资源简介

(共30张PPT)
观察下面两幅雕塑作品，二者最大的区别是什么？
中世纪雕塑：司教安东尼·奥索
文艺复兴雕塑：米开朗琪罗《大卫》
第14课 文艺复兴运动
“文艺复兴”概念在14-17世纪时已被意大利的作家和学者所使用。当时的人们认为，文学与艺术在古希腊、古罗马时代曾高度繁荣，但在中世纪“黑暗时代”却衰败湮（yān）没，直到14世纪后才获得“再生”与“复兴”，因此称为“文艺复兴”。
学习目标
1.理解并概括出文艺复兴运动兴起的原因及实质，准确说出文艺复兴的兴起时间、地点、核心思想。
2.准确说出文艺复兴时期的代表人物及其成就，体会热爱生活的态度、开拓创新的精神，树立乐观进取的人生观。
3.理解并概括出文艺复兴运动的影响
壹 光之源：文艺复兴的背景
结合课本和下面材料，概括出文艺复兴运动兴起的原因。
材料一： 随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利北部开始出现......财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。
—陈日华《人性的回归：文艺复兴》
经济上：意大利最早产生了资本主义萌芽（根本原因）
材料二：中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。
材料三：新生的资产阶级为了求得自身发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的富有生活气息的世俗的古典文化来表达自己。
——吴于廑，齐世荣《世界史》
思想上：形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的生活态度渐生异议。
材料四：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（即鼠疫）。1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以开始重视人自己的价值 。
现实上：黑死病的影响使欧洲人们开始重视人自身的价值
材料五：意大利位于欧洲南部。古罗马时期，这里是古罗马文明的发祥地，也是那时最繁华的地域。古罗马帝国崩溃以后，意大利地区成为了盛极一时的古罗马文明的直接继承者。
—马泰坤《文艺复兴最早起源于意大利的原因》
文化上：意大利保留了大量的古代文化遗存
14世纪中叶
意大利
人文主义
阅读课本P65正文，准确说出文艺复兴运动兴起的时间、国家、核心思想。
兴起时间：
兴起国家：
核心思想：
要求：1.在书上标画并标注▲ 2.脱离课本回答
人文主义
文艺复兴时期的圣母像善良、和蔼的母亲取代了神圣、庄严的圣母。她像普通的母亲一样，把自己的孩子耶稣抱在怀里，静静地用脸颊贴着孩子，从中可以体会到母亲的一片温情。
文艺复兴时期有一首诗这样写道：
“青春是多么美丽啊，
却留不住这逝水年华！
得欢乐时且欢乐吧，
谁知明天有没有这闲暇！”
①以人为中心
②提倡发扬人的个性
③追求享受现世生活
都反映了以人为中心，追求现实生活。
采取方式：
“复兴”古希腊、罗马文化
（继承+创新）
　　文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。
　　但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。　　
——《世界史·近代史编》
实质：
是一场反对教会“ ”，
提倡“ ”的 。
神权至上
人文主义
新文化运动
　　这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。　　 ——恩格斯
天才辈出
灿若群星
大师巨匠
横空出世
贰 光之亮：文艺复兴的内容
阅读教材，准确说出文艺复兴时期的代表人物、国籍、成就和地位。
代表人物 国籍 代表作 地位
但丁
达·芬奇
莎士比亚
英国
意大利
意大利
文艺复兴的先驱
“文学三杰”之一
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
《罗密欧与朱丽叶》
《哈姆雷特》
《神曲》
多才多艺
“美术三杰”之一
文学艺术家
文学巨匠，意大利文艺复兴的先驱。出生于佛罗伦萨，担任过公职，参与政治活动。后因反对教皇，而被没收全部家产，终生放逐，最后客死他乡，他的代表作《神曲》。恩格斯称但丁为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位人。”
1.但丁——先驱
但丁·阿利基耶里
（公元1265年－公元1321年）
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
“人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求美德和知识…”
“克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在被窝里，是不会成功的…”
—但丁：《神曲》
作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。
“文学三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘
达·芬奇——意大利艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师、发明家, 是人类历史上绝无仅有的全才，被视为“文艺复兴时期最完美的代表”。
2.达·芬奇
作品简介：
取材于现实生活中的人，人物富有生命的活力，嘴角似乎若隐若现着一丝微笑，以此来歌颂人自身的美丽，呼唤着人性的觉醒，颂扬生命的可爱之处。充分体现了人文主义精神。
蒙娜丽莎的微笑正是那个时代精神解放的缩影，被称为“人类的微笑”、“永恒的微笑”。
《蒙娜丽莎》
犹大
耶稣
《最后的晚餐》耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说：“我实话告诉你们，你们中有一个人要出卖我了！”12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。《最后的晚餐》表现的就是这一时刻的紧张场面。
把每个人物的内心活动表露无遗，反应了人真实感情的
自然流露，体现了画家对人性善恶的褒贬。
达·芬奇
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
拉斐尔
《雅典学院》
《西斯廷圣母》
米开朗琪罗
《大卫》
《创世纪》
文艺复兴“美术三杰”
15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播。
莎士比亚的作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
代表作：
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
莎士比亚
（1564-1616）
3.莎士比亚
《哈姆雷特》中主人公的一段独白：
人是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！多么伟大的力量！
多么优美的仪表！多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！
万物的灵长！
肯定人的价值,颂扬人的伟大,赞美人性的高贵
叁 光之影：文艺复兴的影响
材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。
——刘德斌《国际关系史》
1.促进人们的思想解放
2.推动了欧洲思想文化领域的繁荣
3.为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础
结合教材和下面材料，概括出文艺复兴运动的影响。
“人”被发现的时代——文艺复兴
文艺复兴时期，人受到关注，人的欲求、人的观点受到重视。就好像长期被埋没的东西，重见天日，所以史学上称文艺复兴运动为“人”被发现的时代
文艺复兴运动
1.兴起时间、发源地：
2.根本原因：
3.核心思想：
4.实质：
5.代表人物、作品：
14世纪、意大利
出现资本主义萌芽
人文主义
6意义：
课堂小结
是一场资产阶级领导的反对教会“神权
至上”和提倡人文主义的新文化运动。
3+5
① ② ③
1.文艺复兴时期，达·芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗的《大卫》、拉斐尔的《西斯廷圣母》等传世艺术作品广为人知。这些艺术作品均体现了（ ）
A.苦行禁欲观念 B.神权至上思想
C.人文主义精神 D.民主共和理念
2．英文单词Renaissance Man通常指全才人。达·芬奇是Renaissance Man的典型代表，他兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家，诗人、音乐家、工程师、发明家于一身，他身上所展现的人的力量、潜能、创造能力，体现了（ ）
A．人文主义 B．三权分立 C．理性主义 D．君权神授
达标检测
c
A
3．有学者写道：观念、道德及艺术的思潮不断地从意大利向北流了一个世纪，在1500—1600年之间，所有的西欧国家都承认她是新的科学、艺术及人文主义的文明之母。该学者描写的是（ ）
A.古埃及文明 B.古希腊哲学
C.自由城市 D.文艺复兴
4．文艺复兴时期的某画家通过《蒙娜丽莎》这幅作品描绘现世生活，展现人物的内心世界，突破了中世纪呆板僵硬的风格，寄托了他对人的理想型的创造。这位画家是（ ）
A．但丁 B．达·芬奇 C．米开朗琪罗 D．莎士比亚
D
B
5．文艺复兴“促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世”。这一论述说明文艺复兴（ ）
A. 有利于人的思想解放
B. 促进了欧洲文化艺术的繁荣
C. 推动了新航路的开辟
D. 刺激了资产阶级革命的发生
A

展开更多......

收起↑