资源简介

(共26张PPT)
第十一节
和谐共生（第1课时）
第三单元 我为家园
回顾
经过一学期的学习，请你描述你所生存的地球是什么样的？
有很多的动植物
地球上有空气
回顾
海水
冰
可供利用的淡水
有大量的水，但是可利用淡水资源很少。
回顾
地球怎么啦？
它为什么在哭泣？
情境与问题
情境与问题
视频
地球在哭泣
情境与问题
我们唯一的家园面临着：森林被砍伐
情境与问题
我们唯一的家园面临着：环境被污染
情境与问题
我们唯一的家园面临着：动物被杀害
情境与问题
4月22日是世界地球日，但我们的地球却在哭泣，人类活动给环境带来了哪些影响？我们应该如何与地球“和谐相处”呢？
探究与发现
塑料制品的利和弊
视频
身边的塑料制品
小组活动
找一找身边还有哪些塑料制品，讨论使用塑料制品带来的利与弊。
将你们的讨论结果记录在记录单中。
分享交流
我们小组一共找到了 件塑料制品，有 。
探究与发现
身边的塑料制品
分享交流
塑料制品的利和弊是什么？
利 弊
探究与发现
埋在土里不易分解，造成了白色污染
动物误食塑料导致死亡
塑料制品带来的弊
探究与发现
视频
白色污染
探究与发现
利 弊
轻便 白色污染
耐用 动物误食致死
成本低 回收难
防水 容易变形
不导电 ……
塑料制品的利和弊
小结
探究与发现
面对白色污染，我们应该怎么做？
探究与发现
使用环保袋
垃圾分类投放
使用可降解餐盒
我们应该怎么做？
探究与发现
减塑行动共参与
视频
练一练
1.下列属于白色污染来源的是（ ）
A.玻璃制品 B.塑料制品 C.木制品
B
练一练
为了减少“白色污染”，下列做法中正确的在括号打“√”，不正确的打“×”。
（1）购物时用布袋或环保袋代替塑料袋。( )
（2）少买瓶装水，自带水杯。( )
（3）外出聚餐吃饭时用一次性餐盒打包剩菜。( )
（4）经常用塑料吸管喝奶茶或饮料。( )
（5）生活垃圾要分类后投放到相应的垃圾桶。( )
经过本节课的学习你知道了什么？请你来说一说。
塑料制品有利有弊。
1
2
人类活动给地球带来了许多负面影响。
总结与评价
面对白色污染，我们应该多使用可降解材料、注重垃圾分类、使用环保袋。
3
评价维度 评价内容 表现程度
我知道 人类活动给地球带来了许多负面影响，我们要保护环境，创建人与自然和谐共生的地球家园。 （ ）
（ ）
（ ）
我会说 能说出塑料制品在我们生活中的利与弊。说出日常生活中保护环境的方法。 （ ）
（ ）
（ ）
我会做 能找出身边的塑料制品。 在日常生活中减少白色污染，保护环境。 （ ）
（ ）
（ ）
自我评价
总结与评价
下节课继续做环保小达人(共21张PPT)
第十一节
和谐共生（第2课时）
第三单元 我为家园
情境与问题
衣服太小了
书已经看完了
分享交流
生活中有很多的旧物，如故事书、报纸、衣服、玩具，你是如何处理的？
探究与发现
咱俩交换吧。
我的书是用再生纸做的。
1.巧用旧物
巧用旧物1：好书交换
探究与发现
巧用旧物2：旧物改造
1.巧用旧物
探究与发现
巧用旧物3：旧物再利用
1.巧用旧物
视频
小结
探究与发现
再利用、再循环可以更好地节约资源，保护环境。
探究与发现
挑战任务：将旧衣变成新物，看谁的作品材料合理、外形美观。
2.旧衣大改造
材料
小组合作：讨论设计方案。
设计方案
示例
使用工具时， 要注意安全。
动手制作
示例
小组合作：按照方案动手制作。
改进完善
小组合作：对作品进行改进，并展示小组的作品。
为了减少空气、水、土壤污染，保护环境我们应该怎么做
思考讨论
探究与发现
绿色出行
保护空气
使用清洁能源
3.保护环境
探究与发现
保护水资源
保护水源地
节约用水
3.保护环境
探究与发现
随手拣垃圾
保护土壤
植树造林
3.保护环境
评比项目 具体标准
环保知识知晓 积极参与学校或班级组织的环保知识学习活动，能正确回答简单的环保问题，如“哪种垃圾是可回收垃圾”“为什么要节约用水”等。回答正确率达到80%及以上得3分，60% - 79%得2分，60%以下得1分。
日常行为习惯 在学校主动将垃圾扔进垃圾桶，不乱扔杂物。一周内无乱扔垃圾记录得3分，有1 - 2次记录得2分，超过2次得1分；离开教室时，能主动关闭电灯、风扇等电器设备，一周内主动关灯、关风扇次数达到3次及以上得3分，1 - 2次得2分，没有得1分。
环保行动参与 积极参与班级环保主题活动，如环保手工制作、垃圾分类宣传等。主动参与2次及以上得3分，1次得2分，未参与得1分；在家中能协助家长进行垃圾分类，坚持一周及以上得3分，3 - 6天得2分，3天以下得1分
环保意识宣传 向家人、朋友宣传环保小知识。至少成功宣传2次得3分，1次得2分，未宣传得1分；能在班级中分享自己的环保经历或想法，主动分享1次及以上得3分，有分享意愿但未实施得2分，无分享意愿得1分
根据评选标准，评选三位“环保小达人”,学习分享他们的经验。
探究与发现
应用与拓展
保护环境，就是保护我们自己。人与环境，和谐共生。
全校正在组织的“美丽家园主题大赛”,请同学们行动起来吧。
是做成模型，还是宣传画呢？
诗配画怎么样？我负责画画，你负责写小诗。
作品加入大自然的声音才有特色。
应用与拓展
保护环境，爱护家园！
经过本节课的学习你知道了什么？请你来说一说。
旧的书籍可以和同学们交换，可以捐给有需要的小朋友。
1
2
巧用旧物，从点滴做起，节约资源，保护环境。
总结与评价
旧物可以进行改造，进行再利用。
3
评价维度 评价内容 表现程度
我知道 再利用、再循环可以更好地节约资源，保护环境。 （ ）
（ ）
（ ）
我会说 能说出巧用旧物的方法。 （ ）
（ ）
（ ）
我会做 能实现旧物改造，用旧衣变新物。 （ ）
（ ）
（ ）
自我评价
总结与评价
下节课给蜗牛建个小小的家

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