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第十二课时《无土栽培有门道》教学设计
教学目标：
1.引导学生初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种方法。
2.指导学生进行无土栽培花草，培养学生的实践能力。
教学重难点：
重点：引导学生认识无土栽培的优点。
难点：掌握无土栽培的方法，无土栽培的原理。
教学方法：
讲授法、练习法、自主探究法、小组合作法、实验法。
教学准备：
无土栽培材料包、生菜种子、PPT、视频等。
温馨提示：
本节课的手工劳动时间大约为20～25分钟，任课教师可根据教学目标合理安排教学内容。（其中本学期《一双巧手谢师恩》和《水岸菊花书雅意》共用一把剪刀。）
教学过程：
一、劳动小知识
（一）激趣导入
师：同学们，我们知道地球上的植物一般都生长在哪里呢？
生：有的生长在丘陵。（课件展示）
生：有的生长在高山。（课件展示）
生：有的生长在平原。（课件展示）
生：总之地球上的植物一般都生长在土地上。
师：是的，你们知道的可真多，我们的地球母亲也因为这些植物的生存而更加充满生机。那今天老师给大家出个题，请你们想一想植物离开了土壤还能生活吗？
生：我认为植物离开了土壤不能够活。（植物枯萎、奄奄一息）
生：我认为植物离开了土壤照样能成活。（植物也会长的很茂盛）
例如：我家阳台上的绿萝只要有水行了。
师：你的观察真仔细，可见同学们有着不同的见解，那植物离开了土壤究竟能不能生长呢？那这节课我们就来研究这个问题，首先让我们一起看一段视频（同学们观看无土栽培科技视频）
师：同学们，刚才看了这段视频，你们有什么发现？
生：我发现了这些植物离开了土壤也能生长。
生：而且生长的非常旺盛。
生：我发现这些植物有的生长在水里（出示课题）。
二、劳动初体验
（一）了解材料，清楚方法
师：在这里老师也为同学们准备离了一些资料，我们一起来看看。
师：结合刚才我们小组的汇报，我们对无土栽培知识有了一个全新的认识。
师：同学们请仔细观察老师所培育出无土栽培的植物。你们都认识他们吗？
生：认识（萝卜苗、豌豆苗、黑豆苗）。
师：根据我们刚才所获得的知识，也为了进一步了解无土栽培的方法，老师为同学们准备了一些材料。你们知道这些材料都是干什么用的吗？
师：谁想来说一说？
生：培养盒是用来盛水的。
生：这个植物麻毡是用来固定生菜种子的。
师：那我们怎么样利用这些材料来进行一次无土栽培呢？你们小组之间能讨论讨论吗？（生讨论、师巡视）课件展示。
劳动大比拼
（一）操作大比拼
师：看谁做的又快又好！
（二）知识大比拼
师：看谁的知识面最广？
1.说一说你知道的无土栽培植物。
2.简述无土栽培的过程。
3.说一说无土栽培的优缺点。
（三）评一评
1.操作最规范的同学将获得“操作小能手”称号！
2.回答知识点最多的同学将获得“知识小能手”称号！
劳动有收获
（一）课堂小结
同学们，相信无土栽培技术终究会将成为新的开发利用领域。也希望同学们通过这次的劳动教育活课能学到更多的知识。俗话说：“一分耕耘，一份收获。”让我们拭目以待，相信未来的家乡有你们的建设会更加富强美丽！
同学们，本节课到此结束，我们下节课再见！
（二）课堂评价
《无土栽培有门道》评价表
评价内容 我的奖章
了解水培植物的优点
无土栽培制作步骤准确
水培植物生长记录全面
（三）课后作业
师：和同伴分享你们的收获吧！
板书设计：
无土栽培有门道
了解无土栽培技术的概念
了解无土栽培技术的优点
无土栽培花草
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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