资源简介

(共26张PPT)
部编版高中语文教材 必修 下册
传承士人情怀
鉴赏说理艺术
《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》群文阅读
导入
第一届“古诗文101—大型选秀大赛”正在进行中，《谏太宗十思疏》和《答司马谏议书》这两篇文章正在角逐“说理的力量”这一栏目的门面担当。究竟哪一篇文章能C位成团，并登上校文学报的舞台呢？
读文识人，体会士人对国家大事的担当精神，自觉承担匡世济民的责任。
阅读两篇文章，梳理行文思路，鉴赏说理艺术，倾听理性的声音。
任务一
票选准备
夯基础之实
（1）以小组为单位，出一份15课的文言词语检测卷。试卷包括以下几项内容：通假字、词类活用现象、古今异义词、特殊句式各5个，找出并翻译4个表达作者观点的句子。
（2）以小组为单位，组间交换检测题作答。
【01】预习作业：小组命制试题互测
预习作业
【02】预习巩固：夯实重点文言字词、句式
预习答疑
(1)凡百元首，承天景命 (　　 )
(2)虽欲强聒 (　 　　　　　　　 )
(3)必固其根本 (　　 　 　　　　　)
(4)如曰今日当一切不事事 (　　　　 　　　　)
(5)傲物则骨肉为行路 古义: ( )
(6)不任区区向往之至 古义: ( )
(7)议法度而修之于朝廷 (　 　　　　　　 )
凡百：所有的；景：大　
固，形容词的使动用法，使……牢固
名词用作动词,办(事)
不相干的路人
古代是谦词，用于自称
状语后置句,正常语序为“于朝廷议法度而修之”　
强聒：强作解说。聒：喧扰、嘈杂，这里指多话　
任务二
为Ta而投
赏说理之美
票选标准
你不投他不投
老夫何时能出头
魏征
你一票我一票
介甫明天就出道
王安石
成效
技巧
难度
思考：没有规矩不成方圆，根据“说理的力量”这一主题，请同学们制定几项票选依据。
逻辑思路
方法语言
对比阅读
《谏太宗十思疏》组
《答司马谏议书》组
技巧
方法语言
逻辑思路
难度
成效
合作探究：为你的心动文章投出宝贵的一票，并根据票选依据论说理由。在小组内探讨交流。
篇目 体式 观点 针对的问题 作者身份 写作对象
《谏太宗十思疏》
《答司马谏议书》
奏章
书信
居安思危，积其德义
坚持变法，驳斥责难
国力上升，逐渐骄奢
积贫积弱，
新法受阻
臣子
同僚
唐太宗
司马光
难度
第一部分
提出问题
第二部分
分析问题
第三部分
解决问题
技巧（思路）
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
居安思危
积其德义
总结历史
发出警告
提出
“十思”
提出写信的
原因和目的
驳斥指责，表明自己坚持变法的立场
分析原因，进一步申明自己的立场
书信常规结束
技巧（方法）
《谏太宗十思疏》
《答司马谏议书》
比喻论证
对比论证
引用论证
道理论证
举例论证
源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
“怨不在大”“载舟覆舟”，化用《老子》《周易》
盖儒者所争，尤在于名实。
盘庚之迁
3.念高危思谦冲而自牧
4.惧满溢思江海下百川
5.乐盘游思三驱以为度
6.忧懈怠思慎始而敬终
7.虑雍蔽思虚心以纳下
8.惧谗邪思正身以黜恶
9.恩所加思无因喜以谬赏
10.罚所及思无以怒而滥刑
1.见可欲思知足以自戒
2.将有作思知止以安人
戒奢以俭
（物质享受）
戒骄戒躁
（思想修养）
戒纵欲
（生活和理政）
戒轻信
（用人）
戒赏罚不公（执法）
技巧（十思）
知足以自戒
知止以安人
谦冲而自牧
江海下百川
三驱以为度
慎始而敬终
虚心以纳下
正身以黜恶
无因喜以谬赏
无以怒而滥刑
名 实 司马光（保守派） 王安石（改革派）
生事
征利
拒谏
侵官
技巧（名实）
添设新官，侵夺原来官吏的权利。
推行新法，生事扰民。
设法生财，与民争利
拒不接受反对意见。
受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官
举先王之政，以兴利除弊，不为生事
为天下理财，不为征利
辟邪说，难壬人，不为拒谏
拒绝
接听
魏征
邀请你视频通话…
麦克风已开
挂断
扬声器已关
成团宣言——听听魏征的论说
还有人说我日日上疏沽名，那我问你，若你在玄武门前跪谏三日，奏章被焚，唾沫沾衣，换你，你不死谏啊？退朝你痛不痛心？嗯，回答我，能不直谏吗？回答我。Look in my eyes，tell me ，why， why，why，诸公why？披星戴月写十思疏，字字蘸着渭水磨墨，一帮佞臣当着圣面说我危言耸听，说话！说我沽名，真教人拊掌大笑啊，老夫当年穿补丁朝服，饮浊酒谏征高丽，你能吗？开国了啊，贞观贞观。说老夫言辞激烈——不把刀架在盛世脖颈，怎知戒奢以俭是活命药散？尔等读史不过舔蜜，怎懂论辩要蘸着烽烟写才够烈！说老夫刻薄，键盘侠懂个铲铲！
拒绝
接听
王安石
邀请你视频通话…
麦克风已开
挂断
扬声器已关
成团宣言——听听王安石的驳辩
还有人说我月月新政揽权，那我问你，若你在熙宁年间扛鼎七载，青苗被谤，驿马累毙，换你，不变法啊？归田你甘不甘心？回答我，能不扛旗吗？回答我，Look in my eyes，tell me ，why，why， why，诸公why？挑灯夜修免役法，句句淬着扬州月光，满朝酸儒当着官家骂我侵官生事，说话！说我揽权，直叫人掷笔长啸，介甫当年穿五年旧袍，啃冷馍斗三司使，你能吗？改制了啊，元丰元丰。说老夫刚愎自用——不把火种埋在陈腐肌理，怎知理财是为天下养骨血？尔等读经只知舔砚，哪懂驳论要裹着惊雷落笔才够劲！说变法苛烈？键盘侠懂个锤子！当年老夫用996工作法怼穿四罪论时，尔等祖爷爷还在背《伤仲永》！
魏征
魏征以江河为喻，化刚谏为柔波，借“十思”织就治国经纬，史鉴与危言并重，字字叩心；其言似春风化骨，于谦辞中藏锋，终令帝王惕然自警，垂拱山河。
王安石
王安石执名实之刃，剖流言如霜刃剖心，逻辑为链，寸言寸铁，以“不足畏”破万钧之阻；其辩若金石相击，冷峻中迸孤勇星火，凛然托起变法雷霆，灼尽陈弊。
双壁辉映
任务三
成团出道
传士人情怀
匡世济民
“匡世”即指纠正社会的弊病，使之回归正道，或者辅佐治理社会，使之更加和谐有序。“济民”即指救助民众于困苦之中，帮助他们摆脱困境，过上更好的生活。要求人们不仅要关注自身的利益和发展，更要时刻关注社会的整体利益和长远发展，勇于承担起改善社会、救助民众的责任和义务。
匡世济民
故今日之责任，
不在他人，
而全在我少年！
拓展主题
示长安君
王安石〔宋代〕
少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。
草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生。
自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后期何日是，寄书应见雁南征。
理性表达
见字如面：理性表达
如果你是王安石的妹妹（名文淑），收到了这样一封回信，你是支持哥哥继续坚持变法，还是会劝说哥哥放弃呢？请同学们用本节课学习到的说理艺术来劝说。
士人情怀
穷则独善其身，达则兼济天下。
——战国*孟子《孟子·尽心章句上》
居安思危，戒奢以俭。
——唐*魏征《谏太宗十思疏》
尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。
——宋*王安石《游褒禅山记》
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！
——清*林则徐《赴戍登程口占示家人》
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
——鲁迅《自题小像》
作业
作业布置
课下练笔：理性表达
站在新时代的坐标上，回望唐宋，魏征面对守成之难，犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，变法除弊。他们的家国情怀和责任担当，光耀华夏！士人精神代代传承，使命担当已然在肩！
请以“青年的担当”为主题，写一篇短论。
感谢聆听！

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