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音乐课堂
咦 癞 蛤 蟆 怎 么 叫
青蛙
蛤蟆
咦 小 青 蛙 呱 呱 呱
请你尝试模仿一下两个动物的叫声
∣ ∣
咦 小 青 蛙 怎 么 叫
咦 癞 蛤 蟆 咕 咕儿 呱
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2
4
2
4
癞蛤蟆和小青蛙
小学音乐人音版四年级下册 第3课
聆听歌曲
它们之间发生了一个怎样的故事？
在一个晴朗的夏夜里，池塘里的一只癞蛤蟆和一只小青蛙出来散步，由于天太黑距离太远看不清楚，癞蛤蟆就把小青蛙错认为他的娃娃，小青蛙把癞蛤蟆当成他的爸爸。
两只小动物越走越近，走到月光下一看，原来这是一场误会，他们俩都被自己逗笑了。
故事梗概
2/4拍
复听歌曲
歌曲的情绪和风格是怎样的？
风趣 幽默 活泼
歌曲是几拍子的呢？
说一说歌曲的演唱形式有什么特点？
不仅有唱 还有念白
歌曲演唱的第一个字在强拍还是弱拍上呢？
歌曲开始的第一个音起于小节的弱拍，弱起小节不足的拍数，由最后一小节补足。
音乐知识卡
弱起小节
弱拍
哎 它好像 我 娃 娃
思考，这四句有什么特点？所表达的语气和情绪一样吗？
咦 它好像 我 爸 爸
哎 它不是 我 娃 娃
咦 它不是 我 爸 爸
念白练习
请同学们跟着老师一起练习歌曲中两段对白部分的节奏
当癞蛤蟆与小青蛙初次相遇时它们确不确定对方是自己要找的人吗 那我们应该用什么语气念出对白
念白练习
请同学们跟着老师一起练习歌曲中两段对白部分的节奏
当两个跳到月光下当看清对方时，我们应该用什么语气来念对白
清脆明亮
浑厚低沉
mf
mp
癞蛤蟆和小青蛙的音色分别是怎样的 我们可以加入什么力度记号来更好的体现呢？
力度记号
f
p
强
弱
mf
中强
mp
中弱
>
>
>
哎 它好像 我 娃 娃
带着力度记号再来试一试
咦 它好像 我 爸 爸
哎 它不是 我 娃 娃
咦 它不是 我 爸 爸
mf
mp
用“咕””呱“模唱
对比聆听
s s d m r s d
s s d m r l s
癞蛤蟆的声音高还是小青蛙的声音高？
完整演唱
完整演唱，加入力度记号
分角色加入动作完整演唱
范 唱
伴 奏
你知道哪种小乐器是可以模仿蛙叫的声音吗
蛙鸣筒的强奏音响刺耳，弱奏音响柔和。蛙鸣筒也可以用敲奏的方式演奏，此时音色与木鱼等乐器类似。
演奏蛙鸣筒，一般左手握蛙鸣筒的握柄，右手持棒，敲奏或刮奏发音。用刮的方式演奏，其音色类似青蛙叫，这是比较常见的一种演奏方式。除此之外还可以通过敲击来演奏。
蛙鸣筒
把蛙鸣筒加在歌曲的哪个地方合适
池塘音乐会
伴奏组：声势律动
唱歌表演组：完整动作、完整演唱（6、6）
乐器组：蛙鸣器、双响筒、鼓手各一位
池塘音乐会
伴奏组
唱歌表演组
乐器组
大家好！我是小青蛙。
大家好！我是癞蛤蟆。
你们知道我们的区别吗？
小青蛙和癞蛤蟆
相同之处：他们是由蝌蚪变成的，拥有又大又凸的眼睛和四条腿的两栖动物
小青蛙
癞蛤蟆
小青蛙和癞蛤蟆
小青蛙
癞蛤蟆
癞蛤蟆属于无尾目凹形亚目蟾蜍科。身上布满了疙瘩，背部呈暗褐色，腹部常是黄褐色或黄色且身上的小疙瘩是毒腺。大多生活在陆地上，行动缓慢，多为爬行。
青蛙属于无尾目新蛙亚目蛙科。身体皮肤光滑，背部常是黄绿色或褐色，腹部常是黄白色或乳白色。主要栖息在河流、
池塘里，形体较苗条，善于跳跃、游泳。
课堂小结
同学们，今天我们学唱了《癞蛤蟆与小青蛙》，感受了这首歌曲所表现的诙谐幽默的场景，它们是这么地可爱，而且它们是农业害虫的天敌，是农民伯伯的好帮手，我们必须保护它们。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
课堂小结
同学们再见！
小学音乐人音版四年级下册 第3课

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