资源简介

Unit 6 Let's go shopping：Reading and Writing教学设计
教学目标 知识目标：学生能够熟练掌握与网络购物相关的词汇和句型。能力目标：学生能够用英语描述网购的具体步骤以及优缺点，同时增强快速阅读文章以及概括文章大意的能力。素质目标：通过本节课中课堂活动的参与，学生能够批判性地看待网络购物，养成良好的购物习惯。
教学重点 学习与网购相关的知识。培养学生阅读能力和总结文章大意的能力
教学难点 总结网络购物的优缺点，并能将其用于自我表达和描述实际生活；
教学方法 任务教学法、情境教学法。
学习方法 小组合作学习法。
教学媒体 网络多媒体、PPT课件、黑板。
教学过程
预设时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
5’ 导入 播放一段关于董宇辉直播带货的视频，展示各种商品和主播的互动。提问学生：Are you familiar with online shopping Have you ever watched live-streaming 3) What are the steps when you shop online 分享观看直播带货感受，谈论网上购物经历。 通过日常生活和热点时事导入网上购物主题，激发学习兴趣。
10’ 阅读和写作练习1 1. 教师挑出Reading and Writing⑤中的重难点单词，并简要解释。重难点单词：online shoppingelectronic productdiscountdelivery2. 提出问题What is the main idea of this passage 要求学生带着问题阅读文章。参考答案：The advantages of online shopping.3. 听录音，再次阅读文章，以小组为单位完成Reading and Writing⑥中的表格。教师订正答案并讲解。 阅读的文章，回答问题并完成任务。 了解网购的便利之处，增强学生阅读能力和总结概括文章大意的能力。
10’ 阅读和写作练习2 1. 教师挑出More Activities①中的重难点单词，并简要解释。2. 提出问题What is the main idea of this passage / Could you name a title for the passage 要求学生带着问题阅读文章。参考答案：The tips on shopping online.3. 听录音，再次阅读文章，以小组为单位完成More Activities②，讨论并填写网购的优势和注意事项。教师订正答案并讲解。 阅读More Activities①中的文章，回答问题并完成任务。 学习网购的英文表达，增强学生阅读能力和总结概括文章大意的能力。
10’ 辩论 组织一场关于实体店购物与网上购物的辩论赛。正方：实体店购物更好；反方：网上购物更好。教师主持辩论过程，引导学生理性看待两种购物方式。 以小组为单位参加辩论赛，发表观点并进行反驳。 增强学生口语表达能力和批判性思考能力。
5’ 总结 1. 总结点评本节课学生表现。2. 课后用50词的小短文总结网购的注意事项。 结合教师提供的图片，回顾本课所学的单词与句型。 带领学生复习总结本课时所学单词与句型。
板书设计 Unit 6 Let's go shoppingThe advantages of online shopping.The tips on shopping online.Discussing: The advantages and disadvantages of online shopping.Debating: Shopping in Stores VS Online Shopping
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