资源简介

(共15张PPT)
（基础）
科学立法
严格执法
公正司法
全民守法
（前提）
（关键）
（重点）
（防线）
全面推进依法治国的基本要求
四者紧密联系，相辅相成，缺一不可
9.4 全民守法
环节一：知法懂法，认识全民守法
环节二：普法践法，推进全民守法
环节三：尊法崇法，凝聚法治共识
总议题：从校园霸凌案看全民守法
环节一：知法懂法，认识全民守法
知识补给站
《未成年人保护法》认为学生欺凌是学生一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
骂
打
毁
吓
传
辱骂、中伤、
讥讽、贬抑
打架、斗殴
损坏书本、衣物
恐吓威胁、逼迫受害者
传播谣言
一、全民守法的内涵
1. 内涵
所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。
全民 守 法
所有社会成员：
遵守，守护
法律，
尊重、信仰
一、全民守法的内涵
3.要求
（1）要求依法行使权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）要求依法履行义务。在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。
一、全民守法的内涵
3.要求
（3）意味着依法维护自己的正当权益。当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。
案例呈现
“温岭中学神女事件”
2009年，“全校公敌”“神女”“性工作者”，每一个词都是一顶天大的帽子，压在王晶晶这个十六岁少女的头上。父母的软弱、朋友的远离、霸凌者的无尽欺凌……期间，王晶晶患了抑郁症试图自杀，但是没有成功。
2017年，王晶晶忍无可忍，最终选择了拿起法律的武器，把当年的校园贴吧管理员蒋某告上了法庭。法庭也支持了王晶晶这一八年后的维权诉求，判处蒋某三个月拘役。
一、全民守法的内涵
2. 意义（原因）
使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
推动全民守法，有利于建设法治中国；
有利于增强全社会厉行法治的积极性和主动性；形成守法光荣、违法可耻的社会氛围；
环节二：普法践法，推进全民守法
二、推进全民守法
①观念上：着力增强全民法治观念，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作
推进全民守法的措施
②行动上：调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
③道德上：不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神。
环节三：尊法崇法，凝聚法治共识
[图片]
在全体人民的共同努力下，文明校园、法治校园治理取得了明显成效。2022年6月最高人民检察院公布了《未成年人检察工作白皮书》，从数据来看，自2017年起，我国的校园欺凌和暴力犯罪情况在逐年下降，特别是2021年取得了显著成效，这是全民守法的最好见证和支撑。
校园欺凌治理成效
[图片]
守法从我做起，制止霸凌！
守法从我做起，勇敢发声！
守法从我做起，…………

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