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第2课《 初识性骚扰》教学设计
课题 初识性骚扰 单元 第一单元 学科 心理健康 年级 四年级
学习目标 1.理解 “性骚扰” 的基本概念，能识别日常生活中属于性骚扰的行为（如不当触碰、言语冒犯等）；明确身体隐私的边界，知道背心、短裤覆盖的部位属于隐私部位，他人不可随意触碰。2.掌握遭遇性骚扰时的自我保护技能，如大声呼救、向安全人员求助、报警等；学会在不同场景下（如独处、公共场合）判断危险并采取有效应对措施。3. 树立 “身体主权” 意识，尊重自己和他人的身体边界；培养勇敢说 “不” 的勇气，增强主动防范和求助的意识。
重点 1.通过案例分析和情境判断（如 “快乐测试” 中的选择题），区分正常接触与性骚扰（如父母拥抱 vs 陌生人性意味触碰）。2.明确隐私部位边界：借助 “快乐暖身” 游戏，引导感知身体接触的舒适边界，理解隐私部位不可侵犯。3.通过 “快快遇险记” 案例讨论，强化 “拒绝、逃离、求助” 的三步应对策略（如拒绝脱衣服、锁门时及时呼救、事后告知信任的人）。
难点 1.纠正“被骚扰是小事”“需要保守秘密” 等错误观念（如反驳快快 “不告诉别人” 的想法），建立 “遭遇侵害必须及时求助” 的意识。2.在讨论敏感话题时放下心理负担，敢于表达内心感受（如在 “说一说” 环节分享 “感到不舒服的触碰”）。3.区分不同施害者（如熟人、陌生人）的应对差异，避免因 “对方是亲戚 / 老师” 而犹豫退缩。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你们知道吗？我们的身体有一些‘小秘密区域’，就像被魔法保护的城堡一样，不允许别人随便进入。猜猜看，这些‘小秘密区域’是哪里呢？”邀请学生指认图片中背心、短裤覆盖的部位。什么是隐私部位？隐私部位通常指身体上属于个人私密、不愿被他人随意看到或触碰的部位。 今天我们要一起学习如何保护这些‘小秘密区域’，成为自己身体的勇敢小卫士！出示课题。 疑问、思考 。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、快乐测试（一）请你做一做下面的测试题，认为该行为是性骚扰的，在括号内画“O”。爸爸妈妈下班后回到家和你拥抱。（ ）你的老师拍拍你的后背夸你做得好。（ ）当你在浴室洗澡时，隔壁的叔叔说要帮你。（ O ）你的朋友在做游戏时碰到你的手和脚。（ ）一个你不熟悉的亲戚不顾你的意愿，硬要亲你的脸。（ O ）6.你换衣服时好朋友帮你拉拉链。（ ）（二）温馨小贴士性骚扰还包括传播隐私部位的图片、讲黄色笑话等。二、快乐暖身（一）让我们一起来做游戏吧!同学们两人一组，老师喊口令：“口香糖。”全体同学齐声问：“粘什么 ”老师说：“粘大拇指。”同组的两名同学迅速将彼此的大拇指粘在一起。老师依次喊口令：粘掌心、粘手背、粘肩膀、粘后背、粘臀部、粘胸部。如果在玩的过程中，你感到不舒服，不愿意进行下去，就请停止。1.说一说你和你的伙伴互相碰到哪个部位时停了下来 能说一说为什么吗 请你写在下框里。当老师喊到 “粘臀部” 和 “粘胸部” 时，我和伙伴停下来了。因为这些部位是背心、短裤覆盖的地方，属于隐私部位，平时连自己都不会随便让别人碰，碰到这些地方会让我觉得很不舒服、很害羞，感觉像是自己的小秘密被打扰了，所以我们马上停止了游戏。2.温馨小贴士有些部位的触碰会让我们感到不舒服，尤其当这种触碰带有一些不明意图时，我们会更加觉得不舒服，甚至觉得害怕。（二）活动二：情景剧场 —— 遇到不当触碰怎么办？1. 提前准备以下情景卡片（配简单插图）：情景 1：公交车上，陌生人故意挤过来碰你的肩膀和腰部。情景 2：邻居叔叔说 “帮你检查身体”，伸手触碰你的肚子。情景 3：同学开玩笑，掀你的衣服或拍你的臀部。2.学生分组抽取卡片，用肢体语言和对话演绎 “如何应对”。3.全班投票选出 “最佳应对小组”，重点关注：是否大声说 “不” 并远离对方；是否及时向老师、家长或警察求助；是否表达了自己的感受（如 “这样做我很不舒服”）。三、快乐舞台 （一） 快快遇险记王叔叔是快快的邻居。有一天，王叔叔邀请快快去他家做客，说准备了一件礼物给快快。到了王叔叔家后，王叔叔带着快快走进房间，还把房门锁上。可是，走进房间后，王叔叔并没有拿出礼物给快快，而是要和快快玩一个“有趣”的游戏，还告诉快快只要不告诉别人，就把礼物送给他。更让快快吃惊的是，王叔叔竟然要快快把衣服裤子脱了。快快非常犹豫，脱还是不脱 1.说一说你认为快快这个时候应该怎么做 请你写在下框里。快快不应该脱衣服，要立刻拒绝王叔叔，大声喊 “我不要！” 并尝试打开房门逃跑。如果门打不开，可以用力敲门或大声呼救，引起邻居注意。如果情况危险，等安全后要马上告诉爸爸妈妈或老师，不能保守这个秘密。2.温馨小贴士性骚扰指针对被骚扰对象，用语言或动作，说或做具有性意味或性别歧视的内容。严重的会涉嫌犯罪。快快终于用大家教给他的方法逃出了房间，但他内心很不安，他觉得这件事应该是个秘密，不应该告诉别人。3.说一说，写一写（1）你赞同快快的想法吗 不赞同快快的想法。（2）你准备怎么对快快说呢 请把你的答案写在下框里。快快，这不是你的错，也不是什么秘密！王叔叔的行为是不对的，保守这种秘密只会让坏人继续伤害你。你一定要告诉爸爸妈妈，他们会保护你，也会帮你把坏人赶走！不要害怕，说出来才能让自己更安全！4.想一想，写一写如果有人故意触碰你的隐私部位，你会向谁求助 请认真填写并大声地说出来。如果有人故意触碰我的隐私部位，我会向妈妈、老师、警察叔叔求助。我会跑到人多的地方，大声喊：“他碰我隐私部位，快帮我报警！”5.想一想如果别人想触碰你的隐私部位，你该怎么办 ① 立刻躲开，大声说 “不可以碰我！”；② 跑到人多的地方，向周围的大人求助；③ 如果对方威胁我，我也不能害怕，等安全后马上告诉爸爸妈妈或老师。6.温馨小贴士如果你遭遇了性骚扰，最好选择父母中的一方作为自己求助的对象。四、快乐收获遇到性骚扰时，知道如何保护自己我们的身体是属于自己的，外人不能随便触碰它。生活中一旦遇到性骚扰的情形，如果旁边有人，我们应该大声地呼救，或者不动声色地把骚扰我们的人引到人多的地方去。我们还可以报警，让法律制裁性骚扰者。如果我们被侵犯了，要在第一时间告诉父母、老师或值得信赖的人，寻求帮助，不要把事情闷在心里。五、快乐阅读健康成长十大宣言1.平安成长比成功更重要。2.背心短裤覆盖的地方，不许别人触碰。3.生命第一，财产第二。4.小秘密要告诉妈妈。5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。6.不与陌生人讲话。7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。8.遇到危险可以自己先跑。9.不保守坏人的秘密。10.对坏人可以撒谎。你记住十大宣言了吗 你可以把十大宣言告诉你的好朋友。六、拓展延伸1. 小明在学校里，同学一直讲让他脸红、不舒服的 “玩笑话”，内容总提到隐私部位，这属于性骚扰吗？为什么？ 属于性骚扰。因为对方反复讲涉及隐私部位且让人不舒服的话，带有性意味，会给小明造成困扰，符合性骚扰中用语言冒犯他人的特征。 2. 假如在商场里，有陌生人趁你不注意触碰你的隐私部位，周围人很多，你会怎么做来保护自己？请写出两种方法。 ① 立刻大声呼救：“你不要碰我！” 引起周围人的注意，让陌生人不敢继续； ② 迅速跑到商场工作人员身边，向他们说明情况，寻求帮助 ，并要求联系家长。 3. 小红觉得被性骚扰是一件丢脸的事，绝对不能告诉别人。你认为她的想法对吗？请说明理由。 她的想法不对。被性骚扰不是受害者的错，没有任何丢脸的地方。如果不说出来，坏人可能会继续伤害更多人。及时告诉家长、老师或警察，才能让自己得到保护，也能避免其他人受害。 4.为了避免遭遇性骚扰，在日常生活中有哪些预防小妙招？请写出两条。 ① 尽量不要独自去偏僻、人少的地方，比如黑暗的小巷、无人的仓库等； ② 不随意接受陌生人的邀请，比如去对方家里做客、跟对方去其他地方等 。 5. 小美在公交车上，发现旁边的人故意往她身上靠，还做出奇怪的动作。小美勇敢地拒绝了对方，接下来可能会发生什么？请续写两种合理的情况。 。 测一测动一动做一做议一议 学一学读一读知识拓展 引导学生掌握性骚扰行为的判断标准，增强自我保护意识。 通过互动游戏的亲身体验，让学生在轻松氛围中直观感知身体接触的边界，明确隐私部位（臀部、胸部等背心短裤覆盖处）的特殊性，并学会识别 “让自己不舒服的触碰”，从而建立 “身体自主权” 意识，为后续理解性骚扰的边界和自我保护奠定情感与认知基础。通过模拟不同场景，让学生在实践中掌握应对方法，提升自我保护能力。引导学生建立 “性骚扰是违法行为” 的法律认知，消除对侵害者的恐惧与妥协心理。引导学生明确 “身体主权” 的核心原则，系统梳理遭遇性骚扰时的即时应对策略 ，帮助学生建立从自我保护到社会支持的系统性安全意识。引导围绕该“健康成长十大宣言” ——儿童自我保护核心，以简洁易懂的表述帮助学生树立安全意识、掌握保护方法a 通过知识拓展，引导学生将课堂所学的 “性骚扰识别标准、自我保护策略、心理认知纠正” 等知识转化为具体问题的分析能力和实践应对能力，在解决 “语言冒犯、公共场合骚扰、认知误区、预防措施、情境推演” 等实际问题的过程中，强化 “主动判断 — 勇敢应对 — 及时求助” 的完整防护思维，同时通过正向价值观输出（如 “不羞耻、敢维权”）消除心理障碍，最终实现从 “知识理解” 到 “行为自觉” 的能力迁移，构建系统性的自我保护体系。
课堂练习 一、选择题（每题只有 1 个正确答案，将序号填入括号内）1.以下哪种行为属于性骚扰？A. 妈妈亲吻你的额头说 “宝贝真棒”B. 陌生叔叔在电梯里故意触碰你的隐私部位C. 同学互相击掌庆祝考试进步2. 根据 “健康成长十大宣言”，哪个部位不许别人触碰？A. 手和胳膊B. 背心短裤覆盖的地方C. 肩膀和后背 3.遭遇性骚扰时，错误的做法是？A. 大声呼救 “请帮我报警”B. 跟着对方去偏僻的地方 “听他解释”C. 告诉父母或老师 二、填空题1.性骚扰包括不当的__________（如触碰隐私部位）和__________（如讲黄色笑话）。2.遇到危险时，我们要记住 “健康成长十大宣言” 中的第 4 条：“小秘密要告诉__________”。3.如果有人触碰你的隐私部位，你应该立刻__________并向__________求助。三、判断正误题（对的打√，错的打 ×）1.熟人对你的触碰一定是安全的。（ ）2. 被性骚扰后，因为害怕报复，所以要保守秘密。（ ）3.在公共场合遇到骚扰时，应该大声呼救或向工作人员求助。（ ）4.隐私部位只有在洗澡时才需要保护。（ ） 想一想，做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅学会识别日常生活中属于性骚扰的行为，还明确了身体隐私部位的边界及自我保护的方法，更重要的是建立了 “身体主权” 意识，知道遭遇侵害时要勇敢说‘不’并及时求助。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 初识性骚扰快乐测试互动游戏快快遇险记遇到性骚扰时，知道如何保护自己 阅读：《健康成长十大宣言》 知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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