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初中音乐湘艺版《第二单元华夏之声·文化根脉》知识清单
一、填空部分
1. 《黄河船夫曲》：是一首著名的______民歌，采用______的演唱形式，生动展现了黄河船夫与惊涛骇浪搏斗的场景。歌曲节奏______，旋律起伏较大，具有浓郁的西北地域风格，歌词多使用______方言，如“你晓得，天下黄河几十几道湾哎？”充满了生活气息和地方特色。
2. 《放马山歌》：属于______民歌，其歌词简洁，仅以少量衬词配合，如“哟哦，嗬咳咳”，突出了______地区的民歌特色。歌曲旋律______，节奏明快，生动地描绘了______的生活场景，表达了人们对美好生活的向往。
3. 《月儿弯弯照九州》：是一首______民歌，歌曲以______的曲调，诉说了人民生活的苦难，反映了当时社会的黑暗与人民的______。歌曲采用了一问一答的形式，歌词朴实无华，具有很强的______感染力。
4. 《楚商》：依据______出土的编钟等乐器演奏的音乐进行创作，展现了______地区古老的音乐文化特色。歌曲旋律古朴典雅，节奏平稳舒缓，运用了古代音乐的______调式，让人们感受到了______时期音乐的独特韵味。
5. 《梅花三弄》：原是一首______曲，后被改编为琴曲。“三弄”是指同一段曲调反复演奏______次。该曲通过对梅花不畏严寒、______品质的赞美，寄托了文人雅士的______追求。在演奏中，运用了古琴特有的______等演奏技巧，使旋律更加优美动听。
6. 民歌：是劳动人民在生活和劳动中______的歌曲，它具有鲜明的______、民族风格和地方特色。民歌的体裁一般可分为______、______、______三大类。
7. 号子：是人们在______中，为了统一节奏、协调动作、鼓舞情绪而唱的民歌。号子的音乐特点是节奏______，音调______，歌词多为即兴创作，常见的号子有______号子、______号子、______号子等。
8. 山歌：是人们在______、等山野劳动生活中，为抒发情感、消除疲劳而即兴演唱的民歌。山歌的音乐特点是节奏较为，旋律起伏较大，具有高亢、嘹亮、的特点。如陕北的、青海的______等都是著名的山歌类型。
9. 小调：是在______中传唱的民歌，其曲调______，节奏规整，歌词内容广泛，涉及爱情、生活、历史故事等。小调的演唱形式多样，有独唱、对唱等，具有较强的______性和表演性。
10. 衬词：是民歌中除了具有实际意义的歌词之外，用来补充情感、渲染气氛的______或______的词语。衬词在民歌中起着重要的作用，它可以增强歌曲的______，使旋律更加流畅，同时也能体现出民歌的______特色。
11. 音乐中的五声调式：是我国传统民族调式，由______、______、______、______、______五个音构成。五声调式在我国民歌中广泛运用，不同的调式具有不同的______和色彩，如宫调式给人以、明亮的感觉，羽调式则较为、柔和。
12. 古琴：又称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国传统______乐器，至少有______年历史。古琴的音域宽广，音色深沉，余音悠远，演奏技巧丰富，有______、______、______等基本指法。
13. 编钟：中国古代大型打击乐器，兴起于______，盛于______，用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的______，因为每个钟的音调不同，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。
二、问答部分
1. 简述《黄河船夫曲》的艺术特色
2. 分析《放马山歌》的歌词和旋律特点，以及其所表达的情感
3. 《月儿弯弯照九州》是如何反映社会现实的？从音乐角度分析其特点
4. 结合《楚商》，谈谈古代音乐文化与现代音乐创作的联系
5. 详细说明《梅花三弄》中“三弄”的含义及其音乐表现手法
6. 民歌的定义是什么？它有哪些重要特征？
7. 对比号子、山歌、小调这三种民歌体裁的不同之处
8. 阐述衬词在民歌中的作用，并结合具体民歌进行说明
9. 解释五声调式的概念，分析其在我国民歌中的重要地位
10. 介绍古琴和编钟这两种传统乐器的特点，以及它们在古代音乐文化中的重要意义
11. 如何引导学生欣赏和理解我国传统民歌，培养学生对民族音乐的热爱？
答案
（一）填空答案
1. 陕北；一领众和；铿锵有力；陕北方言
2. 云南；云南；优美流畅；放牧
3. 江苏；委婉凄凉；痛苦；情感
4. 曾侯乙墓；荆楚；古音阶；春秋战国
5. 笛；三；高洁；精神；泛音、按音、滑音
6. 集体创作；民族风格；号子；山歌；小调
7. 体力劳动；坚实有力；粗犷豪迈；搬运；工程；船渔
8. 山野、田间；自由；质朴；信天游；花儿
9. 城镇市民日常生活；细腻流畅；娱乐
10. 语气词；无实际意义；节奏感；地方
11. 宫、商、角、徵、羽；调式色彩；庄重；婉转
12. 弹拨；三千；散音、泛音、按音
13. 西周；春秋战国；乐音
（二）问答答案
1. 简述《黄河船夫曲》的艺术特色
《黄河船夫曲》作为陕北民歌，采用一领众和的演唱形式，模拟了船夫们在黄河上行船时相互呼应、齐心协力的场景。歌曲节奏铿锵有力，旋律起伏跌宕，犹如黄河波涛般汹涌澎湃，生动地展现了黄河船夫与惊涛骇浪搏斗的惊险画面。歌词运用陕北方言，质朴且富有生活气息，通过一问一答的形式，不仅增添了歌曲的趣味性，还体现了劳动人民的智慧与乐观精神。浓郁的西北地域风格，使其成为展现黄河文化和劳动人民坚韧品格的经典之作。
2. 分析《放马山歌》的歌词和旋律特点，以及其所表达的情感
《放马山歌》的歌词极为简洁，大量运用衬词如“哟哦，嗬咳咳”，这些衬词既增强了歌曲的节奏感，又突出了云南地区的民歌特色。旋律优美流畅，节奏明快，具有很强的舞蹈性。歌曲通过描绘放牧的生活场景，以轻松愉悦的曲调，表达了人们对自由放牧生活的热爱以及对美好生活的向往之情，展现了劳动人民乐观积极的生活态度。
3. 《月儿弯弯照九州》是如何反映社会现实的？从音乐角度分析其特点
在内容上，《月儿弯弯照九州》以简洁质朴的歌词，采用一问一答的形式，诉说了人民生活的苦难，深刻地反映了当时社会贫富悬殊、百姓生活困苦的黑暗现实，表达了人民对不公平社会的不满与无奈。从音乐角度看，歌曲曲调委婉凄凉，旋律平缓但充满哀伤的情绪，节奏舒缓，这种音乐特点与歌词所表达的情感相呼应，增强了歌曲的感染力，使听众更能感受到当时人民内心的痛苦。
4. 结合《楚商》，谈谈古代音乐文化与现代音乐创作的联系
《楚商》依据曾侯乙墓出土的编钟等乐器演奏的音乐进行创作，是古代音乐文化与现代音乐创作相结合的典范。它运用古代音乐的古音阶调式，保留了荆楚地区古老音乐文化古朴典雅的韵味，让听众感受到了春秋战国时期音乐的独特魅力。同时，现代音乐创作手法的运用，使古老的音乐元素焕发出新的活力，更符合现代人的审美需求。这表明古代音乐文化为现代音乐创作提供了丰富的素材和深厚的文化底蕴，而现代音乐创作则是对古代音乐文化的传承与创新，两者相互依存、相互促进，共同推动了音乐文化的发展。
5. 详细说明《梅花三弄》中“三弄”的含义及其音乐表现手法
“三弄”是指《梅花三弄》中同一段曲调反复演奏三次。在音乐表现手法上，通过不同的演奏技巧和力度变化，每次演奏都赋予了旋律不同的情感色彩和表现力。在演奏中，运用古琴特有的泛音、按音、滑音等技巧，描绘出梅花在寒风中次第绽放的姿态。泛音的空灵清亮，模拟了梅花的高洁与淡雅；按音的醇厚深沉，表现了梅花坚韧不屈的品质。“三弄”的形式不仅深化了对梅花不畏严寒、高洁品质的赞美，也寄托了文人雅士追求高尚品格的精神追求。
6. 民歌的定义是什么？它有哪些重要特征？
民歌是劳动人民在生活和劳动中集体创作的歌曲。其重要特征包括：具有鲜明的民族风格和地方特色，不同民族和地区的民歌在旋律、节奏、歌词等方面都体现出独特的风格；反映劳动人民的生活、情感、愿望和思想，具有强烈的生活气息和现实意义；歌词多为口头创作、口头流传，具有质朴、简洁的特点；演唱形式多样，包括独唱、对唱、合唱等；音乐形式简洁，易记易唱，具有广泛的群众性。
7. 对比号子、山歌、小调这三种民歌体裁的不同之处
号子：产生于体力劳动中，节奏坚实有力，音调粗犷豪迈，主要作用是统一节奏、协调动作、鼓舞情绪。歌词多为即兴创作，与劳动紧密结合，如搬运号子、工程号子等。
山歌：是人们在山野、田间劳动生活中演唱的歌曲，节奏较为自由，旋律起伏较大，具有高亢、嘹亮、质朴的特点。歌词内容多抒发情感，常见的有陕北信天游、青海花儿等。
小调：在城镇市民日常生活中传唱，曲调细腻流畅，节奏规整。歌词内容广泛，涉及爱情、生活、历史故事等，演唱形式多样，具有较强的娱乐性和表演性。
8. 阐述衬词在民歌中的作用，并结合具体民歌进行说明
衬词在民歌中具有重要作用。首先，它可以增强歌曲的节奏感，使旋律更加流畅。例如在《放马山歌》中，“哟哦，嗬咳咳”等衬词的运用，让歌曲节奏更加明快，富有韵律感。其次，衬词能够渲染气氛，补充情感。在《黄河船夫曲》中，一些语气词的使用，生动地表现了船夫们在与黄河搏斗时的紧张、激昂情绪。此外，衬词还能体现出民歌的地方特色，不同地区民歌中的衬词往往带有当地的方言特点，如《月儿弯弯照九州》中的衬词就带有浓郁的江苏地方风格，增强了歌曲的地域文化色彩。
9. 解释五声调式的概念，分析其在我国民歌中的重要地位
五声调式是我国传统民族调式，由宫、商、角、徵、羽五个音构成。这五个音按照不同的排列组合方式，形成了不同的调式，每个调式都具有独特的调式色彩和音乐表现力。在我国民歌中，五声调式具有极其重要的地位。它是我国民族音乐的基础，广泛运用于各种民歌体裁中，体现了中华民族独特的音乐审美观念。五声调式的运用使民歌具有鲜明的民族风格和地方特色，不同地区的民歌通过对五声调式的不同运用，展现出丰富多样的音乐风格。同时，五声调式也是传承和弘扬我国民族音乐文化的重要载体，对我国音乐文化的发展产生了深远的影响。
10. 介绍古琴和编钟这两种传统乐器的特点，以及它们在古代音乐文化中的重要意义
古琴：古琴是中国传统弹拨乐器，至少有三千年历史。其特点是音域宽广，音色深沉，余音悠远。演奏技巧丰富，有散音、泛音、按音等基本指法，能够演奏出细腻多变的音乐。在古代音乐文化中，古琴被视为“文人雅士”的象征，与诗词、绘画等艺术形式紧密结合，承载着深厚的文化内涵和精神追求，是古代文人修身养性、表达情感的重要工具。
编钟：中国古代大型打击乐器，兴起于西周，盛于春秋战国。编钟用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低排列，能发出不同的乐音。其特点是音色宏大、深沉，余音悠长。在古代，编钟主要用于宫廷音乐、祭祀等重要场合，是权力和地位的象征，体现了古代高超的铸造工艺和音乐文化水平，对研究古代音乐史、文化史具有重要的价值。
11. 如何引导学生欣赏和理解我国传统民歌，培养学生对民族音乐的热爱？
首先，可以通过介绍民歌的产生背景、地域文化和历史故事，让学生了解民歌所蕴含的文化内涵，增加学生对民歌的兴趣。例如在讲解《黄河船夫曲》时，讲述黄河文化和船夫的劳动生活。其次，引导学生聆听民歌，分析歌曲的旋律、节奏、歌词等音乐要素，感受民歌的艺术特色。可以让学生对比不同体裁、不同地区民歌的差异，加深对民歌多样性的认识。再者，组织学生进行演唱、表演活动，让学生亲身参与到民歌的艺术实践中，体会民歌的魅力。还可以引入多媒体资源，通过视频、图片等展示民歌的演唱场景和民俗活动，增强学生的直观感受。最后，将民歌与现代音乐进行适当的结合和对比，让学生认识到传统民歌在现代音乐发展中的重要地位，从而培养学生对民族音乐的认同感和热爱之情。

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