资源简介

(共32张PPT)
第7课
《我的职业梦想 》
【浙教版】小学版4年级上册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
快乐收获：和未来对话
07
01
猜谜语导入
02
快乐测试
03
快乐暖身
课堂总结、板书设计
课堂练习
04
快乐舞台
拓展延伸
快乐阅读：《一个追梦的女孩》
08
09
猜谜语
身穿白大褂，
救死又扶伤，
妙手能回春，
医德传四方。
（打一职业）
谜底：医生
猜谜语
站三尺讲台，传知识道理，育桃李芬芳，铸民族希望。（打一职业）
谜底：教师
请你做一做下面的测试题。
1.你知道的职业有几个 ( )
A.少于3个 B.3～10个 C.多于10个
2.你觉得自己现在需要确定长大后的工作目标吗 ( )
A.需要 B.不需要 C.没想过
3.你想过长大了做什么工作吗 ( )
A.想过，而且很坚定 B.想过，但不确定 C.没想过
4.爸爸妈妈是否和你聊过以后的工作规划 ( )
A.常常聊 B.有时候聊 C.从来没有聊过
快
乐
测
试
C
A
B
B
快
乐
暖
身
快快的妈妈是一名音乐教师，经常在家播放音乐；爸爸是一名软件工程师，经常对着电脑编程，做出很有意思的软件；爷爷是一名退伍军人，家里的墙上有很多爷爷当兵时的照片；奶奶是一名退休教师，她常常告诉快快自己以前在幼儿园里和小朋友们相处的故事。快快每天都可以从他们那里听到好多关于不同职业的故事。
请你任选一位家人，为他/她画一幅职业形象图吧!
爸爸是一名医生。
（1） 活动准备
彩色卡纸、剪刀、胶水、各种职业工具的图片或实物小卡片（如音乐教师的音符卡片、软件工程师的电脑图标卡片等）。
（2）活动流程
学生选择一位家人的职业，如奶奶的退休教师职业。
收集与该职业相关的工具图片或卡片，如粉笔、黑板擦、教材、小朋友画像等代表教师职业的元素。 在彩色卡纸上进行拼贴，创作一幅体现该职业特点的拼贴画。
展示拼贴画，并讲解每个拼贴元素与职业的联系。
职业工具拼贴画
职业启蒙可以帮助我们了解各种职业，然后根据自己的性格、喜好、能力等及早对未来作出规划，让努力更加有方向。
温馨小贴士
快
乐
舞
台
职业连连看
技能型 秘书、会计
研究型 教育工作者、公关人员
艺术型 诗人、作家、导演、演员
经管型 项目经理、政府工作人员、律师
社交型 工程师、科学研究人员、医生
事务型 摄影师、厨师
快
乐
舞
台
梦想藏在心灵深处，只有用心去寻找，它才会来到我们的身边。请大家闭上眼睛，放松心情，想象自己长大后的样子，去寻找属于自己的梦想。
请闭上眼睛，想象自己坐着时空穿梭机，来到20年后的校园，参加同学聚会。此时的你已不再是学生，你可能是大型企业里的一名管理人员，可能是某个领域的专家，也可能是某个公司的普通员工。请你想象同学见面的场景，老同学相互交换名片时，你名片上印着的是什么职业 什么岗位 你是否实现了你的梦想
一起来做一做，注意要有节奏哦!
和梦想握手
快
乐
舞
台
名片：青野自然保护区研究员——林小鹿
场景：你正指着名片上的红外相机照片说：“上周刚拍到新生的东北虎幼崽！”小美（曾经的同桌）晃着她的“生态农场主”名片：“快看！我种的有机蓝莓给你做保护区下午茶！”
和梦想握手
快
乐
舞
台
你心目中未来自己的职业形象是什么样子的呢 在下框中画一画或写一写吧!
畅想未来
我想成为一名动物保护科学家。
快
乐
收
获
和未来对话
假设今天你收到一封信，是多年后实现梦想的你写给自己的，你会在信上读到些什么呢
亲爱的张峰：
当你读到这封信时，可能正趴在书桌前写作业，铅笔头被啃得毛毛糙糙，课本边角卷成了波浪形。现在的你总爱托着下巴发呆，幻想未来的样子 —— 别担心，那个穿着白大褂在实验室里摆弄试管的你，真的把梦想变成了现实哦！
你做到了！那些 “不可能” 的事
还记得四年级那年，你在科学课上第一次看到显微镜下的细胞，眼睛瞪得比乒乓球还大吗？现在的我每天都会和这些 “小家伙” 打交道：用荧光染料给细胞穿上 “发光衣”，看它们如何像乐高积木一样搭出奇妙的生命体。有一次，我还带着团队破解了一种植物抗病的秘密，当论文发表在《自然》杂志上时，我偷偷在实验室里跳了段笨拙的舞蹈 —— 就像你当年学会骑自行车时，在小区里一圈圈疯跑那样开心！
你总说自己数学不好，算两位数乘法要掰三遍手指头。但现在的我每天都在和复杂的公式打交道，甚至发明了一套 “细胞数学模型”，能预测它们什么时候会 “闹脾气”（比如生病）。秘诀？其实是你五年级时偷偷攒零花钱买的那本《趣味数学漫画》，里面的恐龙解题法我到现在都记得呢！
那些比梦想更珍贵的事
你是不是担心长大后会变成 “孤单的科学家”？才不会呢！现在的我有一群像哆啦 A 梦一样厉害的伙伴：研究植物的小林会在实验室窗台种满多肉，每次做实验前都要给它们唱首跑调的歌；负责数据分析的阿杰能把枯燥的代码变成动画，上次还帮我把细胞分裂过程做成了可爱的表情包。我们会在午休时围在一起吃泡面，讨论昨晚看的科幻电影，就像你和同桌分享辣条时一样热闹。
对了，你总嫌妈妈唠叨，说她每天早上都要往书包里塞热牛奶。现在的我每天都会给自己泡一杯热牛奶，因为有次做实验到深夜，闻到走廊里飘来的奶香味，突然想起你捧着杯子小口喝牛奶的样子 —— 原来妈妈的爱不是唠叨，是藏在热气里的暖呀。
给现在的你的小秘密
别怕摔跟头：你下个月会在科技节比赛中摔碎烧杯，当时哭着鼻子觉得全世界都塌了。但现在的我知道，那次失败让你学会了怎么稳稳地拿玻璃器皿，后来还靠这个技巧在全国实验大赛中拿了奖呢！
多去爬爬老槐树：你常去玩的那棵老槐树底下，埋着你用饼干盒做的 “时光胶囊”。其实里面除了半块橡皮和一张画着恐龙的纸，还有你偷偷写的纸条：“想成为让世界变厉害的人”。现在的我每次遇到困难，都会想起这句话呀。记得多笑一笑：你的虎牙笑起来特别可爱，现在的我虽然经常戴口罩，但眼睛笑起来的样子，和你一模一样呢！
窗外的蝉鸣声还在叽叽喳喳吗？现在的我正看着实验室窗外的梧桐树，叶子绿得发亮，就像你画里的颜色。小 峰，现在的你就像一颗刚埋下的种子，不用急着长大 —— 浇水、晒太阳，偶尔被风吹歪也没关系，因为你心里的那个梦想，正在悄悄发芽呢！
未来的你
2035 年 5 月 31 日
快
乐
阅
读
阅读：一个追梦的女孩
请你读一读这本书，写一写读后感。
读了《大脚丫跳芭蕾》这本书，我好像跟着贝琳达一起经历了一场奇妙的追梦旅行。贝琳达的脚像小船一样大，可她偏偏爱跳芭蕾舞，当评委们皱着眉头说 “你的脚太大啦” 的时候，我真替她难过，就像自己心爱的画笔被折断了一样。
但贝琳达让我懂得了一个超厉害的道理：梦想不会因为别人的话就消失。你看她在餐厅擦桌子时，听到音乐就忍不住踮起脚尖转圈，围裙随着舞步飘起来的样子，一定像只快乐的蝴蝶。那些觉得她脚大的评委不知道，正是这双
快
乐
阅
读
“大脚丫” 能踩出最有力的节奏，能像弹簧一样蹦得老高，把所有看过她跳舞的人都带进了魔法世界。
我最喜欢她在餐厅跳舞的那部分 —— 当她忘记评委的批评，跟着音乐自由自在舞动时，连盘子里的意大利面都好像在为她鼓掌。后来大都会芭蕾舞团的指挥被感动了，这让我想起老师说过：“真正热爱的事情，会像灯泡一样发光，别人想看不见都难。” 现在我每次画画时，总会想起贝琳达跳舞的样子，就算有人说我配色奇怪，我也要像她一样，把画纸上的太阳涂成彩虹色。
快
乐
阅
读
其实我们每个人心里都藏着一双 “大脚丫”，也许是数学不好却想当工程师，也许是唱歌跑调却爱抱着吉他。贝琳达最后才不管评委说什么呢，她的舞台不在选拔会，而在所有愿意为梦想鼓掌的地方。下次再遇到觉得 “我做不到” 的事情，我要学她踮起脚尖转个圈 —— 说不定，我的 “大脚丫” 也能踩出特别的舞步呢！
拓
展
延
伸
了解不同职业能帮助我们发现自己的兴趣和特长，根据性格、能力等规划未来，让努力有方向，就像职业启蒙能引导我们找到适合的职业道路。
为什么说了解不同职业对我们很重要？
拓
展
延
伸
虽然现在年龄小，但提前了解职业可以慢慢明确自己喜欢什么、擅长什么。就像故事里的快快，从小听家人的职业故事，能更早接触职业概念，现在确定目标能让以后的学习更有针对性呀。
如果你的朋友说 “我现在还小，不用考虑职业目标”，你会怎么劝说他？
拓
展
延
伸
艺术型职业如诗人、作家、导演、演员等，都需要发挥创造力和想象力，通过艺术形式表达情感或传递思想，像演员要通过表演展现角色，作家用文字创作故事。
结合 “职业连连看” 内容，说说艺术型职业有什么共同特点？
拓
展
延
伸
贝琳达因为脚大被评委拒绝，不能参加芭蕾舞选拔。但她没有放弃，在餐厅工作时听到音乐又开始跳舞，最后通过在餐厅的表演重新回到舞台，她的坚持和对舞蹈的热爱让她克服了困难。
贝琳达在追梦过程中遇到了什么困难？她是怎么解决的？
拓
展
延
伸
要好好学习科学文化知识，特别是生物、医学相关的内容；培养耐心和细心的品质，因为医生看病需要仔细诊断；还可以通过阅读医学科普书籍、参观医院等方式增加对医生职业的了解。
假设你想成为一名医生，你觉得现在需要做哪些准备？
课堂练习
一、选择题
1.下列职业中属于艺术型的是（ ）
A. 工程师 B. 诗人 C. 会计 D. 项目经理
2.贝琳达因为（ ）被评委拒绝参加芭蕾舞选拔。
A. 跳舞不好 B. 脚太大 C. 年龄太小 D. 不自信
3.职业启蒙的作用是（ ）
A. 让我们不用努力 B. 帮助我们了解职业，规划未来
C. 让我们马上确定职业目标
D. 没有什么作用
B
B
B
课堂练习
二、填空题
1.快快的爸爸是一名（ ），经常对着电脑编程。
2.职业连连看里，社交型对应的职业有（ ）。
3.假设想成为医生，需要培养（ ）和（ ）的品质。
软件工程师
教育工作者、公关人员
耐心 细心
课堂练习
三、判断正误题
1.现在年龄小，完全不需要考虑职业目标。（ ）
2.艺术型职业需要发挥创造力和想象力。（ ）
3.贝琳达最终放弃了跳舞的梦想。（ ）



课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅了解了多种职业类型及其特点，还通过自我探索与想象初步规划了未来的职业方向，更从贝琳达的追梦故事中汲取了坚持热爱、勇敢追梦的力量。
我的职业梦想
快乐测试
快乐暖身
职业连连看
和梦想握手
畅想未来
和未来对话
快乐阅读：一个追梦的女孩
知识拓展
谢谢

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