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(共50张PPT)
2026高考一轮复习
第12讲 从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机
第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战
南京浡泥国王墓神道石刻
“这组肃穆的石像生，矗立着大明天下体系的巅峰与裂痕——文臣手捧南洋珊瑚，武将按剑目视西洋，中国式神道却葬着异域君主。当永乐帝亲撰碑文赞其‘慕义中华’，浡泥国王临终上表‘体魄托葬中华’的遗愿，恰是朝贡秩序最辉煌的证词；然而石兽裂缝间，已渗出帝国沉重的代价：郑和船队为迎浡泥使团耗银百万两，而北方边墙正被蒙古铁骑叩响。六百年后，望柱上的云纹与爪哇石刻惊人相似，见证了一个以礼制怀柔四海的王朝，如何被朝贡贸易的财政黑洞吞没。从南京到文莱，这条神道成为‘厚往薄来’的盛世丰碑，也是陆权与海权失衡的预言。
目录
壹
考纲透视·命题解码
贰
时空筑基·概念重构
叁
考点突破·分层精讲
肆
真题透析·模拟专训
伍
思维导图 (核心脉络)
考纲透视·命题解码
第壹章节
主题：对标高考方向，明确复习靶心
考点定位 中外历史纲要 选择性必修（跨模块链接） 备考建议 课标对接
1.明朝政治制度的变化和经略边疆的举措 1.明朝选官、考核及监察制度的变化 本讲为高考命题热点，题型以选择题为主，复习时关注一些命题关键词：废丞相、内阁、票拟、三司分权、督抚制度、黄册、一条鞭法、郑和下西洋、内陆边疆、奏折制度、军机处、考满、考察、乡约教化、闭关锁国等这一时期是统一多民族国家进一步巩固时期，复习时多关注 课标要求1： 了解明清统一全国和经略边疆的举措，知道南海诸岛、台湾及其附属岛屿（含钓鱼岛）是中国版图一部分，认识统一多民族国家版图奠定的重要意义。
课标要求2： 了解明清封建专制发展、世界变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。
核心素养聚焦： 时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀（疆域主权意识、盛世反思）。
2.明朝法律与教化、户籍制度与社会基层治理和社会救济措施 2. 明朝对外交往的特点及影响 3.明朝民族政策和边疆治理及统一多民族国家的巩固 3.清朝统一全国和经略边疆的举措及意义 4.清朝前中期中央集权的加强与官员选拔、考核和监察制度 5.清朝前中期法律与教化、户籍制度与社会基层治理及社会救济 4.清朝前中期封建专制的发展及中国社会面临的危机 6. 清朝前中期民族政策和边疆治理与疆域的奠定 1.考点定位
主题：对标高考方向，明确复习靶心
2.考情展示
命题趋势：2024年新题占比超80%，且多省重复考查同类主题（如教化、基层），备考需重点梳理明清国家治理的机制、挑战及影响，尤其关注制度设计与基层实践的互动关系。
2024 江苏卷，T4明朝时期的基层
2024 湖南卷，T6 明朝民族关系
2024 江苏卷，T18 清朝的官员考核
2023 北京卷，T5清朝的奏折制度
2024 湖北卷，T5 明朝政治体制的
2024.6 浙江卷，T4明清教化
2024 安徽卷，T5 明朝时期的赋役制度治理变化
2024 重庆卷，T6明清时期的教化
2023 山东卷，T16 清朝社会治理的特点
时空筑基·概念重构
第贰章节
主题：搭建时空框架+扫清认知误区
主题：搭建时空框架+扫清认知误区
2.阶段特征
明清时期(1368－1840)是中华文明的繁荣与危机时期，也是中国古代文明向近代文明转型的阶段。一方面，中国统一的多民族封建国家进一步巩固和发展，现代中国的版图逐渐定型；另一方面，中国逐渐落伍于世界工业文明的潮流，面临着前所未有的挑战。 领域 具体表现
政治 专制主义中央集权空前强化，明朝废宰相，设内阁，清朝设军机处，实行奏折制，大兴文字狱；统一多民族封建国家更趋稳固，现代中国的版图逐渐定型，清朝出现了“康乾盛世”；封建制度走向衰落，社会矛盾不断，倭寇侵扰和欧洲殖民活动导致海疆危机频发
经济 农耕经济高度发展，传统经济结构(小农经济)占据主导，继续推行重农抑商的经济政策；新经济因素(资本主义萌芽)出现并缓慢发展，白银成为普遍流通货币，商帮出现；经济总量仍然处于世界前列，但逐渐落后于世界经济发展的潮流
文化 程朱理学占统治地位，八股取士使思想不断僵化，文化专制加强；带有反封建专制色彩的早期启蒙思想产生，文学艺术繁荣，大众化、世俗化趋势明显；总结性科技著作相继问世，西方自然科学传入；文化总体呈现承古萌新的特点
民族与对外关系 清除地方割据势力，平定边疆地区，加强对边疆的有效控制，促进多民族国家的巩固和发展。郑和下西洋是世界航海史上的壮举。对外政策由开放逐渐走向闭关自守，阻碍了海外市场的开拓，脱离了世界工业文明的潮流
主题：搭建时空框架+扫清认知误区
3.概念破壁行动
【必纠 易错认知】
明清皇权空前加强，不是封建社会继续发展的表现，而是封建制度走向衰落的重要标志，因为它严重阻碍了中国社会的转型和进步。
01
理藩院是清朝主管边疆少数民族事务的中央机构。宣政院是元朝中央的宗教管理机关，并兼管吐蕃地方行政事务；而理藩院并没有宗教管理权和地方行政权。
02
三级考点·分层突破
第叁章节
主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖
一、基础考点清单（必会）
知识点一：明朝的政治制度与社会治理
课标对接 ：通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义
通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机
1.明朝建立：1368年，朱元璋称帝，定都应天府，国号大明，结束了元朝在全国的统治。
2.政治制度
君主专制：
①废除宰相：明太祖为加强皇权，废除了自秦以来一直实行的宰相制度。
②设置内阁：明成祖时期设立，作为辅佐皇帝处理政务的秘书机构，替皇帝浏览奏章，草拟处理意见，称为“票拟”。
③宦官专权：内廷宦官机构司礼监获得了协助甚至代理皇帝批红的权力，还负责提督东厂和控制锦衣卫。
中央集权：
明初废行中书省，原行中书省的权力由布政使司、按察使司、都指挥使司分割。后来，朝廷又向各省派出巡抚、巡按，逐渐总揽一省之权。
奠定基础
正式确立
发展
全盛
主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖
一、基础考点清单（必会）
3.社会治理
（1）官员选拔与管理【链接 选择性必修1 P32—33】
选拔：考试分乡试、会试与殿试三级，从四书五经中命题
考核：制度严密，有考满（官员任职期满的考核）与考察（京官与外地官员的定期考核）
监察：
①都察院：监察御史负责纠察内外百官，代皇帝巡按各省
②六科给事中：负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正，稽查六部百司之事
③特点：御史和给事中品级虽低，但权力很大
（2）法律与教化【链接 选择性必修1 P48】
法律:
①以唐律蓝本制定《大明律》，司法实践中特别重视“例”
②重修《问刑条例》，采取“律正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例
教化
明朝后期，乡约改为宣讲朱元璋的“六谕”，用法律解释“六谕”，使乡约逐渐带有强制力
主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖
一、基础考点清单（必会）
（3）户籍制度与基层治理
户籍制度：继承元朝以职业定户籍的做法，户籍分民籍、军籍、匠籍等。户籍册称“黄册”，以里甲制为基础，每里一册【链接 选择性必修1 P100 】
基层组织：实行里甲制，王守仁推行保甲制【链接 选择性必修1 P1 01】
（4）社会救济【链接 选择性必修1 P103】
表现：明清时期，慈善组织开始兴起，出现善堂、善会等慈善机构
特点
①社会救济的主体是政府，民间组织处于辅助地位。宋朝以后，宗族、慈善组织的作用逐渐增大。
②救济重点在救灾，核心在于保证粮食供应，同时疏导和安置流民，鼓励民间富户救济灾民。
③社会力量的救济活动侧重于日常生活中的赈济
意义：为民众提供了一定的生活保障，以保证人口繁衍和正常生产活动的进行，有利于维护统治
（5）变法改革：张居正改革【链接 选择性必修1 P23】
①背景：明朝中后期，政治腐败，统治危机不断加深。
②措施：整肃吏治，加强官吏考核，裁减开支，清丈土地，改革税制。
③结果：国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，统治危机得到暂时缓解。
主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖
一、基础考点清单（必会）
知识点二：海上交通与沿海形式
郑和下西洋 概况 15世纪前期，郑和先后七次率领船队出海，最远到达非洲东海岸和红海沿岸
目的 “耀兵异域，示中国富强”
影响 增强了中外经济文化交流；给政府造成较大的财政负担
打击倭患 背景 起于元末的“倭寇”和明朝前期朝廷的严厉禁海导致东部沿海倭乱盛行
对策 ①戚继光率领戚家军在浙江台州九战九捷；在福建、广州与俞大猷合作，重创倭寇
②逐渐放松对私人海外贸易的限制
意义 稳定了东南沿海形势
欧洲殖民 者的入侵 背景 随着新航路开辟，欧洲殖民者在中国沿海的活动日益频繁
表现 ①16世纪中期，葡萄牙获得了在濠镜澳（今澳门）的租住权
②荷兰和西班牙，分别占据了台湾岛的南部和北部
③明朝末年，西班牙被荷兰击败，退出台湾
主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖
一、基础考点清单（必会）
知识点三：明朝内陆边疆治理
1. 对蒙古：时战时和
（1）防御蒙古人南下，重新修筑长城。
（2）瓦刺和鞑靼威胁北部边防，曾两次包围北京。
（3）1571 年，鞑靼首领俺答汗与明朝订立和议，接受册封。
2.对藏族：明廷封授给当地的僧俗首领法王、王等称号，并设立行都指挥使司
等机构管理军民事务，任用藏族上层人士进行管理。
3. 对东北：明朝前期在黑龙江流域设立奴儿干都司，并对东北女真各部落首领封授官号。
形式多样，因俗而治
奏折匣
主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖
一、基础考点清单（必会）
知识点四：清军入关和康雍乾时期的君主专制
1.明清易代
女真族建大金(1616年，努尔哈赤称汗)→清朝建立(1636年皇太极称帝)→清军入关(1644年迁都北京)→逐渐确立了在全国的统治
2.康乾盛世
清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现了100多年的鼎盛局面，政局稳定，经济繁荣，疆域开拓并巩固，被称为“康乾盛世”。
3.君主专制
①奏折制度：特点是迅速、机密，皇帝能够更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率，强化了对官僚机构的控制。
②军机处：雍正时设立，军机处官员在皇帝直接监督下工作，商议军情，起草或处理机要文书
③文化专制：清朝统治者对思想文化的控制非常严密，频繁制造文字狱，对文化造成严重的摧残
清军机处
主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖
一、基础考点清单（必会）
1.中央集权【链接 选择性必修1 P6】
（1）清承明制，巡抚成了一省长官，设总督掌管一省或数省军政大权。
（2）地方形成省、府、县三级行政制度。
知识点五：清代的中央集权与国家治理
2.国家治理
（1）选官制度【链接 选择性必修 1 P32-33】
①选拔：科举考试
②考核：实行考课制度，包括京察（京官）和大计（外省文官）
（3）监察：将六科并入都察院，停止派御史巡按各省
（2）法律与教化【链接 选择性必修1 P48】
①法律：沿袭《大明律》，重视例，制定《大清律例》
②教化：乡约基本沿袭明朝模式，但宣讲内容变成“圣谕十六条”和《圣谕广训》，也常引用《大清律例》。乡约具有约束力，并与法律合流
（3）户籍制度
清朝普通户籍基本沿袭明制，到实行摊丁入亩后，户籍作用减弱。
乾隆年间，户籍永停编审【链接 选择性必修1 P100】
（4）基层组织
清初实行里甲制，后推行保甲制。至此，兼具区划和户籍管理性质的乡里制与旨在维护社会治安的保甲制合一【链接 选择性必修1 P101】
主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖
一、基础考点清单（必会）
3.疆域的奠定
(1)边疆治理
①中央机构：专设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务
②治理特点：因地制宜的政策，尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，优待各族上层分子
③经略台湾：1662年，郑成功收复台湾；1683年清军击败郑氏后裔，1684年在台湾设府，隶属福建省
④反击沙俄：康熙时雅克萨之战击败俄军，1689年签订《尼布楚条约》
⑤管理西北：平叛——击败漠西蒙古准噶尔部、平定天山南路维吾尔贵族大、小和卓兄弟；行政管理——在蒙古族地区设立盟、旗两级单位，任命蒙古王公为盟长、旗长；在新疆设立伊犁将军，总领军政事务
⑥管理西藏：
册封——册封五世达赖为“达赖喇嘛”，册封五世班禅为“班禅额尔德尼”。
机构——1727年，派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。
法律——1793年，颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地方的管辖权。
⑦改土归流：
原因——长期以来，中原王朝在西南地区实行土司制度，土司世袭，形成割据势力
概况——在少数民族地区废除土司世袭制度，实行中央委派流官统治的政治措施。乾隆年间基本完成
主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖
一、基础考点清单（必会）
(2).版图奠定：
清前期疆域四至
北接西伯利亚
西北达巴尔喀什池
东北至外兴安岭和库页岛
东临太平洋
东南到台湾及其附属岛屿
南至南海诸岛
西南至喜马拉雅山脉
西跨葱岭
意义：
对内——国家疆域的奠定有利于促进各民族政治、经济、文化的发展，有利于加强边疆与内陆地区的交流与联系，有利于增强中华民族的凝聚力和向心力；国家疆域的奠定意味着清王朝对其疆域、边界具备了有意识的自我认定、法律确定。
对外——国家疆域的奠定意味着清王朝的疆域边界取得了国际法意义上的国家承认。
主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖
一、基础考点清单（必会）
4.危机初显
（1）出现：康乾盛世后期，清朝统治已出现由盛转衰迹象。嘉庆、道光时期，衰象更为明显。
（2）表现
①人口膨胀迅速，资源危机日益显露。
②政治腐败，贫富矛盾积累，导致农民起义频发。
③以英国为首的西方列强要求扩大对华贸易，开拓中国市场。
④严格限制外商在华活动及其交往，实行闭关锁国的政策。
（3）结果；中国逐渐落后于世界潮流。
内部
外部
小农经济
重农抑商
专制皇权强化
政治腐败
八股取士、文字狱
落伍于世界大潮
统治危机四伏
人民反抗
“海禁”和闭关政策
盲目自大
倭寇骚扰
西方殖民者骚扰
中国即将成为工业革命后西方工业强国侵略的对象
人口剧增引发资源危机
内忧
外患
主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖
二、核心考点精讲（必考）
传承与创新 —— 明朝的政治统治与国家治理
主题一
主旨精要:明朝是国家机构发展历史上的重要阶段。明朝的政治制度及其机构设置,以皇权的高度集中为准则,以废宰相、设立内阁为先导,组成了一整套皇权至上、层层叠叠、互不领属的封建政权机构。
视角1 学者观点—明朝中枢权利机构的变动
探究
根据材料并结合所学知识,指出明代内阁制度的特点及作用。
特点:不是法定的中央一级的行政机构;职权范围不明朗;权力不断扩大,地位逐步提高;听命于皇帝,服务于皇权。作用:强化了皇权;一定程度上提高了行政效率等。
史料一
大学士①开始在政策问题上备皇帝顾问,措施没有背离明太祖建国的基本制度上的设想……它们在发挥新出现的皇帝的内廷助手、内阁的职能时制度化了。这些炙手可热的翰林学士②开始成为皇帝的主要顾问和作为皇帝与官僚政治之间的承上启下的人,他们常常和六部主管官员开联席会议审议国事,他们逐渐地左右了外廷的六部,内阁似乎恢复了以前中书省的气象。
——摘编自[美]牟复礼等《剑桥中国明代史》
辅助皇帝处理日常事务的高级秘书官
作为翰林院的长官,主管文墨,并备皇帝顾问
主题：基础→拓展→盲点，全维度覆盖
二、核心考点精讲（必考）
视角2 史料证史——明代的社会救济与优抚政策
史料 明朝乡村社仓制度规定，各村二三十家一户，以户等的高下，分别捐粮收储于仓，而推有德者社正，进行具体管理。若遇凶年，则计户给散，先中下户，后及上户，上户需偿还，中下户则免其偿还。这种社仓模式，强调完全由民间独立经营，不由官府插手，以避免出现官吏侵吞舞弊行为。然社仓完全由民间经营，其建设状况取决于乡间士绅和富户的良德与努力。在人口稠密、经济发达地区社仓发展较好，反之则流于形式，没有实效。
一摘编自袁行霈等《中华文明史》
探究：根据史料并结合所学知识，概括明朝社仓制度的救济方式及局限性。
救济方式：取之于富，民间经营。
局限性：具有不平衡性，实效性差。
历史解释——明朝君主专制的强化
①中央：明太祖废除宰相制度，六部直接对皇帝负责；明成祖时，设立秘书咨询机构——内阁，明宣宗时，内阁拥有票拟权；明英宗时，票拟制度化，成为阁臣的一项专职。
②地方：废除行中书省，设三司，使行省的权力分散，加强了中央集权。
全面改革官制
01
①考试内容：考试命题专取“四书”“五经”，考生对题目的解释只能以朱熹的《四书章句集注》沩标准，不得随意发挥。
②行文格式：一律固定为“八股文”
改革科举制
02
明太祖设立锦衣卫，明成祖设立东厂，明宪宗设立西厂，锦衣卫、东厂和西厂都是特务机构，合称“厂卫”。
设立厂卫特务机构
03
历史解释——中国古代的社会救济与优抚
一方面是在天灾人祸之后的特殊时间对百姓进行救济；另一方面是平常时期对鳏寡孤独、老病残疾等弱势群体进行福利救助。
内容
1
政府主导，民间辅助。以政府主导的多种商会、会馆组织等救济主体和宗族家族并存并行，宗教机构、教育机构、专门慈善机构和个人为其补充。
特点
3
2
以儒家仁义思想为指导，同时兼有墨家的“兼爱”、道家的“小国寡民”及顺应自然的见解；还运用佛教的慈悲为怀、善恶报应思想，道教劝人积德行善、劝善去恶的观点等。
思想基础
4
具有宗教色彩；各自为政，缺少合作，救济方式相对单一；缺少制度和法律规范，主要由道德、风俗习惯和民俗调整。
局限
主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖
二、核心考点精讲（必考）
经略边疆——明朝的对外交往
主题二
主旨精要:明朝初期,统治阶级秉承着“以守为主,以攻为辅”的方针,运用了充实边疆与发展边疆相结合、闭关自守与基础建设相结合、主动教化与战术打击相结合的措施来治理边疆,这些措施推动了明王朝的建设发展。明朝对外奉行“以德睦邻和谐周边”的睦邻友好外交政策、“厚往薄来”的外贸政策和“一视同仁”的民族平等政策。

视角1学术研究——中国历代王朝治边思想
史料：中国历代均重视对边疆的治理。秦将郡县制推行到边疆地区。汉王朝除了设置郡县外,还设立属国管理内徙边疆民族,使其成为汉王朝边疆防御的重要力量。唐朝追求“治安中国,而四夷自服”,实行开明的治边政策。另外,为维护边疆地区的安定,唐王朝确立了军镇屯戍制度。元朝通过设立行省实现了对边疆地区广泛而直接的管理。清王朝从中外一体①的认识出发,以积极态度治理边疆各民族,使其起到“屏藩”“拱卫”作用。在实际运作中,突出改革行政体制,如中央设理藩院②,主管边疆民族事务,地方则因地制宜采用不同的统治体制。
——摘编自马大正《中国边疆经略史》
探究 根据材料并结合所学知识,概括指出古代治边政策的特点,并简析古代治边政策的影响。
特点:突出有效、直接的统治,注重边疆地区的军事防卫功能,贯彻“夷夏之辨”的思想,随时代的变化而不断调整。
影响:扩大了国家的疆域,巩固了国家的统一;维护了边疆地区的稳定,促进了少数民族地区的开发与少数民族地区社会经济的发展;加强了边疆地区与内地的经济联系,促进统一多民族国家的发展。
这里指内地与边疆为一个整体
清朝政府掌管蒙古族、藏族等民族事务的最高权力机构
主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖
二、核心考点精讲（必考）
视角2 图文证史——郑和下西洋与对外交往
探究 （1）根据史料一，指出郑和下西洋活动的特点和目的。分析这一目的带来了哪些消极影响？
（2）阅读史料二并结合所学，指出“贡舶者”与“海商者”所从事贸易的性质，概括明朝政府对这些贸易活动所持的政策。
（1）
特点：航程远：抵达的国家多。
目的：宣扬国威，加强与海外诸国的联系，满足统治者对异域珍宝的需求。
消极影响：加重了明王朝的财政负担，航海活动无法持续发展。
史料一：郑和下西洋路线图
史料二：明初政府规定：“贡舶者，王法之所许，市舶之所司，乃贸易之公也；海商者，王法之所不许，市舶之所不经，乃贸易之私也。”
“隆庆改元，福建巡抚都御史涂泽民请开海禁，准贩东西二洋……于时商引俱海防官管给”。
——摘编自邓钟《筹海重编》、张燮《东西洋考》探究
（2）
性质：朝贡贸易；民间海外贸易。
政策：注重维护朝贡贸易体制；长期严禁民间出洋从事海外贸易；
曾短暂弛禁；对外贸易商品限制极为严格。
历史解释——明朝对外交往呈现的历史特征
（1）发展趋势：整体上看，明朝初期，实行相对开放的外交政策，后因倭寇之患，实行海禁政策，逐渐走向闭关自守。
01
（3）和平外交：郑和下西洋体现了明朝友好往来、和平相处的对外交往理念，这一外交政策与中国的文化与经济基础有着一定的联系。
03
（5）优势明显：明朝在与西方国家的贸易中，占据着绝对的优势，处于出超地位，瓷器、丝绸、茶叶等商品大量输往世界，白银大量流人中国。
05
02
（2）新旧交替：明朝统治时期，世界经历了从古代到近代的演化。中国传统的朝贡体系依然存在，同时，西方列强已经开始侵扰中国，西学开始传入中国，明朝对外交往出现了新的特点。
04
（4）政治优先：郑和下西洋和朝贡贸易更多地体现了宣扬国威的政治目的，这是明朝对外交往的显著特点，但是对外交往中缺乏深层的经济动力，阻碍了中国融入世界的进程，是导致中国逐渐落伍的重要原因。
唯物史观——明朝的海禁与弛禁
明朝海外政策大致经历了三个时期：官方海外开放时期一转折时期—对民间社会开放时期。
明初官方垄断对外贸易，明代所谓的海禁在大部分时期都是针对日本的带有经济制裁性质、经济封锁性质的贸易禁运、军事禁运。
01
在明初官方垄断对外贸易的弊端暴露后，明中叶对政策进行了调整，平定外来侵扰后，转向对民间社会开放，海外政策完成了从政治中心向经济中心的转移，即将官方层面的开放下移到民间层面的开放。
02
从政策作用来说，明初的海外开放政策以及明后期的海外开放，造就了郑和等海上英雄人物，并引发明中叶社会内部的深刻变迁，显示了社会政治经济结构新的发展变化。这是中国直到明末海上力量并不落后于西方的最好证明。
03
主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖
二、核心考点精讲（必考）
盛世与危机——清朝前中期的政治统治与国家治理
主题三
主旨精要: 清朝君主专制强化的措施是设立军机处,军机处官员直接听命于皇帝,负责处理军国大事。清朝严厉压制反清思想,严密控制知识分子,大兴文字狱,推行文化专制。军机处的设置,标志着君主专制发展到顶峰。到嘉庆时,清朝国势已转衰,人口膨胀,人地关系日渐紧张,八旗生计艰难,吏治腐败,贪腐之风盛行,清朝统治危机四伏。以嘉庆帝为最高统治者的清政府采取措施进行了有限整顿。然而,未能从根本上扭转清朝政局的颓败,更为近代中国的落后埋下了隐患。
视角1学者观点——清朝权力体系的调整
史料一 盖本朝谕旨、诰命 然惟军机处恭拟上谕为至要。上谕亦有二 …明发交内阁，以次交于部科；寄信密封交兵部，用马递。其内外臣工所奏事，经军机大臣定议取旨，密封递送亦如之。 内阁、翰林院撰拟有弗当，又下军机处审定。 ——摘编自王昶《军机处题名记》
史料二 总督巡抚在明代制度下还尚好… 由中央政府都察院的都御史临时派到地方去办事，所办是巡抚、总督等事。但一到清代，总督巡抚又变成永久的… 清代在布政使上面又设有总督或巡抚，布政使成为其下属，总督、巡抚变成正式的地方行政首脑，这种制度还是一种军事统治，可是真到军事时期，总督、巡抚仍不能做主，还要由中央另派人，总之清代不许地方官有真正的权柄。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
探究（1）根据史料一并结合所学知识，简要概括军机处的特点。
（2）根据史料二，概括明清督抚制度的特点及影响。
（1）军机大臣无决策权，只是秉承皇帝旨意，传达皇帝命令；军机处处理政事保密性强、快捷、效率高。
（2）特点：明清督抚由临时委派到永久存在，由负责专门事务到负责地方行政，既是行政统治也是军事统治，但权力归属中央。
影响：明清督抚制有利于加强中央对地方的管理.进一步加强中央集权，巩固了国家的统一。
主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖
二、核心考点精讲（必考）
视角2 学术研究——明清的社会教化与基层治理
史料— 宋代一些地方实行乡约制度，其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度。明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化。康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的“圣谕十六条”，内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。 ——摘编自杨开道《中国乡约制度》等
史料二 中国古代社会，历代统治者对于治理乡村都十分重视。秦汉时期实行郡县制，既发挥基层政权的作用，又带有半自治的性质。隋至宋朝时期处于由乡里制向保甲制、由乡官制向职役制的转折时期，官方的控制与统治逐步增强。从王安石变法至清代，乡里制度转变為职役制，保甲对乡里的控制更加严密，乡村自治的色彩越来越弱。 ——摘编自唐鸣等《中国古代乡村治理的基本模式及其历史变迁》
探究 （1）根据史料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。
（2）根据史料二，概括中国古代乡村治理变革的基本趋势并分析其原因。
（1）变化：宋以道德教化为主，明清增加了宣讲“圣谕”的内容；乡约组织从民间自发建立到由地方官吏推动设立。积极作用：有利于维护社会秩序，加强基层社会治理；有利于发展生产；促进了儒家文化和传统道德的传播。
（2）基本趋势：国家对乡村治理的干预和控制逐步加强；乡村自治功能逐步削弱。
原因：国家统一；封建专制强化；维护小农经济和社会稳定的需要。
历史解释——中国古代教化的特点
理念德性化
德教为先与道德至上。“德教先与道德至上”的核心理念贯穿中国古代教化思想。
途径系统化
层级教化与立体网络。传统教化系统既包括各级各类组织化的学校系统，也包括乡约、族法、家规、祭祀礼仪、蒙学等自发的社会教化系统。
手段多样化
典范塑造与制度规约。典范塑造、榜样作用成中国古代教化的重要方法。制度规约是传统教化活动的又一方法。
内容综合化
儒学经典教育与通俗教育。在教育内容方面，我国古代传统教化的显著特征是以儒学经典教育主，并以通俗教育辅助之。
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三、深化考点预警（易错）
易错点1：明朝内阁制度的性质误判
误区表现：
考生常将内阁等同于宰相制度，认为内阁大学士拥有决策权，忽视其“秘书机构”本质
一、. 学术争议全景
传统观点 （黄宗羲）：批评废宰相导致“有明之无善治”，内阁无实权（文档1探究与拓展引《明夷待访录》）。
修正观点 （钱穆《国史大纲》）：内阁通过“票拟”形成决策建议权，后期出现严嵩、张居正等权臣，实为“隐性相权”。
制度本质 （方志远《明代国家权力结构》）：内阁始终是皇权附庸，“批红权”被宦官掌控（文档1载司礼监“代理皇帝批红”）。
二. 史料互证
法定职能（《明会典》）：
“内阁掌献替可否，奉陈规诲” → 仅咨询权，无执行权。
权力实态（《万历野获编》）：
严嵩任首辅时“凡有宣召，跪承旨” → 对比唐宋宰相“坐而论道”。
关键误区：混淆“影响力”与“制度赋权”。
解题逻辑：
紧扣课标“国家制度与社会治理”（选择性必修1）：内阁制是皇权强化的产物；
高考常考材料题（如奏章票拟图片），需指出：
决策链：内阁票拟→皇帝/司礼监批红→六部执行；
本质差异：宰相是法定决策者，内阁是皇权附庸。
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三、深化考点预警（易错）
易错点2：清朝边疆治理的“被动收服”论
误区表现：
学生认为清朝疆域继承自明朝，忽视其主动开拓（西藏、新疆）、制度创新（驻藏大臣、改土归流）。
一、. 学术争议全景
继承论（传统教科书）：强调清朝“收复台湾”等对明疆的延续。
开拓论（成崇德《清代边疆开发》）：
康熙平噶尔丹（1690乌兰布通之战）收外蒙；
乾隆灭准噶尔汗国（1755）定新疆，拓地200万平方公里。
治理创新研究（马大正《中国边疆经略史》）：
雍正西南“改土归流”变世袭土官为流官；
创设驻藏大臣（1727）与金瓶掣签制（1793），实质管辖西藏。
二. 史料互证
开拓实证（《清高宗实录》）：
乾隆谕旨：“准噶尔荡平，版图归一统” → 新疆非继承所得。
制度创新（《钦定藏内善后章程》）：
“驻藏大臣督办藏内事务” → 对比明朝仅封授法王（无驻军/行政）。
关键误区：以“汉地十八省”视角忽视满蒙藏疆整合。
解题逻辑：
课标要求从“统一多民族国家发展”角度评价（必修“明清版图奠定”）；
高考常结合地图题（如清疆域全盛图），需强调：
明朝实际控制区仅400万km ，清朝达1300万km ；
治理深度差异：明册封羁縻 vs 清驻军屯田（伊犁将军）、户籍管理（《回疆则例》）。
真题透析·题型专训
第四章节
主题：高考题型拆解+模拟题演练专训
一、高考题型拆解
典例（2024 江苏卷，4）据广东《博罗县志》记载，明嘉靖、隆庆年间，该县出现源自乡约的“约”字地名，如安山约、大连约等，一约辖一村或数村。知县往往“慎择乡约之长”，让其宣讲“高皇帝之六训”，负责当地保卫事宜。这一记载反映出该县 ( )
A. 乡约与法律合流 B.注重对农民的军事训练
C.保甲制形同虚设 D. 重视对基层社会的治理
［思维建模］
时空观念：明嘉靖、隆庆年间；博罗县
获取信息：知县谨慎选择乡约之长，并赋予他们宣讲和保卫的职责
历史解释：乡约的职责反映出政府对基层社会治理的重视
调动知识：明朝的教化
［阅卷点评］
（1）以偏概全：乡约与法律合流只是材料的一部分，不能完整解释材料主旨。
（2）背离主旨：材料中只提到乡约之长负责当地保卫事宜，并没有特别指出这是对农民的军事训练。
（3）时空错乱：明朝实行里甲制，而非保甲制。
D
主题：高考题型拆解+模拟题演练专训
命题点1 明朝政治制度的变化
（2024 高考湖北卷，T5）赵翼《廿二史札记》中有“明祖行事多仿汉高”条：“明祖以布衣起事，与汉高同，故幕下士多以汉高事陈说于前，明祖亦遂有一汉高在胸中，而行事多仿之。”下列举措符合这一说法的是（ ）
A. 定鼎前朝旧都 B. 推行文化专制
C. 废除行政中枢 D.建立宗室藩屏
[思维建模+解题技巧]
时空观念：聚焦明朝初期（明太祖朱元璋时期），关联西汉初期（汉高祖刘邦时期），从跨朝代的政治举措对比切入。
获取信息：“明祖行事多仿汉高”“以布衣起事” ，需提取汉高祖刘邦与明太祖朱元璋相似的政治行为，结合 “幕下士以汉高事陈说”，判断明朝仿汉高的举措。
历史解释：刘邦作为布衣帝王，有 “建汉后大封同姓王（宗室藩屏 ）、定都长安（前朝旧都秦咸阳附近 ）” 等举措；朱元璋布衣起家，需分析选项中与刘邦行为逻辑一致的内容，理解 “仿汉高” 的政治意图（强化皇权、巩固统治 ）。
调动知识：西汉初期政治制度（如郡国并行制中的宗室分封 ）、明朝初期政治举措（分封藩王、定都南京等 ），以及古代帝王 “借古制今” 的统治策略。
D
一、高考题型拆解
主题：高考题型拆解+模拟题演练专训
命题点2 清代奏折制度的特点
（2023 高考北京卷，T5）清乾隆帝曾诏谕山东巡抚，称其奏折所述事宜为日常公事，不合体制。此后，乾隆帝多次晓谕各省督抚，此类公事应当使用题本文书，经内阁等部门呈送；只有“案关重大，决不待时者”才可用奏折。由此判断 ( )
A. 奏折最早出现在乾隆年间 B.奏折制度有利于制衡皇权
C.奏折具有机密高效的特点 D. 奏折需要经内阁中转呈送
[思维建模+解题技巧]
时空观念：聚焦清朝乾隆时期，处于君主专制强化阶段，考察奏折制度在这一时期的运行规则与特点。
获取信息：乾隆帝规定 “日常公事用题本，经内阁呈送；案关重大、决不待时者用奏折” ，需分析奏折与题本的差异，提炼奏折制度的特征。
历史解释：清朝奏折制度是君主直接掌控信息、强化集权的工具。题本经内阁等流程繁琐，而奏折可绕过常规程序直达皇帝，结合 “案关重大” 才用奏折，理解其 “机密性（直达皇帝，减少流转 ）” 与 “高效性（决不待时 ）” 的设计意图。
调动知识：清朝政治制度（题本、奏折的运行流程 ）、君主专制强化的表现（如密折制度加强皇权 ），对比题本与奏折的功能差异。
C
一、高考题型拆解
主题：高考题型拆解+模拟题演练专训
命题点3 乾隆帝时期国家治理的特点
（2023 高考辽宁卷，T5）1749年，乾隆皇帝谕曰：“蒙古、汉人，同属臣民，如有书写之处，应称‘蒙古”内地’，不得以‘蒙’汉’字面混行填写，已屡经降旨。今马灵阿奏折，犹以‘夷’‘汉’二字分别名色，可见伊等全未留心。”此谕意在（ ）
A. 加强中央集权 B.维护国家一统
C.调整民族关系 D. 规范文书体例
[思维建模+解题技巧]
时空观念：聚焦清朝乾隆时期，处于多民族国家巩固阶段，考察清朝民族政策与国家认同的关联。
获取信息：乾隆帝强调 “蒙古、汉人同属臣民”，禁止以 “夷”“汉” 等字区分，要求称 “蒙古”“内地” ，需分析谕旨背后的政治意图。
历史解释：清朝作为大一统王朝，重视构建 “臣民一体” 的国家认同。以 “夷” 称蒙古，隐含民族隔阂；改称 “蒙古”“内地”，强调各民族同属清朝臣民，本质是强化国家一统的意识形态，消解民族对立标签。
调动知识：清朝的民族政策（如 “因俗而治” 与 “大一统认同” 结合 ）、君主专制强化对国家整合的作用，理解语言规范背后的政治目的。
一、高考题型拆解
B
主题：高考题型拆解+模拟演练专训
二、模拟题演练专训
考点1： 明朝政治体制的变化
1．（2025·黑龙江大庆质检·4）下表为《明史》对万历前期与张居正共事的四位内阁成员的记载，这一情况（　　）
A．客观上利于推进改革
B．冲击了君主专制权力
C．有效遏制了宦官专权
D．推动权力中心的转移
【解析】据材料“张居正当国，同列吕调阳莫敢异同”等可知，张居中任内阁首辅时期，吕调阳、张四维等人都不敢对其的意见提出质疑，只是安分做事，这体现了张居正在当时威权较大，张居正权势较大客观上有利于改革的推行，故选A项；张居正属于内阁首辅，并非宰相，内阁为秘书机构，并不会冲击君主专制权力，排除B项；张居正当时采取与宦官合作的态度，并非遏制，且材料信息与宦官无关，排除C项；明朝中后期权力依然掌握在皇帝手中，内阁首辅虽权力较大，但依然没有威胁皇权，未出现权力中心的转移，且材料仅涉及内阁，不体现权力中心转移，排除D项。
A
姓名 记述 出处
吕调阳 张居正当国，同列吕调阳莫敢异同。 《明史·张居正传》
张四维 因张居正推荐入阁，“谨事之，不敢相可否，随其后，拜赐进官而已。” 《明史·张四维传》
马自强 虽持正，亦不能有所为，守位而已。 《明史·马自强传》
申时行 以文字受知张居正，蕴藉不立崖异，居正安之。 《明史·申时行传》
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二、模拟题演练专训
2.（2024·吉林长春三模·6）明英宗继位之初，因年幼无法临朝听政，内阁大学士杨荣等人决定“每一早朝，止许言事八件”，并要提前一天先抄奏章副本送达御前以预先处理。此举（　　）
A．导致皇权日趋衰落 B．巩固了内阁政治权力
C．降低朝廷决策效率 D．维护了君主政治权威
【解析】据材料“每一早朝，止许言事八件”且“提前一天先抄奏章副本送达御前以预先处理”可知，明英宗时内阁大学士采取措施，限制奏章数量并让皇帝预览奏章，这有利于有效解决皇帝因年幼无法临朝听政的情况，还能避免皇帝因年幼无法长时间处理政务而出现问题，使皇帝的权威受到损害，因此材料所述措施维护了君主政治权威，故选D项；此举维护了君主政治权威，维护了皇权，而非导致皇权日趋衰落，排除A项；材料所述都是针对皇帝处理政事而采取的措施，而非针对内阁权力，因而不会影响内阁权力，更谈不上巩固内阁政治权力，排除B项；皇帝提前处理奏章，有利于提高朝廷决策效率，而非降低朝廷决策效率，排除C项。
D
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二、模拟题演练专训
3.（2024·辽宁名校联盟高三3月联合考试·4）“钦差”是皇帝临时派遣至地方处理重大事务的一种特殊的“官”。明代的钦差多数是派遣至地方的，但也不乏派往京城的例子。明代钦差的派遣（　　）
A．拓宽了官员上升的通道 B．有助于提高行政效率
C．体现了中枢机构的异化 D．缓解了朝廷内部矛盾
【解析】钦差是中国古代“皇帝临时派遣至地方处理重大事务的一种特殊的‘官”’，明代钦差较多，不仅派往地方，也派往京城，这说明明代重视钦差在处理重大事务时的作用，结合所学知识可知，钦差秉承皇命，能够快速的决断事务，有助于提高行政效率，B项正确；钦差属于临时任命的官员，不是正式官名，因此不是官员上升的通道，排除A项；C项表述中，“中枢机构的异化”材料无法体现，排除C项；明代有派遣至地方的钦差，因此其并非为了缓解朝廷内部的矛盾，排除D项。故选B项。
B
主题：高考题型拆解+模拟演练专训
二、模拟题演练专训
考点2：海上交通和沿海形势
4.（2024·吉林三模·5）明人王圻曾言：“凡外夷贡者，我朝皆设市舶司以领之，许带方物，官设牙行与民贸易，谓之互市。是有贡舶，即有互市；非入贡即不许互市。”这反映了明朝（　　）
A．奉行海禁政策下的朝贡贸易 B．民间贸易从属于官方朝贡贸易
C．注重发展与周边民族的边疆贸易 D．政府重视并主持对外贸易
【解析】朝贡贸易是古代中国与周边国家或地区之间一种特殊的贸易形式，主要特点是政治性较强、经济性较弱。在这种贸易中，外国使节或商人通常在进贡的前提下，随所乘船舶或车马携带商货来中国进行贸易。据材料“是有贡舶，即有互市”、“非入贡即不许互市”并结合所学可知，明朝时期不向朝廷纳贡的民间贸易是不允许在中国进行贸易的，反映出民间贸易是以朝贡贸易为前提的，民间贸易从属于官方朝贡贸易，故选B项；A项说法本身正确，但并不是材料本身反映的，与材料主旨无关，排除A项；材料说的是对外贸易，而不是与少数民族的边疆贸易，排除C项；“政府重视并主持对外贸易”属于材料反映的表象问题，D项与材料主旨不符合，排除D项。
B
主题：高考题型拆解+模拟演练专训
二、模拟题演练专训
5.（2023·辽宁大连一模·5）明朝《问刑条例》规定：“兴贩私茶，潜在边境，与藩夷交易，不拘斤数，连知情歇家牙保，俱发烟瘴地面充军”。由此可知，明朝（　　）
A．严格限制海上贸易 B．致力于保护私营工商业
C．有效保障市场秩序 D．严厉打击对外私贩商品
【解析】材料的意思是对私贩茶叶的人无论情节轻重全部进行严厉惩罚，故选D项；材料中的“与藩夷交易”并没有仅仅限定在海上贸易范畴，陆地上在边境与外国人交易也不被允许，排除A项；材料中对私贩茶叶也是私营工商业的组成部分，政府严厉打击而非保护，排除B项；材料中对私贩茶叶的打击主要是针对在边境进行对外贸易的相关行为，与国内的市场秩序无关，因而无法判断是否能有效保障市场秩序，排除C项。
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主题：高考题型拆解+模拟演练专训
二、模拟题演练专训
6.（2025·黑龙江哈尔滨三中一模·8）洪武十五年（1382），云南被完全纳入中原王朝的版图进行管理。明代高道刘渊然“乃奏立云南、大理、金齿三道纪司，以植其教”，并设置“道纪司”“道正司”“道会司”三级道教管理机构。该举措（　　）
A．有利于辅助王化、巩固边疆 B．延续了唐朝三教并行的文化政策
C．旨在强化云南道教文化宣传 D．对边疆地区实施特殊的宗教政策
【解析】根据材料可知，明代在云南设立道教管理机构，这一举措有利于通过宗教手段加强对边疆地区的管理与稳定，辅助王权在边疆的渗透和巩固，故选A项；材料仅提及道教管理，未涉及儒教和佛教，因此不能断定是延续了唐朝三教并行的政策，排除B项；虽然道教管理机构的设立有宣传道教的效果，但其主要目的是政治性的，即加强边疆控制，而非单纯的文化宣传，C项表述片面，排除C项；材料没有足够信息表明这是对边疆地区实施的特殊宗教政策，道教管理机构的设置可能是全国性的举措，排除D项。
A
考点3：内陆边疆和明清易代
主题：高考题型拆解+模拟演练专训
二、模拟题演练专训
7.（2023·辽宁沈阳三模·6）从雍正八年（1730年）到宣统三年（1911年）的182年间，陆续有150人担任军机大臣之职，其中满族（包括汉军旗）有70人，占总数的46．7%；汉族有69人，占总数的46%；蒙古族有10人，占总数的6．7%；族籍不明者1人，占总数的0．6%。据此可知清代统治者（　　）
A．笼络各族精英联合执政 B．贯彻平等的民族政策
C．提高军机处的行政效率 D．致力于强化皇权专制
解析从军机大臣人员构成上充分显示出满蒙汉各族成员比例相对均衡，有利于各民族精英进入到清朝统治集团之中，与清朝结成了紧密的社会共同体，增强了各民族精英对政权的认同，起到了联合执政的目的，故选A项；平等的民族政策与史实不符，排除B项；材料涉及的是官员的构成，与提升效率无关，排除C项；材料内容无法体现强化皇权专制，排除D项。
A
考点4：康雍乾时期的君主专制
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二、模拟题演练专训
8.（2025·辽宁普通高中二模·5）面对复杂的疆域和人口，清朝的皇帝在各地以不同的身份出现：以儒家赋予的皇帝的身份出现在中原地区，以大可汗的身份出现在满蒙地区，以文殊菩萨转世的身份出现在西藏地区。这一做法有利于（　　）
A．拓展清王朝疆域范围 B．推动封建制度的发展
C．实现境内民族间的平等 D．巩固统一的多民族国家
【解析】在中原以儒家皇帝身份强调正统性，在满蒙地区以"；大可汗"；维系满蒙联盟，在西藏以文殊菩萨转世强化宗教认同，这种因地制宜的统治策略有效整合了不同民族和地域，增强了各族对中央政权的向心力，如通过《蒙古律例》《钦定藏内善后章程》等制度将边疆纳入国家治理体系，维护了多民族国家的统一，故选D项；清朝入关后疆域基本定型，材料中的措施属于巩固既有疆域而非扩张，排除A项；清朝在边疆地区实行盟旗制、金瓶掣签等特殊制度，并非推广中原封建制度，排除B项；清朝实行民族隔离政策，满族享有特权，民族间并不平等，排除C项。
D
考点5：疆域的奠定
主题：高考题型拆解+模拟演练专训
二、模拟题演练专训
9.（2025·东三省三校联考·5）传统观点认为天下山脉起自昆仑。清统一全国以后，一方面强调长白山的特殊地位，一方面也将东北诸山重新纳入以昆仑为中心的天下山脉系统中；清军平定准噶尔与大小和卓之乱后，乾隆帝以冈底斯山为山脉之源，将西藏、西域、漠北和中原的山脉连成一体。清代这些做法（　　）
A．使山脉系统划分更科学 B．适应了国家政治中心的转移
C．旨在构建政权的合理性 D．标志着清朝疆域的基本奠定
【解析】清朝统治者强调长白山特殊地位，将东北诸山纳入以昆仑为中心的山脉系统，后来又以冈底斯山为山脉之源将西藏、西域、漠北和中原山脉连成一体，其目的是通过这种山脉系统的构建，来强化自己对广大区域统治的合理性，将不同地区在地理观念上整合在一起，表明清朝统治的区域是一个有机整体，自己的统治是合理合法的，故选C项；清代对山脉系统的划分主要是出于政治文化等因素的考虑，而非基于科学的地理勘探和研究等使山脉系统划分更科学，排除A项；清朝国家政治中心在北京，并没有发生转移，排除B项；清朝疆域的基本奠定是通过一系列的军事行动、政治治理等共同作用的结果，不是以对山脉系统的这种构建为标志，排除D项。
C
主题：高考题型拆解+模拟演练专训
二、模拟题演练专训
10.（2025·辽宁沈阳质检·6）清代专门发明了“晷度”概念作为新的疆域书写方式，其所用的元素有南北里差，东西里差，昼长与夜长，节气时刻等，可以明确记载疆域范围和边界。其目的在于（　　）
A．加强少数民族地区的管理 B．构建新的疆域大一统观
C．塑造近代国家的主权意识 D．强调君权神授的合理性
【解析】清朝构建 “晷度” 这一疆域书写方式，通过多种天文地理元素来明确疆域范围和边界，这种观念以天文地理的方式来描绘国家的范围，整合不同区域，塑造一种大一统的疆域观念。它从技术和观念层面将整个国家的疆域更精确地纳入一个体系之中，强化了疆域的整体性认知，有利于构建新的疆域大一统观，故选B项；材料中的 “晷度” 概念针对的是整个中国疆域，不单单是针对少数民族地区，排除A项；当时中国还没有近代意义上的国家主权观念，与史实不符，排除C项；君权神授主要是强调君主权力的来源是上天授予，而“晷度” 概念是来明确疆域范围和边疆，二者不在同一范畴，排除D项。
B
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