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第十一课时《牛奶传递来探秘》教学设计
教学目标：
1.通过实验探究理解什么是虹吸现象。
2.能用虹吸原理对实验和生活中的相关应用进行解释。
4.能够利用所学知识对实验装置进行改进。
教学重难点：
重点：了解和认识虹吸现象以及虹吸现象在生活中应用的例子。
难点：了解并掌握虹吸现象产生的条件并自主完成虹吸现象的实验。
教学方法：
讲授法、练习法、自主探究法、小组合作法。
教学准备：
纸杯、牛奶、吸管、PPT、视频等。
温馨提示：
本节课的手工劳动时间大约为20～25分钟，任课教师可根据教学目标合理安排教学内容。（其中本学期《一双巧手谢师恩》和《水岸菊花书雅意》共用一把剪刀。）
教学过程：
一、劳动小知识
（一）激趣导入
师：冲厕所的时候，为什么坑里的脏水在下去了之后，马上又出现了干净的水呢？（短视频）
其实，这是利用了虹吸的原理，从根源上解决了厕所的卫生问题，被能够“清清爽爽上厕所”的人们，称为世界上最伟大的发明之一。
虹吸现象的原理
所谓的虹吸是利用管道的压强差，使液体可以在自然力的影响下，实现跨越式流动。
二、劳动初体验
（一）了解材料，清楚方法
师：假如有高低落差不对等的两个杯子，高的杯子当中装满了水，低的杯子则是空空如也。
用一根u型吸管将两个杯子连接起来，两边的水体不会进行交换。
但是，只要在吸管插入有水的杯子之前，堵住A杯子，将吸管插入B杯之后再放开，这样，水体就会通过吸管流向无水的杯子。
这是一个神奇的现象，明明看上去没有任何力的作用，但是为何吸管就像是抽水机一般，将水源源不断地从一个杯子搬运到另一个杯子？
简单地来讲就是，在插入有水的杯子之前，吸管当中的压力是平衡且对等的。
当吸管进入到水体后，水体倒逼吸管中的压力，如果有人在另一侧阻止这些压力扩散出去，压力就会在管道的u型口内逐渐堆积起来。
这时，要是你用拇指去堵住吸管的另一侧，会明显的感受到一股力像是要窜出来了一般。
松开手后，液体遵循着这股力，自然而然就流向了没有水的杯子。
可吸管当中的那股力在水流动之后便消失了，但为何发生虹吸现象时，水会源源不断地流向另一侧呢？这与水的惯性有关，水体流动之后，在惯性、重力的作用下，杯子中的其他水体也会跟着流动到另一侧。直到另一侧容器的水没过吸管的管道，并且两边的压强相等，虹吸现象才会停止。
劳动大比拼
（一）操作大比拼
师：看谁的实验做的又快又好？
（二）知识大比拼
师：看谁的知识面最广？
1.简述虹吸原理。
2.简述虹吸原理在生活中的运用。
（三）评一评
1.操作最规范的同学将获得“操作小能手”称号！
2.回答知识点最多的同学将获得“知识小能手”称号！
劳动有收获
（一）课堂小结
同学们，今天学习的虹吸原理在我们的生活中广泛存在和利用，同学们对身边的事物和现象也要抱有时刻学习的心态，擅长发现身边的科学现象，主动了解和解答科学原理，生活处处是学问。
（二）课堂评价
《牛奶传递来探秘》评价表
评价内容 我的奖章
实验设计合理
材料使用无误
及时完成制作
（三）课后作业
师：和同伴分享你们的收获吧！
板书设计：
牛奶传递来探秘
了解虹吸原理
生活中的运用
自主完成实验
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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