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第二课时《妙手插花更芬芳》教学设计
教学目标：
1.学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。
2.提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3.通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。
教学重难点：
重点：掌握插花的方法和技巧。
难点：能结合具体需求，进行不同形式的插花艺术制作。
教学方法：
讲授法、练习法、自主探究法、小组合作法。
教学准备：
剪、刀、钳、金属丝等加工用具、花器、花材、插花样品、PPT、视频等。
温馨提示：
本节课的手工劳动时间大约为20～25分钟，任课教师可根据教学目标合理安排教学内容。（其中本学期《一双巧手谢师恩》和《水岸菊花书雅意》共用一把剪刀。）
教学过程：
劳动小知识
（一）激趣导入
师：出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。
师：在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。
二、劳动初体验
（一）了解材料，清楚方法
插花是一项优雅的艺术，去枝、修剪、整形，一行一动间，插花渐渐成形。
（二）了解插花器皿
1.花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等。
2.常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。
3.花材的选择与构思：
A、花材：因人而异
B、基本构图:
外形：对称与不对称
位置与姿态：直立型、倾斜型、下垂型、水平型。
（三）示范插花，讲授插花技术
1.水平型：水平造型强调横向延伸，中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计，搭配花茎较长的花材。
2.三角型：三角形简洁大方、均衡稳定，有隐隐的对称感，适合庄重正式的场合
3.L型：L型有着线条的延伸感，拉伸整个空间线条，置于拐角，给人开阔向上之感。
4.圆球形：以中心为发射点形成的球形，形成了饱满浑圆的插花结构。
5.倒T字型：竖直向上的T字形给人以现代感，适合小空间摆放，扩大空间感。
6.新月型：形似新月，但比之L形更显紧凑，弧线优美。
（四）插花要有主题
为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。常见的几种鲜花的含义:
百合：顺利、心想事成、祝福
康乃馨：母亲我爱您、热情、真情
菊花：清静、高洁、真爱
红玫瑰：爱情、热恋
粉玫瑰：永远的爱
白玫瑰：纯纯的爱
黄玫瑰：失恋、褪去的爱
向日葵：爱慕、光辉、忠诚
牡丹：富贵
劳动大比拼
（一）操作大比拼
师：看谁能设计出插花作品并画的又快又好？
（二）知识大比拼
师：看谁的知识面最广？
1.插花有什么作用？
2.插花器皿有哪些？
3.插花的种类有哪些？
（三）评一评
1.操作最规范的同学将获得“操作小能手”称号！
2.回答知识点最多的同学将获得“知识小能手”称号！
劳动有收获
（一）课堂小结
插花是一种很好的修身养性之道，插花时讲究心平气和，神态专注，举止文明、优雅。要用“心”与花对话。同时可以美化环境，增加情趣，插花作品可美化家居、办公室、宾馆、宴会等环境。有花布置的空间可产满堂生辉的效果；增加友谊，改善人际关系 “花 ”是传递和平、美好、友谊的使者，赠送一个制作精美的花篮、花束的，可增进友谊，加深情感表达敬意等。
（二）课堂评价
《妙手插花更芬芳》评价表
评价内容 我的奖章
插花设计美观
及时完成制作
小组分工明确
（三）课后作业
师：和同伴分享你们的收获吧！
板书设计：
妙手插花更芬芳
插花作品分享
插花技法
插花主题讲解
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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