资源简介

2025年五年级学业水平质量监测
语文·答案
1.(1)妙算胸有成竹肃骏纵码跳纽（每字0.5分，共6分）
(2)gòng yi yi ni(每个拼音0.5分，共2分)
(3)①也傍桑阴学种瓜②牧童归去横牛背③黄河远上白云间④即从巴峡穿巫峡⑤唯
见长江天际流⑥意恐迟迟归（每空1分，共6分。每空写错一字扣0.5分，写错两字及以上不
得分)
2.C(2分)
3.D(2分)
4.A(2分)
5.A(2分)
6.示例一：耐心等候她站在最后一棒的位置，紧盯着队友的身影，指节因用力而发白，鼻尖沁出
细汗，呼吸随着加油声逐渐放稳。
示例二：惊慌失措书包里的书被翻得哗啦作响，他额角沁出冷汗，指尖发抖：晨读要抽查的学
习笔记，怎么凭空消失了？
示例三：喜出望外他拆开包装，眼睛突然发亮一盒子里正是他最想要的礼物！他高兴地跳
了起来，连妈妈“先吃蛋糕呀”的声音都没听到。
(选择1分，所写句子与选择情景相符2分，句子表达通顺、合理1分，共4分)
7.示例一：第①句，将“通过”或“使”删掉。
示例二：第②向句，将“但是”改为“而且”或“还”或“更”。
示例三：第③句，在“贡献”前加“作出”，或在“贡献”后加“力量”。
(每句2分，修改符号使用规范1分，修改内容正确1分，任改两句即可得4分。其他答案修改
正确亦可得分)
8.B(2分)
9.《三国演义》一罗贯中一姜维；《水浒传》一施耐庵一宋江；《西游记》一吴承恩一牛魔王；《红楼
梦》一曹雪芹一贾宝玉（每处连线0.5分，共4分）
10.示例：误人白虎堂（或刺配沧州）风雪山神庙（或火并王伦）（每空2分，共4分。有其他答案
符合题干或简要概括情节亦可)
11.C(2分)
12.为什么不用脚去试试呢？（翻译正确得2分)
13.示例：我会这样和他说：“我们要懂得变通，具体情况具体解决，不能只相信教条。”(2分。符
合文言文主旨，意思对即可)
14.（1)轻视，不放在眼里。文中指王若飞完全不害怕敌人的威胁手段。
(2)狂妄地谋划。文中指敌人威胁王若飞希望得到情报的阴谋。
(每词2分，解释1分，联系文章理解1分，共4分。意思对即可)
一1
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15.示例：面对敌人的诱惑，王若飞坚定拒绝；敌人把王若飞押赴刑场，王若飞从容让他开枪或面
对敌人的威逼利诱，王若飞并不领情，视死如归（拒绝诱惑、视死如归情节各1分，两条概括完
整得2分。能用一句话完整概述，意思对亦可)
16.(1)示例：我为革命事业奋斗，绝不能向敌人屈服，我的理想一定会实现。
(2)示例：这个人怎么一点都不怕死？我们的威胁对他完全没用，这可怎么办？
(每题2分，共4分。符合人物心理和情景意思对即可)
17.示例：是一个意志坚定、英勇无畏、具有崇高革命气节的共产主义战士。
刘胡兰刘胡兰因叛徒出卖被捕，面对敌人的威胁，她坚贞不屈，从容走向铡刀，壮烈牺牲，这
同样展现了她坚定的革命意志和视死如归的精神。（人物形象2分，列举人物1分，叙述事迹
2分，共5分。意思对即可，若答方志敏等其他类似人物亦可)
18.③②①④(2分)
19.示例一：智绘，AI与设计绘画领域的结合，作用是激发创意、智能创作。
示例二：智疗，AI与医疗领域的结合，作用是提供精准、个性化的医疗保健服务。
示例三：智造，AI与制造领域的结合，作用是促进制造业的发展突破。
(选择1分，结合领域正确1分，作用1分，共3分。有自己的认识符合实际即可)
20.示例：我选“勇”字！这学期我鼓起勇气参加了辩论赛，敢于向老师问问题了，还主动帮助新同
学。每次害怕时我都会告诉自己“再勇敢一点点”，我真的成长了很多！（选择1分，结合自身
经历或成长收获2分，语言表达流畅1分，共4分。言之有理即可)
21.(30分)写作指导本题为命题作文，要求围绕“家庭成员”写一篇习作，展现出每个人的形象
特点。本题的写作对象十分明确，即自己的家人，重点在体现他们的形象特点上。可以选取
一段自己记忆深刻且全家参与的经历，如共同做年夜饭、一起旅游的经历等，记叙这个事件，
并在其中加以对家人言行等方面的描写，体现他们的特点；也可以为不同的家人截取不同的
生活经历，选择能够重点体现他们特点的经历，进行细致描写。写作时注意运用细节描写，语
言准确流畅，富有表现力与感染力。
1.评定标准
一类文(27~30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正
确，错别字少，卷面整洁。
二类文(24~26)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用
比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文(18~23)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本
通顺，标点使用大体正确，错别字多。
四类文(12~17)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，不当标点和错
别字多。
五类文(0~11)：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。
2.评定参考：
允许多角度表达个人见解，不必局限于俗成的作文套路，但要做到思想健康、积极向上、主题
鲜明、内容具体、语句通顺、标点正确。
3.建议：
错别字每3个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每3个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，
字迹潦草酌扣2~3分。
—2
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语文试卷
学校
班级
姓名
考场
考号
此栏考生禁填
贴条形码区
禁者口第鞋并用
28铅笔填涂左边的缺考标记。
任务一：在温故中夯实基础(30分】
1.学习了本学期的课程后，小语同学写下了自己的感想，请你完
成问题。(14分)
跟着课本去旅行，可以穿越古今，游历四方。
跟者课本去旅行，我们先穿越到古代，见识诸葛亮的神机
miao suan()、田忌的xiong you cheng zhú(
),
感受这些历史名人的聪明才智；我们还可以进入乡村，看到
“童孙未解供(gòng gong)耕织，①】
”的童
趣画面，亲身感受“②
短笛无腔信口吹”的
悠然自得。这些鲜活的人物和场景让历史长河泛起阵阵涟漪
(yYy),令人sù()然起敬又心生向往。
跟着课本去旅行，我们的足迹跨越山海。我们先到风景海
旎(yi nT yf nf))的荷兰草原，骑着jùn(
)马感受天野苍茫；
再到遥远的京州，望见“③
,一片孤城万仞
山”的壮观扬面；接着操zòng(
)小船沿着长江顺流而下，
“④
,便下襄阳向洛阳”的诗句随浪花翻涌；
停靠长江m(
)头tiao(
)望远方，“孤帆远影碧空尽，
⑤
”的开阔场景就在眼前。
“临行密密缝，⑥
”无论我们去到哪
里，最牵挂我们的永远是母亲。这次奇妙的旅程让我懂得，语
文不仅是文字的集合，更是传承千年的情感niǔ(
)带。原
来学习语文，就是在字里行间播种对世界的爱啊」
(1)根据拼音补写括号中的汉字或词语。(6分)
(2)给加点字词选择正确的读音。（在读音上打“√”）(2分)
(3)在横线上填写恰当的诗句。(6分)
2.下列括号中对加点词意思的猜测不正确的一项是(
)(2分)
A.近间有个爱友，和足下亦是旧交，目今见在梁山泊做头领，
名唤及时雨宋公明。（相交已父的朋友)
B.行者那里肯放，执着棒，只情赶来，呼呼吼吼，喊声不绝。
(只顾，只管)
C.林冲向前道：“小可林冲，只是个粗卤匹夫，不过只会些枪棒
而已。”（指自己年纪小）
D.我待绣几朵花儿，可没针使，急切里等不得货郎担儿来买。
(挑着担子贩卖商品的小贩)
请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效
语文试卷第1页（共6页）
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3.
想表达“同情心是施行仁的开始”的意思，可以引用(
)(2分)
A.人有耻，则能有所不为。B.君子喻于义，小人喻于利。
C.君子坦荡荡，小人长戚戚。D.侧隐之心，仁之端也。
4.下列句子的表达特点与其他三项不同的是(
)(2分)》
A.金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而
那古老的金字塔啊，简直像是用纯金俦成的。
B.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚
滚，就像一个小毛球似的不动了。
C.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，
仿佛田沟里的水蛇。
D.小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴
儿似的蹦来蹦去。
5.下列句子中运用静态描写的一项是(
)(2分)
A.高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小
小的船都停泊在码头上。
B.有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞
落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
C.几片树叶被秋风卷起，如金色的蝴蝶在空中盘旋，最终轻盈
地落在湖面上，荡起一圈圈细小的波纹。
D.雨点打在屋顶，溅起朵朵水花，树叶被雨水打得摇摇晃晃，
水洼咕嘟冒泡，薄雾笼罩了整条街道。
6.从下面选择一种情景，仿照例句写一写，表现人物的内心。（4分)》
(忐忑不安)她反复揉捏着裙摆上的蝴蝶结，鼓掌声此起彼伏，
舞台灯光刺得眼睛发酸，手心黏腻的汗珠浸湿了演讲稿
下一个就是自己了。
耐心等候
惊慌失措
喜出望外
7.用修改符号修改下面一段话中的病句。（任选两句，每句限改
一处)(4分)
①通过这次参观科技馆，使我深深感受到了科技的魅力。
②这次活动不仅增长了我的见识，但是让我明白了学习科学
的重要性。③我暗暗下定决心：一定要刻苦学习，将来为祖国
的科技建设贡献。
任务二：在书香里积淀底蕴(10分)
8.下列选项的描写与名著人物对应不正确的一项是(
)(2分)
A.皂直裰背穿双袖，青圆绦斜绾双头。戒刀灿三尺春冰，深藏
鞘内；禅杖挥一条玉蟒，横在肩头。（鲁智深)
B.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。（关羽）
C.闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，
病如西子胜三分。（林黛玉)
D.卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴
张开似火盆。（猪八戒）
请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效
五中丝
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