资源简介

4.3《磁铁游戏》教案
【课标分析】
本课紧扣新课标核心素养要求，聚焦物质科学领域，通过游戏化探究活动，引导学生：
1、理解磁铁的基本特性（科学观念）；
2、观察现象→提出问题→设计方案→验证假设，发展科学思维与探究能力（科学思维、探究实践）；
3、感受科学的应用价值，培养合作意识与创新精神（态度责任）
【教材分析】
本课时内容为大象版一年级下册第四单元《神奇的磁铁》第三课，此前学生已学习磁铁的吸铁性、隔空吸铁特性，本课通过游戏活动深化认知，并为后续学习磁极作用奠定基础，通过系列游戏，让学生在趣味实践中理解磁铁特性（如吸引铁制品、隔物传磁、磁极作用），并尝试自主设计磁铁游戏，体现“做中学”理念
【学情分析】
认知基础：一年级学生已初步感知磁铁能吸铁，但对磁极、磁力范围等抽象概念缺乏系统认知，需通过直观操作强化理解。
能力特点：好奇心强但注意力易分散，动手能力较弱，需教师提供结构化学习支架（如游戏任务单、操作步骤图示）引导探究。
兴趣点：喜爱故事情境与角色扮演，可通过“魔法师”“拯救任务”激发参与热情
【教学目标】
1.科学观念
（1）知道磁铁能吸引铁制品，磁力可穿透部分材料；
（2）了解磁铁在生活中的应用实例。
2.科学思维
（1）能通过观察游戏现象提出假设，并用实验验证；
（2）初步归纳磁铁特性。
3.探究实践
（1）能利用磁铁特性设计逃生路线、隔空解救青蛙；
（2）尝试自主设计磁铁游戏并记录发现。
4.态度责任
（1）感受科学探究的乐趣，增强合作意识；
（2）体会磁铁对生活的影响，激发创新意识.
【教学重点、难点】
重点：通过游戏探究磁铁吸铁性、隔物传磁特性，并能迁移解释生活现象。
难点：理解磁力作用范围，用语言描述实验现象。
【教学准备】
条形/蹄形磁铁（每组2块）、铁皮青蛙、玻璃杯、塑料障碍物、支架、回形针、纸片、木块、布条、游戏任务卡
【教学方法】
情境教学法：以“青蛙王子历险记”贯穿课堂，增强代入感。
游戏探究法：设计分层游戏任务（解救→跳舞→自主设计），逐步提升探究难度。
合作学习法：4人小组分工（操作员、记录员、汇报员），培养协作能力。
启发式提问：通过“为什么磁铁能隔杯救青蛙？”“怎样让青蛙跳得更高？”等问题引导深度思考
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
问题与猜想 【ppt：2】 课程回顾，上节课我们认识了磁铁魔法师，他有哪些魔法？ 学生回答磁铁的性质。 回顾旧知识，为后续教学做铺垫。
探究与结论 【ppt：3-13】 设计磁铁游戏 1.教师引导：我们已经了解了磁铁的性质，你能不能根据磁铁的性质，用给定的材料来设计一些有趣的游戏。 2.展示材料：水杯、铁皮青蛙、磁铁、卡纸等 3.组织学生完成游戏设计单：在设计前我们先要明确以下几个问题：你想设计一个什么样的游戏，还需要用到什么材料，请你思考后完成游戏设计单。 你还有哪些好的创意？ 你有哪些新的发现？ 请你给同学们分享一下吧。 老师也给大家带来几个有趣的小游戏，各组可以选择一个你们最喜欢的来试一试。 4.讲述游戏（1）青蛙王国求救信：亲爱的小朋友们，欢迎来到磁铁王国！这里有一位铁皮青蛙王子，他的城堡被塑料怪兽包围了，需要大家用磁铁魔法设计逃生路线。 教师强调游戏规则： 用磁铁把青蛙王子从玻璃杯里解救出来，不许把磁铁和手伸进杯子里。 注意磁铁不可敲击杯口，双手握杯防倾倒。 5.讲述游戏（2）青蛙王子大营救：青蛙王子被塑料怪兽困在魔法水晶球（玻璃杯）里啦！它背后的磁铁魔法被封印了，快用你手中的磁铁施展“隔空解救术”吧！青蛙王子被困在玻璃杯里，如何不碰杯子救它？ 注意：磁铁不可敲击杯口； 双手握杯防倾倒。 6.讲述游戏（3）青蛙王子的魔法跳跃：青蛙王子被女巫施了魔法，只能静止在支架上。我们要用磁铁当‘魔法杖’，在不碰到青蛙王子的情况下，让他跳起舞，解除魔法，谁能成为拯救王子的小英雄？ 你能用磁铁拯救青蛙王子吗？ 不许接触到它哟！ 提示：用细线把铁皮青蛙悬挂在支架上，可以让青蛙“旋转”也可以让青蛙“摇摆”“跳跃”，请你通过磁铁远近操控完成指定动作。 7.组织学生开展游戏。 预设：学生们思考并仔细观察材料。 学生思考并分享交流。 学生积极思考，想象情境。 学生根据提示动手操作 尝试调整磁铁与杯子的距离，观察青蛙移动情况。 发现规律：“越近动得越快，太远就不动了”。 尝试不同角度挥动磁铁，观察青蛙摆动。 总结：“上下左右动磁铁，青蛙跟着跳舞”。 学生动手操作设计。 激发他们的好奇心和探索欲望。 为学生提供有效的学习支架。 通过童话情境激发兴趣，快速集中注意力。 明确材料与任务，为后续探究铺垫。 通过动手操作感知“磁铁隔物吸铁”特性。 培养问题解决能力和空间规划意识。 探究磁力作用范围，理解“距离影响磁力” 培 养学生的创造力和培养精细操作能力。
反思与评价 【ppt：11-13】 1.组织学生填写活动记录单：同学们，你们有没有顺利完成任务，在游戏中有什么体会，请把你的游戏情况和体会填写在活动记录单中。并在你完成的游戏下方画上笑脸。 2.请你说一说，我们的游戏利用了磁铁的什么性质？ 3.组织学生对活动进行反思：你觉得自己的表现怎么样？请同学们根据自己的表现在评价表上涂上自己喜欢的颜色吧。 学生自己评价。 学生思考、回答。 促进学生元认知的发展。
应用与迁移 【ppt：14-17】 1.引导:你能根据所学知识创作一个魔术表演吗？请各组同学从下面三个魔术中选择一个你们最喜欢的来进行表演，并说说其中的道理。 2.蝴蝶飞舞游戏：出示材料，彩色卡纸蝴蝶（翅膀内藏小铁片）、磁铁、透明钓鱼线、支架、背景板。给学生示范组装，展示后提问：为什么蝴蝶能跟着魔法棒飞？魔法棒和蝴蝶翅膀里藏着什么秘密？ 3.蜗牛过桥：出示材料：卡纸、曲别针、纸板桥、磁铁、斜坡轨道。展示示范，组织学生操作 4.无人足球大赛：教师出示材料：迷你足球（内部嵌铁片）、磁铁“球杆”、球场纸板（画有球门）并说明规则，指导学生操作。 学生动手操作，并思考原因，小组间讨论分享 培养学生知识迁移能力和应用能力。
阅读与新知 【ppt：18】 根据磁铁的特点，你能说一说磁铁应该怎样保存吗？ 教师带领学生进行总结。 学生总结思考，并进行同学间分享。 培养学生总结分析能力
单元要点 【ppt：19】 结合思维导图，引导学生回顾本单元的学习要点。 回顾反思。 构建知识体系。
实践与检测 【ppt：20-22】 谈话：下面就让我们一起来检验同学们的学习成果吧。 2.讲述情境：探探根据磁铁的性质制作了“猫捉老鼠”玩具。小猫是用纸和磁铁制作的，在纸做的三只小老鼠肚子里放了不同的材料，小猫只能吸引红色和黄色的小老鼠。你能根据所学的知识，猜一猜每只小老鼠的肚子里可能放了什么物品吗？ 3.根据学生回答总结。 学生积极思考回答问题并与同学进行分享。 联系实际应用，培养创新思维。
【板书】
4.3磁铁游戏
磁铁游戏
发现：磁铁能吸引铁
磁铁能隔物吸铁
磁铁的形状
条形、蹄形、圆形、环形
磁铁的保存方法
①不要让磁铁靠近电视、手机、磁卡等物品
②不要敲击和摔打磁铁
③不要将磁铁放在温度过高或潮湿的环境中。
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