资源简介

(共35张PPT)
在反向育儿中，父母一般如何管教孩子？体现了什么思维方式？
生活中的逆向思维
反向育儿是指当孩子执意要做不合理的事情、耍脾气、无理取闹时，家长让他们去做，既不阻拦，也不责骂，更不讲道理，甚至模仿这些不合理的行为，让孩子切身体验和承担自己行为后果的真实感受，从而让孩子认识到这种行为是错误的。
这里所说的“反向”是指与传统的以管教为主的方式相反，家长通过弱化自己，模仿孩子的做法，在孩子面前耍脾气、闹情绪、表现出坏习惯、比孩子更任性，以此达到让孩子“缴械投降”，知道什么是正确的目的。 “走孩子的路，让孩子无路可走” 。
在反向育儿中，与与传统的以管教为主的方式相反，起到很好的教育效果。体现了与原有思路方向相反的逆向思维。
思考：爸爸用什么思维方式解决了他想要解决的问题
逆向思维
孩子不愿意做爸爸留的课外作业,于是爸爸灵机一动说:儿子,我来做作业,你来检查如何 孩子高兴的答应了,并且把爸爸的“作业”认真的检查了一遍,还列出算式给爸爸讲解了一遍。只是他可能不明白为什么爸爸所有作业都做错了。
那我来做作业，你来检查？
老师又没留这个，我不写！
你怎么全做错了啊？还是我给你讲讲吧！
有个老人爱清静，可附近常有小孩玩，吵得他要命。老人于是想了个办法，他把小孩召集过来，说······
之后小孩再也不来了，老人清静了。
一个自助餐厅因顾客浪费严重而效益不好，没办法餐厅规定：凡是浪费食物者罚款十元！结果生意一落千丈！
后经人提点后，生意火爆！
安徒生常戴一顶破旧的帽子在街上溜达。一次，有人嘲笑他：“你脑袋上边的那玩意是个什么东西，能算是顶帽子吗？”
安徒生毫不客气地回敬道···
课堂探究
思考：请发挥逆向思维，解决以上难题。
我这很冷清，谢谢你们让这更热闹，说完每人发三颗糖。孩子们很开心，天天来玩。几天后，每人只给2颗，再后来给1颗，最后就不给了。
安徒生立即反唇相讥：“你帽子下面那玩意儿是什么，难道那也能叫脑袋吗？”
将售价提高十元的规定改为：凡没有浪费食物者奖励十元！
用对立统一的观点看问题
第四单元 提高创新思维能力
第十二课 创新思维要多路探索
1
逆向思维的含义
2
12.2 逆向思维的含义与作用
发挥思维正逆互补的作用
课标要点 核心素养
分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 学习目标 1.逆向思维的含义及客观依据。 2.逆向思维的方法。 3.发挥思维正逆互补的作用。 4.不同的思维方式相辅相成、相得益彰。 教学重点：理解逆向思维的客观基础和含义 教学难点：掌握逆向思维的特点和方法，辩证看待逆向思维与正向思维的关系。 政治认同：事物是对立统一的，我们有意识地运用逆向思维才能认识到事物复杂的相反相成的性质与功能。
科学精神：深刻领会逆向思维的含义和方法，探寻思维发展规律，养成敢于突破传统、打破常规和突破思维定式的思维品质。
公共参与：把握逆向思维与正向思维的互补关系，培养逆向思维或正逆互补解决问题的能力。提高比较分析能力和反向求索能力。
1.逆向思维的客观基础及必要性 P109
2.逆向思维的含义、特点 P107
3.逆向思维的主要方法 P109-110
4.逆向思维应当合理 P111
5.正向思维是逆向思维的基础 P111
6.正逆互补，携手共进 P112
7.创新思维过程需要运用多向的思维方法P112
自主学习
3分钟的时间，阅读课本P109—112，找出相关内容，并划出来。
（1）客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。
（2）必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。
1.逆向思维的客观基础及必要性（原因）
一、逆向思维的含义
例如：夏日炎热，人们需要凉风；而冬季严寒，人们期待温暖。这是客观存在的矛盾。
例如：基于上述客观存在的矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。 空调出现了！！！
2.逆向思维的含义和特点
（1）含义：
示例：在学习、生活和工作中，我们可以变挫折、困境等“不利事”为“幸运事”；在科学技术领域，我们可以变废钢、废气为宝；在国家发展中遇到了危机， 我们也可以变“危”为“机”，将危局转化为深化改革和创新发展的契机。
一切与原有思路(正向思维)方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。
逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。
（2）特点：
也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。
一、逆向思维的含义
【提醒】逆向思维是创新思维的一种方法，也是发散思维的一种重要形式。（发散思维——检核表法——颠倒）
背 3.逆向思维的主要方法
原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。
作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。
①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考（结构反转）
最初电烤炉（热源在下方、食物在上方——食物熟，但是油迹斑斑）
如今的烤箱（热源在上方，食物在下方——食物熟，避免油渍四溅）
人在外面，把动物关在笼子中（人开心，动物不开心）
人关在游览车里，把动物放出来（人开心、动物也开心）
核心：把事物的构成顺序或排列方式倒过来。
口诀：顺序一颠倒，思路就开窍。
我们可以从不同的角度，对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考。比如，将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、
大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形等作交换性思考。
在人际管理中换位思考的管理方式，是将管理与被管理的关系相互颠倒。在游客与动物的关系中，将游客关在游览车中让野生动物自由游荡，是一种约束与被约束关系的颠倒。
【相关链接】
位置
形状
3.逆向思维的主要方法 ：
原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。
作用：转换认识的视角，对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。
例如：过去人们上下楼梯是人动而楼梯不动，有人通过逆向思维设想，能否把人和楼梯的动静状态进行转换，楼梯动而人不动呢？于是就有了自动扶梯。
②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考（状态反转）
核心：让事物的存在状态对立转换
（动→静、冷→热、固态→液态）。
口诀： 状态翻个面，难题变简单
动与静
过去人们上下楼梯是人动而楼梯不动→有了自动扶梯后楼梯动而人不动。
司马光砸缸
其他人水脱离人→人脱离水
完好与破损
通过改变缸的状态，由完好→破损。把人和楼梯的动静状态进行转换，楼梯不动人动→人不动楼梯动。通过逆向思维设想实现了创新的目的。
过去木匠用锯和刨来加工木头,木头不动工具动,人们从工具不动木头动的角度出发,设计发明了电刨。
状态反转
3.逆向思维的主要方法 ：
原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。
作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。
③对已有的有关事物功能的认识作反向思考（功能反转）
核心：把事物原本的功能用途反过来用。
口诀： 功能反着用，创意更出众。
示例：
有用——无用 （变废为宝；反季服饰）
消极作用——积极作用（缺点、优点）（以毒攻毒）
功能反向转化 （用锅炒热菜——用锅炒冰淇淋）
功能反转
变废为宝，无用→有用、消极作用/缺点→积极作用/优点、功能反向转化 ；通过逆向思维设想实现了创新的目的。
①利用冰糕棍制作房子；②洗衣液瓶做花盆；③一次性纸杯做迷你自行车。
1877年，爱迪生在改进电话时发现，传话器里的间膜随着说话的声音会引起相应的颤动。那么，爱迪生想，反过来，同样的颤动能不能转换为原来的声音呢？结果根据这一想法，爱迪生又完成了一项重大发明——留声机。
对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
水体富营养化是湖泊治理的一大难题。通过人工放养鲢、鳙等滤食性鱼类，消耗水体中藻类，从而进行水质治理形成完整平衡的水生态系统，能达到自净功能。
以下案例中人们是从什么角度进行逆向思维的？
以水养鱼，以渔净水
对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
4、逆向思维的主要方法 ：
原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。
作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。
④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考（因果反转）
核心：把公认的“原因”和“结果”调换位置。口诀： 倒果为因看，答案在对面。
例如：奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电，它们之间就有着因果逆向思维的联系。
示例：
电生磁——磁生电 以水养鱼，以渔净水
破案、成绩分析 （果溯因）
方法★ 依据和作用
结构顺序反向思考(结构反转） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外；形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形；管理与被管理、约束与被约束）
存在状态转换思考（状态反转） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化）
事物功能反向思考（功能反转） 某种事物此时无用，彼时却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用：变废为宝；反季服饰
消极作用——积极作用：以毒攻毒
功能反向转化：用锅炒热菜——用锅炒冰淇淋 )
因果关系交换思考（因果反转） 一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识，可以由因到果,也可以由果溯因。
（成绩分析；奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电）
归纳提升：逆向思维的具体方法
材料一：某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。
材料二：看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。
材料三：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。
材料四：爱迪生在改进电话时发现，传话器里的间膜随着说话的声音会引起相应的颤动。那么，爱迪生想，反过来，同样的颤动能不能转换为原来的声音呢？结果根据这一想法，爱迪生又完成了一项重大发明——留声机。
对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
对事物存在状态的认识作转换性思考
对已有的有关事物功能的认识作反向思考
对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
练一练：以下分别是逆向思维的哪种具体方法？
现在的车轮几乎全是圆形的，有人想运用逆向思维（结构反转）想把车轮改成三角形。对此，你怎么看？
情境探究
这在某种特殊的场合、特殊的环境下当然有其实用价值，但在正常情况下，方形或三角形车轮只能是有百害而无一利，如难以行驶，极易出现翻车等交通事故。而圆形车轮便于行驶，摩擦力小，符合事物发展的客观规律。所以，我们说，逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律。
1.逆向思维应当合“理”
二、发挥思维正逆互补的作用
正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
逆向思维的反向是有合理性的思维反向。
如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
下列做法是否属于逆向思维？给我们什么启示？
（逆向思维≠逆反心理）
P111相关链接
提醒：逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律
（1）只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。
（2）创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
示例：古代的鲁国有个人，擅长做鞋子。但由于鲁国做鞋子的人很多，做鞋盈利很少，于是准备到南方的越国去做生意。但他也有顾虑，因为那里的人习惯赤脚、不穿鞋，没有市场需求；但又想到这恰恰说明在那里鞋子和帽子的市场潜力很大。他到了越国后，大力宣传穿鞋和戴帽子的好处，赢得了当地人的认可，销量惊人。
2.正向思维是逆向思维的基础
二、发挥思维正逆互补的作用
（1）逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。
（2）有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
3.正逆互补，携手共进（正向思维与逆向思维辩证互补的必要性）
二、发挥思维正逆互补的作用
正向思维：对盐碱地长期排盐，改良盐碱地，使之逐步变成良田，从而可以种植水稻。
逆向思维：培育耐盐碱作物，使之在比较接近海水的浓度中生长，如新疆利用盐碱地养殖海鲜。
争创“全国文明城市”活动中
正向思维：相关法律法规的威慑、加强市场监管等。
逆向思维：号召广大市民对不文明行为“随手拍”，开展不文明行为举报有奖活动，对参与者兑现奖金。
归纳提升：如何发挥思维正逆互补的作用
逆向思维 应当合“理”
要以正向 思维为基础
要正逆互，携手并进
逆向思维并非总比正向思维的效果好。
正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
逆向思维的反向是有合理性的思维反向，创新必须遵循客观规律。
如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。（逆向思维≠逆反心理）
只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。
创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
4.创新思维过程需要运用多向的思维方法（四种思维的辩证关系）
（1）创新思维是有方向的，是以问题（≠结果）为导向的。
（2）目的：人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。
（3）联系：
不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。
总结：如何发挥思维正逆互补的作用
（抄并背诵）
①逆向思维应当合“理”，即遵循事物的客观规律；
②正向思维是逆向思维的基础。合理有效进行逆向思维的“逆”，必须掌握正向思维的“正”；
③要正逆互补，携手共进。
逆向思维的含义与作用
发挥思维正逆互补的作用
逆向思维应当合“理”
只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”
正逆互补，携手共进
创新思维过程需要运用多向的思维方法
逆向思维的原因、含义、特点
逆向思维的含义
逆向思维的方法
对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
对已有的有关事物功能的认识作反向思考
对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
一个含义：逆向思维的含义。
两对关系：逆向思维与正向思维。
四种方法：逆向思维的方法。
1.逆向思维不属于创新思维。(　　)
提示: 逆向思维是创新思维的一种方法。
2.逆向思维就是对事物之间因果关系的认识作交换性思考。(　　)
提示: 逆向思维的方法多种多样,对事物之间因果关系的认识作交换性思考只是其中之一。
3.发挥逆向思维,总能解决难题。(　　)
提示: 逆向思维应当合“理”,正逆互补,携手共进。
4.思考问题应首先使用逆向思维。(　　)
提示: 创新思维中的逆向思维,往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
5.逆向思维比正向思维的效果好。(　　)
提示: 逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好,取决于具体情况,并不是时时处处都要逆向思考。
6.正向思维与逆向思维是客观对象的外在矛盾在人们思维中的反映,二者是完全对立的。（ ）






提示: 正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映,二者不是彼此孤立、相互排斥的,而是相辅相成、相得益彰的。
1.由于身体和心理的原因，部分中学生存在一种逆向思维的心态，拒绝与家长沟通，排斥与老师交流。你怎样看待这一现象(　　)
A．这是社会发展潮流所致
B．这种逆向心理“倒着来”“顶着干”没有什么不好
C．这种逆向思维心态应当合“理”
D．这种逆反心理是极其错误的
D
2．不少求职者为了吸引招聘方的眼球，在简历上列举了许多荣誉和成绩，结果啰里啰唆一大堆，能给招聘单位留下深刻印象的优点反而湮没其中，未能凸显出来。一位有心人来了个“倒叙”，从用人单位都比较注重的“工作经验”入手，先声夺人，开篇就牢牢吸引住了招聘方的注意力。这启示我们( )
A．应时刻进行逆向思维
B．应不失时机进行逆向思维
C．应反对正向思维
D．应把正向思维和逆向思维结合起来
B
3. 我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子的雨伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。逆向思维使这位老母亲眉开眼笑，活力再现。邻居的建议运用了(　　)
A．正向思维　　B．逆向思维
C．正逆互补 D．逆向优先
B
4.正向思维和逆向思维是两种重要的思维方式。下列对逆向思维和正向思维的关系的表述不科学的是（ ）
A.二者在目的和方向上都正好相反
B.二者都是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映
C.逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的
D.掌握正向思维的“正”是合理有效进行逆向思维的“逆"的前提
A
(2024高考·安徽) 近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人而感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美好。同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲+”的新美学风格，如“戏曲+流行音乐”“戏曲+书法”“戏曲+美食”等。
今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。
结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。
【解析】(1)第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类，要求分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。需要调用逆向思维的有关知识，结合材料，从逆向思维方法角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：让观众秒变“演员”参与剧情”→可联系对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。
关键词②：人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣→可联系对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。
关键词③：让年轻人而感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化→可联系对已有的有关事物功能的认识作反向思考。
第三步：整合信息，组织答案。
【答案】①全新的舞台设计让观众秒变“演员”参与剧情，体现了对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。
②过去人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲引发了人们对慢生活的共鸣，体现了对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。
③过去戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲让年轻人领略到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化，体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考。
（2023·重庆·高考真题）材料 沙漠、戈壁等荒漠化土地占我国国土面积仅四分之一，拥有全国60%以上的太阳能资源可开发量。今年青海、宁夏、内蒙古等地积极探索沙漠区太阳能板上发电、板下种植（枸杞、黄芪、红枣等）、板间养殖（牛羊）的“光伏+综合发展模式”，形成光伏发电、农业种养、观光旅游等多业态融合的产业发展和生态治理示范区，把不毛之地变成“草原绿洲”和“致富良田”。
根据能源“不可能三角”理论，“人类在追求清洁能源时不可能在同一系统内同时满足供给安全，环境友好，价格低廉三个目标要求”。但这个不可能三角，正被我国“沙漠光伏”打破。
结合材料，请用创新思维分析我国是如何破解能源“不可能三角”。（6分）
答：①逆向思维，将沙漠荒地劣势转为光伏发电优势，不毛之地变为良田；
②联想思维，将不同动植物迁移板下板间种养；
③聚合思维，将光伏发电、沙漠治理、综合经济效益三方面协调发展，打破能源“不可能三角”。（6分）
【解析】）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求分析我国是如何破解能源“不可能三角”。需要调用创新思维的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：将沙漠荒地劣势转为光伏发电优势，不毛之地变为良田→可联系逆向思维；
关键词②：将不同动植物迁移板下板间种养→可联系联想思维；
关键词③：将光伏发电、沙漠治理、综合经济效益三方面协调发展，打破能源“不可能三角”→可联系聚合思维；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2023·广东高考·T20） 阅读材料，完成下列要求。
社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流。点开网络阅读平台上的一部小说，读者可以在每段后面写“段评”，每章后面写“章评”，还可以点赞、吐槽、纠错、编段子，妙趣横生。
传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题。
虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择。在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变。
（3）假设你是某社交化阅读平台上的作者，请运用两种创新思维方法，谈谈你将如何进行创作。要求:思维方法和具体做法相对应。(6分)
(2023·广东高考) 阅读材料，完成下列要求。(22分)
社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流。点开网络阅读平台上的一部小说，读者可以在每段后面写“段评”，每章后面写“章评”，还可以点赞、吐槽、纠错、编段子，妙趣横生。
传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题。虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择。在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变。
（3）假设你是某社交化阅读平台上的作者，请运用两种创新思维方法，谈谈你将如何进行创作。要求:思维方法和具体做法相对应。(6分)
【评分说明】思维（1分）+具体做法（2分），选取2条，共6分。【参考答案与评分细则】
①联想思维。关注重点读者，了解其兴趣爱好，并将其迁移写入作品。
②发散思维。通过论坛发帖，与读者互动，通过头脑风暴来了解读者爱好。
③聚合思维。筛选梳理读者观点，整合进入创作作品。
④逆向思维。在阅读量浏览量下降的时候，了解情况并进行反向思考
⑤利用超前思维的前瞻性功能，通过调查研究，统筹考虑经济社会发展各要素，站稳人民立场、把握人民愿望，进行整体谋划，作出正确决策。
①创新思维方法有哪些？写出两种？
②创新思维方法和具体做法相对应，针对性解决问题
③运用两种创新思维方法创作某社交化阅读平台上的内容,需要一一对应
联想、发散、聚合、逆向、超前思维
联想思维(迁移、想象)
发散思维(头脑风暴法)
聚合、逆向思维

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