3.2 《蜀相》课件(共22张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

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3.2 《蜀相》课件(共22张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

资源简介

(共22张PPT)
蜀相
杜甫
蜀相
解题:
蜀国的宰相
诸葛亮(181年—234),字孔明,号卧龙,琅琊阳都人 ,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家。青年时代和其叔父在隆中躬耕隐居长达10年,后刘备三顾茅庐请他出山。他联合东吴大败曹军于赤壁,形成三国鼎立之势,又帮助刘备占荆州,取益州,夺汉中。辅佐刘备在成都建立蜀汉政权,诸葛亮被任命为丞相,主持朝政。后主刘禅继位,诸葛亮被封为武乡侯。前后五次北伐中原,多以粮尽无功。终因积劳成疾,病逝于五丈原,享年54岁。刘禅追封其为忠武侯,后世常以武侯尊称诸葛亮。
知人论世
背景
《蜀相》一诗,依照仇兆鳌注,断为公元760年(唐肃宗上元元年)春天,杜甫“初至成都时作”。公元759年,十二月,杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷的颠沛流离的生活,到了成都,在朋友的资助下,定居在浣花溪畔。成都是当年蜀汉建都的地方,城西北有诸葛亮庙,称武侯祠。唐肃宗上元元年(公元760年)春天,他探访了诸葛武侯祠,写下了这首感人肺腑的千古绝唱。
安史之乱,寓居成都。
初读诗歌
读准字音,读出节奏
蜀相
杜甫 〔唐〕
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
初读诗歌
读准字音,读出节奏
蜀相
杜甫 〔唐〕
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
节奏指导:
1.二二二一、二二一二
2.平长仄顿。
初读诗歌
读准字音,读出节奏
蜀相
杜甫 〔唐〕
丞相\祠堂\何处\寻?锦官\城外\柏\森森。
映阶\碧草\自\春色,隔叶\黄鹂\空\好音。
三顾\频烦\天下\计,两朝\开济\老臣\心。
出师\未捷\身\先死,长使\英雄\泪\满襟。
节奏指导:
1.二二二一、二二一二
2.平长仄顿。
再读诗歌
理解诗歌,把握大意
1.借助注释,理解诗歌大意。
研读诗歌
研读诗句,体会情感
《蜀相》是一首什么题材的诗歌?
咏史怀古诗
概念:凡是对历史人物,历史事件,历史陈迹进行叙述、评价、凭吊或借国家兴亡寄托个人怀抱的诗歌,都可以称做咏史诗。
标题特点:标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏”,或在古迹、古人前后加“怀古”、“咏怀”等。
内容特点:(1)咏古迹 (2)怀古人 (3)忆古事
思想情感:(1)感慨身世(借古伤己) (2)感伤兴衰(借古伤今) (3)劝勉警戒等等(借古讽今)
手法:借古伤今、借古讽今、怀古伤己、用典、对比
研读诗歌
研读诗句,体会情感
内容特点:(1)咏古迹 (2)怀古人 (3)忆古事
古迹:丞相祠堂武侯祠
古人:丞相诸葛亮
古事:三顾 三顾茅庐
天下事 问计天下
开 辅佐刘备建立蜀国
济 扶助后主刘禅治理蜀国
出师未捷身先死 多次北伐,未果,病逝于北伐途中
研读诗歌
研读诗句,体会情感
思想情感:(1)感慨身世(借古伤己) (2)感伤兴衰(借古伤今) (3)劝勉警戒等等(借古讽今)
诸葛亮 杜甫
时代
才情
理想
付出
结果
不同
敬仰
惋惜
羡慕
壮志未酬愤懑
三国混战
安史之乱
隆中一出天下知
才华横溢
匡扶汉室,一统天下
致君尧舜上,再使风俗淳
鞠躬尽瘁死而后已
竭尽全力
统一大业未成,
内心壮志未酬
仕途坎坷终遭贬谪
志向未就壮志未酬
协助先主立业开基
辅佐后主守成济美
仕途屡遭贬谪,
失意难耐。
诸葛亮 杜甫 情感
时代
理想
结果
付出
才情
不同
研读诗歌
研读诗句,体会情感
小结:如何鉴赏咏史怀古诗
研读诗歌
研读诗句,体会情感
小结:如何鉴赏咏史怀古诗
研读诗歌
研读诗句,体会情感
3.小结:主旨
诗人以古人自比,以诸葛自况。在艺术上通过,设问自答,以实写虚,情景交融,借游览古迹,表达了对诸葛亮雄才大略,忠心报国的钦佩与赞颂之情,以及对他出师未捷而身先死的惋惜之情。同时,从历史追忆中缅怀先贤,又蕴含着诗人对祖国命运的许多期盼与憧憬。还通过对比,抒发自己壮志未酬的愤懑之情,
读准字音,读出节奏,读出情感
蜀相
杜甫 〔唐〕
丞相\祠堂\何处\寻?锦官\城外\柏\森森。
映阶\碧草\自\春色,隔叶\黄鹂\空\好音。
三顾\频烦\天下\计,两朝\开济\老臣\心。
出师\未捷\身\先死,长使\英雄\泪\满襟。
朗读指导:
1.二二二一、二二一二
2.平长仄顿。
感情基调:
悲伤、叹惋
诵读提示:
慢、深沉、伤感
研读诗歌
研读诗句,体会情感
2、赏析颔联,体会情感
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
自:独自、
空:白白
自的意思是独自,空的意思是白白的,徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠,昭示着春光的明媚,躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳,却无人倾听。这句诗色彩鲜明,静动相衬,恬淡自然,无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。但,这美景,无人赏识,只能白白浪费,因此,作者也心生感伤。作者寓情于景,表现了心中的感伤,为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。
1.解释字 2.解释诗句 3.答手法 4.答思想感情
巩固练习
过华清宫 [ 唐 ] 李约
君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。
玉辇升天人已尽,故宫犹有树长生。
这首诗表达了作者什么样的思想感情?
这首诗,通过今昔(或时间)对比,描写了华清宫过去唐玄宗和杨贵妃一起霓裳羽衣,歌舞升平的景象;和如今朝杂树丛生,宫殿荒凉的景色,讽刺了统治者荒淫误国,同时感叹王朝的兴衰。
答题模板:定手法+明史实+析情感
作业
1.背诵并默写本诗
2.历来诗人都很喜欢在诗词中写诸葛孔明,请写出你能想到的有关诸葛亮的诗词。并试着说说它和《蜀相》的异同。

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