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参考答案
参考答案
第二部分
初高中历史知识衔接
夏自居，反映了中原华夏与戎狄蛮夷在频繁往来和密切
联系中，彼此交流交融，体现了中华文明兼容并包的特
征，故选A项；文化多元异彩纷呈指的是各民族文化共同
专题一
先秦和秦汉时期
发展，千姿共荣，但材料描述的是华夏文化与夷狄文化的
交流交融，排除B项：据所学可知，地城环境对文化样态
【初中知识回硕】
具有重要彩响，塑造了文化的地城性格，而材料强调的是
华夏文化与蛮夷文化的交融，二者没有关联，排除C项；
材料反映了春秋时期，华夏文化与蛮夷文化走向融合，体
第1课中华文明的起源与早期国家
现了中华文明的包容开放性，与中华文化起源较早，源远
本课精练
流长的特征不符合，排除D项
2.答案：A
1.答案：C
解析：据材料“人工栽培稻遗物、干栏式建筑构件等文物”
解析：据材料“春秋战国时期”并结合所学可知，“民本思
潮”是儒家思想，儒家提侣“仁”“为政以德”“仁政”“民贵
可知，该遗址是河姆渡遗址，结合所学可知，河姆派人的
君轻”等思想，“专制主义”是法家思想，法家主张以法治
房屋主要是干栏式建筑，且遗址中发现了大量人工栽培
国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，故选A项：
水稻的遗迹，与材科信急相符，故选C项；元谋人生活在
墨家主张“兼爱”“非攻”，道家主张无为而治，不符合题
距今约170万年，并未出现人工栽培稻，排除A项：北京
人生活在距今约70万20万年，并未出现人工栽培稻，
意，排除B项；名家主张辩论名实，杂家主张博采各家学
说之长，兼容并蓄，形成一种综合性的哲学体系，不符合
排除B项：半坡遣址主要种植栗，并非水稻，排除D项。
题意，排除C项；兵家主张道过战争来达到政治和军事
2.答案：C
的，强调战争的重要性，并认为战争是不可避免的，农家
解析：结合所学可知，河姆渡人的房屋主要是干栏式建
主张动耕桑，君民同耕，排除D项。
筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋，长江中下
3.答案：D
游湿涧多而，可通风防潮，南方木材丰富，河姆渡人就地
解析：据材料“都江堰在修建过程中，李冰…多方面的
取材建造房屋；半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋，
作用”可知，都江堰在修建过程中因地制宜，且作用广泛
北方气候干燥寒冷，有利于保暖。综合可知，河姆渡人和
半坡人的房屋都体现了原始居民因地制宜的智慧，故选C
这体现了我国古代人民的智慧，故选D项；经济重心南移
项：河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，排除A项：住干
开始于唐朗时期，都江堰修建于战国时期，时间上与材料
不符，排除A项：都江搌位于四川地区，与北方地区无关
栏式房屋的居民是河姆渡居民，他们种植水稻，排除B
排除B项：中国古代君主专制达到顶峰的标志是清朝军
项：半坡居民出现于黄河减域，排除D项。
机处的设立，与都江堰无关，排除C项。
3.答案：D
解析：根据所学可知，部落联盟时期，炎黄部落联盟逐渐
4.答案：C
演化为后来的华夏族，即中华民族，所以后人尊崇炎帝和
解析：根据材料“促进了农业上的深耕细作，并为开发山
黄帝为中华民族的人文初祖，故选D项；与伏羲相关的传
林、扩大耕地创造了条件”并所学知识可知，春秋时期，社
说是伏羲画卦，一画开天，在中华民族共有的历史记忆和
会经济有很大的发展。无其是春秋后期，铁制农具和牛
文化传承中，伏羲位居三皇之首，不仅是创世英雄、民族
耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大
始祖，更是中华文化的重要奠基者，多元一体的中华民族
耕地创造了条件，铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农
与中华文明也由此肇启，但他并没有被尊常为中华民族
业生产力水平提高的重要标志，故选C项；楼车是汉代的
的人文初租，排除A项；蚩尤在涿鹿之战中被炎黄联盟击
播种工具，与材料时间不符，排除A项；曲辕犁是唐朝的
耕作工具，与材料时间不符，排除B项、D项
败，不是中华民族的人文初祖，排除B项；盘古开天，夸父
5.答案：D
逐日是与盘古，夸父相关的神话传说，反映了中华民族自
解析：根据材料“每个人都能成为弘道者”“将人的活动看
强不息的民族精神，但与题意不符，排除C项。
做决定事物成数的关键”可以看出孔子和孟子对“人”的
4.答案：C
能动性的强调。结合所学可知，儒家思想家注重以人为
解析：根据所学可知，刻有文字的甲骨最早出现在商朝，有力
本，以人性为主体，强调人的作用和价值，对人自身力量
地佐证了商朝历史，故选C项：商朝没有种植棉花，不可能出
充满信任，故选D项：以法治国为法家思想，材料未体现
现棉纺织品，排除A项：商朝手工业没有出现瓷器，成熟的瓷
对以法治国的推崇，排除A项：道家认为人生应追求精神
器大量出现于东汉时期，景德镇瓷器大概出现于晋代，排除
自由，要保持独立的人格，排除B项；材料未体现对贵族
B项；圆形方孔半两钱是秦朝的赏币，排除D项。
生活的批判，不符合题意，排除C项。
5.答案：C
解析：根据所学知识可知，西周实行分封制，周天子把土
第3课秦统一多民族封建国家的建立
地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯
在自己的封土内，又将土地和平民、奴隶分赐给卿大夫，
本课精练
卿大夫再将所得土地和平民、奴隶分赐给士。这样层层
1.答案：B
分封下去，形成了森严的等级。因此，将周代贵族分为天
解析：结合所字可知，材料“一朝灭六国”指的是赢政灭掉
子、诸侯、卿大夫，士四个等级的是西周的分封制，故选〔
六国，完成国家统一，故①正确；材料“立志平天下，西北
项：神让制是原始社会末期民主推选部落联盟首领的制
驱虎狼”指的是秦始皇赢政击退匈奴成胁，故②正确；材
度，与题干“西周”不符，排除A项：世袭制是古代君王去
料“役民致十万，长城起边疆”指的是秦始皇修筑万里长
世或逊位后，由君王的子孙继承君王的位置，与题干“将
城，故③正确；秦始皇统一六国文字为小豪，货币为圆形
周代贵族分为天子、诸侯、御大夫、士四个等餓”不符，排
方孔钱，材料未体现，故④错误。选择B项符合题意。
除B项；郡国并行制是西汉初年实行的，与题干“西周”不
2.答案：B
符，排除D项。
解析：根据材料“奋六世之余烈…吞二周而亡诸侯”和
所学知识可知，发扬了六世先王遗留下来的功业，将周王
第2课诸侯纷争与变法运动
室的东周公和西周公，以及各诸侯国统统消灭，完成了统
本课精练
一的是秦始皇，故选B项；秦孝公是秦国的一位君主，他
主要支持商鞅进行了商鞅变法，使秦国逐渐强大起来，但
1.答案：A
解析：据题千信息，春秋时期，齐景公演奏“夷狄之乐”，楚
他并没有实现统一六国的伟业，排除A项：汉高祖是刘邦
的庙号，他是汉湖的开国皇帝，排除C项：汉武帝是汉朝
庄王伊然以华夏传统政治逻辑行事，自认德可配鼎，以诸
73第二部分
初高中历史知识衔接
高中新知初探
GAOZHONGXINZHICHUTAN-
第12课
从明朝建立到清军入关
一、明朝政治制度的变化
台湾：荷兰和西班牙先后占据台湾岛的南部和北
1.明朝的建立
部。明朝末年，西班牙被荷兰击败，退出台湾。
(1)1368年，朱元璋称帝，定都应天府，国号
三、内陆边疆与明清易代
大明。
1.明朝的边疆管理
(2)明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。
(1)对蒙古（鞑靼和瓦刺）：时战时和
2.明朝的政治制度的变化
①为防御蒙古人南下，重新修筑长城
(1)明太祖：废除宰相制度，严令子孙永远不许设
②瓦刺和鞑靼深入内地，包围北京，曾经俘虏明
立。加强君主专制的需要。
英宗。（土木堡之变）
(2)明成祖：①选拔文官到文渊阁值班，形成一个
③1571年，鞑靼首领俺答汗与明朝订立和议，接
常设的辅佐皇帝处理政务的秘书机构一“内
受册封，双方基本维持和平局面。
阁”。其官员称为某殿或某阁大学士。
(2)对藏族（乌思藏）：明廷封授给当地的僧俗首
②票拟与批红：大学士的日常工作主要是替皇帝
领法王、王等称号，并设立行都指挥使司等机构
浏览百官奏章，草拟处理意见，称为“票拟”。皇
管理军民事务，任用藏族上层人士进行管理。
帝在“票拟”的基础上，用红笔正式批复奏章，称
(3)对东北（女真）：明朝前期在黑龙江流域设立
为“批红”。
奴儿干都司，并对东北女真部落首领封授官号。
(3)明朝中期，有的大学士深得皇帝信任，被比喻
2.清朝建立
为宰相
(1)16、17世纪之交，女真建州部首领努尔哈赤
(4)明朝中后期出现了宦官专权的局面。（魏忠
逐步统一各部。
贤)司礼监获得了协助甚至代理皇帝批红的权
(2)1616年，努尔哈赤称汗，国号大金
力，还负责提督东厂和控制锦衣卫。
(3)1636年，皇太极称帝，改国号为“大清”。
二、海上交通与沿海形势
(4)明朝灭亡：明末农民起义中，李自成建立大顺
1.郑和下西洋
政权，攻占北京，明朝灭亡
(1)目的：“耀兵异域，示中国富强”。
(5)1644年，清朝多尔衮统军人关，打败李自成，
(2)概况：15世纪前期，明成祖派郑和远航海外。
迁都北京，逐步统一全国。
郑和先后七次率领船队访问亚非30多个国家和
本课演练]
地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
1.(2025·云南昭通高一期末·9)“武宗初宠东宫
(3)影响
旧竖刘谨，别立内厂，使谨主事，并东西厂亦在监
①积极：是世界历史上空前规模的远洋航行，在
察之中。武宗坐朝，有人投匿名书于路旁，数谨
资金、装备、技术等方面大大领先于半个多世纪
罪恶。瑾便矫诏，诏百官三百余人，跪在午门外，
之后的欧洲远洋航海家的航行。
加以诘责。”材料反映了当时
②消极：带来较大的财政负担，后来未能持续。
A.皇权渐趋衰落
B.君主专制的加强
2.沿海危机
C.内阁权势膨胀
D.监察制度的完善
(1)东南沿海的“倭患”
2.(2025·云南保山高一期末·10)明末清初思想
①背景：明朝前期，朝廷严禁海外贸易，走私活动
家黄宗羲在《明夷待访录·置相》中对明初废宰
猖獗，倭寇盛行。
相的做法进行评论：“宰相既罢，天子更无与为礼
②举措：明廷派戚继光等人平倭，戚家军。台州
者矣，虽谓百官之设，所以事我，能事我者贤之
九战九捷，福建广州与抗倭将领俞大猷合作重创
不能事我者我否之。”由此可知，废宰相(
倭寇。
A.实现天下庶务彼此颉颃
③结果：东南沿海形势稳定下来，朝廷遂放松对
B.是专制皇权强化的产物
私人海外贸易的限制。
C.整顿了腐败的官场风气
(2)欧洲殖民扩张与争夺
D.有利于贤明人才的培养
①背景：明朝中后期，随着新航路开辟，明朝中后
3.(2025·四川绵阳高一期末·9)1911年，在斯里
期，欧洲殖民者在中国沿海活动日益频繁
兰卡出土了用三种文字写成的《郑和布施锡兰山
②表现：澳门：16世纪中叶，葡萄牙人获得了在
佛寺碑》。碑文上书：“皇帝遣太监郑和王贵通等
濠镜澳的租住权。
…诏谕诸番，海道之开，深赖慈右，人舟安利，
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