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第三章 第2节 物态变化 第5课时教案
课 题 第三章 第2节 物态变化 第5课时 课 型 新授课
教学目标 科学观念：了解升华和凝华现象，知道升华吸热、凝华放热，能用分子运动的观点解释升华和凝华现象，知道升华和凝华现象在生活中的应用。科学思维：能够分析生活中的升华和凝华现象，根据升华吸热和凝华放热的原理，推理相关现象对环境温度的影响。探究实践：能用升华和凝华的知识解释生活中的现象，增强将物理知识应用于实际生活的意识。态度责任：了解水循环过程中水的三态变化，培养关心环境和节约用水的意识。
教学重点 升华和凝华的知识
教学难点 能用升华和凝华的知识解释生活中的现象。
教学方式 讨论式、讲授式
教具学具 多媒体
教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
【演示ppt3】播放视频，带领学生欣赏雾凇，激发学生学习兴趣。【ppt4】用“干冰升华”这一情景引入固态物体可以直接变成气体，中间无变成液体的过程。【ppt5】讲解升华概念，板书：一、升华1.定义：物质由固态变成气态的过程叫升华。升华需要吸热。带领学生思考生活中的升华现象。并讨论还有哪些升华现象？板书：2.升华现象：冰冻的衣服晾干了、柜子中的樟脑丸变小至消失【ppt6】讲解并板书：凝华定义：物质由气态变成固态的过程叫凝华。凝华需要放热。凝华现象：冰花、霜的形成【ppt7-10】讲解生活中生活和凝华现象及应用PPT7：先给出图片，再引导学生思考，为什么灯会变黑，经历了怎样的物态变化PPT8:引导学生判断图片上的物态变化是升华还是凝华？PPT9：讲解干冰容易升华的特点，引导学生思考，干冰的这个特点能够怎样引用？PPT10：讲解干冰在生活中的应用，干冰升华能够快速吸热，降低周围的温度，使空气中的水蒸气液化成小水珠，产生“仙雾”，还可以用干冰进行人工降雨。【ppt11】理解水循环的过程。水在自然界中，不断发生物态变化，从而使水在自然界中不断循环。江河湖海中的水不断蒸发，变成水蒸气上升，上升过程中，遇到冷空气液化成小水珠。大量的小水珠悬浮在空中，就形成了云。小水珠凝结成大水珠就称为雨。小水珠遇到更为寒冷的空气会凝固成小冰珠，变成冰雹。冬天，水蒸气凝华成小冰晶，就形成雪。【ppt12-14】讲解自然界中各种自然现象的产生。【ppt15】拓展延伸-烧蚀材料【ppt16-17】课堂练习【ppt18】课程小结【pp19】布置作业 观看、讨论思考、讨论思考、讨论听讲、记录听讲、记录、思考后回答思考后回答、并记录思考、练习 通过生活中的例子引出，生活处处有科学引出升华和凝华能用升华和凝华的知识解释生活中的现象。能综合理解各种物态变化，并能够说出各种现象中不同的物态变化。了解水循环过程中水的三态变化，培养关心环境和节约用水的意识巩固新知知识拓展，将科学应用于生活
板书设计 第2节 物态变化 第5课时一、升华1.定义：物质由固态变成气态的过程叫升华。升华需要吸热。2.用分子运动的观点看：升华是固态物质表面的分子克服其他分子对它的引力进入空气的过程3.升华现象：冰冻的衣服晾干了、柜子中的樟脑丸变小至消失。二、凝华1.定义：物质由气态变成固态的过程叫凝华。凝华需要放热。2.用分子运动的观点看：凝华是气体分子碰到固态物质的表面，并被固态物质分子的引力所束缚的过程3.凝华现象：冰花、霜的形成(共19张PPT)
第5课时
第二节 物态变化
科学浙教版（2024）七年级下册
科学观念：了解升华和凝华现象，知道升华吸热、凝华放热，能用分子运动的观点解释升华和凝华现象，知道升华和凝华现象在生活中的应用。
科学思维：能够分析生活中的升华和凝华现象，根据升华吸热和凝华放热的原理，推理相关现象对环境温度的影响。
探究实践：能用升华和凝华的知识解释生活中的现象，增强将物理知识应用于实际生活的意识。
态度责任：了解水循环过程中水的三态变化，培养关心环境和节约用水的意识。
你知道雾凇是怎样形成的吗？
雾凇视频
用金属勺盛一些干冰（固态CO2),仔细观察干冰的变化，以及金属勺周围形成的白色物质。这里发生了哪些变化
细胞生长
固态的干冰吸热直接变成了二氧化碳气体，由于干冰对勺子吸热使得勺子温度很低，导致空气中的水蒸气遇冷直接由气体变成了固体冰粒。
升华
1.升华：物质由固态直接变成气态的过程。升华需要吸热。
2.分子运动的观点：升华是固态物质表面的分子克服其他
分子对它的引力进入空气的过程
凝华
1.凝华：物质由气态直接变成固态的过程。凝华需要放热。
2.分子运动的观点：凝华是气体分子碰到固态物质的表面，
并被固态物质分子的引力所束缚的过程
钨丝
钨蒸气
钨颗粒
升华
凝华
灯泡为什么会变黑？
灯泡变黑
下列情景中的物态变化属于升华还是凝华？
樟脑丸挥发
冰棍结霜
雾凇形成
干冰
干冰是固态二氧化碳，熔点为-78.5 ℃，常温下可以直接变成二氧化碳气体（无色）。
给饮料降温
干冰储存箱，可储存物品
制作舞台烟雾
人工降雨
干冰
的应用
水循环
水循环
雾
冰花
霜
露
自然界中的这些现象，都是怎样形成的呢？
液化
液化
凝华
凝华
雨
冰雹
云
雪
自然界中的这些现象，都是怎样形成的呢？
烧蚀材料
“二十四节气”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，已被列入联合教科文组织人类非物质文化遗产名录。下列节气涉及的物态变化及吸、放热情况，说法正确的是（ ）
A.“白露”节气，露的形成是升华现象 B.“寒露”节气，露的形成要吸收热量
C.“霜降”节气，霜的形成是凝华现象 D.“大雪”节气，雪的形成要吸收热量
A、“白露”节气，露的形成是液化。
B、“寒露”节气，露的形成是液化，要放出热量。
C、“霜降”节气，霜的形成是从气体变为固体，故是凝华现象。
D、“大雪”节气，雪的形成属于凝华，凝华放热。
C
如图为近几年流行的“喷气”奶茶，其原理是在奶茶的上表面加有一层可食干冰，然后就会产生“冒烟“的效果。关于这一过程说法正确的是（ ）
A.干冰吸热熔化成小水珠形成“白雾”
B.喷出来的“气”是奶茶吸热汽化形成的
C.喷出来的“气”是水蒸气遇冷液化成的小水珠
D.喷出来的“气”是干冰升华成的二氧化碳气体
“喷气”奶茶喷出来的“气”是因为干冰升华要吸收热量，使温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴。
C
升华和凝华
升华
凝华
知识点1相交线
物质由固态变成气态的过程
知识点1相交线
冰冻的衣服变干了、樟脑丸变小了
雾凇、冰花、霜的形成
物质由气态变成固态的过程。

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