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参考答案
参考答案
第二部分
初高中历史知识衔接
夏自居，反映了中原华夏与戎狄蛮夷在频繁往来和密切
联系中，彼此交流交融，体现了中华文明兼容并包的特
征，故选A项；文化多元异彩纷呈指的是各民族文化共同
专题一
先秦和秦汉时期
发展，千姿共荣，但材料描述的是华夏文化与夷狄文化的
交流交融，排除B项：据所学可知，地城环境对文化样态
【初中知识回硕】
具有重要彩响，塑造了文化的地城性格，而材料强调的是
华夏文化与蛮夷文化的交融，二者没有关联，排除C项；
材料反映了春秋时期，华夏文化与蛮夷文化走向融合，体
第1课中华文明的起源与早期国家
现了中华文明的包容开放性，与中华文化起源较早，源远
本课精练
流长的特征不符合，排除D项
2.答案：A
1.答案：C
解析：据材料“人工栽培稻遗物、干栏式建筑构件等文物”
解析：据材料“春秋战国时期”并结合所学可知，“民本思
潮”是儒家思想，儒家提侣“仁”“为政以德”“仁政”“民贵
可知，该遗址是河姆渡遗址，结合所学可知，河姆派人的
君轻”等思想，“专制主义”是法家思想，法家主张以法治
房屋主要是干栏式建筑，且遗址中发现了大量人工栽培
国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，故选A项：
水稻的遗迹，与材科信急相符，故选C项；元谋人生活在
墨家主张“兼爱”“非攻”，道家主张无为而治，不符合题
距今约170万年，并未出现人工栽培稻，排除A项：北京
人生活在距今约70万20万年，并未出现人工栽培稻，
意，排除B项；名家主张辩论名实，杂家主张博采各家学
说之长，兼容并蓄，形成一种综合性的哲学体系，不符合
排除B项：半坡遣址主要种植栗，并非水稻，排除D项。
题意，排除C项；兵家主张道过战争来达到政治和军事
2.答案：C
的，强调战争的重要性，并认为战争是不可避免的，农家
解析：结合所学可知，河姆渡人的房屋主要是干栏式建
主张动耕桑，君民同耕，排除D项。
筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋，长江中下
3.答案：D
游湿涧多而，可通风防潮，南方木材丰富，河姆渡人就地
解析：据材料“都江堰在修建过程中，李冰…多方面的
取材建造房屋；半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋，
作用”可知，都江堰在修建过程中因地制宜，且作用广泛
北方气候干燥寒冷，有利于保暖。综合可知，河姆渡人和
半坡人的房屋都体现了原始居民因地制宜的智慧，故选C
这体现了我国古代人民的智慧，故选D项；经济重心南移
项：河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，排除A项：住干
开始于唐朗时期，都江堰修建于战国时期，时间上与材料
不符，排除A项：都江搌位于四川地区，与北方地区无关
栏式房屋的居民是河姆渡居民，他们种植水稻，排除B
排除B项：中国古代君主专制达到顶峰的标志是清朝军
项：半坡居民出现于黄河减域，排除D项。
机处的设立，与都江堰无关，排除C项。
3.答案：D
解析：根据所学可知，部落联盟时期，炎黄部落联盟逐渐
4.答案：C
演化为后来的华夏族，即中华民族，所以后人尊崇炎帝和
解析：根据材料“促进了农业上的深耕细作，并为开发山
黄帝为中华民族的人文初祖，故选D项；与伏羲相关的传
林、扩大耕地创造了条件”并所学知识可知，春秋时期，社
说是伏羲画卦，一画开天，在中华民族共有的历史记忆和
会经济有很大的发展。无其是春秋后期，铁制农具和牛
文化传承中，伏羲位居三皇之首，不仅是创世英雄、民族
耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大
始祖，更是中华文化的重要奠基者，多元一体的中华民族
耕地创造了条件，铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农
与中华文明也由此肇启，但他并没有被尊常为中华民族
业生产力水平提高的重要标志，故选C项；楼车是汉代的
的人文初租，排除A项；蚩尤在涿鹿之战中被炎黄联盟击
播种工具，与材料时间不符，排除A项；曲辕犁是唐朝的
耕作工具，与材料时间不符，排除B项、D项
败，不是中华民族的人文初祖，排除B项；盘古开天，夸父
5.答案：D
逐日是与盘古，夸父相关的神话传说，反映了中华民族自
解析：根据材料“每个人都能成为弘道者”“将人的活动看
强不息的民族精神，但与题意不符，排除C项。
做决定事物成数的关键”可以看出孔子和孟子对“人”的
4.答案：C
能动性的强调。结合所学可知，儒家思想家注重以人为
解析：根据所学可知，刻有文字的甲骨最早出现在商朝，有力
本，以人性为主体，强调人的作用和价值，对人自身力量
地佐证了商朝历史，故选C项：商朝没有种植棉花，不可能出
充满信任，故选D项：以法治国为法家思想，材料未体现
现棉纺织品，排除A项：商朝手工业没有出现瓷器，成熟的瓷
对以法治国的推崇，排除A项：道家认为人生应追求精神
器大量出现于东汉时期，景德镇瓷器大概出现于晋代，排除
自由，要保持独立的人格，排除B项；材料未体现对贵族
B项；圆形方孔半两钱是秦朝的赏币，排除D项。
生活的批判，不符合题意，排除C项。
5.答案：C
解析：根据所学知识可知，西周实行分封制，周天子把土
第3课秦统一多民族封建国家的建立
地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯
在自己的封土内，又将土地和平民、奴隶分赐给卿大夫，
本课精练
卿大夫再将所得土地和平民、奴隶分赐给士。这样层层
1.答案：B
分封下去，形成了森严的等级。因此，将周代贵族分为天
解析：结合所字可知，材料“一朝灭六国”指的是赢政灭掉
子、诸侯、卿大夫，士四个等级的是西周的分封制，故选〔
六国，完成国家统一，故①正确；材料“立志平天下，西北
项：神让制是原始社会末期民主推选部落联盟首领的制
驱虎狼”指的是秦始皇赢政击退匈奴成胁，故②正确；材
度，与题干“西周”不符，排除A项：世袭制是古代君王去
料“役民致十万，长城起边疆”指的是秦始皇修筑万里长
世或逊位后，由君王的子孙继承君王的位置，与题干“将
城，故③正确；秦始皇统一六国文字为小豪，货币为圆形
周代贵族分为天子、诸侯、御大夫、士四个等餓”不符，排
方孔钱，材料未体现，故④错误。选择B项符合题意。
除B项；郡国并行制是西汉初年实行的，与题干“西周”不
2.答案：B
符，排除D项。
解析：根据材料“奋六世之余烈…吞二周而亡诸侯”和
所学知识可知，发扬了六世先王遗留下来的功业，将周王
第2课诸侯纷争与变法运动
室的东周公和西周公，以及各诸侯国统统消灭，完成了统
本课精练
一的是秦始皇，故选B项；秦孝公是秦国的一位君主，他
主要支持商鞅进行了商鞅变法，使秦国逐渐强大起来，但
1.答案：A
解析：据题千信息，春秋时期，齐景公演奏“夷狄之乐”，楚
他并没有实现统一六国的伟业，排除A项：汉高祖是刘邦
的庙号，他是汉湖的开国皇帝，排除C项：汉武帝是汉朝
庄王伊然以华夏传统政治逻辑行事，自认德可配鼎，以诸
73衔接必刷题历史
训，采取了休养生息的政策，汉高祖死后，继任
朝在地方实行郡县制，排除A项；汉武帝消除匈
的统治者继续实行休养生息政策，排除B项；为
奴成胁采取的是北击匈奴的措施，与材料无关，
加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝在全国各地
排除C项；汉武帝采取设立刺史制度等方式打击
设盐铁官，把煮盐、治铁等经营权收归国有，实行
豪强地主势力，其与“焚书坑儒”和“尊崇儒术”都
盐铁官营、专卖，排除D项。
没有直接关系，排除D项。
考点四思想文化专制
考点五丝绸之路
【例4】(2024·天津中考·3)秦始皇实施“焚书
【例5】(2024·云南中考·3)西汉以后，我国的
坑儒”，汉武帝推行“尊崇儒术”。他们都是为了
治铁技术、漆器、井渠法等传人大宛、安息，甚至
西传至更远的罗马。这主要得益于
A.削弱诸侯王势力
B.加强思想控制
A.丝绸之路的开通
B.文成公主人藏
C.消除匈奴威胁
D.打击豪强地主势力
C.江南地区的开发
D.市舶司的设立
答案：B
答案：A
解析：结合所学可知，秦始皇为禁锢人们的思想
解析：根据所学知识可知，“西汉以来，我国的冶
言论，下令将提出非议的460多个儒生和方士全
铁技术…西传至更远的罗马”主要得益于丝绸
部活埋，史称“焚书坑儒”；西汉初，朝廷对地方的
之路的开通，这是东西方往来的大动脉，我国中
控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子
原的诸多技术，就是通过丝绸之路传到了西域地
百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集
区乃至更远的中亚、西亚和欧洲，故选A项；文
许多宾客，常常批评皇帝的政策，为加强思想控
成公主入藏发生于唐朝，促进了吐蕃社会经济的
制，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为
发展，江南地区的开发开始于两晋时期，主要是
正统思想。综上可以看出，秦始皇实施“焚书坑
因为北人南迁，宋朝时市舶司的设立是为了管理
儒”，汉武帝推行“尊崇儒术”都是为了加强思想
海外贸易，它们均不会对之前西汉以来的对外交
控制，故选B项：削弱诸侯王势力与秦朝无关，秦
往产生影响，故排除B项、C项、D项。
高中新知初探
GAOZHONGXINZHICHUTAN
第1课
中华文明的起源与早期国家
一、中华文明的起源
二、从部落到国家的发展
中国石器时代的古人类和文化遗存
1.根本原因：生产力的进步。
分期
时间
社会阶段工具
文化遗存
生活特点
2.表现
旧
晚期进入原
距今170
渔猎采集，
(1)大汶口文化和良渚文化等考古发现表明，这
始社会母系
打制
云南元谋人，北
万年一距今
时私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落中
1万年前
氏族社会
石器
群居生活
京山顶洞人
代
阶段
会用火
出现权贵阶层，中国即将迈人阶级社会的门槛。
黄河中游仰韶
(2)五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国
文化（河南）：彩
林立，史称“万邦”时代。有些邦国都城规模较
刷、粟
大，如陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各
距今7000
磨制
黄河下游大汶
年-5000
种礼器，阶级阶层分化也比较明显，有专家认为
石器
口文化（山东）
年前
其具备了国家的初始形态。
长江下游河胡
大量使
3.文明产生的过程：生产力发展（根本原因）一剩
晚期进人原
渡文化（浙江）：
用陶器，
新
始社会父系
水稻、养蚕缫丝
开始从
余产品—私有财产—贫富分化—阶级分
氏族社会
事原始
化一国家产生（主要标志）。
哭
阶段
黄河下游龙山文
农业，饲
三、早期国家的产生及发展一夏、商、西周
化（山东）：黑陶
兼家畜，
1.国家的建立一一夏朝（世袭制代替禅让制，进入
距今5000
辽河上游红山
生活逐
渐稳定
奴隶社会)
年-2000
磨制
文化（东北）：玉
石器
年前
器、祭坛、神庙
(1)建立：约公元前2070年，禹建立了我国最早
长江下游良渚
的奴隶制国家夏朝。
文化（浙江）：玉
(2)政治制度：①启继位后，世袭制代替了禅让
器、祭坛、神庙
制，公天下到家天下。②夏王是最高统治者。中
文化遗存特点：分布广泛、多元一体
央设有机构与职官。③夏朝对夏部族生活的地

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