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(共15张PPT)
大象版三年级上册第四单元《流动的空气》
1.空气占据空间
吹气球比赛
吹气球比赛
做一做
看一看
想一想
思考：为什么瓶子里的气球吹不大？
吹气球游戏
做一做
看一看
想一想
猜想假设：
因为瓶子里有空气，挤着气球吹不大。
得出结论：
空气占据了一定的空间。
实验器材
“纸团会湿吗”实验
1. 纸塞底部，杯口向下。
2. 倒立竖直，扣入水中，观察杯中水位，画线记录。
3.竖直移出，擦干观察。观察纸是否湿润。
“纸团会湿吗”实验
评价表 内容 具体要求
实验操作 1.按实验步骤操作（塞纸-入水-出水）
2.规范操作（纸塞紧-保持竖直-擦干水）
实验记录 1.通过画图、文字，全面记录实验现象
2.能正确得出结论
我们记录 当把塑料杯压到水槽底部时，在右图中画出杯子里水面的位置。
我们发现 　 ，说明了 。
“纸团会湿吗”实验探究单
“纸团会湿吗”实验
评价表 内容 具体要求
实验操作 1.按实验步骤操作（塞纸-入水-出水）
2.规范操作（纸塞紧-保持竖直-擦干水）
实验记录 1.通过画图、文字、全面记录实验现象
2.能正确得出结论
在我们的身边，还有哪些空间也被空气占据着？
空气占据着一定的空间，并且充满各处。
这节课你有什么收获？
用自己所学的知识，在不挪动瓶子的情况下，想办法让小球从水底上升？
怎样控制杯中空气的多少呢？
作业：听话的小球
科学实验报告单
姓名 班级 实验名称 听话的小球 实验 思考 实验结果 我学到的科学知识
照片粘贴处
实验 再创造 想一想，你能让小球反复下降、上升吗？ 步骤：
（1） 去掉矿泉水瓶的底部，在瓶盖上扎一个小孔，并拧紧瓶盖。
（2） 把乒乓球放入水中，用手心堵住瓶盖上的小孔，用瓶子罩住乒乓球，将瓶子下压到水底后发现：乒乓球停在了水槽底部。
（3） 想办法让乒乓球“听从”你的命令，做出上升、停下等动作。

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