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绝密★启用前
广东省2025年中考质量测验题1
语 文
注意事项：
1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。
2.全卷共6页，共21题。考试时间120分钟，满分120分。
3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。
4.考试结束后，请将答题卡交回。
一、基础积累（10+7+4=21分）
1．默写古诗文。
2025年，让我们带着青春的激情与活力，赏祖国山川的四季之景：春爱“乱花渐欲迷人眼，（1） ”（白居易《钱塘湖春行》）；夏思“晴川历历汉阳树，（2） ”（崔颢《黄鹤楼》）；秋咏“采菊东篱下，（3） ”（陶渊明《饮酒》）；冬赞“山回路转不见君，（4） （岑参《白雪歌送武判官归京》）”；让我们怀有李白笔下“长风波浪会有时，（5） ”（《行路难》其一）的雄壮之心，杜甫“安得广厦千万间，（6） ！ 。呜呼，何时眼前突兀见此屋，（7） ”推己及人，乐观向上的情怀（《茅屋为秋风所破歌》），带着苏轼“（8） ， ，此事古难全”的豁达胸怀，坚定理想、阔步向前，蓄力迎接崭新的征程：（9） 。风休住， ！（李清照《渔家傲》）
阅读下面的文字，完成下面小题。
盛行潮汕地区的英歌舞，主要取材于梁山好汉的故事，故而动作戚猛阳刚，表演刚劲豪放。表演时舞者手执一对木棒，翻转叩击，舞至高潮，整齐的踏步声、扣棒声、锣鼓声、喝叫声响彻四方，场面声音zhèn ěr yù lóng，气势刚劲磅礴，令人 。女子英歌舞不同于男子英歌舞的豪迈cū guǎng，是在 了男性英歌舞的基本步法和动作的基础上，表现的更加qīng yíng活泼， 飒爽多姿。
英歌舞凭借炫酷的动作、令人热血沸腾的节奏、色彩鲜艳的服饰，以及 的勇往直前、敢于拼搏的进取精神等，火爆出圈。因为这些特征无一契合着年轻人的审美，“又老又潮”英歌舞就能“俘获”他们的心，
2．根据拼音写出相应的词语。
（1） zhèn ěr yù lóng ( ) （2） cū guǎng( ) （3） qīng yíng ( )
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．拍手称快 汲取 隐含
B．叹为观止 汲取 蕴含
C．拍手称快 采取 蕴含
D．叹为观止 采取 隐含
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （ ）
A．因为这些特征无一不契合着年轻人的审美，“又老又潮”英歌舞就能“俘获”他们的心。
B．只有这些特征无一契合着年轻人的审美，“又老又潮”英歌舞才能“俘获”他们的心。
C．虽然这些特征无一不契合着年轻人的审美，“又老又潮”英歌舞就能“俘获”他们的心。
D．因为这些特征无一不契合着年轻人的审美，“又老又潮”英歌舞才能“俘获”他们的心。
5．一代代航天人筚路蓝缕，在浩瀚星空开辟了一条中国之路，将中国自信、中国力量、中国智慧、中国浪漫一步步化为漫天星辰。下面是诗歌《航天颂》中的句子，请按照画波浪线的句子，在横线上仿写一句话。
是他们， ；是他们，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记，中国航天的缔造者;人民不会忘记，中华民族的航天员！
6．春节即将来临，小文关于对联的调查做了个统计表，请你用简洁的语言写出从表格中得出的结论。（包括标点，50字以内）
是否关注过对联 对联能否增加节日气氛 贴对联是否能弘扬传统文化 是否知道上下联怎么贴
是182 能184 是164 是28
否26 否15 否26 否162
二、阅读（15+10+16+8=49分）
（一）阅读下文，完成题目（15分）
[甲]
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
[乙]
鱼我所欲也（节选）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
[丙]
钱金玉官松江千总，性刚果，尚廉节。道光壬寅鸦片衅①起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。其戚友尼②之，曰：“军事方急，祸福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣③君往，何急急为？”钱不听。
既至吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖。及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈劝之：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置④。
[注释]①衅：战祸。②尼：劝阻。③趣：催促。④置：停。
7．[乙]文出自《 》一书，它是 家学派的经典著作之一，与《 》《大学》《中庸》合称为“四书”。
8．解释下列句中加点词。
（1）故不为苟得也 得：
（2）幸勿为吾母虑也 虑：
9．用现代汉语翻译下面的句子。
所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
10．下列对[丙]文中画线句的理解，最恰当的一项是（ ）
A．（钱金玉）与部下士兵同吃同住、同甘共苦，用奋力战斗勉励他们。
B．（钱金玉）与部下士兵同吃同住、同甘共苦，勉励他们去奋力战斗。
C．（钱金玉）与部下士兵吃同样的东西并起身，用奋力战斗勉励他们。
D．（钱金玉）与部下士兵吃同样的东西并起身，勉励他们去奋力战斗。
11．对[丙]文中钱金玉的形象分析，正确的一项是（ ）
A．不听亲友劝告，奔赴前线，体现他刚愎自用。
B．老母在堂却狠心勇赴国难，暗示他不够孝顺。
C．身负重伤，依旧奋勇督战，突出他英勇无畏。
D．不为近卒哭泣劝阻所打动，表现他铁石心肠。
12．[乙]文强调了“义”的重要性，提出 的观点；而“义”体现在[甲]诗中就是诗人“ ”的决心；同样的“义”在[丙]文钱金玉身上则表现为 的行动。
（二）阅读下文，完成题目（10分）
惠阳打造农文旅融合新场景新业态
【材料一】
做好“一村一品”文章，因地制宜发展特色农业产业
平潭镇新圩村大力发展特色产业链。他们打造了农业公园，推动农产品深加工产业发展。自公园开园以来，已接待游客超过6万人次，每户年均增收约3万元。2025年元旦假期，这里将举办第四届淮山文化主题日暨村BA篮球赛，让更多人见证“百千万工程”带来的显著成效。
良井镇积极整合碎片化土地，推进机械化种植，构建起国企助力粮食生产的新模式，有效提高了农业生产效率。此外，该镇引入顺苗农业发展有限公司食品加工项目，致力于打造特色产业品牌，进一步拓宽了农民的增收渠道。
永湖镇借助举办文体节庆活动，将美食品鉴、非遗表演、乡村徒步等“文农旅体”元素跨界整合，打造了乡村消费新场景。即将建成的永湖镇特色农产品交易中心，将进一步推动“一村一品”建设，为乡村振兴增添新动能。
【材料二】
加大品牌培育力度，不断提升特色农产品附加值
镇隆镇通过荔枝文化节打造“东坡荔”高端品牌，带动农户增收2.5亿元。镇隆荔枝先后获得国家农产品地理标志认证、广东省名牌产品等荣誉，入选首批国家级区域公用品牌。2022年，镇隆完成省级荔枝RCEP国际合作先行试验区申报，高端品牌“东坡荔”首次“出海”，实现荔枝出口665吨。2023年，全省最大的RCEP广东惠州（镇隆）荔枝交易中心、“镇隆荔枝商城”互联网销售平台相继投入使用，开拓了新的销售渠道，规范了行业标准，引领行业健康有序发展。
截至2024年上半年，惠阳共有有机食品、绿色食品、“粤字号”、区域公用品牌、国家地理标志农产品品牌200余个。“东坡荔”荔枝文化活动、慈姑文化活动等节日活动，将农业和旅游结合，不断提升特色农产品附加值。
【材料三】
深掘本土资源优势，打造乡村旅游新业态新场景
策略 措施 成效
红色文化赋能 周田村依托叶挺纪念馆、客家围屋，发展红色研学、创客民宿 年接待游客近100万人次，村集体经营性收入超60万元（2024年）
非遗与民俗活化 沙田镇东明村麒麟文化、永湖镇皆歌、客家麒麟舞 东明村“麒麟大地”项目年游客超6万人次，带动周边农产品销售增长40%
农旅融合创新 矮光村民宿+亲子牧场、佳禾园农耕体验+加工厂、亚维浓生态园 矮光村客流如云，佳禾园三届稻香文化节吸引游客超30万人次
品牌建设与营销 创建4A景区1家、3A景区7家，推出“千年归善 活力惠阳”品牌 2024年国庆假期接待游客30.29万人次，乡村旅游收入1.17亿元
（来源：惠阳发布 发布时间：2024-12-27）
13．根据上述材料，选出下列理解不正确的一项是（ ）
A．自平潭镇新圩村农业公园开园，发展深加工产业使农户年均增收3万元左右。
B．2023年，全省最大的RCEP荔枝交易中心和“镇隆荔枝商城”互联网销售平台已经投入使用。
C．周田村依托红色文化和传统村落资源，2024年村集体经营性收入60多万元。
D．2024年国庆假期，惠阳乡村旅游收入达30.29亿元，接待游客1.17万人次。
14．根据材料一，概括惠阳发展“一村一品”的三点具体做法。
15．以下是某生态农场的运营观察记录，假如你是文旅规划师，请根据其存在问题分别给出2个对策。
观察记录：
某生态农场以“草莓采摘”为核心，旺季日均接待游客2000人，但淡季不足300人。游客反映“活动单调，缺乏文化体验”，周边农户仅销售鲜果，深加工产品空白，且未开通线上销售渠道。
存在问题一：旅游业态单一。对策：（1） ；（2）
存在问题二：市场拓展不足。对策：（1） ；（2）
阅读下文，完成题目（15分）
松柏青青
①包子出生的那个村子，凡是男孩，父母起名时，会在名字后面多加个“子”字。村子里的孩子，叫庆子、祥子的居多；有些父母觉得贱名好养活，给孩子取名叫橛子、茅子的也不在少数。他父亲这辈子只吃过一回包子，就管他的孩子叫“包子”，这名字饱含着他希望儿子吃饱的朴素愿望。打小，除了泥巴墙、石头凳子，包子家里四壁空空，一天难凑两顿饭。他从没尝过包子的味道，常说自己“徒有虚名”。
②抗美援朝战争爆发了。
③包子参军那天，乡亲们都来送行。一位大婶将一包用黄油纸裹着的吃食塞到他怀里，香喷喷的，还冒着热气。包子大口吃着，说真好吃。
④“包子！”同村一起参军的顺子朝他挥手，扯着嗓子叫他。包子把剩下的吃食递给顺子，顺子接过，不舍得咽下，小口咂巴着嘴。看着这个从小和自己一起长大的伙伴，包子说：“咱们到了前线，好好干，等胜利了，为家乡争光！”顺子用力点头，嘴里含着吃食含糊道：“嗯！好好干！”
⑤他们跟部队一起跨过鸭绿江，走上了抗美援朝战场。他俩是后勤兵，负责后勤保障。那年正赶上饥荒，粮食补给困难。那天，包子和顺子去前线送粮。寒风裹着雪粒在地上旋转，山路被炮火炸得坑洼不平，远处不时传来隐约的炮声。包子背着一大袋子炒面，冻僵的手指几乎握不住粮袋的扎口。他越跑腿越软，哪怕饿得头昏眼花，也不肯停下脚步。运粮途中，他们遭遇敌人突袭。走在前头的包子突然“咣当”一声倒下了，顺子去拉他，却怎么也拉不动。“伤到哪里了？”顺子摸索着包子的全身，摸到了一手殷红的血。
⑥包子摇摇头，翻出贴身的一包东西，塞进顺子手中，叫他快走。顺子打开，发现是一把炒面——炒面不多不少，是这几天包子省下来的。包子已是奄奄一息，他望了一眼顺子，说：“我不行了，你快走，他们要追来了……把这一口炒面留给前线战友吧……”说完，便没了气息。
⑦顺子抹了把泪，要跟敌人拼命；可又想到前线的战友都在等着粮食，只得将包子放在了一棵松树下，带着干粮继续跑。他腹内空空，每跑一步几乎要用尽全身力气。他的胃开始翻腾，胃中的酸水从他的嘴巴、鼻腔往外冒，又苦又涩。他仿佛听到包子在说话，包子说：“不要吐，咽下去，那是胆汁，胆汁没有了，命也完了。”顺子就一口口往回咽，喉管像火烤一样难受。
⑧不久，接应的战士及时赶来，顺子顺利将粮食运到了前线。战士们吃饱了饭，如下山虎，猛打猛冲。
⑨一日，顺子替包子读了父亲的家书。“包子，你在前线要拼命，不用担心家里。你们一定要胜利啊，咱们家乡再也经不起侵略者的枪炮了！”顺子想起包子牺牲的前几天，曾对他说的话：“等战争胜利了，咱们的日子肯定也好过了。回家了，俺要给俺爹买包子吃！”顺子流着泪将这封信放进了衣服口袋，用力攥紧了拳头。
⑩战争胜利了，顺子随部队回国。他心里揣着包子的遗愿，便向上级申请返乡，回了自己的老家。
回村后，顺子把孤身一人的包子爹接到自家照顾。每年到了包子的忌日，他都会做一锅酱肉粉条水煎包，再点上三炷香，洒上三杯酒。老人看着水煎包泪流满面。
再后来，包子爹去世了。顺子平生头一次奢侈了一把，坐飞机去了趟朝鲜——去祭奠那些冲锋陷阵、最终血洒异乡的战友们。陵园寂静，只余风摇动青青的松柏，树影婆娑，光影斑驳。
时光就这样渐渐过去。顺子80岁时，常常发呆。儿子知道，父亲是在想念已故的老战友。顺子90岁那年，在睡梦中离开了。儿子将他葬在了一棵松树下——这是他的遗愿。
有风吹起，青青的松柏随风摇曳，摩挲出沙沙声，仿佛遥远的军号、战友的絮语。松针簌簌而下，铺满一地。
（选自《解放军报》2025-03-11.有删改）
16．包子牺牲后，顺子都做了哪些事？请依据选文填空。
包子牺牲，顺子将包子放在松树下，继续送粮——① ——一日，顺子替包子读家书，想起了包子的心愿——② ——③ ——④ 。
17．揣摩文中画波浪线的句子，按括号内的要求作答。
（1）寒风裹着雪粒在地上旋转，山路被炮火炸得坑洼不平，远处不时传来隐约的炮声。（分析环境描写的作用）
（2）包子已是奄奄一息，他望了一眼顺子，说：“我不行了，你快走，他们要追来了……把这一口炒面留给前线战友吧……”（从人物描写的角度赏析）
18．选文第⑨段和第 段画横线的句子中都写到了流泪，它们分别刻画了人物怎样的心理？请结合文章内容简要分析。
19．文章题目“松柏青青”是否可以改为“情深义重”？请结合全文内容分析。
阅读下文，完成名著导读（8分）
20．“硬控”是2024年度流行语之一，指拥有魅力和吸引力。请仿照示例，从下列人物中任选一位，结合原著内容，说说其能“硬控”读者的原因。
A．简·爱（《简·爱》）B．燕青（《水浒传》）
[示例]朱赫来以革命者的硬核魅力“硬控”读者——作为保尔的精神导师，他传递“为人类的解放而斗争”的信仰，点燃保尔的革命理想；他组织铁路工人罢工，在艰苦的条件下带头抢修铁路，展现钢铁般的意志；他在被押送时镇定自若，在保尔突袭押送兵后迅速加入战斗，体现革命者的无畏气魄。
三、写作（50 分）
21．（50分）写一篇作文。
请以“这就是我的青春”为结尾写一篇作文。
参考答案
1．【答案】浅草才能没马蹄；芳草萋萋鹦鹉洲；悠然见南山；雪上空留马行处；直挂云帆济沧海；大庇天下寒士俱欢颜；风雨不动安如山；吾庐独破受冻死亦足；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；九万里风鹏正举；蓬舟吹取三山去
【答案】2．震耳欲聋 粗犷 轻盈 3．B 4．D
【详解】2．本题考查字形。
（1）震耳欲聋（zhèn ěr yù lóng）：耳朵都快震聋了，形容声音很大；
（2）粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放；
（3）轻盈（qīng yíng）：指动作轻快柔美，意思是形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。
3．本题考查词义辨析。
第一空：拍手称快：指赞美所见到的事物好到了极点。拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。此处形容英歌舞表演场面震撼，气势磅礴，好到极点，因此选择“叹为观止”更合适；
第二空：汲取：原指从低处取水，后来比喻像吸取水分一样地吸取有用的东西。它主要侧重于提取、取得，更适用于从他人或其它来源吸收知识和经验。采取：采纳听取、选取实施、采摘、收取。此处形容女子英歌舞吸收了男性英歌舞的一些基本步伐和动作，因此选择“汲取”更合适；
第三空：蕴含：多指深层意义上的理解，或一种储备，一般都不可见。隐含：指的是暗藏、不直接呈现，隐约含有、暗中包含的意思。此处形容英歌舞深层次上体现出勇往直前的进取精神，因此选择“蕴含”更合适；
故选B。
4．本题考查病句的辨析与修改。
画波浪线的句子否定不当，应当在“无一”后面加上“不”；
故选D。
5．【答案】示例：用智慧架起了宇宙的天梯
【详解】本题考查语句仿写。仿写时，需要分析例句的结构和语法，理解其意思和表达方式；保持与原句相似的语法和句式结构；适当运用修辞手法，使仿写的句子更加生动优美即可。句式：用+名词+动词+了+带“的”的偏正短语。内容上要歌颂航天人。
示例：以信念编织了星河的梦想
6．【答案】大多数人关注对联，认为对联能够增加节日气氛，弘扬传统文化，但对联知识还不够了解。
【详解】本题考查图文转化。
据图表可知在调查的人当中在问到“是否关注过对联？”“对联能否增加节日气氛？”“贴对联是弘扬传统文化吗？”“是否知道上下联怎么贴”这四个问题时，根据数据可知：①关注过对联的人182人，没关注过的26人；②认为对联能增加节日气氛的人184人，否定的15人；③认为贴对联能弘扬传统文化的人164人，否定的26人；④不知道上下联怎么贴的人162人，知道的28人。可见绝大多数人表示关注，认为对联能增加节日气氛、弘扬传统文化；但是绝大多数人不能区别上下联，不知道如何贴对联；据此可得出的结论：绝大多数人关注对联，认为对联能够增加节日气氛、弘扬传统文化，但是还不太了解关于对联知识。
【答案】
7． 孟子 儒 论语
8． 取得，得到 担心
9．（我）有比死亡更憎恨的事情，所以有的祸患（我）不会躲避。
10．A
11．C
12． 舍生（而）取义 “留取丹心照汗青” 勇赴国难，以死报国
【详解】
7．考查文学常识。
乙文出自《孟子》，它是儒家的经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。《鱼我所欲也》论述了孟子的一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。
8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：所以我不做苟且偷生的事。得，取得，得到。
（2）句意：希望你不要为我母亲担心。虑，担心。
9．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
恶：厌恶。患：祸患，灾难。辟：同“避”，躲避。
10．考查翻译句子。
同饮食卧起：同吃同助。以：用。相勖：互相勉励。故译为：（钱金玉）与部下士兵同吃同住、同甘共苦，用奋力战斗勉励他们。
故选A。
11．考查分析人物形象。
A.不听亲友劝告，奔赴前线，体现了他以国事为重，一心为国；
B.老母在堂却狠心勇赴国难，表现了他一心为国，不计私情；
D.不为近卒哭泣劝阻所打动，表现他慷慨赴死，忠君爱国；
故选C。
12．考查比较阅读。
第一空：根据“二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，作者的观点是：舍生而取义。
第二空：甲诗末句“留取丹心照汗青”意为：倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句悲壮激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神，激励了无数的爱国之士为了民族大业而抛头颅、洒热血。
第三空：根据丙文中的“钱方假归省亲，闻讯，即束装起行”可知，当他听到鸦片战争爆发的消息时，马上就出发。根据“钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却”可知，在战斗中，即使负伤了，他也没有退却。根据“未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼‘贼奴误国’不置”可知，他最后以死报国。这些都是他“舍生取义”的行动。
【点睛】参考译文：
〖乙〗鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。
〖丙〗钱金玉做松江县的千总官，性情刚毅果敢，崇尚廉洁的气节。道光壬寅年间（1842年）鸦片战争爆发。钱金玉正在休假回乡探亲，听到消息，立即收拾行装动身。他的亲友阻止他说：“战事正紧急，是祸是福不可知晓，您正在休假，上级官员又没有文件催促您前去，为什么急急忙忙地回去呢？”钱金玉不听。
回到吴淞口后，就跟从军队守卫西炮台，和士兵一起吃饭睡觉，一起行动，他们用努力作战的话相互勉励。到了东炮台陷落后，枪弹炮弹全都落到西炮台。钱金玉奋勇指挥战斗，浴血奋战几个小时，左臂中了三弹，却毫不后退。他身边的士兵哭着劝说：“您有老母亲在，不能死。”钱金玉笑着辞谢说：“哪里有享受国家俸禄却在国家有难时逃避的道理呢？希望你不要为我母亲担心。”不久，一颗枪弹飞来，击中了左胸，他于是倒下了。在临死的时候，他还大喊“卖国贼害了国家”不停。
【答案】13．D 14．（1）发展特色产业链。（2）整合碎片化土地。（3）打造特色产业品牌。（4）举办文体节庆活动。 15．开发“草莓+红色文化”主题研学活动；举办草莓主题民俗节，融入客家麒麟舞表演：打造草莓主题摄影打卡点，结合当地田园风光，开展摄影比赛。 搭建“草莓电商平台”，进行线上销售：；与周边水果店、超市合作，拓展线下销售渠道（开放性答案：参考农产品传统销售渠道拓展方式）：与旅行社合作，将草莓采摘纳入乡村旅游线路（开放性答案：借鉴乡村旅游与旅行社合作推广经验）。
【分析】这篇阅读材料以惠阳农文旅融合发展为主题，通过三则材料系统呈现了乡村振兴的创新路径。材料一聚焦“一村一品”产业模式，材料二突出品牌建设与附加值提升，材料三展示文旅融合的多元策略。全文采用“总-分”结构，以数据支撑（如增收金额、游客量）增强说服力，表格对比使策略成效一目了然。案例选取具有代表性（荔枝文化节、红色研学等），体现了从生产到营销、从传统到创新的立体发展思路，为同类地区提供了可借鉴的实践经验。
【详解】13．本题考查信息筛选。
D.结合材料三“2024年国庆假期接待游客30.29万人次，乡村旅游收入1.17亿元”，可知：选项的“旅游收入达30.29亿元，接待游客1.17万人次”是数据颠倒，属于信息错误。
故选D。
14．本题考查提炼文章信息。
结合材料一第一段“平潭镇新圩村大力发展特色产业链”，可概括：大力发展特色产业链；
结合材料一第二段“良井镇积极整合碎片化土地，推进机械化种植，构建起国企助力粮食生产的新模式，有效提高了农业生产效率”，可概括：整合碎片化土地；
结合材料一第二段“该镇引入顺苗农业发展有限公司食品加工项目，致力于打造特色产业品牌，进一步拓宽了农民的增收渠道”，可概括：打造特色产业品牌；
结合材料一第三段“永湖镇借助举办文体节庆活动，将美食品鉴、非遗表演、乡村徒步等‘文农旅体’元素跨界整合，打造了乡村消费新场景”，可概括：举办文体节庆活动。
15．本题考查拟写建议。
本题为开放性作答，言之有理即可。
第一空，结合材料三“深掘本土资源优势，打造乡村旅游新业态新场景”可知：针对“旅游业态单一”的问题，可打造“草莓+红色文化”红色研学；可举办以草莓主题民俗节；可进行农旅融合创新，举办草莓文化节，或者打造草莓生态园等。
第二空，结合材料二第一段“镇隆完成省级荔枝RCEP国际合作先行试验区申报，……开拓了新的销售渠道”，可知：针对“市场拓展不足”的问题，建立电商平台或直播带货。
结合材料二第二段“将农业和旅游结合，不断提升特色农产品附加值”，可知：与旅行社合作，将草莓采摘纳入乡村旅游线路。
结合材料一第二段“该镇引入顺苗农业发展有限公司食品加工项目，致力于打造特色产业品牌，进一步拓宽了农民的增收渠道”，可知：开发草莓酱、果干等加工品，提升附加值。
【答案】16．不久，顺子将粮食运到前线。 战争胜利后，顺子向上级申请返回了家乡。 回村后，顺子把包子爹接自家照顾，并每年祭奠包子。 包子爹去世后，顺子坐飞机去朝鲜祭奠战友们。 17．（1）语句描写出了天气的寒冷、战争的残酷，烘托了包子和顺子送粮时的危险和艰难处境，突出了他们不畏艰险、不怕牺牲的精神。
（2）运用神态描写和语言描写，写出了包子生命垂危之际对战友的关爱，表现出包子不怕牺牲的大无畏精神和舍己为人的崇高品质。 18．第⑨段写顺子流泪，表现了顺子对包子的怀念，为包子爹不知道儿子已经牺牲而心酸，为包子因牺牲无法实现愿望而难受。第 段写老人流泪，刻画出老人对儿子的思念，以及想到儿子一辈子没能吃上包子而遗憾和伤心。 19．示例一：不可以换。因为：①从内容上看，文中多处写到“松柏”，包子牺牲后被顺子放在松树下；顺子去朝鲜看望牺牲的战友们，陵园中有守护战士魂灵的“松柏”；顺子死后被葬在松树下，文章结尾段有对松柏的描写。②从主旨上看，“松柏”象征着这些有坚定信念、不怕牺牲、保家卫国的抗美援朝战士们的精神永存，承载着顺子对战友们的怀念，表达出作者对他们的赞美。③从表达效果上看，“松柏青青”内涵丰富，委婉含蓄，富有意境，更能吸引读者。
示例二：可以换。因为：①从内容上看，小说中有许多富有情义的情节，如包子给顺子分吃大婶给的吃食，牺牲之前催顺子快走，把自己节省下的粮食带给战友；顺子和战友们奋力抗敌，返乡后照顾包子爹，祭奠战友等；②从主旨上看，小说主要展现了包子和顺子之间的生死战友情，表达了对志愿军战士不畏艰险、保家卫国的高贵精神的赞美。③从表达效果上，“情深义重”简洁明了地凸显了文章的主旨。
【分析】这篇《松柏青青》以抗美援朝为背景，通过“包子”和“顺子”两个普通战士的故事，展现了战争年代的苦难与战友情深。文章以“包子”为叙事线索，从名字的由来到牺牲的悲壮，再到顺子几十年如一日履行承诺的坚守，层层递进。松柏的意象贯穿全文，既是烈士安息之地的实写，又象征着军人坚贞不屈的精神品格。
【详解】16．本题考查梳理概括文章内容。
第①空：根据第⑧段“不久，接应的战士及时赶来，顺子顺利将粮食运到了前线”可知，在包子牺牲后，顺子强忍悲痛，继续完成了送粮的任务，将粮食顺利运到了前线。据此可得出第①空应填：不久，顺子将粮食运到前线。
第②空：根据第⑨段“等战争胜利了，咱们的日子肯定也好过了。回家了，俺要给俺爹买包子吃！”和第⑩段“战争胜利了，顺子随部队回国。他心里揣着包子的遗愿，便向上级申请返乡，回了自己的老家”可知，顺子想起了包子生前的心愿，即战争胜利后要给父亲买包子吃，因此在战争胜利后，他向上级申请返乡，回到了自己的老家。据此可得出第②空应填：战争胜利后，顺子向上级申请返回了家乡。
第③空：根据第 段“回村后，顺子把孤身一人的包子爹接到自家照顾。每年到了包子的忌日，他都会做一锅酱肉粉条水煎包，再点上三炷香，洒上三杯酒。老人看着水煎包泪流满面”可知，顺子回到家乡后将孤身一人的包子爹接到自己家中照顾，每年还会做水煎包祭奠包子，体现了战友间深厚的情谊。据此可得出第③空应填：回村后，顺子把包子爹接自家照顾，并每年祭奠包子。
第④空：根据第 段“再后来，包子爹去世了。顺子平生头一次奢侈了一把，坐飞机去了趟朝鲜——去祭奠那些冲锋陷阵、最终血洒异乡的战友们”可知，在包子爹去世后，顺子坐飞机去了朝鲜祭奠那些在战争中牺牲的战友们，表达对他们的深切缅怀和敬意。据此可得出第④空应填：包子爹去世后，顺子坐飞机去朝鲜祭奠战友们。
17．本题考查分析环境描写的作用及赏析语句。
（1）根据第⑤段“寒风裹着雪粒在地上旋转，山路被炮火炸得坑洼不平，远处不时传来隐约的炮声”可知，该句通过细腻的环境描写，生动地展现了当时天气的严寒和战争的残酷现实。寒风裹挟着雪粒旋转，山路被炮火炸得坑洼不平，远处还隐约传来炮声，这些描写不仅为读者呈现了一幅紧张而危险的战场画面，更烘托出包子和顺子在送粮过程中所面临的艰难处境。然而，即便是在这样恶劣的环境下，他们依然坚持前行，没有退缩，这充分突出了他们不畏艰险、不怕牺牲的英勇精神。因此这里的环境描写既为故事情节的发展提供了背景，又深化了人物形象的塑造。
（2）根据第⑥段“包子已是奄奄一息，他望了一眼顺子，说：‘我不行了，你快走，他们要追来了……把这一口炒面留给前线战友吧……’”可知，这句话运用了神态描写和语言描写。从神态上看，“奄奄一息”生动地描绘出包子生命垂危的状态，而“望了一眼顺子”则透露出他对战友的深深牵挂；从语言上看，“我不行了，你快走”直接表达了包子对顺子的关心和催促，希望他能尽快脱离危险，而“把这一口炒面留给前线战友吧”更是体现出包子在生命最后时刻，依然心系前线战友，将仅有的炒面留给更需要的人。这样的描写，不仅写出了包子生命垂危之际对战友的关爱，更深刻地表现出他不怕牺牲的大无畏精神和舍己为人的崇高品质。
据此作答即可。
18．本题考查分析人物心理。
在第⑨段中，“顺子流着泪将这封信放进了衣服口袋，用力攥紧了拳头”，这一细节描写刻画了顺子复杂的心理。结合前文“一日，顺子替包子读了父亲的家书……”可知，顺子此时正在替包子读父亲的家书。家书中包子爹叮嘱儿子“在前线要拼命，不用担心家里”，还盼着“战争胜利”，但此时包子已牺牲，无法回应父亲的期待，所以顺子的泪首先饱含着对牺牲战友包子的深切怀念；同时，他为包子爹毫不知情、仍在盼着儿子回家而感到心酸；此外，包子生前曾说“等战争胜利了……要给俺爹买包子吃”，如今愿望随他的牺牲永远落空，顺子为好友的遗憾而难受，多种复杂情感交织让他流下泪水。
在第 段中，“老人看着水煎包泪流满面”，这一描写则刻画了老人对儿子的深切思念。根据第①段“他从没尝过包子的味道，常说自己‘徒有虚名’”和第⑥段“包子摇摇头，翻出贴身的一包东西……说完，便没了气息”可知，包子从小到大没吃过真正的包子，甚至自嘲“徒有虚名”，最终又为保家卫国牺牲在战场，至死未能实现吃包子的愿望。老人的泪是对儿子深深的思念，更饱含着对儿子的愧疚与遗憾——心疼儿子一生贫苦，连一口包子都没尝过，还没来得及尽孝便匆匆离去，这份无法弥补的遗憾化作泪水，展现出老人内心的悲痛与无奈。
据此作答即可。
19．本题考查分析标题含义及作用。
以“松柏青青”为标题：
从内容上看，文中“松柏”贯穿始终，是文章重要的线索。根据第⑦段“只得将包子放在了一棵松树下，带着干粮继续跑”可知，顺子将牺牲后的包子置于松树下，象征其生命在此定格；根据第 段“陵园寂静，只余风摇动青青的松柏，树影婆娑，光影斑驳”可知，顺子赴朝鲜祭奠战友时，陵园里“青青的松柏”守护着烈士魂灵，成为牺牲战士的精神寄托；根据第 段“顺子90岁那年，在睡梦中离开了。儿子将他葬在了一棵松树下——这是他的遗愿”可知，顺子希望将自己葬于松树下体现出他对战友的追随与怀念。全文通过 “松柏” 将两位战士的生死羁绊、对国家的忠诚紧密串联。
从主旨上看，“松柏”具有深刻象征意义。松柏经冬不凋，象征着抗美援朝战士坚定的信念、不怕牺牲的精神永存。同时，根据第 段顺子去祭奠战友及第 段顺子死后葬在松树下可知，松柏的“青青”既呼应烈士们保家卫国的青春热血，也暗含顺子对包子跨越生死的怀念，更表达了作者对英雄精神的赞美。
从表达效果上看，“松柏青青”以景语传情，含蓄蕴藉，富有诗意。它通过自然意象引发读者联想，让“精神永存”的抽象概念具象化，增强了文章的感染力与意境美。
以“情深意重”为题：
从内容上看，全文围绕“情义”展开，情节中处处体现了人物之间深情。根据第④段“包子把剩下的吃食递给顺子，顺子接过，不舍得咽下……”和第⑥段“包子摇摇头，翻出贴身的一包东西，塞进顺子手中，叫他快走……”可知，包子与顺子之间，有分食食物的同甘共苦，还有牺牲前推战友快走、留炒面给前线的生死相托；根据第⑦段“只得将包子放在了一棵松树下，带着干粮继续跑”，第⑨段“一日，顺子替包子读了父亲的家书……顺子流着泪将这封信放进了衣服口袋，用力攥紧了拳头”和第 段“回村后，顺子把孤身一人的包子爹接到自家照顾。每年到了包子的忌日，他都会做一锅酱肉粉条水煎包，再点上三炷香，洒上三杯酒”可知，顺子对包子，有完成送粮使命的担当，有替读家书的悲痛，更有返乡照顾包子爹、年年祭奠的坚守。这些情节均紧扣“情深义重”，以情感线索串联起故事。
从主旨上看，小说核心是通过包子与顺子的互动，展现志愿军战士之间超越生死的战友情谊。无论是包子“为家乡争光”的誓言，还是顺子“替战友尽孝”的行动，都以“情义”为底色，同时借此歌颂志愿军不畏艰险、保家卫国的精神。“情深义重”直接点明这一情感内核，与内容高度契合。
从表达效果上看，“情深义重”简洁明了，让读者一目了然地抓住文章主旨。相较于“松柏青青”的含蓄，这一标题更直接地传递出人物情感的厚重。
综上可知，以“松柏青青”或“情深意重”为标题都有其合理之处，原标题改不改都可行，先表达自己的观点，再据此阐述自己的理由即可。
20．【答案】[示例一]简 爱以独立灵魂的璀璨光芒“硬控”读者——幼时被关红房子后怒斥舅母，在洛伍德学校面对布洛克赫斯特先生的各种苛刻管束与严厉惩罚，也没有屈服，她以锋芒打破维多利亚时代对女性的规训；面对罗切斯特的俯视，她抛出“我们的灵魂是平等的”的惊世之语，击碎阶级与性别的双重枷锁；婚礼中断后，宁可流浪荒野也不做金丝雀，将道德律令置于爱情之上，展现了超越时代的清醒。
[示例二]燕青以全能偶像特质“硬控”读者——遍体花绣，吹弹唱舞样样精通，出身低下却气质不凡，年纪轻轻却多才多艺；泰安擂台上对战相扑名家任原，利用灵活的身法避开攻击，趁其脚步散乱时突袭下盘，武术智慧与竞技策略完美融合；征方腊后他拒官归隐，一句“不求富贵不求荣”道破功成身退的豁达与清醒。
【详解】本题考查名著人物形象理解。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
《水浒传》是元末明初施耐庵所著长篇小说，讲述北宋末年宋江等108位好汉因官逼民反聚义梁山，竖起“替天行道”大旗，劫富济贫、反抗欺压的故事。书中塑造了武松打虎、林冲风雪山神庙等经典情节，刻画了李逵、鲁智深等性格鲜明的英雄形象。作品揭露封建统治腐朽，展现“忠义”与社会矛盾，情节跌宕起伏，语言生动鲜活，是中国古典四大名著之一，对后世文学及社会文化影响深远。
作答此题，首先明确人物核心特质。从原著中提炼人物最具吸引力的性格、能力或精神内核（如简·爱的独立、燕青的多才与智慧）。选取能体现人物特质的关键事件，分点阐述其“硬控”读者的具体表现（如简·爱的三次反抗、燕青的才艺与决断）。分析人物特质如何超越时代局限，引发读者共鸣（如简·爱的平等意识、燕青的处世智慧）。
示例一：简·爱以独立灵魂的璀璨光芒“硬控”读者——童年时被舅妈关入红房子，面对不公敢于怒怼权威，在洛伍德学校忍受体罚与歧视仍坚持学习，展现出对抗压迫的倔强底色；当罗切斯特以财富和地位试探时，她直言“你以为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”，以平等姿态击碎阶级偏见；得知罗切斯特已婚，她放弃优渥生活选择出走，即使流浪至荒野也坚守道德底线，用清醒抉择诠释尊严的重量。她的每一次抗争都闪耀着超越时代的女性觉醒之光，让读者为其灵魂的自由与坚韧深深折服。
示例二：燕青以全能偶像特质“硬控”读者——身为卢俊义家仆却身怀绝技，遍体花绣彰显审美品味，吹拉弹唱、相扑弩箭无所不能，卑微出身与多元才艺形成强烈反差，自带传奇色彩；泰安州打擂时，面对身高体壮的任原，他以“鹁鸽旋”巧劲掀翻对手，用智取而非蛮力取胜，展现武术智慧与临场机敏；征讨方腊后，他敏锐察觉功高震主的危机，以“浪迹天涯，从此快活”为由婉拒官职，携李师师归隐江湖，在功名利禄前保持清醒，尽显通透豁达的处世哲学。从才艺到谋略再到格局，燕青的每一面都散发着令人倾倒的魅力。
21．【答案】略

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