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绝密★启用前
正如马克思所说的，如果一个人一生中除了睡眠、饮食等纯生理需要，“都是替资本家服务，那
么，他就还不如一头役畜。他不过是一架为别人生产财富的机器，身体垮了，心智也变得如野
2024一2025学年（下）高一年级摸底考试
兽一般”。马克思明显是把人的自我实现作为道德话语或者说把异化作为道德上的恶来控
诉、谴责和批判资本主义的。
那么，到底什么样的实现才算是人的真正自我实现？人叉是通过什么方式完成自我实现
语
文
的呢？当然在马克思的文本中，马克思更多的是从人的自由自主的劳动层面来理解人的自我
实现，甚至明确把自由劳动看作人的自我实现的最主要的方式。在马克思看来，人的存在中
考生注意：
最主要也是最重要的活动就是劳动。一个人能否完成自我实现显然不是观念想象的结果，而
圆
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
是必然要通过各种“感性”的、“现实”的活动呈现出来，劳动无疑就是最好的方式。那么，以
贴在答题卡上的指定位置。
劳动的方式来完成自我实现，是不是就意味着人的自我实现仅仅是人的内在的天赋、技能、才
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
能和创造力得以充分地发展和运用呢？不可否认，一个人在某个特殊的领域展现出精湛的技
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
能和独特的创造力会让这个人变得优秀，也会让这个人的人生富有意义，但是如果人的自我
器
上。写在本试卷上无效
实现仅仅表现在技术能力层面上，那么这种自我实现对于人而言就仅仅是一种“弱”意义上的
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
善，而不具有道德意义。但是在马克思看来，人的内在本性和禀赋是蕴含着无限潜能的始源
粥
性力量。人的自我实现不是人的某一个方面的片面实现，不单是指人的某一个方面的优秀，
也是指人作为生命整体的卓越和繁盛。也就是说，人的自我实现不仅是能力的实现，还包括
一、阅读(72分)
人的内在的优秀品格和品德的展现。
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
基于对马克思关于人的自我实现这一观，点的分析，罗尔斯所谓的成为一名“技艺高超的
中
阅读下面的文字，完成1~5题。
优秀刺客”不能称之为人的自我实现，人的自我实现不应仅仅体现在技能的精湛化，还应体现
基于对马克思的大量文本的解读，可以发现马克思对资本主义的谴责是建立在对人的自
在理性在控制各种欲望追求上的自为自主能力，体现在人在各种社会活动中展现出的优秀品
我实现这一价值关照的基础上的。马克思把人的自我实现作为对人类具有重要伦理价值的
德。优秀而卓越的人不光在技能上有好的表现，而且在各种行为中也有好的道德表现。马克
善来珍视。胡萨米明确指出，人的自我实现就是马克思的最基本的道德概念，马克思就是基
思在批判资本主义生产的过程中看到了工人在某一生产领域可以表现出熟练且高超的生产
于此对资本主义展开道德批判的。但是，伍德却反对这一看法，他认为人追求自我实现没有
技能，但是却只是片面的发展，因而工人不能获得真正的自我实现。工人在生产中寿命缩短
任何道德荣苓可言。犹如人人都会追求快乐一样，自我实现类似于快乐这种善，不属于道德
的同时，也失去了道德上和身体上正常发展的条件，工人的自我实现处于“萎缩状态”，他们变
上值得嘉奖的善，仅仅属于一种非道德的善。而且伍德进一步认为，马克思默认了类似于他
浆
成了“非常粗野的、反常的人”。由于无知、粗野、体力衰退和精神堕落，工人的人生从整体意
所谓的“道德的善”与“非道德的善”的区分，马克思虽然基于人的自我实现对资本主义进行
义上也就陷入了失败。
了反思和批判，但这种批判不是一种道德批判，更不可能是一种“正义”意义上的批判，结论就
人的自我实现是让人成为更好的人，成为优秀的人，成为有德性的道德人。马克思正是
是马克思并不认为资本主义是不道德的、非正义的。
从哲学人类学的角度来说明人的自我实现所具有的伦理意蕴，这种伦理意蕴不是产生于特殊
马克思对于人的自我实现的理解延续了德国古典哲学的传统，契合了康德所提出的绝对
的生产方式。任何一个不能更好地促进人的自我实现的社会都是不道德的。就如奴隶制社
莹
命令：“每一个理性存在者都应当决不把自己和其他一切理性存在者仅仅当作手段，而是在任
会在生产方式上允许甚至需要使用奴隶，但是不能由此就说奴隶社会不是不道德的。同样，
何时候都同时当作目的自身来对待。”人的自我实现就是要把人自身看作目的，而不是把人自
资本主义在马克思看来也属于人类的奴役制，人在资本主义私有制下从事着异化劳动，不能
身的完善与发展看作追求外在目的（诸如享乐、财富、声苓等）的工具。康德在《道德形而上
够充分完成自我实现，由此人就失去了获得各种美好的东西的机会，最终失去了有尊严的幸
学的奠基》中直接把人的自我实现作为典型的例子来说明人对自身的各方面天赋才能的充分
福生活。
发展和实现负有道德义务。如果一个人沉迷于各种享受之中而不努力扩展自己的自然禀赋，
(摘编自孟锐峰《论马克思以人的自我实现为进路的正义观》)
任由其才能荒废，这就是不道德的行为。马克思正是基于这样一种道德意义来批判异化劳
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
动，批判资本主义制度的。也就是在马克思看来，人本来是要通过自由自主的活动来实现作
A.作者认为，马克思之所以谴责、批判资本主义，和资本主义阻碍人的自我实现有很大
为“人”的目的和尊严，但异化劳动和资本主义私有制却把这种活动贬低为手段，进而把人变
关系。
为机器和工具。从伦理意义上来看，阻碍了人的自我实现就是对人的生命的摧残，就是使人
B.马克思的“自我实现”观与康德的观点相比，可谓“青出于蓝而胜于蓝”，实现了螺旋式
疏离于真实的自我和世界，使人失去主体性和人性，就是把人无情地投入“极端退化的境地”。
上升。
语文试题第1页（共8页）
语文试题第2页（共8页）2024一2025学年（下）高一年级摸底考试
语文·答案
(1~3题，6~7题，11~12题，15题，19题，每小题3分)
1.答案A
命题透析本题考查理解文章内容及筛选并整合文中信息的能力」
思路点拨B.“可谓‘青出于蓝而胜于蓝’，实现了螺旋式上升”有误，原文说的是“马克思对于人的自我实现的
理解延续了德国古典哲学的传统，契合了康德所提出的绝对命令”“马克思正是基于这样一种道德意义来批判
异化劳动，批判资本主义制度的”，可知马克思对康德的观点是一种传承，而是否超越文中并无依据。C.批驳
罗尔斯观点的是作者，而不是马克思。D.“取决于个体是否过上了安稳的生活”有误，根据原文“人在资本主义
私有制下从事着异化劳动，不能够充分完成自我实现，由此人就失去了获得各种美好的东西的机会，最终失去
了有尊严的幸福生活”，可知应是“取决于个体是否过上了有尊严的幸福生活”。
2.答案C
命题透析本题考查筛选、整合文中信息并进行合理推断的能力
思路点拨“唯一方式”错，原文说自由劳动是自我实现“最主要的方式”。
3.答案C
命题透析本题考查分析论点、论据的能力。
思路点拔“弱”意义上的善指在技术能力层面上展现出来的精湛的技能和独特的创造力。C项属于“弱”意
义上的善。A、B、D三项都其有道德意义的“善”。
4.命题透析本题考查分析重要语句效果的能力。
答案①强调论述主题：连续发问点明了论述主题一人的自我实现，为后文围绕该主题展开的具体论述作了
很好的铺垫。②引发思考：通过提出两个紧密相关的问题，引发读者对于“人的自我实现”这一话题的思考。
③增强互动性：连续发问使文本与读者之间形成一种互动交流，拉近了文本与读者的距离，增强了文本的感染
力和吸引力。（每点2分，答出任意两点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
5.命题透析本题考查理解文幸内容并分析相关问题的能力。
答案①祥林嫂处于封建社会，在鲁四老爷家做女工，劳动不被认可，丧失了作为人的主体性和尊严。而且她
的劳动不是自由自主的，是被剥削和压迫的，最终导致她精神崩遗，失去自我实现的可能，所以她经历了“异化
劳动”。②格里高尔处于资本主义社会，是一个旅行推销员，他像一个机器和工具，缺乏友情与亲情的滋润，在
劳动中没有得到丝毫快乐，从整体意义上陷入了失败，所以他经历了“异化劳动”。（每点3分，意思对即可。
若有其他答案，合理亦可酌情给分】
6.答案B
命题透析本题考查理解文本内容的能力。
思路点拨A.理解错误，应为“才能正确理解《论语》中的格言”，且作者认为孔子不是“圣洁完美”的。C.卫灵
公在孔子论说仁义时仰头看大雁，是他对孔子所讲内容不重视和轻慢的表现。D.理解错误，子贡和子路的看
法不同。
7.答案C
命题透析本题考查分析文本艺术特色的能力。
思路点拨按照时间顺序错。
8.命题透析本题考查赏析重要语段的作用的能力。
答案①最后一段直观呈现出孔子面对困顿与狼狈时表现出的坚韧、乐观的品质，表达了对孔子人格的赞美。
②通过遗憾表现孔子的“荒野图”未被绘出，批判了过度神化孔子的传统认知，强调应以其实、人性化视角去认
识孔子。③最后一段的内容照应文章题目“孔子在雨中歌唱”。（每点2分，答出任意两点即可。若有其他答
案，合理亦可酌情给分)》
9.命题透析本题考查理解文章内涵、分析作品艺术风格的能力。
答案①表现人性的真实：文章并未将孔子塑造成一位完美无缺的圣人，而是通过生动的细节和语言描写，展
现了孔子作为普通人的真实一面。如：“湿米离齐”“卫灵公轻慢”等细节，展现其狼狈：面对“丧家之狗”的嘲
讽，孔子坦然接受“然哉然哉”，这种自我解嘲消解了圣人光环，将孔子塑造成一个有血有肉的凡人。②展现生
活的趣味：文章以轻松幽默的笔调，注重描写孔子在困境中的幽默与豁达，让读者在笑声中感受到孔子的智慧。
师徒间亲切、幽默的互动，使文章充满了生活的温情和趣味。（每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦
可的情给分)
10.命题透析本题考查文言文断句的能力。
答案CEG(每处1分，多涂不给分)
11.答案B
命题透析本题考查掌常见的文言词语及古代文化常识的能力。
思路点拨“乾隆四十年七月”采用的是古代帝王年号纪年法。
12.答案A
命题透析本题考查分析文意，归纳内容要点的能力。
思路点拨“在深潭中有一匹马甩着鬃毛回头看它的伙伴”错，文中写的是潭水中的大石像马的状态。
13.命题透析本题考查翻译文中句子的能力。
答案(1)桐城的西北方向，连绵的山岭大概有好几百里，一直到县衙所在地才平坦。（关键词“殆”“及”的
翻译各1分，大意2分》
(2)在这年三月上旬，（我们）顺着溪流从西边走进去，下了很长时间的雨刚停，天气开始转晴。（关键词“循”
“霁”的翻译各1分，大意2分)
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