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第7课《小动物有个性》教学设计
课题 小动物有个性 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 三年级
学习目标 1.通过文本阅读和资料查找，了解常见小动物（如兔子、鸽子、鸭子等）的外形特征、生活习性及个性特点，积累动物常识。2.能运用完整句子描述动物的外形、行为，或讲述与动物相处的故事，提升口语表达和书面表达能力。3.提高细致观察和肢体表达能力，主动探究动物习性，培养信息收集与分析能力，提升团队协作与沟通能力。 4.养成尊重动物、保护动物的同理心，树立 “人与动物和谐共处” 的观念，理解动物的生存需求，感悟生命的独特性与多样性。
重点 1.掌握常见小动物的生活习性、个性特点，能准确描述动物的外形与行为（如通过表格填空、模仿操强化记忆）。2.通过 “写一写”“说一说”“模仿秀” 等活动，提升语言表达、观察模仿及合作探究能力。3.理解动物的生存需求，形成 “尊重动物习性是爱护前提” 的认知，培养爱护动物的情感。
难点 1.从 “喜欢动物” 转化为 “理解动物需求”，避免仅停留在表面观察（如区分动物的本能习性与人类主观喜好）。2.将 “爱护动物” 的理念转化为具体行动（如制定公约时，结合动物真实需求提出可行措施，而非空泛口号）。3.通过 “动物秀场” 的角色代入（如鸽子需要飞翔、兔子需要干燥环境），培养学生换位思考的能力，理解 “尊重习性即爱护” 的深层含义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜谜语：红眼睛，白皮袄，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，蹦蹦跳跳真可爱。（打一动物）谜底：兔子 走起路来摇啊摇，喜欢水里洗个澡，唱起歌来嘎嘎叫。 （打一动物）谜底：鸭子 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象 同学们，为什么兔子总是蹦跳？鸭子的脚怎么像小扇子？大象的鼻子能做什么？其实每个小动物都有自己独特的‘个性’，今天我们就来认识这些可爱的小生命！出示课题。 猜谜语、思考 。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、快乐测试请你填一填。你了解这些小动物吗 请课外查找资料或请教他人，然后写一写。鸽子鸭子金鱼兔子小狗喜欢吃的食物五谷和鸟类饲料水草、小鱼虾、谷物、蚯蚓面包屑、浮萍、小虾米、鱼食胡萝卜、青菜、干草、兔粮骨头、肉、狗粮、蔬菜生活环境及特征 鸽舍；喜欢阳光，能从远方飞回 “家” 池塘、湿地；羽毛防水，脚掌像小扇子 鱼缸；水温适中，靠鳃呼吸，尾巴像小扇子干燥的窝；耳朵长，后腿有力会蹦跳温暖的窝；嗅觉灵敏，尾巴会 “摇尾巴” 表达开心形容它的词语可爱；和平的象征美丽、温柔、
“水中小仙子”美丽、温柔、“水中小仙子”乖巧、胆小、“蹦跳小高手”忠诚、聪明、“人类的好朋友”2.说一说除了表格中提到的小动物，你还喜欢哪些小动物 请你在下框里写一写或画一画你和小动物的故事，并与同学交流一下。我和小仓鼠的故事去年生日，妈妈送我一只小仓鼠，它叫 “球球”。球球的毛像棉花糖一样软软的，眼睛黑亮亮的，跑起来的时候，圆滚滚的身子在笼子里滚来滚去，特别有趣！我和球球的三件事：第一次喂它吃东西我把一小块苹果放进笼子，球球先用鼻子闻了闻，然后两只小爪子捧起苹果，“咔嚓咔嚓” 吃得可香了。它的小嘴巴动得飞快，胡须也一翘一翘的，逗得我哈哈大笑。给它搭 “小城堡”我用卫生纸卷和小木块给球球搭了个 “迷宫城堡”。它特别聪明，第一次就顺着纸筒爬到了 “城堡顶”，还探出小脑袋朝我 “吱吱” 叫，好像在说：“你看，我找到啦！”一起晒太阳周末的早晨，我会把球球的笼子搬到阳台上。它趴在木屑上，眯着眼睛晒太阳，小爪子还时不时伸个懒腰。阳光照在它的毛上，亮晶晶的，像穿了一件金色的外套。二、快乐暖身玩一玩 十二生肖动物模仿操同学们，让我们一起念《十二生肖动物模仿操》,念到哪种动物，就模仿哪种动物的动作。小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神气，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆真有趣。小马哥，跑得快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，真机灵，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早上起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。 试一试模仿一种你喜欢的动物的声音或动作，让你的同伴猜猜是什么动物。动作动物双手握拳放头顶当 “牛角”，双脚蹬地做 “冲” 的动作，嘴里喊 “哞 ——”。老牛双手放胸前做 “爪子” 状，身体缩成一团，边跑边 “吱吱” 叫老鼠双手竖起放头顶当耳朵，双脚并拢蹦跳小兔子双手举过头顶做 “羊角”，蹦跳着转圈，边跳边喊 “咩 —— 咩 ——”。小羊一手放头顶当 “鸡冠”，一手背后，学鸡啄米，伸长脖子喊 “喔喔啼 ——”，单脚站立学公鸡打鸣。公鸡（二）动物叫声模仿秀规则：每位同学抽取一张写有动物名称的卡片（如麻雀、青蛙、绵羊等）。用声音模仿该动物的典型叫声，其他同学猜测动物名称。猜对最多的小组获 “动物声音达人” 称号。示例台词：“叽叽喳喳，我在枝头跳来跳去，谁能猜到我是谁？”（麻雀）“呱呱呱，夏天的池塘是我的舞台！”（青蛙）三、快乐舞台（一）动物秀场大家好，我们是动物世界里的小明星。准备好了吗 我们要秀出自己的风采喽!我是鸽子，我和我的朋友们是一群时刻想回家的孩子。一般来说，任何生疏的地方，对我们来说都是不理想的，我们时刻都想返回自己的故乡。我最大的愿望就是能在天上自由地飞翔。我是鸭子，我喜欢和朋友们一起生活在水里。我们生性耐寒而怕热，是杂食性动物：不论是饲料、昆虫、蚯蚓还是鱼虾，都是我们眼中的美味。我们有很好的生活习惯，一天之中的觅食、嬉水、休息等都形成了一定的规律。我是金鱼，是很温柔的鱼类，我喜欢生活在水质良好的常温环境里，我的体温会随水温的变化而变化。面包屑、小米、浮萍、虾米、小虫子都是我喜欢的食物。希望你们能给我一个自由遨游的空间。我是兔子，每天都需要足够的谷物、干草、果蔬及清水来维持健康。我喜欢干燥的环境，因为我在潮湿的环境里容易生病。我比较胆小、内向，我希望自己每天都能在草地上玩耍、奔跑。我是小狗，是人类最忠诚的朋友。我喜欢和人类或其他动物一起生活，不喜欢独处，所以小主人千万不要把我关在家里。我是杂食性动物，但最喜欢吃肉，你们可以多提供一些肉食给我哦。1.请秀一秀，你了解小动物的风采？我是松鼠，毛茸茸的大尾巴像撑起一把降落伞，每当我在树枝间跳跃时，尾巴就会轻轻摆动保持平衡。我最爱待在长满松树的森林里，那里的松果是我最香甜的美食 —— 用尖尖的爪子剥开硬壳，露出金黄的果仁，咔嚓咔嚓的咀嚼声就是森林里的小调。我天生擅长攀爬，后肢轻轻一蹬就能跃过好几根树枝，毛茸茸的尾巴还能在雨天当雨伞，冬天当棉被裹住身体。你知道吗？我每年都会偷偷在树洞里藏好多松果，就像小朋友藏糖果一样，等到冬天大雪覆盖森林时，再循着记忆找回这些 “宝藏”，这可是我生存的小秘密呢！ 我是小猴子，浑身长着棕黄色的绒毛，最灵活的就是我那根能卷住树枝的尾巴，有时挂在树上荡秋千，尾巴就像第五只手一样稳稳撑住身体。我和伙伴们住在热带雨林里，每天最开心的事就是在树冠间穿梭 —— 看见红通通的桃子就 “噌” 地窜过去，用手指捏起桃肉吃得津津有味；遇到清澈的溪流，就蹲在岸边捧水喝，顺便照照自己毛茸茸的脸。我们特别喜欢互相梳理毛发，这可不是臭美哦，而是在帮伙伴摘掉身上的小虫子，也是表达友好的方式呢！要是看见陌生人靠近，我会立刻躲到树后，探出脑袋眨眼睛，等你走开了，又会 “叽叽喳喳” 地和伙伴们分享刚才的 “探险故事” 啦。2.小讨论听了动物们的介绍，你觉得它们最需要什么呢 请你与同桌讨论，并将讨论结果记录下来。动物它们的 “小愿望”我们能帮什么忙？松鼠① 有很多松树的森林藏松果② 干燥的树洞当 “粮仓”① 不破坏森林树木② 看到松果别随便捡走小猴子① 茂密的树冠可以荡秋千② 伙伴们一起梳理毛发① 不往森林里乱扔垃圾② 远远观察别吓唬它们鸽子想在天空自由飞，不被关笼子不把鸽子关起来，给它们飞回 “家” 的路鸭子喜欢在水里游泳，怕冷天没地方嬉水不往池塘扔杂物，冬天给它们准备背风的窝兔子要在干燥的草地奔跑，怕潮湿环境不把兔子养在漏水的地方，多给它们青草吃2.写一写看到下面的图片，你能为小动物做些什么呢 请你写一写。我能为小狗做这些事①给它自由：小狗不喜欢被关在笼子里，我会尽量让它在安全、宽敞的地方活动，比如带它去小区的草地上玩耍，让它可以尽情奔跑、撒欢，享受自由。②提供食物：小狗是杂食性动物，尤其爱吃肉。我会准备营养丰富的狗粮，还会定期给它喂一些煮熟的肉，像鸡肉、牛肉，让它吃得饱饱的、健健康康的。③陪伴玩耍：小狗喜欢和人类一起生活，我会每天抽出时间陪它玩游戏，比如扔飞盘，看它欢快地跑过去把飞盘叼回来，和它一起度过快乐的时光，不让它感到孤单。④照顾健康：我会关注小狗的身体状况，定期带它去宠物医院体检、打疫苗，让它不生病。平时也会帮它梳理毛发，保持干净整洁。⑤给它温暖的家：给小狗准备一个温暖、舒适的小窝，在冬天铺上厚厚的垫子，让它能暖暖和和地休息；夏天注意保持通风，不让它中暑。（二）我爱我的动物朋友鸽子是我的朋友，在它饿了的时候，我会给它喂食。在它和它的同伴们聊天、嬉戏的时候，我尊重它，待在一旁静静地观赏。它需要飞翔时，我绝不会把它关在笼子里。因为它有它的生活。我的动物朋友是_______当它__________,我会_______________当它__________,我会_______________当它___________,我会_____________我的动物朋友是鹦鹉当它用喙轻轻啄食盒时，我会给它准备新鲜的谷物和小浆果，看它歪着脑袋啄食的样子，像在品尝美味的点心；当它在树枝上扑棱翅膀 “咕咕” 叫，我会打开窗户让它看看外面的蓝天，虽然不把它放出笼子，但会让它对着白云扑腾翅膀，就像在和天空打招呼；当它歪着脑袋学我说话时，我会慢慢重复简单的词语，比如 “你好”“再见”，看它转动圆眼睛模仿的模样，就像在和我玩 “语言游戏”。 说一说你在生活中见过哪些小动物 又是怎样对待它们的 （1）小区里的流浪猫我在小区里见过流浪猫。有一次，我看到一只小小的流浪猫，它浑身脏兮兮的，眼睛可怜巴巴地看着我。我回家拿了一些吃剩的鱼，轻轻地放在它面前。它小心翼翼地凑过来，闻了闻，然后大口大口地吃起来。从那以后，我只要看到它，就会带点食物给它。我还会轻声跟它说话，虽然它听不懂，但我觉得它能感受到我的善意。我不会去抓它、吓唬它，因为它已经够可怜啦，我想让它感受到温暖。（2）公园里的小蚂蚁在公园的草地上，我见过好多小蚂蚁。我会趴在旁边，轻轻地、静静地观察它们，不会用手去碰它们，也不会把它们的洞穴弄乱。有时候，我会拿一小点面包屑放在离它们洞穴不远的地方，看着它们一只一只地发现食物，然后齐心协力把面包屑搬回洞穴里，觉得特别有趣。我知道小蚂蚁虽然很小，但是也有自己的生活，不能去打扰它们。（3）邻居家的小兔子邻居家养了一只小兔子。每次我去看它的时候，都会先轻轻地敲门，得到允许后才走进屋子。我会温柔地跟小兔子打招呼，不会大声吵闹吓着它。我会从邻居那里拿一些干净的胡萝卜和青菜，慢慢地递给小兔子吃。摸它的时候，也是轻轻地顺着它的毛摸，就像给它挠痒痒一样，小兔子可舒服啦。我觉得小兔子那么可爱，要好好地对待它。四、快乐收获爱护动物要行动小动物是人类的好朋友，它们和我们相互依存，共同生活在美丽的地球上。小动物备受我们的喜爱，但我们也应该明白，我们有我们的喜好，它们也有它们的喜好。与它们相处时，尊重是爱的前提。小组合作，共同制订一份“爱护动物公约”。爱护动物公约亲爱的同学们：小动物是我们在地球上的可爱伙伴，它们为我们的生活带来了许多欢乐和美好。为了让这些小伙伴能快乐生活，我们小组一起制订这份 “爱护动物公约”：（一）尊重动物习性了解常见动物的生活习性，不做出违背它们习性的行为。比如，知道兔子喜欢干燥环境，就不让它待在潮湿地方；了解鸟儿爱飞翔，绝不无故把鸟关笼子。不随意惊吓动物。在动物园、农场等地参观时，不大声喧哗、不故意制造噪音，让动物能安心生活。（二）提供适当照顾喂养动物时，给它们提供干净、合适的食物和饮水。要是喂流浪猫狗，准备专门的宠物粮和清水；喂小鸟，准备谷物、小米等。看到受伤或生病的动物，及时告知家长、老师或联系动物保护机构，不擅自处理可能伤害它们的情况。（三）保护动物家园不破坏动物的栖息地。外出游玩时，不践踏鸟巢、不毁坏蚂蚁洞，不往动物生活的水域扔垃圾。积极参与植树造林等活动，为动物创造更适宜生存的环境。（四）友善文明对待与动物接触时，动作轻柔，不用手抓、扯动物的毛发、尾巴等。不参与虐待动物的行为，看到有人虐待动物及时劝阻或向相关部门报告。让我们从身边小事做起，用实际行动爱护动物，让地球的每个小生命都能快乐生活！3（2）保护动物小组2024年3月5日五、快乐阅读小猫的自述你好，我是一只小猫。我来介绍一下我们猫家族吧!我们猫最爱干净了。我们每次上厕所都在固定的地方，还会将粪便埋起来。其实，这是我们的祖先遗传下来的习性。我们的祖先为了防止敌人循着粪便的气味追踪自己，于是将粪便掩盖起来。这只是我们的习性而已，却让我们赢得了“讲卫生”的好声誉。人类总是说我们爱打扮。其实，我们爱打扮是出于生理需要，比如我们用舌头舔皮毛，是为了刺激皮脂的分泌，使毛色变得光亮，不易被水打湿。另外，我们还能在皮毛上舔到一点儿维生素D,帮助我们的骨骼正常发育。我们每天通常要睡16个小时以上，所以人们又叫我们“懒猫”。其实，我们只要听见一点儿声响，耳朵就会竖起来。一旦有人走近，我们就会立刻站起来溜之大吉。为了保护自己，我们可下了不少功夫哇!我们不喜欢整天待在家里，每天都会出去遛遛，和同伴一起玩耍，或者晒晒太阳。怎么样 你了解我们猫家族了吗 阅读后，你了解什么？（1）习性方面①讲卫生：猫每次上厕所会在固定地方，还会将粪便埋起来，这是祖先为防止敌人追踪遗传下来的习性，也让猫有了 “讲卫生” 的好名声 。②睡眠特点：猫每天通常要睡 16 个小时以上，但并非真的慵懒，听到声响耳朵会竖起来，有人走近会迅速逃离，懂得保护自己 。③活动喜好：猫不喜欢整天待在家里，每天会出去和同伴玩耍、晒太阳 。（2）生理需求方面爱 “打扮”：猫用舌头舔皮毛，能刺激皮脂分泌，让毛色光亮且不易被水打湿，还能舔到维生素 D，帮助骨骼正常发育 。 六、拓展延伸1. 为什么说鸽子是 “会回家的孩子”？因为鸽子天生有很强的 “归巢能力”，不管飞多远都能找到回家的路，就像小朋友想念家人一样，它们时刻想返回自己的窝。2. 小兔子为什么喜欢干燥的环境？兔子在潮湿的地方容易生病，就像我们下雨天不换衣服会感冒一样，干燥的环境能让它们更健康。3. 小猴子互相梳理毛发只是为了臭美吗？不是哦！小猴子梳理毛发是在帮伙伴摘掉身上的小虫子，也是它们表达友好的方式，就像小朋友互相分享玩具一样。4. 为什么不能把金鱼养在热水里？金鱼的体温会随水温变化，热水会让它们不舒服甚至生病，就像我们不能在滚烫的水里洗澡一样，它们需要常温的干净水。5. 小猫为什么总用舌头舔自己的毛？小猫舔毛不仅是为了干净，还能刺激皮肤分泌油脂让毛发光亮，还能吃到皮毛上的维生素 D，帮助骨头长得更结实。6.说一说，你知道的保护动物的宣传语？请和动物，做好朋友。保护动物，与自然和谐。善待动物，和谐生存。爱护动物，珍惜生命。野生动物是，人类的朋友。请爱护人类最亲密的朋友。同在地球上，共享大自然。同在蓝天下，人鸟共家园。 测一测玩一玩，想一想玩一玩， 想一想议一议，写一写 写一写读一读知识拓展 引导学生自主探究小动物的饮食、生活环境等特征，培养其观察能力与信息搜集能力，同时借助描述和交流与动物的故事，激发对小动物的喜爱之情，初步建立尊重动物习性、爱护动物的意识。通过设计十二生肖动物模仿操、动作猜动物、叫声模仿秀等沉浸式互动活动，引导学生在肢体模仿与声音演绎中直观感知动物特征，激发对动物习性的探索兴趣，同时锻炼观察力、表现力与团队协作能力，以趣味化方式深化对动物世界的认知。通过动物角色自述、互动讨论、情境写作等形式，引导学生理解动物的生活习性与情感需求，在实践中掌握尊重动物天性的相处方式，并通过个性化表达与生活联结，培养爱护动物的责任意识与同理心。 通过引导学生以小组合作形式制定 “爱护动物公约”，将 “尊重动物习性” 的认知转化为具体的行动准则，培养团队协作能力与责任意识，并在实践中深化 “人与动物相互依存” 的生态观念，实现从知识理解到爱护动物行为养成的教育目标。通过小猫第一人称的自述形式，引导学生探究猫咪的生活习性与行为特征，在了解其 “爱干净”“舔毛”“嗜睡” 等习性的科学原理过程中，培养观察能力与逻辑思维，同时以拟人化表达激发对动物世界的好奇心，潜移默化中建立尊重动物独特天性的认知。通过知识的拓展，引导学生理解动物生存需求，掌握与动物相处的科学知识，培养尊重和保护动物的意识。
课堂练习 一、填空题1.兔子喜欢生活在________的环境里，因为在潮湿环境中容易生病。2.金鱼的体温会随________的变化而变化，喜欢生活在水质良好的常温环境中。3.小猫每天通常要睡________个小时以上，被人们称为 “懒猫”。二、选择题1.下列哪种动物被称为 “和平的象征”？（ ）A. 鸭子 B. 鸽子 C. 兔子 D. 小狗2.以下属于杂食性动物的是？（多选）（ ）A. 鸭子 B. 金鱼 C. 小狗 D. 兔子3.小猫舔皮毛的主要原因不包括？（ ）A. 刺激皮脂分泌，使毛色光亮B. 舔食维生素 D，促进骨骼发育C. 保持身体清洁，防止敌人追踪D. 降温散热三、判断正误题1.小狗喜欢独处，不喜欢和人类或其他动物一起生活。（ ）2.鸭子生性耐寒而怕热，觅食、嬉水、休息有固定规律。（ ）3.小猫掩埋粪便的习性是为了保持卫生，与躲避敌人无关。（ ） 想一想，做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅了解了鸽子、鸭子、金鱼等小动物的生活习性与饮食偏好，还懂得了与动物相处时尊重它们天性的重要性，更明白了爱护动物需要从维护它们的生存环境、遵守保护公约等实际行动做起。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 小动物有个性 快乐测试十二生肖动物模仿操动物秀场我爱我的动物朋友爱护动物要行动快乐阅读：《小猫的自述》 知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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