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世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动
第33课时
【考情分析】
课程标准 (1)通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争,理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响(中外历史纲要下)
(2)了解近代殖民活动和人口的跨地域转移,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同(选择性必修3)
考 情 统 计 24年 全国新课标卷:反侵略团体促进了非洲民族独立思想的传播;广东卷:伊朗经济的对外依附性加强/启蒙思想在拉美地区的传播激发民族意识;江苏卷:埃塞俄比亚民族语言的推广发挥了殖民文化的作用;安徽卷:西方殖民方式体现霸权主义
23年 全国甲卷:《塞尔登中国地图》所反映的世界形势(非选择题);山东卷:西、葡殖民优势逐渐被打破;北京卷:墨西哥独立后深化民族意识和国家观念;辽宁卷:殖民者具有优越心理
22年 全国甲卷:殖民扩张推动消费结构的变化;山东卷:20世纪初亚洲民族民主运动;湖北卷:列强(英、法)殖民争霸;北京卷:拉丁美洲与欧洲的文化交流(非选择题);海南卷:殖民体系的形成与演变;福建卷:西班牙殖民扩张与美洲人口、文化变化/美国笼络拉美国家
核心热考 (1)殖民体系的演变及影响,列强之间的争夺;(2)亚非拉民族意识的觉醒;(3)殖民扩张与族群变化、文化交流(认同)
【课时结构】
[结构图示] [主要线索]
(1)伴随新航路开辟、两次工业革命,西方列强对外殖民扩张愈演愈烈,19世纪末20世纪初,资本主义世界殖民体系最终形成。
(2)资本主义列强与殖民地半殖民地的矛盾不断激化,亚非拉人民争取民族独立的斗争不断高涨。
【重要概念】
1.殖民地与半殖民地:殖民地最初指一国在国外所侵占并大批移民的地区。在资本主义时期特别是在帝国主义阶段,指 、 、在政治和经济上 的地区。在广义上,还包括在不同程度上失去政治和经济上的独立而依附于外国的被保护国、附属国等。半殖民地是相对于殖民地而言的,指形式上独立自主,实际上为帝国主义国家所控制的国家。
遭受外来侵略
丧失主权和独立
完全由宗主国统治和支配
2.考迪罗:西班牙语音译,意为“首领”或“头目”。兴起于拉美独立战争期间,此后长期存在。特指 ,并在一个时期内掌握了国家或地方军政大权、具有 的 。其政治制度称为“考迪罗主义”,即名义上打着资产阶级民主代议制旗号,实质上却是代表某一大地主(庄园主)集团利益的个人专政制度。
代表地主(庄园主)利益的
独裁性质
军事首领
3.民族民主革命:殖民地半殖民地国家的人民 、
的革命。有资产阶级领导的,也有无产阶级领导的,都属于资产阶级民族民主革命的性质。
反对帝国主义和封建主义
争取民族独立和解放
课标问题一　通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立,理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响
学习探究
任务一　填空并识记
一、拉丁美洲的殖民地化
巴西
概况 ①西班牙:把除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变成了自己的殖民地
②葡萄牙:建立 殖民地
③荷兰、英国和法国:占据小部分土地
18世纪晚期
结果 到 ,拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下
统治 方式 ①政治:实行专制统治
②经济:推行农奴制,发展种植园经济,开采金银矿
其他 奴役、屠杀印第安人;罪恶的黑奴贸易;宗主国禁止或限制殖民地同其他国家进行贸易,限制殖民地经济的发展
[选择性必修3链接] 殖民扩张带来美洲族群的变化
(1)印第安人数量的锐减,欧洲人和非洲黑人数量的激增,迅速改变了美洲的人口结构,出现了新的族群。
(2)发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。
[知识点拨] 西班牙、葡萄牙、英国在美洲殖民统治的差异及原因
17世纪后期,英国已确立资本主义制度,英国移民来到北美殖民,一定程度上移植了英国的制度,英国对殖民地基本采取相对放任的政策。西班牙、葡萄牙两国都是封建专制国家,在殖民地实行封建专制统治,为拉丁美洲留下了沉重的历史包袱。
二、亚洲沦为殖民地半殖民地
1.15、16世纪——葡萄牙、西班牙
(1)葡萄牙:建立商站,控制商路。到16世纪中叶,在亚洲建立几十个商站。
(2)西班牙:入侵菲律宾,将其变成殖民地。
东印度公司
2.17世纪后——英国、荷兰和法国等
地域 国家 概况
南亚 英国 方式:通过 ,掠夺大量财富和巨额利润;挑动印度人打印度人,或直接进行武力侵略
结果:19世纪中后期,几乎控制印度全境
东南亚 荷兰 侵入印度尼西亚,建立巴达维亚殖民地,后来占领整个印度尼西亚
英国 将缅甸和马来半岛的大部分变成殖民地
法国 侵占越南、柬埔寨和老挝
美国 从西班牙手里夺得菲律宾
西亚 英、法、俄 在奥斯曼帝国扩大势力范围,分割领土
俄、英 控制伊朗的经济和内政,在伊朗划分势力范围
东亚 列强 中国逐步沦为半殖民地半封建社会
日本 吞并朝鲜半岛
奴隶贸易
三、西方列强瓜分非洲
1.局部殖民:15世纪至19世纪中叶,欧洲殖民者在西非、中非和南非占领重要的港口和城镇,进行 。
2.工业革命后的全面殖民
北非 苏伊士运河通航后,英法控制运河,利用埃及的财政危机,控制埃及的经济政治大权
年英国占领整个埃及,并对苏丹实行武力扩张
19世纪30年代法国入侵阿尔及利亚,并向突尼斯和摩洛哥扩张
1882
撒哈拉 沙漠以 南非洲 英国:妄图建立一个北起开罗,南至开普敦,纵贯非洲大陆的庞大殖民地
法国:要把其非洲殖民地从西非的佛得角一直延伸到东非的索马里
德国:希望在赤道两侧建立自己的殖民地
柏林 会议 ①目的:解决矛盾,进一步瓜分非洲
②概况:1884年英、法、德等国召开
③确定“有效占领”原则,是一次“地图上作业”的会议
④影响:列强瓜分非洲速度大大加快,19世纪末20世纪初,侵占了几乎整个非洲
柏林会议
四、世界殖民体系的形成
时间 19世纪末20世纪初,资本主义世界殖民体系最终形成
背景 在向垄断资本主义的过渡中,资本主义各国要求独占更大的商品市场、原料产地和投资场所,更大规模地瓜分世界
影响 ①对列强:主要资本主义国家发展到帝国主义阶段,扩张与争夺加剧,孕育着新的更大的冲突
②对世界:世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中,世界越来越紧密地连为一体
③对殖民地半殖民地:带来深重灾难,形成由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理状态。被压迫人民的反抗斗争不断高涨
[图解历史] 资本主义世界殖民体系建立的历程
[选择性必修3链接] 殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教,改造甚至消灭后者的文化,淡化后者的民族意识,达到殖民目的。被侵略的民族不同程度地接受了外来文化,但也努力保护自己的传统文化,使自身文化呈现出新的多样性。
[地图解读] 世界殖民体系的形成中三幅地图对比解读
列强在拉丁美洲的殖民地(18世纪晚期) 列强在亚洲的殖民地和势力范围(19世纪末20世纪初) 列强瓜分非洲
西葡为主;建立总督辖区;荷、英、法参与 英法为主;美、德、日等国家加入;殖民手段多样;大国力量争夺更加复杂 英法为主,主要为欧洲国家;列强侵占了几乎整个非洲,时间上应为19世纪末20世纪初(1896年埃塞俄比亚独立);国家间分界线平直,是地图上划分势力范围的结果
深层:(1)西班牙与葡萄牙为封建专制国家,资本主义发展相对落后,对殖民地实行封建专制统治;独立后的拉丁美洲现代化进程艰难与移植宗主国的生产方式有关
(2)亚洲的社会发展水平高于拉丁美洲与非洲,实力较强,社会结构复杂,殖民国家采用的殖民手段多样灵活
(3)19世纪末20世纪初,资本主义世界殖民体系形成,世界各地的联系逐渐加强
(4)19世纪末,美、德、日等新兴资本主义国家加入殖民行列与英法等老牌殖民国家冲突加剧
任务二　合作探究
材料　1880年时,我们所面对的不完全是一个单一的世界,而是一个由两部分所合成的全球体系:一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的;另一部分是落后的、依赖的、贫穷的……
…………
19世纪80年代,欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心,同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分。
——[英]霍布斯鲍姆著,贾士蘅译
《帝国的年代:1875—1914》
英国在印度要完成双重的使命:一个是破坏的使命,即消灭旧的亚洲式的社会;另一个是重建的使命,即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。
——[德]马克思《不列颠在印度统治的
未来结果》,《马克思恩格斯文集》第二卷
1914年欧洲部分列强占有的殖民地统计表
国家 占有的殖民地数/个 殖民地人口/人
英国 55 3.9亿
法国 29 6 235万
德国 10 1 307万
比利时 1 1 500万
葡萄牙 8 968万
荷兰 8 3 741万
意大利 4 139万
——摘自人民教育出版社《普通高中教科书
历史 必修 中外历史纲要(下)》
[问题] 阅读材料,提取材料叙述的世界殖民体系形成影响的角度并加以解释。
[提示] ①世界格局:欧美列强居于统治地位,亚非拉国家沦为经济附庸,东方日益从属于西方。
②殖民地半殖民地:存在破坏与重建的双重影响。破坏性:破坏殖民地经济,造成亚非拉地区长期贫困、落后;建设性:客观上传播先进生产方式和思想观念;被压迫人民民族意识觉醒,反抗斗争不断高涨。
③西方列强之间:促进欧洲资本主义发展;加剧资本主义政治经济发展的不平衡,导致各国冲突加剧,埋下世界战争的隐患。
(2024·安徽卷,13)在近代历史上,西方一些国家往往有这样的做法:在海外地区的海图和地图上“先傲慢地描绘一个地区,并强加上一个欧洲来源的名字,然后就等同于宣示了对其之所有权”。这一做法(　　)
[A] 避免了列强之间的纷争
[B] 缓和了与殖民地之间的矛盾
[C] 体现了霸权主义的本质
[D] 确立了“有效占领”的原则
【真题演练】
C
【解析】 霸权主义泛指大国、强国,不尊重他国的主权和独立,对他国强行干涉、控制和统治。从西方国家强加名字、宣示所有权等信息可判断,西方国家的做法体现了霸权主义的本质,故选C项。这一做法并不会避免列强之间的纷争,排除A项。这一做法会加剧西方国家和殖民地之间的矛盾,排除B项。“有效占领”原则指任何国家在非洲占领新的土地,必须通知其他国家,占领方为有效,与材料无关,排除D项。
[深化拓展] 资本主义殖民体系形成的影响
世界 积极 世界越来越紧密地连为一体
消极 资本主义国家间扩张与争夺的加剧,孕育着新的更大的冲突
殖民 国家 殖民地为殖民国家提供了广阔的原料产地、商品市场和投资场所,促进了资本主义国家经济的发展
殖民地 半殖 民地 积极 (重建) 客观上带来了西方先进的生产技术和生产方式,冲击了殖民地半殖民地相对落后的经济体制,一定程度上推动了这些地区资本主义的发展和社会制度的转型;自由、民主、社会主义等思想传入
消极 (破坏) 给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难;中断了其原有的社会发展进程,其文明遭受巨大打击
课标问题二　通过了解亚非拉人民的抗争,理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响
任务一　填空并识记
一、拉丁美洲的民族独立运动
1.18世纪末19世纪初的民族独立运动
(1)背景
主要原因 欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削
经济条件 拉丁美洲经济有了一定发展
启蒙思想
思想条件 的传播使殖民地人民的民族民主意识增长
外部条件 动摇法国在拉丁美洲的殖民统治,也严重削弱西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制;美国独立的鼓舞
(2)概况:1804年海地独立,拉开序幕;1826年,西属拉丁美洲殖民地基本实现独立;1822年,巴西获得独立。
法国大革命
2.19世纪末20世纪初的民族独立运动
(1)背景
①独立后的各国大多政局动荡,普遍实行 统治,政治经济发展停滞不前。
②英美等国的经济侵略和政治渗透,特别是美国“金元外交”(附有奴役性条件的贷款和投资方式输出资本)和“大棒政策”(武力威胁和战争讹诈)。
军事独裁
(2)概况
巴西 1889年,巴西废除君主制,建立共和国
墨西哥 1910年,爆发资产阶级革命。1917年,颁布资产阶级宪法
[知识点拨] 拉丁美洲的民族独立运动在19世纪20年代前是第一阶段,即赶走殖民者,获得独立;19世纪末20世纪初是第二阶段,即推动民主改革,巩固独立成果,促进国家的进步和发展。
二、亚洲的觉醒(19世纪末20世纪初)
1.背景
(1)政治:帝国主义的侵略加深民族危机。
(2)经济:封建经济进一步解体;民族资本主义得到一定发展。
(3)思想:民族忧患意识和民主改革意识觉醒。
2.概况
(1)印度民族解放运动
立政党 1885年,印度民族资产阶级成立“国大党”,积极要求民族平等和自治
新高潮 1905年,反英斗争出现新高潮,国大党激进派主张联合人民群众的力量,进行一切形式的斗争,推翻殖民统治,实现民族独立
总罢工 1908年,爆发孟买工人政治总罢工,总罢工成为20世纪初印度人民反英斗争的高潮,表明印度 开始登上政治斗争的舞台
无产阶级
(2)伊朗立宪革命
简况 1905—1911年,立宪革命,制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法,规定伊朗为君主立宪国家
结果 革命在伊朗统治阶级和俄英等外部势力的联合镇压下失败
影响 打击了封建主义和外国势力,传播了民族民主革命思想
(3)中国辛亥革命
①成果:推翻了清王朝统治,结束了统治中国两千多年的君主专制制度,建立了亚洲第一个共和国。
②意义:辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代 的序幕,打开了中国进步潮流的闸门,传播了民主共和理念,极大推动了中华民族思想解放,以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。
民族民主革命
[知识点拨] 亚洲觉醒的含义
19世纪末20世纪初,亚洲国家民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主运动(旧式的农民战争逐渐被资产阶级领导的民族民主运动所取代)。
三、非洲的抗争
1.主要斗争形式:武装斗争
2.概况
埃及 成立祖国党,提出“埃及是埃及人的埃及”的口号;1882年,阿拉比领导埃及军民抵抗英国侵略失败,英国占领埃及
苏丹 1881年,爆发反英大起义,起义领导人自称“马赫迪”;沉重打击英国侵略者,失败后英国控制了苏丹
埃塞 俄比亚 1896年埃塞俄比亚人民打败侵埃意军,迫使意大利承认埃塞俄比亚独立
四、亚非拉民族独立运动的意义
打击了帝国主义的侵略势力,削弱了本国的封建势力,推动了民族独立和世界历史的发展。
任务二　合作探究
视角1　宏观看亚非拉民族独立运动
材料一　以下为人民教育出版社《普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要(下)》第13课《亚非拉民族独立运动》的各子目标题:
拉丁美洲的民族独立运动
亚洲的觉醒
非洲的抗争
[问题] (1)根据材料一并结合所学知识,尝试说明教材编写者为何分别用“民族独立运动”“觉醒”“抗争”为各子目命名。
[提示] (1)拉丁美洲被命名为“民族独立运动”是因为:到19世纪20年代,拉丁美洲各国基本摆脱西、葡等国的殖民统治,但独立后各国大多建立起封建军事独裁统治、政局动荡,政治经济发展停滞;英美等国趁机对其进行经济侵略和政治渗透,故拉丁美洲各国人民仍面临着继续进行民族民主革命的任务。
亚洲被命名为“觉醒”是因为:19世纪末20世纪初,帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机,同时亚洲国家的民族资本主义得到一定发展,民族资产阶级力量壮大,在其影响之下,亚洲各国人民民族民主意识觉醒,掀起了反帝反封建的资产阶级民族民主运动的新高潮。
非洲被命名为“抗争”是因为:非洲人民反抗帝国主义侵略的主要领导者是封建王公、酋长或宗教领袖,目标主要是反对帝国主义侵略,斗争方式基本是武装斗争。
视角2　微观看拉丁美洲的民族独立运动
材料二　委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制,以及废除君主制和特权阶级。
——玻利瓦尔在委内瑞拉国会上的发言(1819)
玻利维亚人包括:所有出生于本共和国领土之上者;玻利维亚父亲或母亲所生子女,包括那些生于本共和国之外但依法明确表示愿意居住在玻利维亚者;本共和国的解放者……那些迄今为止仍为奴隶,在本宪法发布后获得解放者。
——玻利瓦尔起草的玻利维亚宪法(1826)
[问题] (2)在拉丁美洲,玻利瓦尔被誉为解放者。结合材料二和时代背景,评析他对欧洲启蒙思想的发展。
[提示] (2)示例:拉丁美洲长期处于欧洲殖民者的政治压迫和经济剥削之下。受移民、奴隶贸易等因素影响,这里的社会结构、民族状况复杂。
18世纪以来,启蒙思想、美国独立以及法国大革命的精神传到拉美,激发了拉美民族意识的觉醒和革命思想的产生。
玻利瓦尔针对拉美种族众多、阶层复杂的状况,强调拉美民众的民族认同,为拉美民族独立运动作出了重要理论贡献。在政治制度上,更明确地反对专制制度和君主制度,主张拉美国家独立后应实行共和政体,并进一步废除奴隶制,以实现自由平等,增强民族凝聚力。
拉丁美洲的历史背景和社会环境、启蒙思想在欧美的传播以及玻利瓦尔个人的经历,都是其思想形成的基础,而他的思想也给拉美民族独立和国家建设指明了方向。
(2024·广东卷,13)1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市,土生白人贵族和知识青年组织了大量秘密结社。“我不是西班牙人,我是美洲人”成为惯常口头语,一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲(　　)
[A] 国家认同引发社会变革
[B] 思想启蒙激发民族意识
[C] 独立运动摧毁殖民体系
[D] 革命理念得到广泛传播
【真题演练】
B
【解析】 根据材料可知,《人权宣言》在拉丁美洲地区印刷出版,拉丁美洲出现秘密结社,出现“我不是西班牙人,我是美洲人”等口号,“美洲人”新观念在形成,这些现象都说明拉丁美洲受到18世纪启蒙运动的影响,民族意识正在觉醒,故选B项;“美洲人”的新观念开始形成而非国家认同,且材料没有涉及社会变革问题,排除A项;材料没有拉丁美洲独立运动相关信息,且殖民体系瓦解是在第二次世界大战后,排除C项;材料仅涉及拉丁美洲民族意识的觉醒,并未具体提到革命理念得到广泛传播,排除D项。
[深化拓展] 亚非拉民族独立运动
1.背景
(1)政治:殖民侵略、民族危机。
(2)经济:民族资本主义经济的发展。
(3)阶级:民族资产阶级的产生与发展。
(4)思想:启蒙思想传播;民族意识觉醒。
(5)外因:国际事件影响(北美独立战争、法国大革命)。
2.特点
地区 特点
拉丁 美洲 规模 宏大,民族独立运动席卷整个拉丁美洲
斗争形式 除巴西外,均以资产阶级革命或具有资产阶级革命性质的民族解放战争为形式
斗争成果 诞生了多个民族独立的国家;传播了自由、独立、平等的观念
不彻底性 未从根本上触动殖民地的社会经济结构,资本主义发展缓慢;政治上独裁的“考迪罗主义”盛行
亚洲 性质 多为殖民地半殖民地的资产阶级民族民主运动
领导者 民族资产阶级领导
新力量 工人阶级参与斗争
结果 大多以失败告终,但取得一定成果
非洲 斗争形式 武装斗争为主要形式
领导力量 多样,有宗教力量、国王、爱国军官等
3.意义
(1)打击帝国主义侵略势力,削弱了本国封建势力。
(2)传播民族民主思想。
(3)推动了民族民主运动的开展。
课时作业
一、选择题(12小题,每小题3分,共36分)
1.(2024·广西南宁一模)18世纪前,西班牙帝国曾长期对美洲殖民地实行特有的“纵向主义”行政管理,规定每个殖民地的省份直接与西班牙联系,禁止殖民地之间任何的横向交往。这导致了(　　)
[A] 价格革命的产生
[B] 西属拉丁美洲的分裂
[C] 重商主义的兴起
[D] 世界殖民体系的形成
B
【解析】 据材料可知,西班牙的“纵向主义”行政管理使西属拉丁美洲殖民地间的联系减少,易导致西属拉丁美洲内部的分裂,故选B项;“价格革命”是新航路开辟后大量贵金属源源不断地流入欧洲,导致货币贬值、物价上涨、投机活跃,与题意关系不大,排除A项;重商主义兴起于15世纪,排除C项;世界殖民体系的形成是在19世纪末20世纪初,与材料时间不符,排除D项。
2.(2024·广东深圳一模)19世纪初,南美的“解放者”玻利瓦尔强调自由仰仗于科学,而科学的发展将帮助人们理解自己的权利并为之而战。在他看
来,只有科学家才能真正了解国家的实际情况,知识确实是一个产生力量的源泉。据此可知,他强调(　　)
[A] 以思想解放推动革命的发展
[B] 民族独立是科学发展的前提
[C] 知识是国家经济发展的基础
[D] 科学是破解考迪罗制的良方
A
【解析】 19世纪初,在拉丁美洲民族独立运动开展的背景下,玻利瓦尔强调科学的重要性,这是因为科学的发展能够推动思想解放,进而推动革命发展,故选A项;玻利瓦尔强调科学发展对民族独立的影响,而不是民族独立是科学发展的前提,排除B项;玻利瓦尔强调以思想解放推动革命发展,且当时拉丁美洲革命的首要任务是实现国家独立而不是国家经济的发展,排除C项;考迪罗制是一种军事独裁统治,实行于拉丁美洲独立后,与材料时间不符,排除D项。
3.(2024·湖南湘潭模拟)下面为殖民扩张和收缩的两个长周期示意图(1500—1975年)。其中第一次殖民收缩期出现的原因是(　　)
[A] 新航路的开辟和资本主义制度的确立
[B] 工业革命的兴起和马克思主义的传播
[C] 启蒙思想的传播和拿破仑战争的影响
[D] 世界殖民体系瓦解和新兴国家的发展
C
【解析】 据图片信息可知,第一次殖民收缩期出现于19世纪初期,结合所学知识可知,这一时期,启蒙思想的传播与拿破仑战争推动了拉丁美洲民族独立运动的开展,推动了第一次殖民收缩期的出现,故选C项;新航路开辟于15世纪末16世纪初,与材料时间不符,排除A项;马克思主义诞生于1848年,且工业革命兴起有助于列强实力增长,推动其进行殖民扩张,而非收缩,排除B项;世界殖民体系瓦解于第二次世界大战后,与第一次殖民收缩期时间不符,排除D项。
4.(2024·山东济南一模)1836年,法国学者开始将南部美洲称为“具有拉丁文化特征的美洲”。1856年,面对着美国的南扩,哥伦比亚学者发表《两个美洲》的长诗,吟道:“拉丁美洲人哟/面对着撒克逊人。”“拉丁美洲”的概念从此在南部美洲迅速传播开来。这一概念的传播(　　)
[A] 拉开了拉美民族独立运动序幕
[B] 强化了拉美人民的区域认同
[C] 源于南北美洲文化传统的差异　　
[D] 反映列强争夺拉美日趋激烈
B
【解析】 据材料可知,拉丁美洲作为一个整体的概念在南部美洲迅速传播,有利于强化拉丁美洲人民的区域认同,故选B项;1804年海地独立,拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕,与材料时间不符,排除A项;从材料看“拉丁美洲”这一概念传播与美国南扩紧密相关,而南北美洲文化传统一直存在差异,排除C项;材料时间为拉丁美洲独立后,美国将美洲视为自己的势力范围,拉丁美洲的外部威胁主要是美国,排除D项。
5.19世纪以来,咖啡成为巴西赚取外汇的主要来源,有的咖啡种植者甚至“能在广阔富饶的庄园内收获帝国农作物的1.5%”。在国内咖啡利益集团及英国资本的投资下,巴西兴起了一个又一个铁路和港口建造高潮,到19世纪50年代,大量工业企业、银行、保险公司、殖民公司建立。这说明(　　)
[A] 外国资本主导了工业化方向
[B] 巴西近代化隐藏巨大的风险
[C] 巴西形成了完整的工业体系
[D] 殖民扩张阻碍了巴西的发展
B
【解析】 巴西种植咖啡是为了满足宗主国的需要,而且随后建立了大量工业企业、银行、保险公司、殖民公司,这种经济带有明显半殖民地化特征,意味着巴西近代化隐藏巨大的风险,B项正确;A项错在“主导”,排除;根据材料无法看出当时巴西形成了完整的工业体系,排除C项;巴西的经济得到了发展,排除D项。
6.(2024·山东临沂一模)1813年,英国议会通过法令,要求每年必须拨出一定款项用于印度文学与文化的“复兴”,以及向印度人介绍科学知识。同
时,总督们大力推行各项改革措施,竭力将英国式“文明福音”带给南亚次大陆。英国此举主要目的是(　　)
[A] 推动印度民族文化复兴
[B] 促进亚洲经济转型
[C] 助力英国殖民体系构建
[D] 加速印度科技进步
C
【解析】 根据材料并结合所学知识可知,英国对印度的文化政策在于破坏印度的传统文化体系,加强文化殖民,为英国殖民体系构建创造条件,故选C项;推动印度民族文化复兴只是英国殖民当局进行文化殖民的借口,不是其目的,排除A项;材料只提及英国对印度的文化殖民政策,没有涉及亚洲经济转型问题,排除B项;D项与材料主旨不符,且非英国主要目的,排除。
7.(2024·北京海淀期中)随着英国棉布进入伊朗市场,19世纪末,伊朗城市伊斯法罕的税吏在报告中写道,“以往,伊斯法罕盛产各种优质的纺织品。近年来,伊朗人却放弃了自己的肉体和灵魂,购买艳丽而低廉的欧洲产品”
“这座城市原来有许多织工,现在仅存不足五分之一”。对上述变化解释正确的是(　　)
[A] 伊朗传统手工业受到严重冲击
[B] 英国确立了在伊朗的殖民统治
[C] 伊朗产业工人队伍的不断壮大
[D] 英国造成伊朗单一的经济结构
A
【解析】 由题干中“伊朗人却放弃了自己的肉体和灵魂,购买艳丽而低廉的欧洲产品”“原来有许多织工,现在仅存不足五分之一”可知,英国的棉布在伊朗城市倾销,机器生产的棉布物美价廉,竞争力更强,使得伊朗的传统手工业受到严重冲击,故选A项;题干显示的不是政治上的殖民统治,而是经济侵略,二者不属于同一范畴,排除B项;题干涉及伊朗传统的手工棉纺织工人失业量大大增加,但没有关于产业工人队伍的信息,排除C项;题干仅体现了英国棉布倾销给伊朗带来的冲击,并不能代表整个伊朗的经济结构,且材料也未对伊朗的经济结构进行分析,排除D项。
8.(2024·天津期末)19世纪末,美国海权论者马汉提出,海洋是连接世界的“桥梁”和“内线”,“制海权,是民族强盛和繁荣的主要因素。”马汉的海权论得到美国决策层的广泛认同,产生了强烈的国际影响。这主要是因为该理论(　　)
[A] 可以保证各国的既得利益
[B] 适应了列强争夺殖民利益的需要
[C] 利于协调复杂的国际矛盾
[D] 推动了欧美列强的海军军备竞赛
B
【解析】 马汉海权论的核心是争夺海上主导权,将海洋权益与民族国家的发展相结合,适应了列强争夺殖民利益的需要,故选B项;材料仅涉及对海洋权益的重视,没有明确各国对既得利益的具体保护情况,排除A项;海权论会加剧各国间的利益争夺而非协调矛盾,排除C项;材料突出海洋权益与国家利益间的关系,D项与材料主旨不符,排除。
9.(2024·河北邯郸一模)1885年,《柏林会议关于非洲的总议定书》宣称:“为了本着相互友好协商的精神确定发展非洲某些地区的贸易和文明的最惠条件,并保障各国人民在两条流入大西洋的非洲最大河流(尼日尔河和刚果河)上自由通航的利益;希望避免在占据新的非洲沿海领土时可能发生的不和与纠纷;关切开发原住民精神和物质财富的方法。”这一议定书的签订旨在(　　)
[A] 积极践行“有效占领”原则
[B] 协调列强殖民争夺矛盾
[C] 维护英国的殖民霸主地位　
[D] 消弭非洲人民反抗意识
B
【解析】 据“本着相互友好协商……保障各国人民……的利益”“避免……不和与纠纷”等并结合所学知识可知,这一议定书的签订是为了协调列强殖民争夺矛盾,故选B项;“有效占领”指任何国家在非洲占领新的土地,必须通知其他国家,占领方为有效,与材料信息不符,排除A项;这一议定书是为了协调列强之间的矛盾,而不是为了维护英国的殖民霸主地位,排除C项;这一议定书的签订会进一步激发非洲人民的反抗意识,而非“消弭”,排除D项。
10.20世纪初,英国等国在非洲殖民地开展棉花种植推广,成功地在苏丹、乌干达和马拉维等地将棉花种植纳入原有的粮食作物种植之中,当地耐旱高产的高粱因为无法与棉花种植兼容而被逐渐放弃。此后,非洲棉花产量增加并大多出口到国际市场。据此推知(　　)
[A] 非洲已全部被纳入全球资本主义体系之中
[B] 棉纺织工业逐渐成为英国的主要工业部门
[C] 国际劳动分工基本格局已开始在世界形成
[D] 非洲的粮食安全和持续发展受到严重影响
D
【解析】 根据材料“当地耐旱高产的高粱因为无法与棉花种植兼容而被逐渐放弃”可知,殖民主义者的推广和生产的不兼容导致部分非洲地区的粮食作物被逐渐放弃,严重影响了非洲部分地区的粮食安全,也使得非洲部分地区沦为资本主义国家的原料产地,故选D项;根据“成功地在苏丹、乌干达和马拉维等地”可知,材料主要强调的是非洲部分地区的经济发展状况,排除A项;20世纪初的英国正处于第二次工业革命时期,重工业逐渐取代轻工业成为工业结构的主导,排除B项;新航路的开辟打破了世界各地区相对孤立的状态,统一的世界市场开始形成,同时全球性的劳动分工开始形成,排除C项。
11.(2024·广东深圳一模)19世纪末20世纪初,阿尔及利亚知识分子发起思想和政治改造运动,他们致力于史学原稿的重校和历史人物传记的编撰,这是阿尔及利亚人第一次尝试书写自己先辈的历史。这一运动源于(　　)
[A] 法国殖民文化的渗透
[B] 华夫脱政党坚持斗争
[C] 文化的自我审视反思
[D] 非洲殖民体系的瓦解
C
【解析】 据材料可知,19世纪末20世纪初,阿尔及利亚知识分子发起思想和政治改造运动,这反映了阿尔及利亚人对自己文化的审视和反思,认识到自己的历史和文化的重要性,并试图通过重新审视和书写历史来建立自己的身份认同,故选C项;法国殖民文化的渗透是外因,不是主要原因,排除A项;华夫脱党是埃及的民族主义政党,与阿尔及利亚无关,排除B项;非洲殖民体系的瓦解是在第二次世界大战后,与材料时间不符,排除D项。
12.(2024·山东滨州二模)有学者将近代亚非拉民族独立运动概括为三种类型,如下表所示。其中甲、乙、丙分别是指(　　)
C
地区 类型 该学者的主要判断理由
甲 起落型 成果丰硕,但无力摆脱“前门驱虎,后门入狼”的厄运,大起大落
乙 徘徊型 不能超越原有的社会形态而提出更高的政治要求,长期徘徊不前
丙 螺旋型 19世纪中叶、19世纪晚期和20世纪初各有杰出“代表作”,一浪高过一浪
[A] 亚洲、拉美、非洲 [B] 非洲、亚洲、拉美
[C] 拉美、非洲、亚洲 [D] 拉美、亚洲、非洲
【解析】 由“成果丰硕,但无力摆脱‘前门驱虎,后门入狼’”可知,甲指的是拉丁美洲的独立运动,拉丁美洲在19世纪20年代基本获得了独立,但是后来又有英美对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透,故甲为拉丁美洲。由“不能超越原有的社会形态而提出更高的政治要求”可得,这是指非洲,由于长期落后,所以其独立运动的基本要求就只是摆脱外来压迫,实现民族独立,因而总是处于“长期徘徊不前”的状态,所以乙指的是非洲。由“19世纪中叶、19世纪晚期和20世纪初各有杰出‘代表作’”可知,这分别代表的是亚洲革命风暴、亚洲的觉醒,最初是单纯的反对外来侵略到后来出现了民族资本主义的兴起和发展,运动的目标就变成了反帝反封建,因而“一浪高过一浪”,所以丙指的是亚洲,故选C项。
二、非选择题(1题,共14分)
13.(14分)(2024·北京西城模拟)阅读材料,回答问题。
材料　
一场关于殖民政策的辩论
在1885年大辩论开展之前,法国的殖民活动来到一个临界点:虽然共和国的殖民活动已经开展了一些时日,但是它尚未成为一项国家的政策和原则。法国政府为了继续对马达加斯加和越南的征服,向议会提交了额外的财政拨款的请求。这一请求,引发了两派就殖民政策的辩论。
殖民派主张 反殖民派主张
在法国的旁边,德国已经筑起了藩篱;而在海洋另一边的美国,也变成了贸易保护主义者;大市场变得日渐狭窄,导致我们的工业产品越来越难以进入其中,这些大国甚至开始向我们自己的市场倾销一些我们过去从未见过的产品 对遥远土地的征服,只会让我们在贸易征服中败给竞争对手。能够打开市场的并不是战争,而是物美价廉的商品;市场并不属于武装得最好的民族,而是属于装备最好的生产者
没有影响力的光辉,不参与世界事务,将所有对非洲或是东方的扩张行为看作是一种陷阱……这种生存方式对于一个大国来说,就是放弃。而且,在短时间内,一个大国就会因此沦为三流或是四流的国家 当一个国家在欧洲遭遇到了一些十分严重的挫折的时候,当其边境线受到了损害的时候,也许在发起远征之前,我们最好先确保在自家站稳脚跟,确保我们的国土不会动摇,这才是我们的第一要务
——摘编自刘梦佳《法兰西第三共和国的殖民
转向——从1885年关于殖民问题的议会辩论谈起》
法国不能只是一个自由的国家,还应当是一个能对欧洲的命运施加自己影响的伟大国家,它应该把这种影响扩大至整个世界,并将其语言、旗帜和军队带到它力所能及的每一处 当我们以文明为名时,我们就应该(将自己的行动)限制在正义和公正的范围内。但不要试图给暴力披上一层虚伪的文明的外衣
(1)概括双方辩论的焦点,并说明各自的理由。(8分)
【答案】 (1)焦点:是否以武力方式殖民。(2分)
殖民派理由:第二次工业革命需要开拓市场;其他强国加快对外扩张步伐;推行贸易保护主义政策。(3分)
反殖民派理由:共和政体巩固,殖民政策与共和国民主自由原则相抵触;普法战争法国战败,国力衰退,对外政策重心应放在欧洲;推行自由主义政策。(3分)
(2)推测辩论的结果并分析其影响。(6分)
【答案】(2)结果:议会通过了法国政府提交的财政请求,殖民主义成为国家政策。(2分)
影响:法国在全球范围内加快殖民扩张,资本主义世界殖民体系形成;殖民给亚非拉人民带去灾难,亚非拉民族解放运动高涨。(4分)第33课时　世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动
(时间:30分钟　总分:50分)
一、选择题(12小题,每小题3分,共36分)
1.(2024·广西南宁一模)18世纪前,西班牙帝国曾长期对美洲殖民地实行特有的“纵向主义”行政管理,规定每个殖民地的省份直接与西班牙联系,禁止殖民地之间任何的横向交往。这导致了(　　)
[A] 价格革命的产生 [B] 西属拉丁美洲的分裂
[C] 重商主义的兴起 [D] 世界殖民体系的形成
2.(2024·广东深圳一模)19世纪初,南美的“解放者”玻利瓦尔强调自由仰仗于科学,而科学的发展将帮助人们理解自己的权利并为之而战。在他看来,只有科学家才能真正了解国家的实际情况,知识确实是一个产生力量的源泉。据此可知,他强调(　　)
[A] 以思想解放推动革命的发展
[B] 民族独立是科学发展的前提
[C] 知识是国家经济发展的基础
[D] 科学是破解考迪罗制的良方
3.(2024·湖南湘潭模拟)下面为殖民扩张和收缩的两个长周期示意图(1500—1975年)。其中第一次殖民收缩期出现的原因是(　　)
[A] 新航路的开辟和资本主义制度的确立
[B] 工业革命的兴起和马克思主义的传播
[C] 启蒙思想的传播和拿破仑战争的影响
[D] 世界殖民体系瓦解和新兴国家的发展
4.(2024·山东济南一模)1836年,法国学者开始将南部美洲称为“具有拉丁文化特征的美洲”。1856年,面对着美国的南扩,哥伦比亚学者发表《两个美洲》的长诗,吟道:“拉丁美洲人哟/面对着撒克逊人。”“拉丁美洲”的概念从此在南部美洲迅速传播开来。这一概念的传播(　　)
[A] 拉开了拉美民族独立运动序幕
[B] 强化了拉美人民的区域认同
[C] 源于南北美洲文化传统的差异　　
[D] 反映列强争夺拉美日趋激烈
5.19世纪以来,咖啡成为巴西赚取外汇的主要来源,有的咖啡种植者甚至“能在广阔富饶的庄园内收获帝国农作物的1.5%”。在国内咖啡利益集团及英国资本的投资下,巴西兴起了一个又一个铁路和港口建造高潮,到19世纪50年代,大量工业企业、银行、保险公司、殖民公司建立。这说明(　　)
[A] 外国资本主导了工业化方向
[B] 巴西近代化隐藏巨大的风险
[C] 巴西形成了完整的工业体系
[D] 殖民扩张阻碍了巴西的发展
6.(2024·山东临沂一模)1813年,英国议会通过法令,要求每年必须拨出一定款项用于印度文学与文化的“复兴”,以及向印度人介绍科学知识。同时,总督们大力推行各项改革措施,竭力将英国式“文明福音”带给南亚次大陆。英国此举主要目的是(　　)
[A] 推动印度民族文化复兴
[B] 促进亚洲经济转型
[C] 助力英国殖民体系构建
[D] 加速印度科技进步
7.(2024·北京海淀期中)随着英国棉布进入伊朗市场,19世纪末,伊朗城市伊斯法罕的税吏在报告中写道,“以往,伊斯法罕盛产各种优质的纺织品。近年来,伊朗人却放弃了自己的肉体和灵魂,购买艳丽而低廉的欧洲产品”“这座城市原来有许多织工,现在仅存不足五分之一”。对上述变化解释正确的是(　　)
[A] 伊朗传统手工业受到严重冲击
[B] 英国确立了在伊朗的殖民统治
[C] 伊朗产业工人队伍的不断壮大
[D] 英国造成伊朗单一的经济结构
8.(2024·天津期末)19世纪末,美国海权论者马汉提出,海洋是连接世界的“桥梁”和“内线”,“制海权,是民族强盛和繁荣的主要因素。”马汉的海权论得到美国决策层的广泛认同,产生了强烈的国际影响。这主要是因为该理论(　　)
[A] 可以保证各国的既得利益
[B] 适应了列强争夺殖民利益的需要
[C] 利于协调复杂的国际矛盾
[D] 推动了欧美列强的海军军备竞赛
9.(2024·河北邯郸一模)1885年,《柏林会议关于非洲的总议定书》宣称:“为了本着相互友好协商的精神确定发展非洲某些地区的贸易和文明的最惠条件,并保障各国人民在两条流入大西洋的非洲最大河流(尼日尔河和刚果河)上自由通航的利益;希望避免在占据新的非洲沿海领土时可能发生的不和与纠纷;关切开发原住民精神和物质财富的方法。”这一议定书的签订旨在(　　)
[A] 积极践行“有效占领”原则
[B] 协调列强殖民争夺矛盾
[C] 维护英国的殖民霸主地位　
[D] 消弭非洲人民反抗意识
10.20世纪初,英国等国在非洲殖民地开展棉花种植推广,成功地在苏丹、乌干达和马拉维等地将棉花种植纳入原有的粮食作物种植之中,当地耐旱高产的高粱因为无法与棉花种植兼容而被逐渐放弃。此后,非洲棉花产量增加并大多出口到国际市场。据此推知(　　)
[A] 非洲已全部被纳入全球资本主义体系之中
[B] 棉纺织工业逐渐成为英国的主要工业部门
[C] 国际劳动分工基本格局已开始在世界形成
[D] 非洲的粮食安全和持续发展受到严重影响
11.(2024·广东深圳一模)19世纪末20世纪初,阿尔及利亚知识分子发起思想和政治改造运动,他们致力于史学原稿的重校和历史人物传记的编撰,这是阿尔及利亚人第一次尝试书写自己先辈的历史。这一运动源于(　　)
[A] 法国殖民文化的渗透
[B] 华夫脱政党坚持斗争
[C] 文化的自我审视反思
[D] 非洲殖民体系的瓦解
12.(2024·山东滨州二模)有学者将近代亚非拉民族独立运动概括为三种类型,如下表所示。其中甲、乙、丙分别是指(　　)
地区 类型 该学者的主要判断理由
甲 起落型 成果丰硕,但无力摆脱“前门驱虎,后门入狼”的厄运,大起大落
乙 徘徊型 不能超越原有的社会形态而提出更高的政治要求,长期徘徊不前
丙 螺旋型 19世纪中叶、19世纪晚期和20世纪初各有杰出“代表作”,一浪高过一浪
[A] 亚洲、拉美、非洲 [B] 非洲、亚洲、拉美
[C] 拉美、非洲、亚洲 [D] 拉美、亚洲、非洲
二、非选择题(1题,共14分)
13.(14分)(2024·北京西城模拟)阅读材料,回答问题。
材料　
一场关于殖民政策的辩论
　　在1885年大辩论开展之前,法国的殖民活动来到一个临界点:虽然共和国的殖民活动已经开展了一些时日,但是它尚未成为一项国家的政策和原则。法国政府为了继续对马达加斯加和越南的征服,向议会提交了额外的财政拨款的请求。这一请求,引发了两派就殖民政策的辩论。
殖民派主张 反殖民派主张
在法国的旁边,德国已经筑起了藩篱;而在海洋另一边的美国,也变成了贸易保护主义者;大市场变得日渐狭窄,导致我们的工业产品越来越难以进入其中,这些大国甚至开始向我们自己的市场倾销一些我们过去从未见过的产品 对遥远土地的征服,只会让我们在贸易征服中败给竞争对手。能够打开市场的并不是战争,而是物美价廉的商品;市场并不属于武装得最好的民族,而是属于装备最好的生产者
没有影响力的光辉,不参与世界事务,将所有对非洲或是东方的扩张行为看作是一种陷阱……这种生存方式对于一个大国来说,就是放弃。而且,在短时间内,一个大国就会因此沦为三流或是四流的国家 当一个国家在欧洲遭遇到了一些十分严重的挫折的时候,当其边境线受到了损害的时候,也许在发起远征之前,我们最好先确保在自家站稳脚跟,确保我们的国土不会动摇,这才是我们的第一要务
法国不能只是一个自由的国家,还应当是一个能对欧洲的命运施加自己影响的伟大国家,它应该把这种影响扩大至整个世界,并将其语言、旗帜和军队带到它力所能及的每一处 当我们以文明为名时,我们就应该(将自己的行动)限制在正义和公正的范围内。但不要试图给暴力披上一层虚伪的文明的外衣
——摘编自刘梦佳《法兰西第三共和国的殖民
转向——从1885年关于殖民问题的议会辩论谈起》
(1)概括双方辩论的焦点,并说明各自的理由。(8分)
(2)推测辩论的结果并分析其影响。(6分)
第33课时　世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动
1.B　据材料可知,西班牙的“纵向主义”行政管理使西属拉丁美洲殖民地间的联系减少,易导致西属拉丁美洲内部的分裂,故选B项;“价格革命”是新航路开辟后大量贵金属源源不断地流入欧洲,导致货币贬值、物价上涨、投机活跃,与题意关系不大,排除A项;重商主义兴起于15世纪,排除C项;世界殖民体系的形成是在19世纪末20世纪初,与材料时间不符,排除D项。
2.A　19世纪初,在拉丁美洲民族独立运动开展的背景下,玻利瓦尔强调科学的重要性,这是因为科学的发展能够推动思想解放,进而推动革命发展,故选A项;玻利瓦尔强调科学发展对民族独立的影响,而不是民族独立是科学发展的前提,排除B项;玻利瓦尔强调以思想解放推动革命发展,且当时拉丁美洲革命的首要任务是实现国家独立而不是国家经济的发展,排除C项;考迪罗制是一种军事独裁统治,实行于拉丁美洲独立后,与材料时间不符,排除D项。
3.C　据图片信息可知,第一次殖民收缩期出现于19世纪初期,结合所学知识可知,这一时期,启蒙思想的传播与拿破仑战争推动了拉丁美洲民族独立运动的开展,推动了第一次殖民收缩期的出现,故选C项;新航路开辟于15世纪末16世纪初,与材料时间不符,排除A项;马克思主义诞生于1848年,且工业革命兴起有助于列强实力增长,推动其进行殖民扩张,而非收缩,排除B项;世界殖民体系瓦解于第二次世界大战后,与第一次殖民收缩期时间不符,排除D项。
4.B　据材料可知,拉丁美洲作为一个整体的概念在南部美洲迅速传播,有利于强化拉丁美洲人民的区域认同,故选B项;1804年海地独立,拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕,与材料时间不符,排除A项;从材料看“拉丁美洲”这一概念传播与美国南扩紧密相关,而南北美洲文化传统一直存在差异,排除C项;材料时间为拉丁美洲独立后,美国将美洲视为自己的势力范围,拉丁美洲的外部威胁主要是美国,排除D项。
5.B　巴西种植咖啡是为了满足宗主国的需要,而且随后建立了大量工业企业、银行、保险公司、殖民公司,这种经济带有明显半殖民地化特征,意味着巴西近代化隐藏巨大的风险,B项正确;A项错在“主导”,排除;根据材料无法看出当时巴西形成了完整的工业体系,排除C项;巴西的经济得到了发展,排除D项。
6.C　根据材料并结合所学知识可知,英国对印度的文化政策在于破坏印度的传统文化体系,加强文化殖民,为英国殖民体系构建创造条件,故选C项;推动印度民族文化复兴只是英国殖民当局进行文化殖民的借口,不是其目的,排除A项;材料只提及英国对印度的文化殖民政策,没有涉及亚洲经济转型问题,排除B项;D项与材料主旨不符,且非英国主要目的,排除。
7.A　由题干中“伊朗人却放弃了自己的肉体和灵魂,购买艳丽而低廉的欧洲产品”“原来有许多织工,现在仅存不足五分之一”可知,英国的棉布在伊朗城市倾销,机器生产的棉布物美价廉,竞争力更强,使得伊朗的传统手工业受到严重冲击,故选A项;题干显示的不是政治上的殖民统治,而是经济侵略,二者不属于同一范畴,排除B项;题干涉及伊朗传统的手工棉纺织工人失业量大大增加,但没有关于产业工人队伍的信息,排除C项;题干仅体现了英国棉布倾销给伊朗带来的冲击,并不能代表整个伊朗的经济结构,且材料也未对伊朗的经济结构进行分析,排除D项。
8.B　马汉海权论的核心是争夺海上主导权,将海洋权益与民族国家的发展相结合,适应了列强争夺殖民利益的需要,故选B项;材料仅涉及对海洋权益的重视,没有明确各国对既得利益的具体保护情况,排除A项;海权论会加剧各国间的利益争夺而非协调矛盾,排除C项;材料突出海洋权益与国家利益间的关系,D项与材料主旨不符,排除。
9.B　据“本着相互友好协商……保障各国人民……的利益”“避免……不和与纠纷”等并结合所学知识可知,这一议定书的签订是为了协调列强殖民争夺矛盾,故选B项;“有效占领”指任何国家在非洲占领新的土地,必须通知其他国家,占领方为有效,与材料信息不符,排除A项;这一议定书是为了协调列强之间的矛盾,而不是为了维护英国的殖民霸主地位,排除C项;这一议定书的签订会进一步激发非洲人民的反抗意识,而非“消弭”,排除D项。
10.D　根据材料“当地耐旱高产的高粱因为无法与棉花种植兼容而被逐渐放弃”可知,殖民主义者的推广和生产的不兼容导致部分非洲地区的粮食作物被逐渐放弃,严重影响了非洲部分地区的粮食安全,也使得非洲部分地区沦为资本主义国家的原料产地,故选D项;根据“成功地在苏丹、乌干达和马拉维等地”可知,材料主要强调的是非洲部分地区的经济发展状况,排除A项;20世纪初的英国正处于第二次工业革命时期,重工业逐渐取代轻工业成为工业结构的主导,排除B项;新航路的开辟打破了世界各地区相对孤立的状态,统一的世界市场开始形成,同时全球性的劳动分工开始形成,排除C项。
11.C　据材料可知,19世纪末20世纪初,阿尔及利亚知识分子发起思想和政治改造运动,这反映了阿尔及利亚人对自己文化的审视和反思,认识到自己的历史和文化的重要性,并试图通过重新审视和书写历史来建立自己的身份认同,故选C项;法国殖民文化的渗透是外因,不是主要原因,排除A项;华夫脱党是埃及的民族主义政党,与阿尔及利亚无关,排除B项;非洲殖民体系的瓦解是在第二次世界大战后,与材料时间不符,排除D项。
12.C　由“成果丰硕,但无力摆脱‘前门驱虎,后门入狼’”可知,甲指的是拉丁美洲的独立运动,拉丁美洲在19世纪20年代基本获得了独立,但是后来又有英美对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透,故甲为拉丁美洲。由“不能超越原有的社会形态而提出更高的政治要求”可得,这是指非洲,由于长期落后,所以其独立运动的基本要求就只是摆脱外来压迫,实现民族独立,因而总是处于“长期徘徊不前”的状态,所以乙指的是非洲。由“19世纪中叶、19世纪晚期和20世纪初各有杰出‘代表作’”可知,这分别代表的是亚洲革命风暴、亚洲的觉醒,最初是单纯的反对外来侵略到后来出现了民族资本主义的兴起和发展,运动的目标就变成了反帝反封建,因而“一浪高过一浪”,所以丙指的是亚洲,故选C项。
13.(1)焦点:是否以武力方式殖民。(2分)
殖民派理由:第二次工业革命需要开拓市场;其他强国加快对外扩张步伐;推行贸易保护主义政策。(3分)
反殖民派理由:共和政体巩固,殖民政策与共和国民主自由原则相抵触;普法战争法国战败,国力衰退,对外政策重心应放在欧洲;推行自由主义政策。(3分)
(2)结果:议会通过了法国政府提交的财政请求,殖民主义成为国家政策。(2分)
影响:法国在全球范围内加快殖民扩张,资本主义世界殖民体系形成;殖民给亚非拉人民带去灾难,亚非拉民族解放运动高涨。(4分)第33课时　世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动
【考情分析】
课程标准 (1)通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争,理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响(中外历史纲要下) (2)了解近代殖民活动和人口的跨地域转移,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同(选择性必修3)
考 情 统 计 24年 全国新课标卷:反侵略团体促进了非洲民族独立思想的传播;广东卷:伊朗经济的对外依附性加强/启蒙思想在拉美地区的传播激发民族意识;江苏卷:埃塞俄比亚民族语言的推广发挥了殖民文化的作用;安徽卷:西方殖民方式体现霸权主义
23年 全国甲卷:《塞尔登中国地图》所反映的世界形势(非选择题);山东卷:西、葡殖民优势逐渐被打破;北京卷:墨西哥独立后深化民族意识和国家观念;辽宁卷:殖民者具有优越心理
22年 全国甲卷:殖民扩张推动消费结构的变化;山东卷:20世纪初亚洲民族民主运动;湖北卷:列强(英、法)殖民争霸;北京卷:拉丁美洲与欧洲的文化交流(非选择题);海南卷:殖民体系的形成与演变;福建卷:西班牙殖民扩张与美洲人口、文化变化/美国笼络拉美国家
核心热考 (1)殖民体系的演变及影响,列强之间的争夺;(2)亚非拉民族意识的觉醒;(3)殖民扩张与族群变化、文化交流(认同)
【课时结构】
[结构图示] [主要线索] (1)伴随新航路开辟、两次工业革命,西方列强对外殖民扩张愈演愈烈,19世纪末20世纪初,资本主义世界殖民体系最终形成。 (2)资本主义列强与殖民地半殖民地的矛盾不断激化,亚非拉人民争取民族独立的斗争不断高涨。
【重要概念】
1.殖民地与半殖民地:殖民地最初指一国在国外所侵占并大批移民的地区。在资本主义时期特别是在帝国主义阶段,指遭受外来侵略、丧失主权和独立、在政治和经济上完全由宗主国统治和支配的地区。在广义上,还包括在不同程度上失去政治和经济上的独立而依附于外国的被保护国、附属国等。半殖民地是相对于殖民地而言的,指形式上独立自主,实际上为帝国主义国家所控制的国家。
2.考迪罗:西班牙语音译,意为“首领”或“头目”。兴起于拉美独立战争期间,此后长期存在。特指代表地主(庄园主)利益的,并在一个时期内掌握了国家或地方军政大权、具有独裁性质的军事首领。其政治制度称为“考迪罗主义”,即名义上打着资产阶级民主代议制旗号,实质上却是代表某一大地主(庄园主)集团利益的个人专政制度。
3.民族民主革命:殖民地半殖民地国家的人民反对帝国主义和封建主义、争取民族独立和解放的革命。有资产阶级领导的,也有无产阶级领导的,都属于资产阶级民族民主革命的性质。
课标问题一　通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立,理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响
任务一　填空并识记
一、拉丁美洲的殖民地化
概况 ①西班牙:把除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变成了自己的殖民地 ②葡萄牙:建立　　　　殖民地 ③荷兰、英国和法国:占据小部分土地
结果 到　　　　　　,拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下
统治 方式 ①政治:实行专制统治 ②经济:推行农奴制,发展种植园经济,开采金银矿
其他 奴役、屠杀印第安人;罪恶的黑奴贸易;宗主国禁止或限制殖民地同其他国家进行贸易,限制殖民地经济的发展
[选择性必修3链接] 殖民扩张带来美洲族群的变化
(1)印第安人数量的锐减,欧洲人和非洲黑人数量的激增,迅速改变了美洲的人口结构,出现了新的族群。
(2)发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。
[知识点拨] 西班牙、葡萄牙、英国在美洲殖民统治的差异及原因
17世纪后期,英国已确立资本主义制度,英国移民来到北美殖民,一定程度上移植了英国的制度,英国对殖民地基本采取相对放任的政策。西班牙、葡萄牙两国都是封建专制国家,在殖民地实行封建专制统治,为拉丁美洲留下了沉重的历史包袱。
二、亚洲沦为殖民地半殖民地
1.15、16世纪——葡萄牙、西班牙
(1)葡萄牙:建立商站,控制商路。到16世纪中叶,在亚洲建立几十个商站。
(2)西班牙:入侵菲律宾,将其变成殖民地。
2.17世纪后——英国、荷兰和法国等
地域 国家 概况
南亚 英国 方式:通过　　　　　　,掠夺大量财富和巨额利润;挑动印度人打印度人,或直接进行武力侵略 结果:19世纪中后期,几乎控制印度全境
东南 亚 荷兰 侵入印度尼西亚,建立巴达维亚殖民地,后来占领整个印度尼西亚
英国 将缅甸和马来半岛的大部分变成殖民地
法国 侵占越南、柬埔寨和老挝
美国 从西班牙手里夺得菲律宾
西亚 英、法、俄 在奥斯曼帝国扩大势力范围,分割领土
俄、英 控制伊朗的经济和内政,在伊朗划分势力范围
东亚 列强 中国逐步沦为半殖民地半封建社会
日本 吞并朝鲜半岛
三、西方列强瓜分非洲
1.局部殖民:15世纪至19世纪中叶,欧洲殖民者在西非、中非和南非占领重要的港口和城镇,进行　　　　　　。
2.工业革命后的全面殖民
北非 苏伊士运河通航后,英法控制运河,利用埃及的财政危机,控制埃及的经济政治大权
　　　　年英国占领整个埃及,并对苏丹实行武力扩张
19世纪30年代法国入侵阿尔及利亚,并向突尼斯和摩洛哥扩张
撒哈拉 沙漠以 南非洲 英国:妄图建立一个北起开罗,南至开普敦,纵贯非洲大陆的庞大殖民地
法国:要把其非洲殖民地从西非的佛得角一直延伸到东非的索马里
德国:希望在赤道两侧建立自己的殖民地
柏林 会议 ①目的:解决矛盾,进一步瓜分非洲 ②概况:1884年英、法、德等国召开　　　　　 ③确定“有效占领”原则,是一次“地图上作业”的会议 ④影响:列强瓜分非洲速度大大加快,19世纪末20世纪初,侵占了几乎整个非洲
四、世界殖民体系的形成
时间 19世纪末20世纪初,资本主义世界殖民体系最终形成
背景 在向垄断资本主义的过渡中,资本主义各国要求独占更大的商品市场、原料产地和投资场所,更大规模地瓜分世界
影响 ①对列强:主要资本主义国家发展到帝国主义阶段,扩张与争夺加剧,孕育着新的更大的冲突 ②对世界:世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中,世界越来越紧密地连为一体 ③对殖民地半殖民地:带来深重灾难,形成由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理状态。被压迫人民的反抗斗争不断高涨
[图解历史] 资本主义世界殖民体系建立的历程
[选择性必修3链接] 殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教,改造甚至消灭后者的文化,淡化后者的民族意识,达到殖民目的。被侵略的民族不同程度地接受了外来文化,但也努力保护自己的传统文化,使自身文化呈现出新的多样性。
[地图解读] 世界殖民体系的形成中三幅地图对比解读
列强在拉丁美洲的殖民地(18世纪晚期) 列强在亚洲的殖民地和势力范围(19世纪末20世纪初) 列强瓜分非洲
西葡为主;建立总督辖区;荷、英、法参与 英法为主;美、德、日等国家加入;殖民手段多样;大国力量争夺更加复杂 英法为主,主要为欧洲国家;列强侵占了几乎整个非洲,时间上应为19世纪末20世纪初(1896年埃塞俄比亚独立);国家间分界线平直,是地图上划分势力范围的结果
深层:(1)西班牙与葡萄牙为封建专制国家,资本主义发展相对落后,对殖民地实行封建专制统治;独立后的拉丁美洲现代化进程艰难与移植宗主国的生产方式有关 (2)亚洲的社会发展水平高于拉丁美洲与非洲,实力较强,社会结构复杂,殖民国家采用的殖民手段多样灵活 (3)19世纪末20世纪初,资本主义世界殖民体系形成,世界各地的联系逐渐加强 (4)19世纪末,美、德、日等新兴资本主义国家加入殖民行列与英法等老牌殖民国家冲突加剧
任务二　合作探究
材料　1880年时,我们所面对的不完全是一个单一的世界,而是一个由两部分所合成的全球体系:一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的;另一部分是落后的、依赖的、贫穷的……
…………
19世纪80年代,欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心,同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分。
——[英]霍布斯鲍姆著,贾士蘅译
《帝国的年代:1875—1914》
　　英国在印度要完成双重的使命:一个是破坏的使命,即消灭旧的亚洲式的社会;另一个是重建的使命,即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。
——[德]马克思《不列颠在印度统治的
未来结果》,《马克思恩格斯文集》第二卷
1914年欧洲部分列强占有的殖民地统计表
国家 占有的殖民地数/个 殖民地人口/人
英国 55 3.9亿
法国 29 6 235万
德国 10 1 307万
比利时 1 1 500万
葡萄牙 8 968万
荷兰 8 3 741万
意大利 4 139万
——摘自人民教育出版社《普通高中教科书
历史 必修 中外历史纲要(下)》
[问题] 阅读材料,提取材料叙述的世界殖民体系形成影响的角度并加以解释。
【真题演练】
(2024·安徽卷,13)在近代历史上,西方一些国家往往有这样的做法:在海外地区的海图和地图上“先傲慢地描绘一个地区,并强加上一个欧洲来源的名字,然后就等同于宣示了对其之所有权”。这一做法(　　)
[A] 避免了列强之间的纷争
[B] 缓和了与殖民地之间的矛盾
[C] 体现了霸权主义的本质
[D] 确立了“有效占领”的原则
[深化拓展] 资本主义殖民体系形成的影响
世界 积极 世界越来越紧密地连为一体
消极 资本主义国家间扩张与争夺的加剧,孕育着新的更大的冲突
殖民 国家 殖民地为殖民国家提供了广阔的原料产地、商品市场和投资场所,促进了资本主义国家经济的发展
殖民地 半殖 民地 积极 (重建) 客观上带来了西方先进的生产技术和生产方式,冲击了殖民地半殖民地相对落后的经济体制,一定程度上推动了这些地区资本主义的发展和社会制度的转型;自由、民主、社会主义等思想传入
消极 (破坏) 给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难;中断了其原有的社会发展进程,其文明遭受巨大打击
课标问题二　通过了解亚非拉人民的抗争,理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响
任务一　填空并识记
一、拉丁美洲的民族独立运动
1.18世纪末19世纪初的民族独立运动
(1)背景
主要原因 欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削
经济条件 拉丁美洲经济有了一定发展
思想条件 　　　　　　的传播使殖民地人民的民族民主意识增长
外部条件 　　　　　　动摇法国在拉丁美洲的殖民统治,也严重削弱西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制;美国独立的鼓舞
(2)概况:1804年海地独立,拉开序幕;1826年,西属拉丁美洲殖民地基本实现独立;1822年,巴西获得独立。
2.19世纪末20世纪初的民族独立运动
(1)背景
①独立后的各国大多政局动荡,普遍实行　　　　　　 　　统治,政治经济发展停滞不前。
②英美等国的经济侵略和政治渗透,特别是美国“金元外交”(附有奴役性条件的贷款和投资方式输出资本)和“大棒政策”(武力威胁和战争讹诈)。
(2)概况
巴西 1889年,巴西废除君主制,建立共和国
墨西哥 1910年,爆发资产阶级革命。1917年,颁布资产阶级宪法
[知识点拨] 拉丁美洲的民族独立运动在19世纪20年代前是第一阶段,即赶走殖民者,获得独立;19世纪末20世纪初是第二阶段,即推动民主改革,巩固独立成果,促进国家的进步和发展。
二、亚洲的觉醒(19世纪末20世纪初)
1.背景
(1)政治:帝国主义的侵略加深民族危机。
(2)经济:封建经济进一步解体;民族资本主义得到一定发展。
(3)思想:民族忧患意识和民主改革意识觉醒。
2.概况
(1)印度民族解放运动
立政党 1885年,印度民族资产阶级成立“国大党”,积极要求民族平等和自治
新高潮 1905年,反英斗争出现新高潮,国大党激进派主张联合人民群众的力量,进行一切形式的斗争,推翻殖民统治,实现民族独立
总罢工 1908年,爆发孟买工人政治总罢工,总罢工成为20世纪初印度人民反英斗争的高潮,表明印度　　　　　　开始登上政治斗争的舞台
(2)伊朗立宪革命
简况 1905—1911年,立宪革命,制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法,规定伊朗为君主立宪国家
结果 革命在伊朗统治阶级和俄英等外部势力的联合镇压下失败
影响 打击了封建主义和外国势力,传播了民族民主革命思想
(3)中国辛亥革命
①成果:推翻了清王朝统治,结束了统治中国两千多年的君主专制制度,建立了亚洲第一个共和国。
②意义:辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代　　　　　　的序幕,打开了中国进步潮流的闸门,传播了民主共和理念,极大推动了中华民族思想解放,以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。
[知识点拨] 亚洲觉醒的含义
19世纪末20世纪初,亚洲国家民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主运动(旧式的农民战争逐渐被资产阶级领导的民族民主运动所取代)。
三、非洲的抗争
1.主要斗争形式:武装斗争
2.概况
埃及 成立祖国党,提出“埃及是埃及人的埃及”的口号;1882年,阿拉比领导埃及军民抵抗英国侵略失败,英国占领埃及
苏丹 1881年,爆发反英大起义,起义领导人自称“马赫迪”;沉重打击英国侵略者,失败后英国控制了苏丹
埃塞 俄比亚 1896年埃塞俄比亚人民打败侵埃意军,迫使意大利承认埃塞俄比亚独立
四、亚非拉民族独立运动的意义
打击了帝国主义的侵略势力,削弱了本国的封建势力,推动了民族独立和世界历史的发展。
任务二　合作探究
视角1　宏观看亚非拉民族独立运动
材料一　以下为人民教育出版社《普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要(下)》第13课《亚非拉民族独立运动》的各子目标题:
拉丁美洲的民族独立运动 亚洲的觉醒 非洲的抗争
[问题] (1)根据材料一并结合所学知识,尝试说明教材编写者为何分别用“民族独立运动”“觉醒”“抗争”为各子目命名。
视角2　微观看拉丁美洲的民族独立运动
材料二　委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制,以及废除君主制和特权阶级。
——玻利瓦尔在委内瑞拉国会上的发言(1819)
　　玻利维亚人包括:所有出生于本共和国领土之上者;玻利维亚父亲或母亲所生子女,包括那些生于本共和国之外但依法明确表示愿意居住在玻利维亚者;本共和国的解放者……那些迄今为止仍为奴隶,在本宪法发布后获得解放者。
——玻利瓦尔起草的玻利维亚宪法(1826)
[问题] (2)在拉丁美洲,玻利瓦尔被誉为解放者。结合材料二和时代背景,评析他对欧洲启蒙思想的发展。
【真题演练】
(2024·广东卷,13)1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市,土生白人贵族和知识青年组织了大量秘密结社。“我不是西班牙人,我是美洲人”成为惯常口头语,一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲(　　)
[A] 国家认同引发社会变革
[B] 思想启蒙激发民族意识
[C] 独立运动摧毁殖民体系
[D] 革命理念得到广泛传播
[深化拓展] 亚非拉民族独立运动
1.背景
(1)政治:殖民侵略、民族危机。
(2)经济:民族资本主义经济的发展。
(3)阶级:民族资产阶级的产生与发展。
(4)思想:启蒙思想传播;民族意识觉醒。
(5)外因:国际事件影响(北美独立战争、法国大革命)。
2.特点
地区 特点
拉丁 美洲 规模 宏大,民族独立运动席卷整个拉丁美洲
斗争 形式 除巴西外,均以资产阶级革命或具有资产阶级革命性质的民族解放战争为形式
斗争 成果 诞生了多个民族独立的国家;传播了自由、独立、平等的观念
不彻 底性 未从根本上触动殖民地的社会经济结构,资本主义发展缓慢;政治上独裁的“考迪罗主义”盛行
亚洲 性质 多为殖民地半殖民地的资产阶级民族民主运动
领导者 民族资产阶级领导
新力量 工人阶级参与斗争
结果 大多以失败告终,但取得一定成果
非洲 斗争 形式 武装斗争为主要形式
领导 力量 多样,有宗教力量、国王、爱国军官等
3.意义
(1)打击帝国主义侵略势力,削弱了本国封建势力。
(2)传播民族民主思想。
(3)推动了民族民主运动的开展。
第33课时　世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动
课标问题一
任务一
一、巴西　18世纪晚期
二、2.东印度公司
三、1.奴隶贸易　2.1882　柏林会议
任务二
①世界格局:欧美列强居于统治地位,亚非拉国家沦为经济附庸,东方日益从属于西方。
②殖民地半殖民地:存在破坏与重建的双重影响。破坏性:破坏殖民地经济,造成亚非拉地区长期贫困、落后;建设性:客观上传播先进生产方式和思想观念;被压迫人民民族意识觉醒,反抗斗争不断高涨。
③西方列强之间:促进欧洲资本主义发展;加剧资本主义政治经济发展的不平衡,导致各国冲突加剧,埋下世界战争的隐患。
[真题演练]
C　霸权主义泛指大国、强国,不尊重他国的主权和独立,对他国强行干涉、控制和统治。从西方国家强加名字、宣示所有权等信息可判断,西方国家的做法体现了霸权主义的本质,故选C项。这一做法并不会避免列强之间的纷争,排除A项。这一做法会加剧西方国家和殖民地之间的矛盾,排除B项。“有效占领”原则指任何国家在非洲占领新的土地,必须通知其他国家,占领方为有效,与材料无关,排除D项。
课标问题二
任务一
一、1.(1)启蒙思想　法国大革命　2.(1)军事独裁
二、2.(1)无产阶级　(3)民族民主革命
任务二
视角1
(1)拉丁美洲被命名为“民族独立运动”是因为:到19世纪20年代,拉丁美洲各国基本摆脱西、葡等国的殖民统治,但独立后各国大多建立起封建军事独裁统治、政局动荡,政治经济发展停滞;英美等国趁机对其进行经济侵略和政治渗透,故拉丁美洲各国人民仍面临着继续进行民族民主革命的任务。
亚洲被命名为“觉醒”是因为:19世纪末20世纪初,帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机,同时亚洲国家的民族资本主义得到一定发展,民族资产阶级力量壮大,在其影响之下,亚洲各国人民民族民主意识觉醒,掀起了反帝反封建的资产阶级民族民主运动的新高潮。
非洲被命名为“抗争”是因为:非洲人民反抗帝国主义侵略的主要领导者是封建王公、酋长或宗教领袖,目标主要是反对帝国主义侵略,斗争方式基本是武装斗争。
视角2
(2)示例:拉丁美洲长期处于欧洲殖民者的政治压迫和经济剥削之下。受移民、奴隶贸易等因素影响,这里的社会结构、民族状况复杂。18世纪以来,启蒙思想、美国独立以及法国大革命的精神传到拉美,激发了拉美民族意识的觉醒和革命思想的产生。
玻利瓦尔针对拉美种族众多、阶层复杂的状况,强调拉美民众的民族认同,为拉美民族独立运动作出了重要理论贡献。在政治制度上,更明确地反对专制制度和君主制度,主张拉美国家独立后应实行共和政体,并进一步废除奴隶制,以实现自由平等,增强民族凝聚力。
拉丁美洲的历史背景和社会环境、启蒙思想在欧美的传播以及玻利瓦尔个人的经历,都是其思想形成的基础,而他的思想也给拉美民族独立和国家建设指明了方向。
[真题演练]
B　根据材料可知,《人权宣言》在拉丁美洲地区印刷出版,拉丁美洲出现秘密结社,出现“我不是西班牙人,我是美洲人”等口号,“美洲人”新观念在形成,这些现象都说明拉丁美洲受到18世纪启蒙运动的影响,民族意识正在觉醒,故选B项;“美洲人”的新观念开始形成而非国家认同,且材料没有涉及社会变革问题,排除A项;材料没有拉丁美洲独立运动相关信息,且殖民体系瓦解是在第二次世界大战后,排除C项;材料仅涉及拉丁美洲民族意识的觉醒,并未具体提到革命理念得到广泛传播,排除D项。

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