资源简介

《西亚》教案
第1课时 “三洲五海”之地、世界石油宝库
课程标准 素养目标
·运用地图和相关资料，描述某西亚的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。 ·以西亚的一种石油资源为例，说出石油在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。 区域认知：运用资料，说出西亚的地理位置，说明西亚地理位置的重要性。 人地协调观：辩证分析石油经济对西亚发展的双刃剑作用，探讨西亚国家经济的多元化发展途径。 综合思维：运用资料，说出石油在西亚的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。 地理实践力：运用地图等资料，学会归纳某地区的自然地理特征的方法。
（一）教学目标
1.描述西亚的地理位置，明确两洋三洲五海的地理意义；
2.说出西亚石油的分布特点、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。
（二）教学重难点
【重点】
1.描述西亚的地理位置，明确两洋三洲五海的地理意义；
2.说出西亚石油的分布特点、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。
【难点】
西亚地理位置的重要性，石油外运路线分布。
（三）课时安排
“三洲五海”之地、世界石油宝库：1课时
本节教学根据教材内容设计分为两课时。第1课时为“三洲五海”之地、世界石油宝库，第2课时为匮乏的水资源。整体采用“问题驱动—新知解惑—合作探究—小试牛刀—思维梳理”探究教学模式展开。每个环节目的如下：
问题驱动：播放视频，你知道我国的石油主要来自哪里吗——激发学生兴趣；
新知解惑：运用地图，描述西亚地理位置的特点；在地图上找到地跨两大洲的国家，找出西亚周围的“五海”和相互连通的海洋名称，认识西亚地理位置的重要性；通过西亚石油分布图和相关资料，认识西亚石油的分布及特点，推测西亚石油的对外输出地区——为后面小组活动做好知识铺垫；
合作探究：从连接的大洲与大洋、海陆交通运输等方面，认识西亚地理位置的重要性；通过波斯湾石油外运主要航线图，认识西亚石油在世界经济发展中的重要性——小组交流，认识西亚地理位置的重要性及石油对当地及世界的影响；
小试牛刀：选用西亚石油的试题——巩固知识点的同时培养学生利用所学知识解决问题；
思维梳理：知识梳理——强调重点，查漏补缺。
通过整个流程，辅以若干图片、视频、文字材料、地图，使学生描述西亚的位置特点并认识位置的重要性，说明西亚石油资源的特点及对当地和世界经济的重要影响。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 问题驱动 【播放视频】石油的主要用途 【提出问题】石油在工业、农业、交通、国防等诸多领域有着不可缺少的作用，那么你知道我国的石油主要来自哪里吗 观看视频 思考 创设情境，激发学生兴趣
过渡 我国石油进口依存度高，达到了70%，超过一半来自西亚地区
环节二 新知解惑 一、“三洲五海”之地
【展示图片】西亚在世界的位置 【提出问题】读图，说出西亚的地理位置特点 西亚位于亚洲西南部；西亚沟通大西洋和印度洋，联系亚、欧、非三大洲 培养学生读图能力，归纳概括能力，落实综合思维、区域认知
归纳总结：西亚沟通大西洋和印度洋，联系亚、欧、非三大洲
二、世界石油宝库
【展示图片】西亚地区石油开采图片 【提出问题】井架林立，管网密布，海上油轮如梭，在西亚的哪个位置可以看到如此景观 【展示图片】西亚石油的分布 【提出问题】读图和材料，分别描述西亚石油的分布及特点 【展示图片】波斯湾石油外运主要航线 【提出问题】西亚石油消费量较少，大部分石油销售到国际市场，根据世界经济发展的需求，同学们猜一猜，应该销往哪些地方 【展示数据】2015年中东主要产油国与中国人均GDP（美元） 【提出问题】西亚石油会给当地和世界其他地区带来什么影响 【展示课件】某国商人的朋友圈、文字资料 【提出问题】结合相关资料，为西亚国家未来发展出谋划策 【思与学】霍尔木兹海峡为何如此拥挤 西亚石油主要分布波斯湾及其沿岸地区。具有埋藏浅、易开采、品质好等特点 欧洲西部、东亚、北美等 有利：①给当地带来巨大财富，促进经济发展。②给输入国提供重要动力，缓解能源短缺状况 不利：①带来战争；②污染环境；③资源减少 实施经济发展多样化战略。例如：可以发展旅游业、水果种植业、太阳能发电、风力发电、金融等多种产业 培养学生读图能力、落实区域认知和综合思维
归纳总结：西亚石油资源丰富，无论储藏量、开采量还是出口量都居世界前列，解决世界多地能源短缺现象。石油资源丰富为当地带来巨大财富的同时，还带来战争、污染、资源减少等问题，为了资源的可持续发展，西亚可实施经济发展多样化战略
环节三 合作探究 【合作探究1】认识西亚地理位置的重要性 【文字资料】西亚地理位置的重要性突出表现为海陆位置的重要性。说明一个地区海陆位置的重要性，既要考虑该地区与大洲、海洋的位置关系，也要考虑这种位置关系对国际海陆交通的影响。运用地图认识西亚地理位置的重要性 【图片资料】西亚的位置和地形 【提出问题】 1.找出西亚地跨两大洲的国家，并完成下列表格 2.找出西亚周围的阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海。据图判断，“五海”中哪一个是湖泊 3.在下列框图中填出相互连通的海洋名称 4.说明土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用 观看图片及文字资料 小组PK 归纳总结 培养学生读图能力、归纳总结能力，小组合作能力，落实区域认知和综合思维
【合作探究2】认识西亚石油在世界经济发展中的重要性 【文字资料】石油作为目前应用最广泛的非可再生资源，其数量、质量、分布和贸易对石油产区乃至世界经济发展具有重要意义。西亚石油在世界经济发展中的重要性，可以从分布、在世界的地位、主要输往地区等方面认识 【图片资料】西亚石油的分布、西亚石油储量、产量和出口量占世界的比重(2020年)、波斯湾石油外运主要航线 【提出问题】 1.阅读右图，找出西亚主要的产油国，以及波斯湾、霍尔木兹海峡 2.阅读下图，说说西亚石油在世界的地位 3.阅读下图并结合世界地图，找出波斯湾石油运往东亚、欧洲西部和北美的航线所经过的海洋、海峡、运河，并完成下表
环节四 小试牛刀 布置班级PK题目 一起答题 验收学生学习成果，根据答题情况在课堂小结环节查漏补缺
环节五 思维梳理 一起总结 巩固知识、查漏补缺
环节六 布置作业 基础探究：绘制本节课思维导图。（回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示。） 挑战探究：搭建 “西亚石油运输立体纸模”。（从网上搜索简单的纸模素材，如油轮、港口、石油管道等，利用卡纸制作纸模，放置在世界地图上，展示石油运输的场景，并可以在旁边标注相关的文字说明，如石油运输路线的名称和主要经过的地点。在班级内展示分享。） 记录作业 设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做《西亚》教案
第2课时 匮乏的水资源
课程标准 素养目标
·运用地图和相关资料，简要归纳西亚的自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。 ·以西亚的水资源为例，说出该资源在当地的分布状况及对当地的重要意义。 区域认知：运用资料，说明西亚水资源的分布特征及其对当地的影响。 人地协调观：辩证分析石油经济对西亚发展的双刃剑作用，探讨西亚国家经济的多元化发展途径。 综合思维：运用资料，简单概括西亚的气候、河流等自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。
（一）教学目标
1.概括西亚的气候、河流等自然特征，明确其对当地生产生活的影响；
2.说出西亚水资源的分布特点、对当地的影响，及解决水资源匮乏的措施。
（二）教学重难点
【重点】
1.概括西亚的气候、河流等自然特征，明确其对当地生产生活的影响；
2.说出西亚水资源的分布特点、对当地的影响，及解决水资源匮乏的措施。
【难点】
西亚水资源匮乏的原因及缓解水资源短缺的措施。
（三）课时安排
匮乏的水资源：1课时
本节教学根据教材内容设计分为两课时。第1课时为“三洲五海”之地、世界石油宝库，第2课时为匮乏的水资源。整体采用“问题驱动—新知解惑—合作探究—小试牛刀—思维梳理”探究教学模式展开。每个环节目的如下：
问题驱动：展示图片，直观感受西亚的干旱，并给出资料，对比西亚的石油和水资源价格，引出问题：为什么在西亚，水比油贵——激发学生兴趣；
新知解惑：通过资料和图片，认识西亚水资源的特点和水资源匮乏对当地生产生活的影响；通过图片和以色列的滴灌技术的视频，说出缓解西亚水资源短缺的措施——为后面小组活动做好知识铺垫；
合作探究：从气候特征、河流分布等等方面，分析西亚水资源匮乏的原因；通过小组交流，总结更多缓解水资源短缺的措施——小组交流，认识西亚水资源匮乏的原因及应对措施；
小试牛刀：选用沙特阿拉伯谷物进口的试题——巩固知识点的同时培养学生利用所学知识解决问题；
思维梳理：知识梳理——强调重点，查漏补缺。
通过整个流程，辅以若干图片、视频、文字材料、地图，使学生学会描述西亚水资源的特点，能够分析水资源匮乏的原因，根据因地制宜原则，总结解决西亚水资源匮乏的措施。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 问题驱动 【展示图片】西亚干旱的景观及缺水的儿童 【提供资料】在世界第一石油大国沙特阿拉伯，一升91号汽油的价格约合0.12美元，而一升瓶装饮用水的价格高达约0.40美元。在海湾石油大国阿拉伯联合酋长国，一升汽油售价约0.45美元，几乎与水同价 【提出问题】为什么在西亚，水比油贵 组内交流 思考 创设情境，激发学生兴趣
过渡 西亚石油资源丰富，水资源却很匮乏，造成水比油贵
环节二 新知解惑 一、匮乏的水资源
【展示图片】西亚部分国家年人均水资源量与世界的比较(2020年） 【提出问题】与世界相比，西亚人均水资源量有什么特点？ 人均水资源量低于世界 培养学生读图能力，归纳概括能力，落实综合思维、区域认知
过渡：为什么水资源短缺
【展示图片】西亚气候类型与年降水量分布 【提出问题】读图，西亚的降水量有什么特点 思考并组内交流，得出答案：西亚降水量普遍较少。西南部高原和北部高山与河谷有部分地区年降水量超500mm 培养学生读图能力，归纳概括能力，落实综合思维、区域认知
【展示图片】西亚的地形 【提出问题】读图，西亚的河流有什么特点 思考并组内交流，得出答案：西亚河流稀少，有大面积没有河流的沙漠地区。多国际性河流
【展示图片】西亚的水资源争夺举例 【提出问题】西亚水资源匮乏对当地带来了什么影响？ 水资源匮乏严重影响西亚人民的生活和生产。西亚的主要河流多为国际河流，流经多个国家。针对水资源的利用和管理，国家间冲突不断
归纳总结：西亚降水量普遍较少，地表河流稀少，造成西亚水资源匮乏，严重影响人类的生产生活，局部区域还因争夺水资源产生冲突
【展示图片】滴灌、喷灌图片、海水淡化工厂图片 【提出问题】西亚是如何解决水短缺问题的？ 【展示视频】以色列滴灌技术 【思与学】为什么沙漠中会出现那么多“绿色唱片” ①采用滴灌、喷灌等技术，发展节水农业 ②采用海水淡化技术，扩大淡水供应 认识科学技术对农业生产的作用 培养学生读图能力、落实人地协调观和综合思维
环节三 合作探究 【合作探究】说明西亚水资源匮乏的原因及对策 【提供资料】某一地区的水资源状况与该地区的气候特征、河流分布等自然条件密切相关。解决水资源匮乏问题，可以从增加水资源供应、提高水资源利用效率等方面考虑。以沙特阿拉伯为例，说明西亚水资源匮乏的原因及对策 【展示图片】麦地那多年平均各月气温和降水量、世界气候类型的分布、西亚的水资源争夺举例 1.以麦地那为例，运用麦地那多年平均各月气温和降水量图，描述热带沙漠气候的特征 2.阅读世界气候类型分布图，找出西亚热带沙漠气侯的分布范围 3.运用西亚的水资源争夺举例，描述沙特阿拉伯河流分布的特点 4.除了海水淡化、发展节水农业，沙特阿拉伯还可以采取哪些措施解决水资源匮乏的问题？提出你的建议 观看图片 小组PK 归纳总结 培养学生读图能力、归纳总结能力，小组合作能力，落实区域认知和综合思维
环节四 小试牛刀 布置班级PK题目 一起答题 验收学生学习成果，根据答题情况在课堂小结环节查漏补缺
环节五 思维梳理 一起总结 巩固知识、查漏补缺
环节六 布置作业 基础探究：绘制本节课思维导图。（回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示。） 挑战探究：文明拼图——西亚文化解码。（上网查询有关西亚宗教、建筑、服饰、饮食等的资料，分析西亚文化特点及与当地自然环境的关系。制作成PPT手抄报等，在班级内展示分享。） 记录作业 设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做

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