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核心素养期末卷（四）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、书写展示与运用。(4分)
同学们在游览过程中看到一副楹联(如右图)，请你欣赏并完成练
习。
1、请你将上联正确、美观地书写在田字格里。(2分)
上联：
下联：山水含清晖
2、此为集句联，上联出自东汉诗人刘桢《赠从弟》(其二)，下联出自南北朝诗人谢灵运《石壁精舍还湖中作》。上联的意思是“松柏天生具有耐寒的本性”，运用借物喻人的手法，借松柏赞美了 的人；下联的意思是 。(2分)
二、阅读语段，完成练习。(12分)
阅读让我们沿着主人公的zōng jì( ), gǎn shòu( )的人生,还可以消愁jiě mèn( ),给我们带来wèi jiè( )。阅读让 更 mǐn jié( ), 更 shēn kè( ),学习成果更 fēng shuò( ),生活也更 xìng fú( )。 反之,认知的kū long( )会越来越大,头脑也会更 chí dùn( )。让我们开启阅读之旅吧!
1、根据拼音，在括号里写词语。(10分)
2、依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )。(2分)
A.思想 思维 B.思考 思想 C.思维 思想 D.思路 思维
三、选择题。(14分)
1、下列加点字词的解释有误的一项是( )。(2分)
A.清平乐·村居(词牌名) B.胤恭勤不倦(疲倦)
C.只留清气满乾坤(天地间) D.太白感其意(意志)
2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.春天是一个生机勃勃、充满活力的季节。
B.大潮犹如千军万马齐头并进，势不可当。
C.小明做错了事，他低着头大摇大摆走进办公室。
D.他们无论是年龄还是学识都差距太大，怎么能相提并论呢
3、下列句子中的关联词使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.既然老师让我们帮助你，我们就会负责到底。
B.这些石钟乳虽然不比作什么，但很值得观赏。
C.小姑娘不仅很爱家人，也很关心身边每一个人。
D.你倘若不相信我说的，就亲自去看看吧。
4、下列句子中没有语病的一项是( )。(2分)
A.如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
B.山村里，满山遍野都是果树。
C.我们来到白色一个的围墙边。
D.为了班集体，做了很多好事。
5、小华想仿照例句的表达方式向同学们介绍襄汾，你认为恰当的一句是( )。(2分)
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
A.东岭公园的绿化覆盖率已达95%以上，每天放出很多氧气，被称为“县肺”。
B.只要你找到合适的角度，会发现景观桥像一把雄伟的巨型弓。
C.陶寺古观象台，比英国的巨石阵观测台，还要早500年。
D.襄汾特色美食有很多，如羊肉锅子、油粉饭、臊子面……欢迎来品尝。
6、下列句子中，冒号使用正确的一项是( )。(2分)
A.我听鸟类学家说：迅猛龙其实更像是一只鸟，而不是一只恐龙，从结构上看，迅猛龙应该起源于鸟类。
B.长翅儿也有用，孵小鸽子是它们的事：它们的嘴长，“喷”得好——小鸽不会自己吃东西，得由老鸽嘴对嘴地“喷”。
C.我送你一个名字，我从此叫你：“女儿绿”，好吗
D.“不！”它扇着翅膀回答说：“我要去采岛上的花蜜，只有它才能挽救伙伴的生命。”
7、下列对古代文人的介绍中不正确的一项是( )。(2分)
A.东晋陶渊明是中国第一位田园诗人。
B.孟浩然是田园诗人，其代表作是《桃花源记》。
C.韩愈是唐代文学家，也是“唐宋八大家”之一。
D.屈原是战国时期的楚国诗人，是“楚辞”的创立者和代表作家。
四、按要求完成句子练习。(7分)
1、北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。(每个季节的风都有不同的美，照样子写一写春天的风)(2分)
2、有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。(用上同样的说明方法介绍一种事物)(2分)
3、发挥想象，补写诗歌。(3分)
碧绿的荷叶， 粉红的桃花，
是天然的飞机场， 是 ,
身体轻巧的小蜻蜓， ,
可以在上面滑翔。 。
结合语境，根据所学内容填空。(6分)
1、“花”在古诗词中绽放着独特的魅力。范成大笔下的“梅子金黄杏子肥，
”，恬静安闲；毛泽东笔下的“已是悬崖百丈冰，
”，坚强不屈；王冕笔下的“ ，只留清气满乾坤”，洁身自好。
2、诗是强烈感情的自然流露。如冰心在《繁星》(一五九)中写道“
，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了， 表达了 。
阅读理解
六、阅读文言文，完成练习。(8分。
雨过山村
[唐] 王 建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑①相唤浴蚕②去，闲着中庭栀子花。
【注释】①妇姑：指农家的媳妇和婆婆。②浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，在春季举行。
1、《雨过山村》每一句诗都是一幅画，仿照示例，结合注释说说本诗描绘了哪四幅画面。(2分)
第一幅：村舍鸡鸣图 第二幅：
第三幅： 第四幅：
从前两幅图中可以看出山村景色具有 的特点。
2、诗中所写的景色是 季，请你用“ ”在诗中画出相关语句。(2分)
3、下列对古诗内容的理解正确的一项是( )。(2分)
A.诗歌前两句从视觉和听觉两个角度描写山村，“鸡鸣”的原因是天快亮了，公鸡啼鸣。
B.第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现了农家之忙。
C.第四句通过写人们悠闲地赏花来说明山村生活的闲适与悠然。
D.“竹溪村路板桥斜”一句从审美的角度看，竹溪村路配上一座板桥显得简陋破旧，不够和谐。
4、这首诗表达了作者怎样的情感 从中你感受到了作者怎样的心情 (2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(9分)
巨人的花园(节选)
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
1、选文中画“ ”的句子可以用下面哪个词语来形容 ( )(1分)
A.大步流星 B.蹑手蹑脚 C.落荒而逃 D.昂首阔步
2、巨人的花园里，春天回来了是因为 ，这时候的画面和上文形成了鲜明的对比。照样子，概括选文中春天回来后花园里的变化。(2分)
孩子去，花园荒，巨人苦 →
3、从加点词语“悄悄地”“轻轻”中，可以感受到巨人的 。我从选文中看到了一个从 变得 的巨人。(3分)
4、童话世界多奇妙啊！用“ ”在选文中画出一个你觉得想象奇妙的句子。(1分)
5、假如你是孩子们中的一员，你们在巨人的花园里会怎样尽情地玩耍 发挥想象，写一写。(2分)
八、现代文阅读理解。(9分)
①我上小学时，唱歌有点儿跑调。音乐课上唱歌时，我怕被人家听出来，就不出声，只跟着“做口型”。
②我们的音乐老师可真厉害，据说是刚从音乐学院毕业的大学生。她的穿着总是干干净净的，眼睛亮亮的，嘴角挂着笑，声音像银铃一样好听。对于我们那所普通小学来说，她就是一颗耀眼的星星。
③那天的音乐课，我照例“做口型”，她轻轻地走到我身边小声问：“为什么你不唱出声呢 ”我有点难为情，吞吞吐吐地说：“我……我不会唱歌。”她先是睁大了眼睛：“不会唱歌 ”然后好像反应过来什么，说：“哦，你的意思是说书上的这些歌不会吧。”她翻了翻音乐课本，很随意地把课本丢在一边，说：“没关系，那就唱你会的歌。”
④“啊 ”我愣住了。她说：“没关系，来，唱吧，我要听到你的声音。”
⑤接下来，她没有继续按课本教，而是让大家自由发挥，想起什么就唱什么：唱一首高兴的歌、一首春天的歌……她弹着琴伴奏，有的小朋友根本没调子，她也伴奏得很开心。我不知不觉也放松下来，不记得当时自己唱了什么，大概就是某一首儿歌吧。她一边敲着琴键，一边微微点头，脸上始终挂着微笑。
⑥这是多年前音乐课上再普通不过的一幕，但对一个小孩子的成长来说，却具有重大意义。一位美丽的女教师用温柔又不容置疑的口吻说：“我要听到你的声音。”她让我知道，唱歌是每个人都有的权利。
⑦我还清晰地记得，那天傍晚放学后，我看到天边布满了红色的云霞，风缓缓地吹着，那么轻，那么柔。
⑧后来的日子里，我惊奇地发现，我唱歌不再跑调了，人也变得自信、开朗，有时还可以在联欢会上进行表演，一想到这些，我就充满了感激。
1、抓住主要内容给文章拟标题，下面最恰当的一项是( )。(1分)
A.美丽的音乐老师 B.一节难忘的音乐课
C.学会唱歌 D.跑调
2、阅读第③~⑤自然段，体会随着事情的发展“我”的心情发生了哪些变化，并填写表格。(2分)
老师 “我”
起因 音乐课上，发现“我”在“做口型”
经过 愣住了
结果
3、读过短文后，相信你也深深喜爱上了这位音乐老师，试着照样子，写下两条你喜爱的理由吧。(2分)
理由一：她很美丽，穿着干净，笑容甜美，声音像银铃一样好听。
理由二：
理由三：
4、第⑦自然段画线部分是 描写，其最主要的作用是( )。(2分)
A.说明放学时天空云霞绚丽，风儿轻柔，特别舒服。
B.为了衬托音乐老师的鼓励和关爱让“我”内心感到无比温暖、轻松、愉快。
C.与前文“不记得当时自己唱了什么”形成对比，强调突出多年后“我”印象最深的是那天的天气好、风景美，其他事情不记得了。
5、作者说“这一幕”对孩子的成长“具有重大意义”，请联系生活实际，谈谈你的理解。(2分)
综合实践
九、阅读通告，完成练习。(6分)
1、下列对这则通告的理解有误的一项是( )。(2分)
A.受近日强降雨影响，所有道路均进行交通管制。
B.9路公交线路什么时候恢复运行取决于降雨情况。
C.“掌上公交” App可以用来查看公交车实时运行情况。
2、看到通告后，邻居李阿姨对你说：“请你转告我的女儿小兰，让她明天放学后不要坐9路公交车回家，我会去学校接她。”你会如何转述 请写一写。(2分)
3、读了这则通告，你有什么感受 (至少写出两点)(2分)
习作天地
十、习作。(25分)
在你的生活中有没有后悔的时候 比如，做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔；和要好的同学吵了嘴，影响了友谊，很后悔……请你以“我很后悔”为题写一篇文章，要把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感，不少于400字。
参考答案
一、1、松柏有本性
2、在恶劣环境中正气凛然 山水之间流动着清灵的光芒
二、1、踪迹 感受 解闷 慰藉 敏捷 深刻 丰硕 幸福 窟窿 迟钝
2、C
三、1、D
2、C
3、B
4、B
5、C
6、B
7、B
四、1、春风带着湿润的气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野。
2、鲸比大象大得多，足有十几头大象那么重。
3、天然的停车场
五彩斑斓的小蝴蝶
可以在上面假寐
五、1、麦花雪白菜花稀 犹有花枝俏 不是人夸颜色好；
2、天上的风雨来了 我只躲到你的怀里 对母爱的赞美。
六、1、桥横竹溪图 妇姑浴蚕图 栀子花开图 偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧
2、春妇姑相唤浴蚕去
3、B
4、本诗通过描绘山村优美的自然风光，表现出农人淳朴、忙碌又欢乐的乡村生活，抒发了作者对乡村的喜爱之情，展现了作者恬淡而喜悦的心情。
七、1、B
2、孩子们回来了 孩子来，花园美，巨人乐
3、小心、温柔 凶狠、自私 温和、善良
4、这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。
5、我们在花园里尽情地玩耍，有的扑蝴蝶，有的捕鸣蝉，有的捉迷藏，还有的坐在巨人的肩上滑滑梯。
八、1、B
2、难为情老师知道“我”不会唱，让“我”唱会唱的歌，想听到“我”的
声音 在老师的鼓励下，“我”放松心情大胆唱，老师为“我”伴奏，脸上始终挂着微笑 充满感激
3、她弹着琴伴奏，有的小朋友根本没调子，她也伴奏得很开心。她让大家自由发挥，想唱什么唱什么。
4、环境 B
5、老师不仅教授我们知识，还教授我们做人的道理，使我们健康地茁壮成长。文中的音乐老师，用她的独特魅力，使“我”有了自信，性格也变得开朗了。
九、1、A
2、小兰，9路公交车因为下雨暂时停开了，明天放学后你不要坐9路车回家，我爸爸会去学校接你。
3、①公交公司及时停运保障安全，体现了对市民负责的态度；②可以通过手机APP查看公交运行情况，方便快捷。
十、 我很后悔
在我的记忆中，有一件事像一根刺，每每想起都会扎得我生疼，那就是我后悔对好朋友说了谎。
那是一次数学考试，我因为粗心大意考得很不理想。回家后，妈妈问我成绩，我心里害怕极了，于是便撒谎说没考试。妈妈似乎相信了我的话，还鼓励我要继续努力学习。可我的心里却像压了一块大石头，沉甸甸的。
第二天，我看到朋友拿着试卷在那里分析错题，他的成绩很不错。我心里突然很不是滋味，想起自己为了逃避责任而撒谎的行为，越想越后悔。我很想告诉妈妈真实的成绩，也想向朋友坦白我撒谎的事。可是话到嘴边又咽了回去，内心十分纠结。
后来，妈妈还是发现了我的谎言，她并没有严厉地责骂我，只是语重心长地告诉我，诚实比成绩更重要。那一刻，我才真正意识到自己的错误。从那以后，我再也没有对任何人撒过谎，因为我知道，一旦说了谎，就会在心中留下难以磨灭的后悔。

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