资源简介

(共21张PPT)
巩固党的执政地位
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学思路设计与教学过程说明
教学反思
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目录
Contents
1
教材分析
教材分析
《巩固党的执政地位》是新教材思想政治必修三《政治与法治》第一单元《中国共产党的领导》第三课《坚持和加强党的全面领导》第二框的内容。第一单元第一课与第二课主要讲述中国共产党建立执政的合法性与性质，属于“是什么”层面，第三课着重“怎么办”层面讲述如何坚持和加强党的全面领导，是从逻辑层面对前面内容的递进，同时位于本单元的最后一课，具有落脚到实践行动层面的指向。巩固党的执政地位是坚持党的领导的必然举措，是本课的落脚点所在。有助于学生对党形成更深入的理解;培养其对中国共产党的政治认同。
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学情分析
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学情分析
(一)已有的知识基础
通过初中与前面两课的学习，同学们对政治生活尤其是中国共产党已有一定的了解;同时高中生已具备一定的分析归纳能力。
(二)已有的生活经验与心理情况
学生在平时生活中已或多或少接触过与中国共产党相关的新闻报道、文件等;但大多数学生对中国共产党只局限于了解的阶段，没有构建起对中国共产党的深入认知与心理认同。
(三)可能存在的困难
知识较为抽象，学生对本框知识的生活经验相对较少，容易出现理解不深刻的现象。并且执政方式中的科学执政、民主执政、依法执政三者的含义容易混淆。
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教学目标
教学目标
政治认同
探究全面从严治党的原因，能分析科学执政、民主执政、依法执政的区别和联系。
科学精神
法治意识
通过学习，使学生升华对党的执政认识，积极参与党的从严治党伟大斗争，积极参与党的科学、民主、依法执政过程。
.公共参与
通过学习，认同通过从严治党和科学、民主、依法执政可以巩固党的执政地位，理解党加强自身建设的要求。
理解党依法执政是贯彻落实依法治国方略的必然要求，知道党应带头守法、领导立法，有利于建设社会主义法治国家。
4
教学重难点
教学重难点
:理解党的三种执政方式。
新时代加强全面从严治党的必要性和必然性;如何坚持全面从严治党。
重点
难点
5
教学思路设计与教学过程说明
设计思路
围绕“如何巩固党的执政地位”这一总议题，设计了“刀剑向内 全面从严治党”、“执杖向外 执政能力建设”、“内外兼修 奏响时代强音”三个篇章并设置了三个子议题。子议题1“为什么要全面从严治党”：通过观看反腐记录片《持续发力 纵深推进》以及小组合作探究的活动形式让学生感悟到全面从严治党的必要性和重要性。子议题2“全面从严治党如何落实”：通过让学生采访身边的党员，请党员谈谈观看记录片之后的感受以及党从严治党的一些措施让学生感受到新时代党是如何落实从严治党的。子议题3“如何理解党的执政方式”：通过天水麻辣烫火爆出圈的案例让学生深入理解党的执政方式。带领学生以小见大，对党执政地位的巩固进行深入的探究，在思辨中培养学生的科学精神，充分释放学生的学习积极性，并能坚定理想信念，提升公共参与素养。
新课导入
《持续发力 纵深推进》是为学习贯彻党的二十大精神，落实二十届中央纪委二次全会部署，由中央纪委国家监委宣传部与中央广播电视总台联合摄制的反腐电视专题片。该片讲述新时代新征程全面从严治党故事，全景展现了新时代新征程反腐败斗争如何持续发力、纵深推进的生动实践。
请同学们观看第一集《解决独有难题》的片段，并通过反腐专题片《持续发力 纵深推进》学习”巩固党的执政地位。
总议题：如何巩固党的执政地位
新课讲授
【篇章一】刀剑向内 全面从严治党
【子议题一】为什么要全面从严治党？
结合视频和你个人的观察了解。请你说说，党的执政面临着哪些危险和考验？为什么会发生贪污腐败？我们的党为什么要坚持全面从严治党？
【议学活动一】
新课讲授
【篇章二】执杖向外 执政能力建设
【子议题二】全面从严治党如何落实？
请同学展开小组合作，采访身边的党员。请党员谈谈观看记录片《持续发力 纵深推进》之后的感受以及党是从严治党的一些措施，并将采访中的所见所闻记录下来与同学们分享。
【议学活动二】
新课讲授
【篇章三】内外兼修 奏响时代强音
【子议题三】如何理解党的执政方式？
【议学活动三】请同学们根据老师所给的材料，谈谈天水市委是如何不断提高执政能力，成功带领天水出圈？
课外活动—— “党的计划书”
最近在天水市委的领导下，天水成为又一现象级旅游城市。天水的成功出圈又将给横店镇委带来哪些启示？请你从党的角度撰写一份应如何助力横店的发展，让横店成为下一个顶流，再响时代强音的计划书。（可从巩固党的执政地位知识入手）
课堂小结
“打铁还需自身硬。”“中华号”巨轮乘风破浪、顺利前行，关键靠党来掌舵，靠党来掌握方向。要坚持治国必先治党、治党务必从严，提高管党治党的能力和水平，靠“自身硬”凝聚起不可战胜的磅礴力量，创造无愧于历史的辉煌业绩。
——《习近平总书记系列重要讲话读本》
板书设计
1
坚持全面
从严治党
2
坚持
科学执政、
民主执政、
依法执政
科学执政（含义）
民主执政（含义、要求）
依法执政（地位、体现、内容）
三种执政方式的关系
三种执政方式的目的
为什么
怎么样
巩固党的执政地位
必要性
重要性
结论
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教学反思
优点：1、本设计从学生感兴趣的时政出发，由点到面，贴近时政热点。紧紧围绕反腐纪录片展开探究，在此基础上，落实到实践，让学生更好地体会到为什么要从严治党，我党又是在社会实践中不断提升执政能力。
2、转变教学方式，以学生为中心，深度参与课堂教学各环节。教学结构严谨，环环相扣，分为三个篇章，紧密相连，层层深入。每个环节都是学生自主参与，有利于激发学生的主人翁意识。课外活动的安排也能有效发展学生的公共参与素养。
因为没有实际操作，只是设想，在实际中可能会遇到一些问题，需要之后不断改进和完善。
THANKS
感谢批评指正

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