属片开关，当温度上升到设定温度后也会断开电路。图乙表示该双层金属片的工作原理。
（1）电水壶蒸汽开关与双层金属片开关应　 　联连接。
（2）双层金属片受热时，金属片a比b膨胀　 　。
21．（2025八下·浙江月考）如图甲，司南是我国古代发明的指南针。指示方向的磁勺放置在光滑的底盘中心，可以自由转动。
（1）司南勺柄对应的磁极是　 　极。
（2）制作司南底盘的材料应该选用　 　(选填“铁”或“铜”)。
（3）地球周围有磁场，假设地球内有一块大磁铁，图乙、丙两个示意图中，合理的是　 　。
22．（2025八下·浙江月考）某兴趣小组设计了如图的实验装置来探究绿色植物的生理活动。关闭阀门1、2，将整个装置放到暗处一昼夜，然后移到适宜的阳光下照射4h，再打开阀门1、2，将袋内气体鼓入甲、乙两试管中，并将A、B、C三叶片分别进行脱色，漂洗，滴加碘液，冲洗，最后观察现象。
（1）根据叶片A变蓝，叶片B不变蓝的现象，可以得出结论：　 　。
（2）根据　 　现象，证明绿色植物通过呼吸作用释放了二氧化碳。
（3）证明光合作用需要水分的证据是　 　。
（4）光合作用的表达式　 　。
23．（2025八下·浙江月考）在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”时，小海同学作出以下三种猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：电磁铁的磁性强弱与通过的电流大小有关
猜想C：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关
为了检验上述猜想是否正确，小海所在实验小组设计了如图实验装置：由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管(线圈电阻不计)和自制的指针式刻度板组成。在指针下方固定一个小铁块A，当导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。
（1）小海是通过观察　 　来判断电磁铁磁性强弱的，下列与本实验方法相同的是（　 　 ）。
A.通过电流表来测量电流的大小
B.用磁感线来描述磁场的分布
C.认识电压时，我们可以用水压来类比
D.把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动
（2）为了验证猜想B，他应该进行的操作是　 　。
（3）滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度变大。由此，小海得出的结论是　 　。
24．（2025八下·浙江月考）某化学兴趣小组设计了如下实验，用来比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有3mL的5%的双氧水注入试管中，再利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
（1）实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是该反应　 　(填“放热”，“吸热”)。
（2）根据图2可以得出的结论是　 　。
（3）由氧化铜催化的反应， 时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是　 　。
25．（2025八下·浙江月考）小海利用红磷的燃烧测定空气中氧气的体积分数，装置如图1。已知集气瓶的容积为300mL，点燃前先在集气瓶中加入50mL水。
（1）实验前预先加入50mL水的目的是 　 　。
（2）实验结束时，测得集气瓶中水增加的体积为40mL，则空气中氧气的体积分数为　 　。
（3）实验测得氧气的体积分数低于1/5，原因可能是（　　）。
A．导管内残留部分水
B．点燃红磷后插入集气瓶动作缓慢
C．装置气密性不好
D．反应一结束就打开弹簧夹
（4）对于图1实验，小海同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示，与图1实验相比，其优点是 　 　(写出一点即可)。
26．（2025八下·浙江月考）小海用如图甲所示的装置探究感应电流产生条件。
（1）小海同学闭合开关后进行了如下操作，其中能产生感应电流的是（　　）。(填写字母)；
A．导体 ab不动，让磁体左右运动 B．磁体不动，让导体 ab上下运动
（2）实验中发现灵敏电流计指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，下列措施可行的有（　　）。 (填字母) ；
A．换用磁性更强的磁体，增加磁场的强度
B．将灵敏电流计换成电流表
（3）根据实验现象，得到感应电流产生的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做　 　运动；
（4）如果将灵敏电流计换成　 　，可进一步研究电动机工作原理；
（5）图乙是手摇发电机原理图，当线圈转到图示位置时，线圈中　 　(填“有”或“无”)电流。
27．（2025八下·浙江月考）如图，曲线A表示某种蔬菜的叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时)，曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：
（1）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种关系蔬菜，温度最好控制在　 　℃左右。
（2）图中曲线A、B有一交点，该交点的意义是：　 　。
（3）若要提高温室栽培蔬菜的产量，你认为晚上可以采取哪些措施 　 　。
28．（2025八下·浙江月考）人体意外触电时的危害程度与通过人体的电流大小有关。查阅资料可知：由于人体的电阻会随环境的改变而改变，人体的安全电压有5个等级(42伏、36伏、24伏、12伏、6伏)。在皮肤干燥等情况下42伏以下的电压是安全的，在极端潮湿等环境中6伏以下的电压才是安全的。请回答下列问题：
（1）图甲为测电笔结构简图，用测电笔辨别火线、零线时，除笔尖金属体接触导线外，手还要接触　 　。
（2）乙图中，用笔画线代替导线将插座和控制插座的开关正确接入家庭电路中。
（3）如图乙，在使用测电笔接触家庭电路火线时，人体和测电笔串联。为确保人体在任何环境中都安全，测电笔内部电阻设计至少为21400Ω，则通过人体的最大电流为多少 　 　
29．（2025八下·浙江月考）诺氟沙星是一种常见的消炎药，诺氟沙星的化学式为( 其相对分子质量为319。请回答下列问题：
（1）1个诺氟沙星分子中含有　 　个原子。
（2）63.8克诺氟沙星中含氮元素的质量为　 　克。
（3）经测定，小海因为肺炎连续服用该药一个疗程，共摄入 2.8克氮元素。假设所摄取的氮元素均以尿素[CO(NH2)2]的形式排出体外，则他要排出多少克尿素才能将服药所摄取的氮元素完全排尽 (写出计算过程)
30．（2025八下·浙江月考）小海同学欲制备二氧化碳，并开展有关二氧化碳性质的研究：
（1）选择装置：小海制备二氧化碳时选用装置B而不用装置A，其优点在于　 　。用装置C收集时，二氧化碳从　 　(选填“x”或“y”)端进入。
（2）选择药品：按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中(杂质不与酸反应)，产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如下图所示。图中a对应的实验编号为　 　，不选用c对应实验药品的理由是：　 　。
（3）根据曲线b，该组实验完全反应后，消耗的酸溶液的质量为多少 (CO2的密度为2克/升)
实验编号 药品
I 块状大理石、 10%H2SO4溶液
Ⅱ 块状大理石、7.3% HCl溶液
Ⅲ 大理石粉末、7.3% HCl溶液
31．（2025八下·浙江月考）图甲是某空气炸锅的简化电路。控制电路电压为6V， 为热敏电阻，其阻值随温度变化如图乙所示。R为可调电阻器，电磁继电器线圈的电阻忽略不计，当继电器线圈电流达到50mA时，衔铁会被吸下，工作电路电压为220V， 为加热电阻。
（1）在电磁继电器中，电磁铁上端的磁极为　 　(选填“N”或“S”)极。
（2）使用“爆米花功能”时，需要温度达到 时吸下衔铁停止加热进行保温，求此时可调电阻器R接入电路的阻值大小。
（3）若要使该型号空气炸锅“油炸”温度升高，可采取哪些方法　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是对现实系统的描述和模仿。它可以是一个物理的样本，如地球仪或人体模型，也可以是一个抽象的概念模型，如数学模型或计算机模拟。模型的主要特点是它与原型之间有相似性、代表性和外推性。也就是说，模型与原型的相似关系被清晰地表达和规定，模型可以代替原型进行研究，并且通过研究模型可以获得原型的信息。符号则是用于表示某种信息的物质载体。符号学中，符号具有物质性、指代性和社会性三个特征。符号本身是物质的，但它传递的信息与载体本身不同，这种指代关系是社会习惯所约定的。例如，名字是一个符号，它代表一个人，但名字本身并不具备这个人的特征。
【解答】 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物，下列不属于模型的是 C，C属于符号，ABD属于模型；
故答案为：C
2．【答案】A
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物．由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物．
【解答】解：A、模型表示的是水，属于化合物，故A正确；
B、模型表示的是水和氢气，属于混合物，故B错误；
C、模型表示的是氧气和氢气，属于混合物，故C错误；
D、模型表示的是氢气，属于单质，故D错误．
故选：A．
3．【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】 碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。有机化合物经食物链传递，又成为动物和细菌等其他生物体的一部分。生物体内的碳水化合物一部分作为有机体代谢的能源经呼吸作用被氧化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。氧循环是指氧气在自然界中的流动和再生过程，涉及大气层和水体中的物质相互转换。植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，从而释放氧气，维持生态平衡。氧循环与碳循环密切相关，二者共同维持生物圈的生态平衡。
【解答】A. 碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应 ，A正确；
B. 氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 是错误的，呼吸作用和缓慢氧化都可以参与碳循环，B错误；
C. 通过减少化石燃料的使用可控制二氧化碳的排放量 ，C正确；
D. 碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 ，D正确；
故答案为：B
4．【答案】C
【知识点】磁场对通电导线的作用
【解析】【分析】根据题意可知，电磁弹射器的工作原理为通电导体在磁场中受力运动，据此分析判断。
【解答】A.闭合开关后，导体在磁场中做切割磁感线运动时，电流表的指针摆动，产生了感应电流，这就是电磁感应，故A不合题意；
B.电磁继电器的主要部分为电磁铁，工作原理为电流的磁效应，故B不合题意；
C.闭合开关后，通过电流的导体在磁场中受力运动，故C符合题意；
D.当线圈在磁场中做切割磁感线运动时，灯泡发光，即产生电流感应电流，故D不合题意。
故选C。
5．【答案】C
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】元素符号旁边的数字有不同的含义，具体如下：左下角的数字：表示元素的原子序数，即该元素的质子数，例如碳的原子序数是6。左上角的数字：表示元素的相对原子质量，即质子数和中子数的总和，例如碳的相对原子质量为12。右下角的数字：表示一个分子中该元素的原子个数，例如在H2O中，2表示一个水分子中含有2个氢原子。右上角的数字：表示离子的电荷数，例如Mg2+中的2表示镁离子带有2个单位的正电荷。
【解答】A. CO2：可表示一个二氧化碳分子中有2个氧原子，A错误；
B. 2C：可表示两个碳原子，B错误；
C. CO32：可表示一个碳酸根离子带2个单位负电荷 ，C正确；
D. Al3+：一个铝离子带三个单位的正电荷，D错误；
故答案为：C
6．【答案】D
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】 生物（包括了动物、植物和微生物）吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 呼吸作用是指生活细胞内的有机物，在酶的参与下，逐步氧化分解并释放能量的过程。
【解答】A. 装置的气密性好差会影响实验结果，A错误；
B. 实验时为便于操作和观察，不应该用手握紧试管，握紧会增大内部气压，使的红色水滴像右移动，B错误；
C. 本实验证明了呼吸作用消耗了氧气，C错误；
D. 为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种灭菌死昆虫 ，D正确；
故答案为：D
7．【答案】B
【知识点】原子的构成；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】化合反应：定义：由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应。 特点：多变一，即多种反应物通过化学变化只生成一种生成物。 分解反应：定义：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。特点：一变多，即一种反应物通过化学变化形成多种生成物。
【解答】A. 该反应属于化合反应 ，A正确；
B. 生成物乙酸不属于氧化物，氧化物是指只有两种元素，其中一种是氧元素的化合物，B错误；
C.二氧化碳是温室气体，所以 该反应可以减少温室气体 ，C正确；
D. 参加反应的反应物分子个数比是1：1 ，D正确；
故答案为：B
8．【答案】D
【知识点】催化剂在化学反应中的作用；化合反应和分解反应
【解析】【分析】反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂；本题可分析X、Z、W三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定Y是反应物还是生成物，进而可以确定反应类型。
【解答】 由表中数据分析可知，反应前后，X的质量增加了12g-2g=10g，故X是反应物，生成的X的质量为10g；同理可以确定Z是反应物，参加反应的Z的质量为16g-8g=8g；W是反应物，参加反应的W的质量为16g-14g=2g；由质量守恒定律，Y的质量反应前后不变，Y可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。
A.由质量守恒定律，Y的质量反应前后不变，Y可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故A错误；
B.该反应的反应物为Z和W，生成物是X，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故B错误；
C.由上述分析，反应后生成X的质量为了12g-2g=10g，故C错误；
D.参加反应的Z与W的质量比为8g：2g=4：1，故D正确。
故选D。
9．【答案】B
【知识点】元素的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】根据镁原子和镁离子的转化分析判断有关的说法。
【解答】 镁原子失去两个电子形成了镁离子。
A、Mg和Mg2+的质子数相同，属于一种元素，故A错误；
B、Mg和Mg2+的最外层电子数不同，化学性质不同，故B正确；
C、Mg比Mg2+的质子数相同，故C错误。
D、镁原子失去两个电子形成了镁离子，所以Mg2+比Mg少两个电子，故D错误；
故选：B。
10．【答案】A
【知识点】原子的构成
【解析】【分析】原子失去电子带正电荷，得到电子带负电荷，据此分析计算。
【解答】原子A的质子数为a，则 A2- 的核外电子数为：a+2；
B3+ 是B原子失去3个电子形成的，则B原子的核外电子数为：a+2+3；
因为质子数=核外电子数，
所以B元素的质子数为：a+2+3。
故选A。
11．【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】质量守恒定律：（1）化学反应的过程：参加反应的各反应物的原子重新组合成为各个生成物的过程。（2）实质：反应前后原子的种类不会改变，原子的数目也没有变化。所以，化学反应前后各个物质的质量总和必然相等。六个不变：宏观：反应前后物质的总质量不变，元素的种类不变，各元素的质量不变。微观：原子的种类不变，原子的数目不变，原子的质量不变。两个一定变：宏观：物质的种类一定变；微观：分子的种类一定变；
【解答】 油画上的白色铅颜料放置一段时间后会变成黑色的硫化铅(PbS)，使其恢复白色的方法是蘸涂双氧水，反应的化学方程式为 则X为 H2O；根据质量守恒定律可知，化学反应前后各物质中原子的质量，个数和种类不变；’
故答案为：D
12．【答案】A
【知识点】家庭电路的组成与连接；家庭电路的故障分析；熔断器的作用及保险丝的选择方法；插座的构造与工作方式
【解析】【分析】 家庭电路是现代生活中不可或缺的基础设施，其设计需兼顾功能性与安全性。家庭电路一般由两根进户线（也叫电源线）、电能表、闸刀开关（现一般为空气开关）漏电保护器、保险设备（空气开关等其他类型符合标准的熔断器）、用电器、插座、导线、开关等组成（大多为并联，少数情况串联） 。
【解答】A. 书桌边的插座与零线断开，所以 把测电笔分别插入两个插孔进行检测，发现其中一孔能使测电笔氖管发光，另一孔不发光，而此时家里的其他电器都能正常工作， 符合题意；
B. 进户线零线断了是错误的，因为家里的其他电器都能正常工作，B错误；
C. 书桌边的插座短路了 ，家里的其他电器叶不能正常工作，C错误；
D. 进户线火线上的保险丝烧断 ，那么两个孔的氖管都不会亮，不符合题意，D错误；
故答案为：A
13．【答案】B
【知识点】空气的成分及探究；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】熟悉常见化学实验基本操作的实验原理、注意事项是解答此类试题的关键。
【解答】A、制取CO2气体时，收集CO2的集气瓶没盖玻璃片，不会导致始终收集不到CO2，故选项说法错误。
B、利用排水法收集氧气，但是O2不纯，可能是因为通入氧气前集气瓶内水没有装满，故选项说法正确。
C、细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂，可能是因为集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙；引燃的火柴太长，不会导致集气瓶瓶底炸裂，故选项说法错误。
D、红磷过量，是正确的存在，不会导致测定空气中氧气含量时进入集气瓶中的水过少，故选项说法错误。
故答案为：B。
14．【答案】B
【知识点】制取氧气的原理；催化剂在化学反应中的作用；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满；化合反应和分解反应
【解析】【分析】实验室制氧气的三个化学方程式如下：
氯酸钾分解：
高锰酸钾分解：
过氧化氢分解：
这些方程式展示了在实验室中制取氧气的常用方法。
【解答】A. 甲表示加热高锰酸钾制取氧气时，剩余固体中氧元素的质量变化是错误的，因为生成的锰酸钾和二氧化锰中也有氧元素，所以氧元素不会减小到零；A错误；
B. 乙表示加热氯酸钾(含少量MnO2)制取氧气时，固体物质种类的变化 ，正确，当反应的过程中，存在氯酸钾，氯化钾和二氧化锰三种物质；反应结束时只有二氧化锰和氯化钾两种物质，B正确；
C. 丙表示双氧水(含少量MnO2)分解时，溶液中氢元素的质量分数变化 是错的，因为氧气跑走了，液体中的氢元素的质量分数应该是先增加后不变，C错误；
D. 丁表示质量和溶质质量分数都相等的双氧水反应生成氧气的质量变化是错误的，催化剂只能改变反应速度，但是最终产生的氧气的质量是不变的，D错误；
故答案为：B
15．【答案】C
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】净光合速率是指植物在光合作用中产生的有机物质的速率，减去呼吸作用消耗的有机物质的速率。它可以用氧气的净生成速率、二氧化碳的净消耗速率和有机物的积累速率来表示。公式为：净光合速率 = 总光合速率 - 呼吸速率。在光照条件下，植物的净光合速率反映了其对光能的利用效率和光合产物的生产能力。
【解答】A. 甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是： （b-c）g，A错误；
B. 甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：（b-c）克，B错误；
C. 乙瓶光合作用产生的氧气量是：(a-c)克 ，C正确’，D错误；
故答案为：C
16．【答案】（1）8
（2）MgCl2
（3）B；D
（4）B
【知识点】元素的符号及其意义；元素周期表
【解析】【分析】构成原子的结构粒子之间的数量关系：①质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N）；②质子数=核电荷数=原子核外电子数=原子序数；注意：中子决定原子种类（同位素），质量数决定原子的近似相对原子质量，质子数（核电荷数）决定元素种类；原子最外层电子数决定整个原子显不显电性，也决定着主族元素的化学性质。
【解答】（1） ③元素原子的核外电子数为8，因为核外电子数=质子数=原子序数；
（2） ④代表的元素与镁元素形成的化合物化学式是 MgCl2；Mg是+2价，Cl是-2价，
（3） 小海同学根据元素周期表，总结出以下几条规律，其中正确的为 B 每一周期结尾都是非金属元素 ，B正确。A是错误的，H是非金属； C：元素在周期表中的位置取决于质子数，C错误； D：相对原子质量随核电荷数的增加而增加 ，D正确；
（4） 科学家计划用质子数为20的钙原子，轰击核电荷数为98的铜元素靶，使两元素的原子核合并在一起，合成核电荷数为118的新元素。对此理解正确的是 新元素的原子序数为118 ；因为在原子中核电荷数=核外电子数=原子序数=质子数；
故答案为：（1）8（2）MgCl2（3）BD（4）B
17．【答案】（1）缺乏氧气
（2）使白磷的温度达到着火点
（3）减少空气污染
【知识点】氧化反应；燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的必须要同时满足三个条件：第一，可燃物；第二，助燃剂；第三，达到可燃物的着火点；
【解答】（1） 图甲水下的白磷没有燃烧是因为 缺乏氧气；
（2） 图乙烧杯中热水的作用是 使白磷的温度达到着火点；
（3） 如果将实验装置改为图丙所示装置，优点是： 减少空气污染。因为反应生成额五氧化二磷是有毒物质；
故答案为：（1）缺乏氧气（2）使白磷的温度达到着火点（3）减少空气污染
18．【答案】（1）长颈漏斗
（2）A、E或A、F；
（3）将带火星的木条放在导管d的管口，观察木条是否复燃
【知识点】氧气的性质和利用；制取氧气的原理；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满；化合反应和分解反应
【解析】【分析】实验室制氧气的三个化学方程式如下：
氯酸钾分解：
高锰酸钾分解：
过氧化氢分解：
发生装置的选择要考虑，反应物的状态和反应的条件；收集装置的选择考虑气体的密度和溶解性；
【解答】（1） 仪器b的名称是长颈漏斗；
（2） 若用加热高锰酸钾的方法制取一瓶干燥的氧气，所以不选用排水法收集，应选择的发生装置和收集装置分别是A、E或A、F。此化学反应的原理用化学方程式表示为：；
（3） 、若利用装置F收集氧气，证明氧气已经收满的方法是 将带火星的木条放在导管d的管口，观察木条是否复燃
故答案为：（1）长颈漏斗（2）A、E或A、F；（3）将带火星的木条放在导管d的管口，观察木条是否复燃
19．【答案】（1）b；CDE或CE
（2）二氧化碳；扩散
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】扩散是指物质从高浓度的地方到低浓度的地方的过程；吸气过程：在吸气时膈肌会收缩，肋间肌也会收缩，胸廓会扩张，使胸腔容积增大，肺也会随之扩张，肺内的气压会相对降低，空气会被吸入到肺内，然后组织细胞和血液会进行气体交换，也会有二氧化碳以及氧气的代谢。呼气过程与吸气过程相反；
【解答】（1）图一中横膈膜由②状态向①状态转变时，为呼气，肺内气压大于外界大气压，对应图二中的b，对应图三中的CE 或 CDE 段曲线(用字母表示)。
（2） 图二中c 表示二氧化碳(填写气体名称)进出的过程，它是通过扩散作用，透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。
故答案为：（1）b；CDE或CE；(2)二氧化碳；扩散。
20．【答案】（1）串
（2）慢或少
【知识点】家庭电路的故障分析；熔断器的作用及保险丝的选择方法；插座的构造与工作方式
【解析】【分析】热传递是指热量从温度高的物体传递到温度低的物体的过程。热传递的主要形式有三种：传导：通过物体内部的分子运动将热量从高温部分传递到低温部分，主要发生在固体中。对流：在流体（液体或气体）中，热量通过流体的运动进行传递。辐射：通过电磁波（如红外线）传递热量，不需要物质介质。
【解答】（1） 电水壶蒸汽开关与双层金属片开关应串联连接。串联电路相互影响；
（2） 双层金属片受热时，向左弯曲，说明金属片a比b膨胀慢，b的曲度大；
故答案为：(1)串（2）慢或少
21．【答案】（1）S(南)
（2）铜
（3）丙
【知识点】磁极间的相互作用；磁场和磁感线；地磁场
【解析】【分析】磁体上磁性最强的部分叫做磁极，任何磁体都有两个磁极（N极与S 极）。 磁体间吸引或排斥的力叫做磁力。 磁体间的相互作用规律为： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 当条形磁体靠近铁棒时，铁棒获得了磁性。 这种使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做 磁化。 磁体移开后，铁棒的磁性立即消失，无法长期保持。 像铁棒这样的磁体称作 软磁体。 而钢棒被磁化后，磁性可以长期保持，则称作 硬磁体 或 永磁体。
【解答】（1） 司南勺柄对应的磁极是S极。因为一直指南方；
（2） 制作司南底盘的材料应该选用铜，磁体会和铁相互吸引；
（3） 地球周围有磁场，假设地球内有一块大磁铁，图乙、丙两个示意图中，合理的是 丙。地球是个大磁铁，地理的南极是地磁的北极；
故答案为：（1）S(南)（2）铜（3）丙
22．【答案】（1）光合作用需要光
（2）乙中澄清石灰水变浑浊
（3）C中b变蓝，a不变蓝
（4）二氧化碳+水光氧气+有机物
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是水和二氧化碳，条件是光照，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气；
【解答】（1） 根据叶片A变蓝，叶片B不变蓝的现象，可以得出结论： 光合作用需要光；AB唯一的变量就是光照；
（2） 根据乙中澄清石灰水变浑浊现象，证明绿色植物通过呼吸作用释放了二氧化碳。
（3） 证明光合作用需要水分的证据是 C中b变蓝，a不变蓝；
（4） 光合作用的表达式 二氧化碳+水光氧气+有机物
故答案为：（1）光合作用需要光（2）乙中澄清石灰水变浑浊（3）C中b变蓝，a不变蓝（4）二氧化碳+水光氧气+有机物
23．【答案】（1）指针偏转角度；AD
（2）调节滑动变阻器改变通电螺线管的电流大小
（3）电流大小相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】电磁铁的主要影响因素：电流大小：电磁铁的磁性强度与通过线圈的电流成正比。电流越大，产生的磁场越强，因此电磁铁的吸引力也越大。 线圈匝数：线圈的匝数越多，产生的磁场强度也越大。增加线圈的匝数可以有效增强电磁铁的磁性。 铁芯材料：铁芯的材料对电磁铁的性能有显著影响。使用高磁导率的材料（如软铁）可以增强磁场的强度，而低磁导率的材料则会降低磁性。
【解答】（1） 小海是通过观察指针偏转角度来判断电磁铁磁性强弱的，属于转换法，下列与本实验方法相同的是AD；因为B是模型法，C 是类比法；
（2） 为了验证猜想B，他应该进行的操作是调节滑动变阻器改变通电螺线管的电流大小；
（3） (线圈电阻不计) ， 滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度变大。由此，小海得出的结论是电流大小相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；
故答案为：（1）指针偏转角度；AD（2）调节滑动变阻器改变通电螺线管的电流大小（3）电流大小相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强
24．【答案】（1）放热
（2）二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好
（3）过氧化氢溶液的浓度下降
【知识点】制取氧气的原理；催化剂在化学反应中的作用；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满；化合反应和分解反应
【解析】【分析】要通过过氧化氢制取氧气，可以遵循以下步骤：化学方程式：2H2O2（在MnO2催化剂的作用下）= 2H2O + O2↑。 反应原理：过氧化氢在特定条件下分解为水和氧气，通常需要催化剂如二氧化锰或三氧化二铁来加速反应。 实验设备：在实验室中，通常使用锥形瓶、长颈漏斗、双孔橡皮塞、导管和集气瓶等设备进行反应。 注意事项：反应过程中要注意安全，避免过氧化氢的浓度过高，以防止意外发生。
【解答】（1） 实验中造成U形管内红墨水液面左低右高，说明左边的气压变大，她的原因是该反应放热；
（2） 根据图2可以得出的结论是 二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好；
（3） 由氧化铜催化的反应， 时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是 过氧化氢溶液的浓度下降；
故答案为：（1）放热（2）二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好（3）过氧化氢溶液的浓度下降
25．【答案】（1）有利于容器内温度的降低，吸收生成的五氧化二磷，防止空气污染
（2）16%
（3）A；C；D
（4）测定结果更准确
【知识点】空气的成分及探究；氧气的性质和利用
【解析】【分析】要测定空气中氧气的体积分数，可以按照以下步骤进行实验：实验原理：选择一种能在空气中燃烧的固体物质（如红磷），利用过量的该物质将空气中的氧气完全消耗，生成固体物质，从而使密闭容器内气体体积减小。 实验步骤：点燃红磷并将其放入密闭容器中，确保红磷过量，以消耗容器内的全部氧气。观察水面变化，记录气体体积的减少。 通过计算消耗的氧气体积，得出氧气在空气中的体积分数，约为21%。
【解答】（1） 实验前预先加入50mL水的目的是有利于容器内温度的降低，吸收生成的五氧化二磷，防止空气污染；
（2） 实验结束时，测得集气瓶中水增加的体积为40mL，则空气中氧气的体积分数==16%
（3） 实验测得氧气的体积分数低于1/5，原因可能是 ACD；
（4） 对于图1实验，小海同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示，与图1实验相比，其优点是 测定结果更准确，不需要中途打开瓶塞；
故答案为：（1）有利于容器内温度的降低，吸收生成的五氧化二磷，防止空气污染（2）16%（3）ACD（4）测定结果更准确，不需要中途打开瓶塞；
26．【答案】（1）A
（2）A
（3）切割磁感线
（4）电源
（5）无
【知识点】电磁感应；产生电磁感应现象的条件和规律；发电机的构造和原理；探究电磁感应现象的实验
【解析】【分析】电磁感应现象是指放在变化磁通量中的导体，会产生电动势。此电动势称为感应电动势或感生电动势，若将此导体闭合成一回路，则该电动势会驱使电子流动，形成感应电流（感生电流）。电磁感应是将机械能转化为电能；
【解答】（1） 小海同学闭合开关后进行了如下操作，其中能产生感应电流的是A导体 ab不动，让磁体左右运动 ，这样才能切割到磁感线；
（2） 实验中发现灵敏电流计指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，下列措施可行的有 换用磁性更强的磁体，增加磁场的强度 ；
（3）根据实验现象，得到感应电流产生的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动；
（4） 如果将灵敏电流计换成电源，可进一步研究电动机工作原理；
（5）图乙是手摇发电机原理图，当线圈转到图示位置时，线圈中无电流。因为没有切割到磁感线；
故答案为：（1）A（2）A（3）切割磁感线（4）电源（5）无
27．【答案】（1）20
（2）35℃时光合作用和呼吸作用强度相等
（3）适当降低温室温度
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】呼吸作用和光合作用是相互依存的两个过程。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，而呼吸作用则是生物体将有机物和氧气转化为二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
【解答】（1） 菜农在光照强度为E的温室内栽培该种关系蔬菜，温度最好控制在20℃左右。因为此温度下植物光合作用积累的有机物最多；
（2） 图中曲线A、B有一交点，该交点的意义是：35℃时光合作用和呼吸作用强度相等；
（3） 若要提高温室栽培蔬菜的产量，你认为晚上可以 适当降低温室温度。减弱植物的呼吸用，减少有机物的消耗；
故答案为：（1）20（2）35℃时光合作用和呼吸作用强度相等（3）适当降低温室温度
28．【答案】（1）笔尾金属体
（2）
（3）0.01A
【知识点】家庭电路的组成与连接；家庭电路的故障分析；测电笔的使用；熔断器的作用及保险丝的选择方法；插座的构造与工作方式
【解析】【分析】 家庭电路是现代生活中不可或缺的基础设施，其设计需兼顾功能性与安全性。家庭电路一般由两根进户线（也叫电源线）、电能表、闸刀开关（现一般为空气开关）漏电保护器、保险设备（空气开关等其他类型符合标准的熔断器）、用电器、插座、导线、开关等组成（大多为并联，少数情况串联） 。
【解答】（1） 图甲为测电笔结构简图，用测电笔辨别火线、零线时，除笔尖金属体接触导线外，手还要接触笔尾金属体；
（2）
（3）人在任何条件下都安全的电压是5V，所以笔分的的电压=220V-5V =215V ；所以I===0.001A；
故答案为：（1）笔尾金属体（2）（3）0.01A
29．【答案】（1）41
（2）63.8克诺氟沙星中含氮的质量为
（3）尿素的质量为
【知识点】相对原子质量；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】 某元素的质量 = 化合物的质量 × 该元素在化合物中的质量分数。元素质量分数是指某元素的质量占该化合物总质量的比例，通常以百分比表示。 计算公式为：元素质量分数（%）= 元素的质量 / 化合物的相对分子质量 × 100%。
【解答】（1） 1个诺氟沙星分子中含有41个原子。
（2）63.8克诺氟沙星中含氮的质量为
（3）尿素的质量=
故答案为：（1）41（2）8.4g（3）6g
30．【答案】（1）能随时添加液体；y
（2）Ⅲ；生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，使反应停止
（3）CO2质量为m=0.44L*2g/L=0.88g
设所用盐酸的溶质质量为x
X=1.46g
m盐酸 = 1.46g/7.3% = 20g
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】 实验室制取二氧化碳的方法：大理石与稀盐酸反应制取。 反应方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；收集方法：由于二氧化碳密度比空气大，能溶于水且能与水反应，所以采用向上排空气法；检验方法：将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳；验满方法：用燃着的木条被在集气瓶口，注意不能伸入瓶内，如果火焰熄灭，证明已集满
【解答】（1）选择装置：小海制备二氧化碳时选用装置B而不用装置A，其优点在于能随时添加液体。用装置C收集时，二氧化碳从y端进入，因为二氧化碳的密度比空气大。
（2） 选择药品：按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中(杂质不与酸反应)，产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如下图所示。图中a对应的实验编号为Ⅲ，因为Ⅲ是粉末状和盐酸反应，速度最快，大理石和硫酸反应会生成微溶的硫酸钙，覆盖在大理石的表面，阻碍反应的进一步进行，不选用c对应实验药品的理由是：生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，使反应停止。
（3）CO2质量为m=0.44L*2g/L=0.88g设所用盐酸的溶质质量为x
X=1.46g
m盐酸 = 1.46g/7.3% = 20g
故答案为：（1）能随时添加液体；y（2）Ⅲ；生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，使反应停止（3） 20g
31．【答案】（1）S
（2）当温度为160℃时， 总电阻 可调变阻器的阻值
（3）可调电阻器R滑片向下移动；或减小电源电压；或减少线圈匝数
【知识点】电磁铁的构造和原理；电磁继电器的组成、原理和特点；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】电磁继电器是一种电子控制器件，它具有控制系统（又称输入回路）和被控制系统（又称输出回路），通常应用于自动控制电路中，它实际上是用较小的电流、较低的电压去控制较大电流、较高的电压的一种“自动开关”。
【解答】（1）根据右手螺旋定则，在电磁继电器中，电磁铁上端的磁极为S极。
（2）当温度为160℃时， 总电阻 可调变阻器的阻值
（3）若要使该型号空气炸锅“油炸”温度升高，热敏电阻更小，所以可以增大滑动变阻器的电阻可调电阻器R滑片向下移动；或者就是晚点吸下来，加热的更久一些，所以磁性减弱一点，可以减少电流(减少控制电路的电压）或者减少线圈匝数；
故答案为：（1）S（2）100Ω（3）可调电阻器R滑片向下移动；或减小电源电压；或减少线圈匝数
1 / 1浙江省海山教育联盟 2024-2025学年第二学期八年级知识类拓展评估 科学试题卷
1．（2025八下·浙江月考）模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物，下列不属于模型的是(　　)
A．磁感线 B．眼球结构
C．电流表 D．C02分子结构
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是对现实系统的描述和模仿。它可以是一个物理的样本，如地球仪或人体模型，也可以是一个抽象的概念模型，如数学模型或计算机模拟。模型的主要特点是它与原型之间有相似性、代表性和外推性。也就是说，模型与原型的相似关系被清晰地表达和规定，模型可以代替原型进行研究，并且通过研究模型可以获得原型的信息。符号则是用于表示某种信息的物质载体。符号学中，符号具有物质性、指代性和社会性三个特征。符号本身是物质的，但它传递的信息与载体本身不同，这种指代关系是社会习惯所约定的。例如，名字是一个符号，它代表一个人，但名字本身并不具备这个人的特征。
【解答】 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物，下列不属于模型的是 C，C属于符号，ABD属于模型；
故答案为：C
2．（2025八下·浙江月考）如果用符号“●”表示氧原子，用符号“○”表示氢原子，则下列模型表示化合物的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物．由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物．
【解答】解：A、模型表示的是水，属于化合物，故A正确；
B、模型表示的是水和氢气，属于混合物，故B错误；
C、模型表示的是氧气和氢气，属于混合物，故C错误；
D、模型表示的是氢气，属于单质，故D错误．
故选：A．
3．（2025八下·浙江月考）氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)。分析两种循环，错误的是(　　)
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．通过减少化石燃料的使用可控制二氧化碳的排放量
D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】 碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。有机化合物经食物链传递，又成为动物和细菌等其他生物体的一部分。生物体内的碳水化合物一部分作为有机体代谢的能源经呼吸作用被氧化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。氧循环是指氧气在自然界中的流动和再生过程，涉及大气层和水体中的物质相互转换。植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，从而释放氧气，维持生态平衡。氧循环与碳循环密切相关，二者共同维持生物圈的生态平衡。
【解答】A. 碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应 ，A正确；
B. 氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 是错误的，呼吸作用和缓慢氧化都可以参与碳循环，B错误；
C. 通过减少化石燃料的使用可控制二氧化碳的排放量 ，C正确；
D. 碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 ，D正确；
故答案为：B
4．（2025八下·浙江月考）我国航母飞速发展，电磁弹射势在必行，电磁弹射器的弹射车与舰载机前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车的导体有强电流通过时，就可以受到磁场强大的作用力，使舰载机迅速获得起飞速度。图中与电磁弹射器原理相同的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】磁场对通电导线的作用
【解析】【分析】根据题意可知，电磁弹射器的工作原理为通电导体在磁场中受力运动，据此分析判断。
【解答】A.闭合开关后，导体在磁场中做切割磁感线运动时，电流表的指针摆动，产生了感应电流，这就是电磁感应，故A不合题意；
B.电磁继电器的主要部分为电磁铁，工作原理为电流的磁效应，故B不合题意；
C.闭合开关后，通过电流的导体在磁场中受力运动，故C符合题意；
D.当线圈在磁场中做切割磁感线运动时，灯泡发光，即产生电流感应电流，故D不合题意。
故选C。
5．（2025八下·浙江月考）小海对一些科学符号中数字的含义有如下的理解，其中正确的是 (　　)
A．CO2：可表示二氧化碳气体中有2个氧原子
B．2C：可表示两种碳单质
C．CO32：可表示一个碳酸根离子带2个单位负电荷
D．Al3+：一个铝原子带三个单位的正电荷
【答案】C
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】元素符号旁边的数字有不同的含义，具体如下：左下角的数字：表示元素的原子序数，即该元素的质子数，例如碳的原子序数是6。左上角的数字：表示元素的相对原子质量，即质子数和中子数的总和，例如碳的相对原子质量为12。右下角的数字：表示一个分子中该元素的原子个数，例如在H2O中，2表示一个水分子中含有2个氢原子。右上角的数字：表示离子的电荷数，例如Mg2+中的2表示镁离子带有2个单位的正电荷。
【解答】A. CO2：可表示一个二氧化碳分子中有2个氧原子，A错误；
B. 2C：可表示两个碳原子，B错误；
C. CO32：可表示一个碳酸根离子带2个单位负电荷 ，C正确；
D. Al3+：一个铝离子带三个单位的正电荷，D错误；
故答案为：C
6．（2025八下·浙江月考）如图为验证动物需要呼吸的实验装置，关于该实验的下列有关说法正确的是(　　)
A．装置的气密性好差不会影响实验结果
B．实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管
C．本实验证明了呼吸作用产生了二氧化碳
D．为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种灭菌死昆虫
【答案】D
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】 生物（包括了动物、植物和微生物）吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 呼吸作用是指生活细胞内的有机物，在酶的参与下，逐步氧化分解并释放能量的过程。
【解答】A. 装置的气密性好差会影响实验结果，A错误；
B. 实验时为便于操作和观察，不应该用手握紧试管，握紧会增大内部气压，使的红色水滴像右移动，B错误；
C. 本实验证明了呼吸作用消耗了氧气，C错误；
D. 为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种灭菌死昆虫 ，D正确；
故答案为：D
7．（2025八下·浙江月考）科学家将二氧化碳与甲烷在催化剂的作用下制成化工产品乙酸，该反应的微观示意如图所示。下列说法错误的是(　　)
A．该反应属于化合反应
B．生成物乙酸属于氧化物
C．该反应可以减少温室气体
D．参加反应的反应物分子个数比是1：1
【答案】B
【知识点】原子的构成；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】化合反应：定义：由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应。 特点：多变一，即多种反应物通过化学变化只生成一种生成物。 分解反应：定义：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。特点：一变多，即一种反应物通过化学变化形成多种生成物。
【解答】A. 该反应属于化合反应 ，A正确；
B. 生成物乙酸不属于氧化物，氧化物是指只有两种元素，其中一种是氧元素的化合物，B错误；
C.二氧化碳是温室气体，所以 该反应可以减少温室气体 ，C正确；
D. 参加反应的反应物分子个数比是1：1 ，D正确；
故答案为：B
8．（2025八下·浙江月考）在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的说法正确的是(　　)
物 质 x Y z w
反应前的质量(g) 2 1 16 16
反应后的质量(g) 12 m 8 14
A．Y一定是该反应的催化剂
B．该反应的基本类型为分解反应
C．反应后生成X的质量为12g
D．参加反应的Z与W 的质量比为4：1
【答案】D
【知识点】催化剂在化学反应中的作用；化合反应和分解反应
【解析】【分析】反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂；本题可分析X、Z、W三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定Y是反应物还是生成物，进而可以确定反应类型。
【解答】 由表中数据分析可知，反应前后，X的质量增加了12g-2g=10g，故X是反应物，生成的X的质量为10g；同理可以确定Z是反应物，参加反应的Z的质量为16g-8g=8g；W是反应物，参加反应的W的质量为16g-14g=2g；由质量守恒定律，Y的质量反应前后不变，Y可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。
A.由质量守恒定律，Y的质量反应前后不变，Y可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故A错误；
B.该反应的反应物为Z和W，生成物是X，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故B错误；
C.由上述分析，反应后生成X的质量为了12g-2g=10g，故C错误；
D.参加反应的Z与W的质量比为8g：2g=4：1，故D正确。
故选D。
9．（2025八下·浙江月考）对 Mg和Mg2+认识正确的是 (　　)
A．Mg和Mg2+不是同一种元素 B．Mg和Mg2+化学性质不同
C．Mg2+比Mg少两个质子 D．Mg2+比Mg多两个电子
【答案】B
【知识点】元素的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】根据镁原子和镁离子的转化分析判断有关的说法。
【解答】 镁原子失去两个电子形成了镁离子。
A、Mg和Mg2+的质子数相同，属于一种元素，故A错误；
B、Mg和Mg2+的最外层电子数不同，化学性质不同，故B正确；
C、Mg比Mg2+的质子数相同，故C错误。
D、镁原子失去两个电子形成了镁离子，所以Mg2+比Mg少两个电子，故D错误；
故选：B。
10．（2025八下·浙江月考）某元素原子A的质子数为a，已知B3+和A2-具有相同的核外电子数，则B元素的质子数为（　　）
A．a+2+3 B．a-2-3 C．a+2-3 D．a-2+3
【答案】A
【知识点】原子的构成
【解析】【分析】原子失去电子带正电荷，得到电子带负电荷，据此分析计算。
【解答】原子A的质子数为a，则 A2- 的核外电子数为：a+2；
B3+ 是B原子失去3个电子形成的，则B原子的核外电子数为：a+2+3；
因为质子数=核外电子数，
所以B元素的质子数为：a+2+3。
故选A。
11．（2025八下·浙江月考）油画上的白色铅颜料放置一段时间后会变成黑色的硫化铅(PbS)，使其恢复白色的方法是蘸涂双氧水，反应的化学方程式为 则X为(　　)
A．PbS B．H2O2 C．O2 D．H2O
【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】质量守恒定律：（1）化学反应的过程：参加反应的各反应物的原子重新组合成为各个生成物的过程。（2）实质：反应前后原子的种类不会改变，原子的数目也没有变化。所以，化学反应前后各个物质的质量总和必然相等。六个不变：宏观：反应前后物质的总质量不变，元素的种类不变，各元素的质量不变。微观：原子的种类不变，原子的数目不变，原子的质量不变。两个一定变：宏观：物质的种类一定变；微观：分子的种类一定变；
【解答】 油画上的白色铅颜料放置一段时间后会变成黑色的硫化铅(PbS)，使其恢复白色的方法是蘸涂双氧水，反应的化学方程式为 则X为 H2O；根据质量守恒定律可知，化学反应前后各物质中原子的质量，个数和种类不变；’
故答案为：D
12．（2025八下·浙江月考）小海把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关后发现台灯不亮。为了找出故障原因，他把测电笔分别插入两个插孔进行检测，发现其中一孔能使测电笔氖管发光，另一孔不发光，而此时家里的其他电器都能正常工作，则故障原因可能是(　　)
A．书桌边的插座与零线断开 B．进户线零线断了
C．书桌边的插座短路了 D．进户线火线上的保险丝烧断
【答案】A
【知识点】家庭电路的组成与连接；家庭电路的故障分析；熔断器的作用及保险丝的选择方法；插座的构造与工作方式
【解析】【分析】 家庭电路是现代生活中不可或缺的基础设施，其设计需兼顾功能性与安全性。家庭电路一般由两根进户线（也叫电源线）、电能表、闸刀开关（现一般为空气开关）漏电保护器、保险设备（空气开关等其他类型符合标准的熔断器）、用电器、插座、导线、开关等组成（大多为并联，少数情况串联） 。
【解答】A. 书桌边的插座与零线断开，所以 把测电笔分别插入两个插孔进行检测，发现其中一孔能使测电笔氖管发光，另一孔不发光，而此时家里的其他电器都能正常工作， 符合题意；
B. 进户线零线断了是错误的，因为家里的其他电器都能正常工作，B错误；
C. 书桌边的插座短路了 ，家里的其他电器叶不能正常工作，C错误；
D. 进户线火线上的保险丝烧断 ，那么两个孔的氖管都不会亮，不符合题意，D错误；
故答案为：A
13．（2025八下·浙江月考）对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（　　）
选项 异常现象 分析
A 制取CO2气体时，始终收集不到CO2 收集CO2的集气瓶没盖玻璃片
B 利用排水法收集的氧气不纯 收集氧气前集气瓶内水没有装满
C 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂 用于引燃的火柴太长了
D 测定空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水过少 燃烧匙内放置的红磷过量了
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】空气的成分及探究；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】熟悉常见化学实验基本操作的实验原理、注意事项是解答此类试题的关键。
【解答】A、制取CO2气体时，收集CO2的集气瓶没盖玻璃片，不会导致始终收集不到CO2，故选项说法错误。
B、利用排水法收集氧气，但是O2不纯，可能是因为通入氧气前集气瓶内水没有装满，故选项说法正确。
C、细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂，可能是因为集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙；引燃的火柴太长，不会导致集气瓶瓶底炸裂，故选项说法错误。
D、红磷过量，是正确的存在，不会导致测定空气中氧气含量时进入集气瓶中的水过少，故选项说法错误。
故答案为：B。
14．（2025八下·浙江月考）下列图像能正确反应对应关系的是 (　　)
A．甲表示加热高锰酸钾制取氧气时，剩余固体中氧元素的质量变化
B．乙表示加热氯酸钾(含少量MnO2)制取氧气时，固体物质种类的变化
C．丙表示双氧水(含少量MnO2)分解时，溶液中氢元素的质量分数变化
D．丁表示质量和溶质质量分数都相等的双氧水反应生成氧气的质量变化
【答案】B
【知识点】制取氧气的原理；催化剂在化学反应中的作用；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满；化合反应和分解反应
【解析】【分析】实验室制氧气的三个化学方程式如下：
氯酸钾分解：
高锰酸钾分解：
过氧化氢分解：
这些方程式展示了在实验室中制取氧气的常用方法。
【解答】A. 甲表示加热高锰酸钾制取氧气时，剩余固体中氧元素的质量变化是错误的，因为生成的锰酸钾和二氧化锰中也有氧元素，所以氧元素不会减小到零；A错误；
B. 乙表示加热氯酸钾(含少量MnO2)制取氧气时，固体物质种类的变化 ，正确，当反应的过程中，存在氯酸钾，氯化钾和二氧化锰三种物质；反应结束时只有二氧化锰和氯化钾两种物质，B正确；
C. 丙表示双氧水(含少量MnO2)分解时，溶液中氢元素的质量分数变化 是错的，因为氧气跑走了，液体中的氢元素的质量分数应该是先增加后不变，C错误；
D. 丁表示质量和溶质质量分数都相等的双氧水反应生成氧气的质量变化是错误的，催化剂只能改变反应速度，但是最终产生的氧气的质量是不变的，D错误；
故答案为：B
15．（2025八下·浙江月考）取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封，将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同，n小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测量结果如图所示，下列对于n小时内甲乙两瓶内的含氧量的分析正确的是(　　)
A．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是： c克
B．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：(a-b)克
C．乙瓶光合作用产生的氧气量是：(a-c)克
D．乙瓶光合作用产生的氧气量是：(a-b)克
【答案】C
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】净光合速率是指植物在光合作用中产生的有机物质的速率，减去呼吸作用消耗的有机物质的速率。它可以用氧气的净生成速率、二氧化碳的净消耗速率和有机物的积累速率来表示。公式为：净光合速率 = 总光合速率 - 呼吸速率。在光照条件下，植物的净光合速率反映了其对光能的利用效率和光合产物的生产能力。
【解答】A. 甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是： （b-c）g，A错误；
B. 甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：（b-c）克，B错误；
C. 乙瓶光合作用产生的氧气量是：(a-c)克 ，C正确’，D错误；
故答案为：C
16．（2025八下·浙江月考）元素周期表是学习和研究化学的工具。下表是元素周期表中的一部分，依据表格回答问题：
H 　 He
Li 　 　 ① 　 ③ F Ne
② 　 　 　 　 　 ④ Ar
（1）③元素原子的核外电子数为　 　。
（2）④代表的元素与镁元素形成的化合物化学式是　 　。
（3）小海同学根据元素周期表，总结出以下几条规律，其中正确的为（　　）。
A．每一周期开头都是金属元素
B．每一周期结尾都是非金属元素
C．元素在周期表中的位置取决于中子数
D．相对原子质量随核电荷数的增加而增加
（4）科学家计划用质子数为20的钙原子，轰击核电荷数为98的铜元素靶，使两元素的原子核合并在一起，合成核电荷数为118的新元素。对此理解正确的是（　　）。
A．新元素的原子核外电子数为116
B．新元素的原子序数为118
C．新元素的相对原子质量为118
D．变化过程中元素种类没有发生改变
【答案】（1）8
（2）MgCl2
（3）B；D
（4）B
【知识点】元素的符号及其意义；元素周期表
【解析】【分析】构成原子的结构粒子之间的数量关系：①质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N）；②质子数=核电荷数=原子核外电子数=原子序数；注意：中子决定原子种类（同位素），质量数决定原子的近似相对原子质量，质子数（核电荷数）决定元素种类；原子最外层电子数决定整个原子显不显电性，也决定着主族元素的化学性质。
【解答】（1） ③元素原子的核外电子数为8，因为核外电子数=质子数=原子序数；
（2） ④代表的元素与镁元素形成的化合物化学式是 MgCl2；Mg是+2价，Cl是-2价，
（3） 小海同学根据元素周期表，总结出以下几条规律，其中正确的为 B 每一周期结尾都是非金属元素 ，B正确。A是错误的，H是非金属； C：元素在周期表中的位置取决于质子数，C错误； D：相对原子质量随核电荷数的增加而增加 ，D正确；
（4） 科学家计划用质子数为20的钙原子，轰击核电荷数为98的铜元素靶，使两元素的原子核合并在一起，合成核电荷数为118的新元素。对此理解正确的是 新元素的原子序数为118 ；因为在原子中核电荷数=核外电子数=原子序数=质子数；
故答案为：（1）8（2）MgCl2（3）BD（4）B
17．（2025八下·浙江月考）如图所示的实验可用于研究燃烧条件。
（1）图甲水下的白磷没有燃烧是因为　 　。
（2）图乙烧杯中热水的作用是　 　。
（3）如果将实验装置改为图丙所示装置，优点是：　 　。
【答案】（1）缺乏氧气
（2）使白磷的温度达到着火点
（3）减少空气污染
【知识点】氧化反应；燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的必须要同时满足三个条件：第一，可燃物；第二，助燃剂；第三，达到可燃物的着火点；
【解答】（1） 图甲水下的白磷没有燃烧是因为 缺乏氧气；
（2） 图乙烧杯中热水的作用是 使白磷的温度达到着火点；
（3） 如果将实验装置改为图丙所示装置，优点是： 减少空气污染。因为反应生成额五氧化二磷是有毒物质；
故答案为：（1）缺乏氧气（2）使白磷的温度达到着火点（3）减少空气污染
18．（2025八下·浙江月考）实验室常用下列装置来制取氧气，请回答下列问题：
（1） 仪器b的名称是　 　。
（2）若用加热高锰酸钾的方法制取一瓶干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置分别是　 　。此化学反应的原理用化学方程式表示为：　 　。
（3）若利用装置F收集氧气，证明氧气已经收满的方法是　 　。
【答案】（1）长颈漏斗
（2）A、E或A、F；
（3）将带火星的木条放在导管d的管口，观察木条是否复燃
【知识点】氧气的性质和利用；制取氧气的原理；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满；化合反应和分解反应
【解析】【分析】实验室制氧气的三个化学方程式如下：
氯酸钾分解：
高锰酸钾分解：
过氧化氢分解：
发生装置的选择要考虑，反应物的状态和反应的条件；收集装置的选择考虑气体的密度和溶解性；
【解答】（1） 仪器b的名称是长颈漏斗；
（2） 若用加热高锰酸钾的方法制取一瓶干燥的氧气，所以不选用排水法收集，应选择的发生装置和收集装置分别是A、E或A、F。此化学反应的原理用化学方程式表示为：；
（3） 、若利用装置F收集氧气，证明氧气已经收满的方法是 将带火星的木条放在导管d的管口，观察木条是否复燃
故答案为：（1）长颈漏斗（2）A、E或A、F；（3）将带火星的木条放在导管d的管口，观察木条是否复燃
19．（2025八下·浙江月考）下列图示中，图一为小海胸腔底部横膈膜所处的①、②两种状态示意图；图二是他的肺与外界、肺泡与血液之间的气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是他进行一次平静呼吸中肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点，请根据图回答下列问题：
（1）图一中横膈膜由②状态向①状态转变时，对应图二中的　 　(选填“a”或“b”)，对应图三中的　 　段曲线(用字母表示)。
（2）图二中c 表示　 　(填写气体名称)进出的过程，它是通过　 　作用，透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。
【答案】（1）b；CDE或CE
（2）二氧化碳；扩散
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】扩散是指物质从高浓度的地方到低浓度的地方的过程；吸气过程：在吸气时膈肌会收缩，肋间肌也会收缩，胸廓会扩张，使胸腔容积增大，肺也会随之扩张，肺内的气压会相对降低，空气会被吸入到肺内，然后组织细胞和血液会进行气体交换，也会有二氧化碳以及氧气的代谢。呼气过程与吸气过程相反；
【解答】（1）图一中横膈膜由②状态向①状态转变时，为呼气，肺内气压大于外界大气压，对应图二中的b，对应图三中的CE 或 CDE 段曲线(用字母表示)。
（2） 图二中c 表示二氧化碳(填写气体名称)进出的过程，它是通过扩散作用，透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。
故答案为：（1）b；CDE或CE；(2)二氧化碳；扩散。
20．（2025八下·浙江月考）如图甲，电水壶的蒸汽开关能在水沸腾时自动断开。若蒸汽开关失效，发热盘底部有一个双层金属片开关，当温度上升到设定温度后也会断开电路。图乙表示该双层金属片的工作原理。
（1）电水壶蒸汽开关与双层金属片开关应　 　联连接。
（2）双层金属片受热时，金属片a比b膨胀　 　。
【答案】（1）串
（2）慢或少
【知识点】家庭电路的故障分析；熔断器的作用及保险丝的选择方法；插座的构造与工作方式
【解析】【分析】热传递是指热量从温度高的物体传递到温度低的物体的过程。热传递的主要形式有三种：传导：通过物体内部的分子运动将热量从高温部分传递到低温部分，主要发生在固体中。对流：在流体（液体或气体）中，热量通过流体的运动进行传递。辐射：通过电磁波（如红外线）传递热量，不需要物质介质。
【解答】（1） 电水壶蒸汽开关与双层金属片开关应串联连接。串联电路相互影响；
（2） 双层金属片受热时，向左弯曲，说明金属片a比b膨胀慢，b的曲度大；
故答案为：(1)串（2）慢或少
21．（2025八下·浙江月考）如图甲，司南是我国古代发明的指南针。指示方向的磁勺放置在光滑的底盘中心，可以自由转动。
（1）司南勺柄对应的磁极是　 　极。
（2）制作司南底盘的材料应该选用　 　(选填“铁”或“铜”)。
（3）地球周围有磁场，假设地球内有一块大磁铁，图乙、丙两个示意图中，合理的是　 　。
【答案】（1）S(南)
（2）铜
（3）丙
【知识点】磁极间的相互作用；磁场和磁感线；地磁场
【解析】【分析】磁体上磁性最强的部分叫做磁极，任何磁体都有两个磁极（N极与S 极）。 磁体间吸引或排斥的力叫做磁力。 磁体间的相互作用规律为： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 当条形磁体靠近铁棒时，铁棒获得了磁性。 这种使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做 磁化。 磁体移开后，铁棒的磁性立即消失，无法长期保持。 像铁棒这样的磁体称作 软磁体。 而钢棒被磁化后，磁性可以长期保持，则称作 硬磁体 或 永磁体。
【解答】（1） 司南勺柄对应的磁极是S极。因为一直指南方；
（2） 制作司南底盘的材料应该选用铜，磁体会和铁相互吸引；
（3） 地球周围有磁场，假设地球内有一块大磁铁，图乙、丙两个示意图中，合理的是 丙。地球是个大磁铁，地理的南极是地磁的北极；
故答案为：（1）S(南)（2）铜（3）丙
22．（2025八下·浙江月考）某兴趣小组设计了如图的实验装置来探究绿色植物的生理活动。关闭阀门1、2，将整个装置放到暗处一昼夜，然后移到适宜的阳光下照射4h，再打开阀门1、2，将袋内气体鼓入甲、乙两试管中，并将A、B、C三叶片分别进行脱色，漂洗，滴加碘液，冲洗，最后观察现象。
（1）根据叶片A变蓝，叶片B不变蓝的现象，可以得出结论：　 　。
（2）根据　 　现象，证明绿色植物通过呼吸作用释放了二氧化碳。
（3）证明光合作用需要水分的证据是　 　。
（4）光合作用的表达式　 　。
【答案】（1）光合作用需要光
（2）乙中澄清石灰水变浑浊
（3）C中b变蓝，a不变蓝
（4）二氧化碳+水光氧气+有机物
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是水和二氧化碳，条件是光照，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气；
【解答】（1） 根据叶片A变蓝，叶片B不变蓝的现象，可以得出结论： 光合作用需要光；AB唯一的变量就是光照；
（2） 根据乙中澄清石灰水变浑浊现象，证明绿色植物通过呼吸作用释放了二氧化碳。
（3） 证明光合作用需要水分的证据是 C中b变蓝，a不变蓝；
（4） 光合作用的表达式 二氧化碳+水光氧气+有机物
故答案为：（1）光合作用需要光（2）乙中澄清石灰水变浑浊（3）C中b变蓝，a不变蓝（4）二氧化碳+水光氧气+有机物
23．（2025八下·浙江月考）在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”时，小海同学作出以下三种猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：电磁铁的磁性强弱与通过的电流大小有关
猜想C：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关
为了检验上述猜想是否正确，小海所在实验小组设计了如图实验装置：由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管(线圈电阻不计)和自制的指针式刻度板组成。在指针下方固定一个小铁块A，当导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。
（1）小海是通过观察　 　来判断电磁铁磁性强弱的，下列与本实验方法相同的是（　 　 ）。
A.通过电流表来测量电流的大小
B.用磁感线来描述磁场的分布
C.认识电压时，我们可以用水压来类比
D.把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动
（2）为了验证猜想B，他应该进行的操作是　 　。
（3）滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度变大。由此，小海得出的结论是　 　。
【答案】（1）指针偏转角度；AD
（2）调节滑动变阻器改变通电螺线管的电流大小
（3）电流大小相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】电磁铁的主要影响因素：电流大小：电磁铁的磁性强度与通过线圈的电流成正比。电流越大，产生的磁场越强，因此电磁铁的吸引力也越大。 线圈匝数：线圈的匝数越多，产生的磁场强度也越大。增加线圈的匝数可以有效增强电磁铁的磁性。 铁芯材料：铁芯的材料对电磁铁的性能有显著影响。使用高磁导率的材料（如软铁）可以增强磁场的强度，而低磁导率的材料则会降低磁性。
【解答】（1） 小海是通过观察指针偏转角度来判断电磁铁磁性强弱的，属于转换法，下列与本实验方法相同的是AD；因为B是模型法，C 是类比法；
（2） 为了验证猜想B，他应该进行的操作是调节滑动变阻器改变通电螺线管的电流大小；
（3） (线圈电阻不计) ， 滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度变大。由此，小海得出的结论是电流大小相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；
故答案为：（1）指针偏转角度；AD（2）调节滑动变阻器改变通电螺线管的电流大小（3）电流大小相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强
24．（2025八下·浙江月考）某化学兴趣小组设计了如下实验，用来比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有3mL的5%的双氧水注入试管中，再利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
（1）实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是该反应　 　(填“放热”，“吸热”)。
（2）根据图2可以得出的结论是　 　。
（3）由氧化铜催化的反应， 时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是　 　。
【答案】（1）放热
（2）二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好
（3）过氧化氢溶液的浓度下降
【知识点】制取氧气的原理；催化剂在化学反应中的作用；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满；化合反应和分解反应
【解析】【分析】要通过过氧化氢制取氧气，可以遵循以下步骤：化学方程式：2H2O2（在MnO2催化剂的作用下）= 2H2O + O2↑。 反应原理：过氧化氢在特定条件下分解为水和氧气，通常需要催化剂如二氧化锰或三氧化二铁来加速反应。 实验设备：在实验室中，通常使用锥形瓶、长颈漏斗、双孔橡皮塞、导管和集气瓶等设备进行反应。 注意事项：反应过程中要注意安全，避免过氧化氢的浓度过高，以防止意外发生。
【解答】（1） 实验中造成U形管内红墨水液面左低右高，说明左边的气压变大，她的原因是该反应放热；
（2） 根据图2可以得出的结论是 二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好；
（3） 由氧化铜催化的反应， 时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是 过氧化氢溶液的浓度下降；
故答案为：（1）放热（2）二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好（3）过氧化氢溶液的浓度下降
25．（2025八下·浙江月考）小海利用红磷的燃烧测定空气中氧气的体积分数，装置如图1。已知集气瓶的容积为300mL，点燃前先在集气瓶中加入50mL水。
（1）实验前预先加入50mL水的目的是 　 　。
（2）实验结束时，测得集气瓶中水增加的体积为40mL，则空气中氧气的体积分数为　 　。
（3）实验测得氧气的体积分数低于1/5，原因可能是（　　）。
A．导管内残留部分水
B．点燃红磷后插入集气瓶动作缓慢
C．装置气密性不好
D．反应一结束就打开弹簧夹
（4）对于图1实验，小海同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示，与图1实验相比，其优点是 　 　(写出一点即可)。
【答案】（1）有利于容器内温度的降低，吸收生成的五氧化二磷，防止空气污染
（2）16%
（3）A；C；D
（4）测定结果更准确
【知识点】空气的成分及探究；氧气的性质和利用
【解析】【分析】要测定空气中氧气的体积分数，可以按照以下步骤进行实验：实验原理：选择一种能在空气中燃烧的固体物质（如红磷），利用过量的该物质将空气中的氧气完全消耗，生成固体物质，从而使密闭容器内气体体积减小。 实验步骤：点燃红磷并将其放入密闭容器中，确保红磷过量，以消耗容器内的全部氧气。观察水面变化，记录气体体积的减少。 通过计算消耗的氧气体积，得出氧气在空气中的体积分数，约为21%。
【解答】（1） 实验前预先加入50mL水的目的是有利于容器内温度的降低，吸收生成的五氧化二磷，防止空气污染；
（2） 实验结束时，测得集气瓶中水增加的体积为40mL，则空气中氧气的体积分数==16%
（3） 实验测得氧气的体积分数低于1/5，原因可能是 ACD；
（4） 对于图1实验，小海同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示，与图1实验相比，其优点是 测定结果更准确，不需要中途打开瓶塞；
故答案为：（1）有利于容器内温度的降低，吸收生成的五氧化二磷，防止空气污染（2）16%（3）ACD（4）测定结果更准确，不需要中途打开瓶塞；
26．（2025八下·浙江月考）小海用如图甲所示的装置探究感应电流产生条件。
（1）小海同学闭合开关后进行了如下操作，其中能产生感应电流的是（　　）。(填写字母)；
A．导体 ab不动，让磁体左右运动 B．磁体不动，让导体 ab上下运动
（2）实验中发现灵敏电流计指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，下列措施可行的有（　　）。 (填字母) ；
A．换用磁性更强的磁体，增加磁场的强度
B．将灵敏电流计换成电流表
（3）根据实验现象，得到感应电流产生的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做　 　运动；
（4）如果将灵敏电流计换成　 　，可进一步研究电动机工作原理；
（5）图乙是手摇发电机原理图，当线圈转到图示位置时，线圈中　 　(填“有”或“无”)电流。
【答案】（1）A
（2）A
（3）切割磁感线
（4）电源
（5）无
【知识点】电磁感应；产生电磁感应现象的条件和规律；发电机的构造和原理；探究电磁感应现象的实验
【解析】【分析】电磁感应现象是指放在变化磁通量中的导体，会产生电动势。此电动势称为感应电动势或感生电动势，若将此导体闭合成一回路，则该电动势会驱使电子流动，形成感应电流（感生电流）。电磁感应是将机械能转化为电能；
【解答】（1） 小海同学闭合开关后进行了如下操作，其中能产生感应电流的是A导体 ab不动，让磁体左右运动 ，这样才能切割到磁感线；
（2） 实验中发现灵敏电流计指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，下列措施可行的有 换用磁性更强的磁体，增加磁场的强度 ；
（3）根据实验现象，得到感应电流产生的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动；
（4） 如果将灵敏电流计换成电源，可进一步研究电动机工作原理；
（5）图乙是手摇发电机原理图，当线圈转到图示位置时，线圈中无电流。因为没有切割到磁感线；
故答案为：（1）A（2）A（3）切割磁感线（4）电源（5）无
27．（2025八下·浙江月考）如图，曲线A表示某种蔬菜的叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时)，曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：
（1）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种关系蔬菜，温度最好控制在　 　℃左右。
（2）图中曲线A、B有一交点，该交点的意义是：　 　。
（3）若要提高温室栽培蔬菜的产量，你认为晚上可以采取哪些措施 　 　。
【答案】（1）20
（2）35℃时光合作用和呼吸作用强度相等
（3）适当降低温室温度
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】呼吸作用和光合作用是相互依存的两个过程。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，而呼吸作用则是生物体将有机物和氧气转化为二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
【解答】（1） 菜农在光照强度为E的温室内栽培该种关系蔬菜，温度最好控制在20℃左右。因为此温度下植物光合作用积累的有机物最多；
（2） 图中曲线A、B有一交点，该交点的意义是：35℃时光合作用和呼吸作用强度相等；
（3） 若要提高温室栽培蔬菜的产量，你认为晚上可以 适当降低温室温度。减弱植物的呼吸用，减少有机物的消耗；
故答案为：（1）20（2）35℃时光合作用和呼吸作用强度相等（3）适当降低温室温度
28．（2025八下·浙江月考）人体意外触电时的危害程度与通过人体的电流大小有关。查阅资料可知：由于人体的电阻会随环境的改变而改变，人体的安全电压有5个等级(42伏、36伏、24伏、12伏、6伏)。在皮肤干燥等情况下42伏以下的电压是安全的，在极端潮湿等环境中6伏以下的电压才是安全的。请回答下列问题：
（1）图甲为测电笔结构简图，用测电笔辨别火线、零线时，除笔尖金属体接触导线外，手还要接触　 　。
（2）乙图中，用笔画线代替导线将插座和控制插座的开关正确接入家庭电路中。
（3）如图乙，在使用测电笔接触家庭电路火线时，人体和测电笔串联。为确保人体在任何环境中都安全，测电笔内部电阻设计至少为21400Ω，则通过人体的最大电流为多少 　 　
【答案】（1）笔尾金属体
（2）
（3）0.01A
【知识点】家庭电路的组成与连接；家庭电路的故障分析；测电笔的使用；熔断器的作用及保险丝的选择方法；插座的构造与工作方式
【解析】【分析】 家庭电路是现代生活中不可或缺的基础设施，其设计需兼顾功能性与安全性。家庭电路一般由两根进户线（也叫电源线）、电能表、闸刀开关（现一般为空气开关）漏电保护器、保险设备（空气开关等其他类型符合标准的熔断器）、用电器、插座、导线、开关等组成（大多为并联，少数情况串联） 。
【解答】（1） 图甲为测电笔结构简图，用测电笔辨别火线、零线时，除笔尖金属体接触导线外，手还要接触笔尾金属体；
（2）
（3）人在任何条件下都安全的电压是5V，所以笔分的的电压=220V-5V =215V ；所以I===0.001A；
故答案为：（1）笔尾金属体（2）（3）0.01A
29．（2025八下·浙江月考）诺氟沙星是一种常见的消炎药，诺氟沙星的化学式为( 其相对分子质量为319。请回答下列问题：
（1）1个诺氟沙星分子中含有　 　个原子。
（2）63.8克诺氟沙星中含氮元素的质量为　 　克。
（3）经测定，小海因为肺炎连续服用该药一个疗程，共摄入 2.8克氮元素。假设所摄取的氮元素均以尿素[CO(NH2)2]的形式排出体外，则他要排出多少克尿素才能将服药所摄取的氮元素完全排尽 (写出计算过程)
【答案】（1）41
（2）63.8克诺氟沙星中含氮的质量为
（3）尿素的质量为
【知识点】相对原子质量；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】 某元素的质量 = 化合物的质量 × 该元素在化合物中的质量分数。元素质量分数是指某元素的质量占该化合物总质量的比例，通常以百分比表示。 计算公式为：元素质量分数（%）= 元素的质量 / 化合物的相对分子质量 × 100%。
【解答】（1） 1个诺氟沙星分子中含有41个原子。
（2）63.8克诺氟沙星中含氮的质量为
（3）尿素的质量=
故答案为：（1）41（2）8.4g（3）6g
30．（2025八下·浙江月考）小海同学欲制备二氧化碳，并开展有关二氧化碳性质的研究：
（1）选择装置：小海制备二氧化碳时选用装置B而不用装置A，其优点在于　 　。用装置C收集时，二氧化碳从　 　(选填“x”或“y”)端进入。
（2）选择药品：按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中(杂质不与酸反应)，产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如下图所示。图中a对应的实验编号为　 　，不选用c对应实验药品的理由是：　 　。
（3）根据曲线b，该组实验完全反应后，消耗的酸溶液的质量为多少 (CO2的密度为2克/升)
实验编号 药品
I 块状大理石、 10%H2SO4溶液
Ⅱ 块状大理石、7.3% HCl溶液
Ⅲ 大理石粉末、7.3% HCl溶液
【答案】（1）能随时添加液体；y
（2）Ⅲ；生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，使反应停止
（3）CO2质量为m=0.44L*2g/L=0.88g
设所用盐酸的溶质质量为x
X=1.46g
m盐酸 = 1.46g/7.3% = 20g
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】 实验室制取二氧化碳的方法：大理石与稀盐酸反应制取。 反应方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；收集方法：由于二氧化碳密度比空气大，能溶于水且能与水反应，所以采用向上排空气法；检验方法：将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳；验满方法：用燃着的木条被在集气瓶口，注意不能伸入瓶内，如果火焰熄灭，证明已集满
【解答】（1）选择装置：小海制备二氧化碳时选用装置B而不用装置A，其优点在于能随时添加液体。用装置C收集时，二氧化碳从y端进入，因为二氧化碳的密度比空气大。
（2） 选择药品：按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中(杂质不与酸反应)，产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如下图所示。图中a对应的实验编号为Ⅲ，因为Ⅲ是粉末状和盐酸反应，速度最快，大理石和硫酸反应会生成微溶的硫酸钙，覆盖在大理石的表面，阻碍反应的进一步进行，不选用c对应实验药品的理由是：生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，使反应停止。
（3）CO2质量为m=0.44L*2g/L=0.88g设所用盐酸的溶质质量为x
X=1.46g
m盐酸 = 1.46g/7.3% = 20g
故答案为：（1）能随时添加液体；y（2）Ⅲ；生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，使反应停止（3） 20g
31．（2025八下·浙江月考）图甲是某空气炸锅的简化电路。控制电路电压为6V， 为热敏电阻，其阻值随温度变化如图乙所示。R为可调电阻器，电磁继电器线圈的电阻忽略不计，当继电器线圈电流达到50mA时，衔铁会被吸下，工作电路电压为220V， 为加热电阻。
（1）在电磁继电器中，电磁铁上端的磁极为　 　(选填“N”或“S”)极。
（2）使用“爆米花功能”时，需要温度达到 时吸下衔铁停止加热进行保温，求此时可调电阻器R接入电路的阻值大小。
（3）若要使该型号空气炸锅“油炸”温度升高，可采取哪些方法　 　。
【答案】（1）S
（2）当温度为160℃时， 总电阻 可调变阻器的阻值
（3）可调电阻器R滑片向下移动；或减小电源电压；或减少线圈匝数
【知识点】电磁铁的构造和原理；电磁继电器的组成、原理和特点；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】电磁继电器是一种电子控制器件，它具有控制系统（又称输入回路）和被控制系统（又称输出回路），通常应用于自动控制电路中，它实际上是用较小的电流、较低的电压去控制较大电流、较高的电压的一种“自动开关”。
【解答】（1）根据右手螺旋定则，在电磁继电器中，电磁铁上端的磁极为S极。
（2）当温度为160℃时， 总电阻 可调变阻器的阻值
（3）若要使该型号空气炸锅“油炸”温度升高，热敏电阻更小，所以可以增大滑动变阻器的电阻可调电阻器R滑片向下移动；或者就是晚点吸下来，加热的更久一些，所以磁性减弱一点，可以减少电流(减少控制电路的电压）或者减少线圈匝数；
故答案为：（1）S（2）100Ω（3）可调电阻器R滑片向下移动；或减小电源电压；或减少线圈匝数
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